СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Проблемы определения мотивов - Реферат №40882

«Проблемы определения мотивов» - Реферат

  • 22 страниц(ы)

Содержание

Введение

Выдержка из текста работы

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: admin

Содержание

Введение….3

1. Проблема определения мотивов….4

2. Структура и функции мотивов….9

3. Классификация мотивов….14

Заключение…18

Список использованной литературы….20


Введение

Проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности является одной из ключевых в психологии. По мнению Б.Ф. Ломова, в психологических исследованиях мотивация и целеполагание играют ведущую роль.

Мотивации мотивов посвящено большое количество монографий зарубежных и отечественных авторов (Дж. Аткинсон, Г. Холл, К. Мадсен, А. Маслоу, Х. Хекхаузен, В.Г. Асеев, В.К. Вилюнас, В.И. Ковалев, А.Н. Леонтьев, М.Ш. Магомед-Эминов, В.С. Мерлин, П.В. Симонов, Д.Н. Узнадзе, А.А. Файзуллаев, П.М. Якобсон и др.)

Концепция личности и деятельности, разработанная в работах известных отечественных психологов (С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев и др.), Основана на том факте, что определенные мотивы стоят за действиями. При всех различиях в нюансах современной психологии, понимание мотива как стимула для действий и действий, связанных с удовлетворением потребностей, не вызывает сомнений. Включить потребности и мотивы в структуру мотивации означает лишить термин «мотив» любого независимого содержания.

Анализируя исходные источники, можно сказать, что само определение понятия «мотив» представляет собой определенную научную проблему.

В современной психологии мотив понимается как причина, лежащая в основе выбора действий и действий, совокупность внешних и внутренних условий, обусловливающих активность субъекта. По словам Е.П. Ильина «Мотив — это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности субъекта» [5].

Споры об определении мотивов, их связи с категорией «потребности» обсуждаются до настоящего времени. И несмотря на важность данная проблема имеет недостаточное освещение в современной психологической литературе и требует изучения.


Выдержка из текста работы

1. Проблема определения мотивов

Проблема мотивов личности является сложной психологической темой, в ней можно выделить следующие основные проблемы: проблема определения мотивов, мотивации и мотивационной сферы личности.

Слово мотив (от латинского. мovere - приводить в движение, толкать) является внутренним, то есть импульсом, исходящим от субъекта (желания, желания, желания, желания) к определенным действиям, которые в конечном итоге ориентированы на удовлетворение потребности или достижение желаемого состояние окружающей среды или собственной личности.

При рассмотрении мотивов человеческой деятельности возникает терминологическая неопределенность в определении «мотив».

В исследованиях психологов в качестве мотива были названы различные психологические явления, такие как:

- намерения, идеи, идеи, чувства, переживания (Божович Л.И., 1997);

- желания, привычки, мысли, чувство долга (Рудик П.А., 1967);

- морально-политические взгляды и мысли (Ковалев А.Г., 1969);

- психические процессы, состояния и свойства личности (Платонов К.К., 1986);

- объекты внешнего мира (Леонтьев А.Н., 1975);

- инсталляция (Маслов А., 1954);

- побуждения, от которых зависит целенаправленный характер действий (В.С. Мерлин);

- «соображение, по которому субъект должен действовать (Годфруа Ж., 1992);

- потребности, влечения, побуждения, склонности (Хекхаузен Х., 1986) [5, с17].

Таким образом, большинство психологов сходятся во мнении, что чаще всего мотивом является либо мотив, либо цель (объект), либо намерение, либо необходимость, либо свойство человека, либо его состояние.

Проблема мотивов и мотивации поведения является одной из основных и наиболее сложных в психологии. «Трудность здесь заключается в том, - писал Б. Ф. Ломов, - что системная природа психического наиболее ярко проявляется в мотивах и целях; они действуют как неотъемлемые формы психического отражения» [9].

Распространенной точкой зрения является та, что принятие цели (объекта) в качестве мотива отвечает на вопросы «почему» и «для чего», то есть объясняется целенаправленная, произвольная природа человеческого поведения.

Одни из психологов (К. К. Платонов) под мотивом понимают психическое явление, становящееся побуждением к действию, другие — осознаваемую причину, лежащую в основе выбора действий и поступков личности. Другие считают, что мотив — это то, что, отражаясь в голове человека, побуждает деятельность, направляет ее на удовлетворение определенной потребности. При этом подчеркивают, что в качестве мотива выступает не сама потребность, а предмет потребности (А. Н. Леонтьев). Именно предмет придает целенаправленность побуждениям человека, а самим побуждениям смысл. Отсюда вытекает и смыслообразующая функция мотива (А. Н. Леонтьев) [7].

А. Н. Леонтьев считает, что в основе побуждения направлений деятельности лежит не сама потребность, а предмет потребности, который не находится за пределами психического. Говоря о предмете как мотиве деятельности, он имеет в виду чувственно воспринимаемый предмет. «В этой отраженной своей форме предмет и выступает в качестве идеального, внутренне побуждающего мотива» [7, с. 192]. В качестве мотива выступает не просто предмет потребности как таковой, а предмет конкретной потребности или конкретный предмет соответствующей потребности. Можно говорить о том, что мотив выступает как конкретная потребность или опредмеченная потребность «как конкретный объект, который удов-летворяет данную потребность».


Заключение

В результате изучения темы можно сделать следующие выводы:

1. В настоящее время в психолого-педагогической литературе можно встретить различные определения мотива. Большинство из них характеризует мотивы как побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением определенных потребностей субъекта, как совокупность психологических условий, вызывающих целенаправленную активность субъекта. Имеется понимание мотива как предмета или объекта потребности и деятельности. В качестве мотива отмечаются осознаваемые причины, которые лежат в основе выбора действия и поступков личности. Мотив понимается и как любое внутреннее побуждение.

2. В структуре мотива находят отражение несколько причин и целей. В основании поведения человека лежит не одна, а несколько причин, несколько компонентов, входящих в структуру мотива.

3. Содержание мотива раскрывает личностный смысл, который вкладывается субъектом в его деятельность. Важнейшими характеристиками мотива являются сила и устойчивость мотива.

4. Современные психологи считают, что мотивы выполняют три основные функции: побуждающую, направляющую и регулирующую.

5. Единой и удовлетворяющей всех классификации мотивов нет. Мотивы человеческой деятельности могут быть самыми различными: органическими, функциональными, материальными, социальными, духовными и т.д. С учетом их временной характеристики, мотивы подразделяются на ситуативные и постоянно (периодически) проявляющиеся мотивы, и мотивы кратковременные и устойчивые.

Итак, проблемы определения мотивов представляется актуальной научной и практической темой исследований, в отношении которой возможно взаимодействие ведущих отечественных и зарубежных психологов.


Список литературы

1. Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности / В. Г. Асеев. – Москва : Мысль, 1976. – 158 с.

2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Под редакцией Д.И. Фельдштейна.— 2-е изд. — М.: Институт практической психологии, Воронеж: МОДЭК, 1997. — 352 с.

3. Годфруа Ж. Что такое психология. В двух томах. — М.: Мир, 1996. — 491 с.

4. Головин С.Ю. Словарь практического психолога Минск: Харвест, 2014

5. Ильин Е.П., Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2012. - 508 с.

6. Ковалев, В. И. Мотивы поведения и деятельности / В. И. Ковалев. – Москва : Наука, 1988. – 192 с.

7. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. - Москва : Политиздат, 1977. - 304 с.

8. Леонтьев Д.А. Современная психология мотивации. – Москва: Смысл,

2002. – 343 с.

9. Ломов Б.Ф., Методологические и теоретические проблемы психологии.– М.: Наука, 1984. – 444с.

10. Маклаков, А.Г. Общая психология: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2015. - 583 с.

11. Мешков Н.И., Мешков Д.Н. Мотивация личности как ключевая проблема психологии. // Интеграция образования. 2015. № 19, с.37- 42.

12. Немов Р. С., Овчинникова О. В., Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека.—М.: Изд-во МГУ, 1990.—288 с.

13. Немов Р.С. Общая психология. СПб.: Питер, 2012. — 304 с

14. Петровский, А. В. Мотивация как проявление потребностей личности / А. В. Петровский // Общая психология. – 1976. – С. 110–135.

15. Рубинштейн С.Л., Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2017. – 720с.

16. Семиченко В.А., Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. - К.: Миллениум, 2004. – 521 с.

17. Тюмасева З. И., Богданов Е. Н., Щербак Н. П. . Тюмасева З. И. Словарь-справочник современного общего образования: акмеологические, валеологические и экологические тайны З. И. Тюмасева, Е. Н. Богданов,

Н. П. Щербак. - М.: Дашков и К, 2004. - 744 с.

18. Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека // http://www.vo*psy.ru/journals_all/issues/1996/963/963116.htm;

19. Ядов, В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности / В. А. Ядов // Методические проблемы социальной психологии. – 1975. – С. 89–106.

20. Якобсон, П. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П. Якобсон. – Москва: Просвещение, 1969. – 317 с.


Тема: «Проблемы определения мотивов»
Раздел: Психология
Тип: Реферат
Страниц: 22
Цена: 300 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Таможенная стоимость автомобилей: проблемы определения

    25 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТАМОЖЕННОЙ СТОИМОСТИ АВТОТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ 5
    1.1 Нормативно-правовая база 5
    1.2 Методы определения таможенной стоимости 7
    2. ОСОБЕННОСТИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТАМОЖЕННОЙ СТОИМОСТИ АВТОТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ 11
    2.1 Порядок определения таможенной стоимости 11
    2.2 Проблемы определения таможенной стоимости 17
    2.3 Пример определения таможенной стоимости автомобиля 19
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 24
  • Дипломная работа:

    Межъязыковая фразеологическая эквивалентность и проблема перевода идиом на уроках иностранного языка в средней общеобразовательной школе

    69 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….….3
    ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМА….5
    1.1 Определение и общие свойства фразеологических единиц….5
    1.2 Классификация фразеологических единиц….….….….8
    1.3 Понятие идиомы….12
    ГЛАВА II. АНАЛИЗ ВИДОВ МЕЖЪЯЗЫКОВОЙ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ
    И ПЕРЕВОД ИДИОМ.….….….….16
    2.1 Проблема выделения критериев межъязыковой эквивалентности.….16
    2.2 Фразеологические эквиваленты….….19
    2.3 Фразеологические аналоги….….….22
    2.4 Безэквивалентные фразеологические единицы…25
    2.5 Проблема перевода идиом….….27
    2.6 Сопоставительный анализ фразеологических выражений в немецком, английском и русском языках….…32
    ГЛАВА III. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ….….….….46
    3.1 Разработка урока по теме «Idiome über Essen» ….….….46
    3.2. Перечень альтернативных упражнений ….….…50
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….….…54
    ПРИЛОЖЕНИЕ….….….57
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ….….64
  • Дипломная работа:

    Проблема перевода аллюзий в художественных текстах

    51 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава I Теоретические основы понятия «аллюзия» как стилистической фигуры речи в художественном тексте 6
    1.1. Определение понятие «аллюзия» 6
    1.2. Классификация аллюзий 11
    1.3. Структурные особенности художественного текста 15
    1.4. Функции аллюзий в художественном тексте 19
    1.4.1. Функция подтекста 19
    1.4.2. Функция оценки в аллюзиях 21
    1.4.3. Ок казиональная функция 22
    Выводы по Главе 1 24
    Глава II Проблема перевода аллюзий на русский язык английских художественных текстов 26
    1.1. Определение понятия перевода 26
    1.2. Переводческие трансформации, используемые в переводе аллюзий 27
    1.3. Анализ переводческих решений при переводе аллюзий в английских художественных тестах 29
    Выводы по Главе II 43
    Заключение 45
    Список литературы 48
  • Курсовая работа:

    Аллюзия как объект перевода

    29 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Теоретические основы исследования перевода аллюзий 4
    1.1 Понятие аллюзии 4
    1.2 Функционирование аллюзии в тексте 9
    2 Особенности перевода аллюзий 12
    2.1 Способы перевода аллюзий 12
    2.2 Сложности при переводе аллюзий 14
    2.3 Проблема адекватности перевода 15
    Заключение 24
    Список использованной литературы 26
  • Дипломная работа:

    Когнитивная метафора рекламного текста на английском и русском языках

    88 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава I. Определение понятия когнитивной метафоры и её место в научном лингвистическом мире 7
    1.1 Определение понятий когнитивистика и когнитивная лингвистика, ее источники и этапы развития 7
    1.2 Классификации метафоры в современной лингвистике и различные научные подходы 11
    1.2.1 Проблема определения языковой и когнитивной метафоры 11
    1.2.2 Функции когнитивной метафоры 17
    1.2.3 Классификации когнитивной метафоры, подходы к ее изучению.18
    Выводы по главе 1 25
    Глава II. Выявление тенденций в когнитивных метафорах в рекламных статьях туристической направленности при переводе с английского языка на русский язык 27
    2.1. Особенности когнитивных метафор в рекламных статьях туристической направленности на английском и русском языках 27
    2.2. Анализ переводческих решений когнитивных метафор в рекламных текстах туристической направленности с английского языка на русский 33
    Выводы по главе 2 58
    Заключение 60
    Список использованной литературы 65
  • Дипломная работа:

    Сохранение идиостиля при переводе произведений О. Генри (на материале произведений «Дары волхвов» и «Последний лист»)

    45 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава I. Проблема определения идиостиля 6
    1.1. Понятие идиостиля 6
    1.2. Основные составляющие идиостиля и языковые средства его выражения 7
    1.3. Разграничение понятий «идиостиль» и «идиолект» 11
    Выводы к Г лаве I 15
    Глава II. Анализ идиостиля в произведениях О. Генри 16
    2.1. Особенности произведений О. Генри на разных уровнях 16
    2.1.1. Сюжетно-композиционный уровень 17
    2.1.2. Лексический уровень 19
    2.1.3. Грамматический уровень 21
    2.2. Анализ переводческих решений при переводе произведений О. Генри «Дары Волхвов» и «Последний лист» на русский язык 23
    2.2.1. Анализ произведения «Дары Волхвов» 24
    2.2.2. Анализ произведения «Последний лист» 31
    Выводы к Главе II 38
    Заключение 39
    Список литературы 42

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Реферат:

    Доврачебная неотложная помощь при травматическом шоке

    22 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Основные признаки травматического шока….4
    2. Классификация травматического шока….8
    3. Неотложная помощь при травматическом шоке…11
    Заключение…15
    Список используемой литературы….17
    Приложение ….19
  • Курсовая работа:

    Система управления персоналом кризисного предприятия

    51 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….3
    ГЛАВА 1. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ КРИЗИСНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ….…7
    1.1. Антикризисное управление деятельностью предприятий…7
    1.2. Система управления персоналом предприятия….9
    ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИИ….19
    2.1. Организационно-экономическая характеристика объекта исследования….19
    2.2. Производственный потенциал объекта исследования….25
    2.2.1. Эффективность использования трудовых ресурсов….25
    2.2.2. Эффективность использования основных производственных
    фондов…28
    2.2.3. Эффективность использования оборотных средств…29
    ГЛАВА 3. СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕРСОНАЛА КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ….36
    3.1. Подготовка и переподготовка рабочих на предприятии БМЗ….36
    3.2.Повышение квалификации управленческого персонала и годовой план на 2007 г….37
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….43
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….50
    ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Бухгалтерский баланс предприятия БМЗ с 2004 -2006 г.г.
    ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Отчет о прибылях и убытках предприятия БМЗ с 2004-2006г.г.
  • Реферат:

    Направления эффективной экономической стратегии для России в XXI веке

    30 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….3
    1. Стратегия и тактика экономических реформ….….5
    1.1.Угрозы национальным интересам России в области экономики….5
    1.2.Новый этап преобразований- структурная перестройка экономики России.6
    2. Рыночная экономика России и пути ее развития в ХХI веке….….….12
    2.1.Программа экономических реформ в России (1991—1997)….12
    2.2.Принципы экономического сотрудничества с Западом….14
    2.3.Основные источники экономического содействия реформам…15
    2.4.Пять основных направлений экономической поддержки реформ….16
    2.5.Социально-экономический кризис в России: основные черты….18
    2.6.Роль государства в кризисной экономике….20
    2.7.Глобальные проблемы курса проведения реформ в России в начале XXI века….22
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….25
    БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК….29
  • Курсовая работа:

    Конфискация имущества: основания, признаки и правовая природа

    47 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Общая характеристика конфискации имущества как меры государственного принуждения 6
    1.1 Понятие, признаки конфискации имущества 6
    1.2 Содержание конфискации имущества 10
    2 Уголовно-правовая характеристика конфискации имущества 16
    2.1 Анализ преступных деяний, совершение которых влечет конфискацию имущества 16
    2.2 Виды имущества, подлежащего конфискации 29
    Заключение 42
    Список литературы 44
  • Курсовая работа:

    Нарушения эмоционально-волевой сферы и пути их коррекции у дошкольников с общим недоразвитием речи

    65 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….3
    ГЛАВА I. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ РЕЧЕВЫМ РАЗВИТИЕМ…6
    1.1. Современные научные представления о нарушениях эмоционально-волевой сферы….6
    1.2. Развитие эмоционально-волевой сферы в онтогенезе…14
    1.3. Современные научные представления об общем недоразвитии речи….22
    1.4. Особенности эмоционально-волевой сферы у дошкольников с общим недоразвитием речи….29
    ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
    У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ…38
    2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей, участвующих в исследовании….38
    2.2. Теоретические основы и содержание методики исследования эмоционально-волевой сферы у дошкольников с ОНР….42
    Заключение ….50
    Библиографический список …52
    Приложение….56
  • Реферат:

    Правовой статус органов судебной власти в системе Российской Федерации

    23 страниц(ы) 

    Введение …3
    1. Система судебной власти в РФ….….4
    2. Конституционный Суд РФ ….….8
    3. Верховный Суд РФ, суды общей юрисдикции….….11
    4. Арбитражные Суды РФ ….16
    5. Прокуратура РФ ….18
    Заключение…22
    Список использованных источников….23
  • Контрольная работа:

    1. Создание эмиссионного синдиката и особенности деятельности банков – участников синдиката. 2. Роль и функции головного банка синдиката.

    11 страниц(ы) 

    Вариант № 11
    1. Создание эмиссионного синдиката и особенности деятельности банков
    2. Роль и функции головного банка синдиката
  • Контрольная работа:

    Решение задач

    7 страниц(ы) 

    Задача 1.
    25 мая Щупов, ранее неоднократно судимый, был задержан в порядке ст. 91 УПК РФ по подозрению в совершении ряда краж чужого имущества. 27 мая в отношении него была избрана мера пресечения в виде заключения под стражу. По окончании расследования 23 августа дело передано прокурору для утверждения обвинительного заключения. 27 августа дело передано в суд. Постановление о назначении судебного заседания вынесено 7 сентября. В ходе судебного разбирательства, длившегося с 19 сентября по 2 октября, установлено, что Щупов совершил ряд краж в соучастии с Тарасовым. В связи с необходимостью соединения уголовных дел судья возвратил дело прокурору.
    Оцените действия судьи. Определите сроки содержания под стражей Щупова и порядок их дальнейшего продления.

    Задача 2.
    В суд поступила жалоба от защитника обвиняемого Курочкина, арестованного по уголовному делу о вымогательстве крупной суммы денег. Адвокат утверждал, что заключение под стражу Курочкина произведено необоснованно, т.е. не учтены обстоятельства, характеризующие его личность (отсутствие судимости, положительные характеристики с места работы, наличие малолетних детей). Адвокат просил освободить своего подзащитного из-под стражи. Отказывая в удовлетворении жалобы, суд указал, что поскольку Курочкин свою вину не признал и материальный ущерб потерпевшему не возмещен, то основания для освобождения отсутствуют.
    Оцените действия суда.

    Задача 3.
    При расследовании уголовного дела по обвинению Гаврилова в совершении развратных действий в отношении малолетних Ореховой и Шкурко возникла необходимость производства отдельных следственных действий с участием потерпевших. Следователь по телефону попросил завуча школы, в которой учатся девочки, направить их в отделение полиции для допроса. В присутствии явившейся матери следователь получил показания у Ореховой, а инспектору ПДН – выпускнику педагогического университета – поручил допросить Шкурко. После проведения допроса выяснилось, что в показаниях потерпевших и обвиняемого имеются существенные противоречия.
    Учитывая малолетний возраст потерпевших и их страх перед обвиняемым, следователь произвел очную ставку между Гавриловым и матерью Ореховой. Кроме того, на очной ставке со Шкурко следователь ограничился оглашением показаний потерпевшей.
    Оцените действия следователя. В чем особенность производства следственных действий с участием малолетних.
  • Дипломная работа:

    Организация и тактика проверки показаний на месте при расследовании преступлений

    60 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….3
    1.ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОВЕРКИ ПОКАЗАНИЙ НА МЕСТЕ….….6
    1.1 Понятие, сущность и задачи проверки показаний на месте….6
    1.2 Классификация видов проверки показаний на месте….16
    1.3 Психология проверки показаний на месте….21
    2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ТАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕРКИ ПОКАЗАНИЙ НА МЕСТЕ….27
    2.1 Особенности подготовки к проведению проверки показаний на месте…27
    2.2 Основы тактики непосредственного проведения проверки показаний на месте….….….31
    2.3 Особенности фиксации хода и результатов проверки показаний на месте.36
    3. СООТНОШЕНИЕ ПРОВЕРКИ ПОКАЗАНИЙ НА МЕСТЕ С ИНЫМИ СЛЕДСТВЕННЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ….….40
    3.1Отличие проверки показаний на месте от осмотра места происшествия….40
    3.2 Проверка показаний на месте и предъявление для опознания….42
    3.3 Отличие проверки показаний на месте от допроса….47
    3.4 Отличие проверки показаний на месте от обыска и выемки….48
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….….50
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ….53
    ГЛОССАРИЙ….58
    ПРИЛОЖЕНИЕ….60
  • Курсовая работа:

    Анализ и оценка динамики финансовых ресурсов на макроуровне

    39 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ НА МАКРОУРОВНЕ 4
    1.1. Состав финансовых ресурсов на макроуровне 4
    1.2. Источники формирования финансовых ресурсов и направления их использования 6
    1.3. Государственный бюджет как основа формирования финансовых ресурсов государства 11
    ГЛАВА 2. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ДИНАМИКИ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ НА МАРКОУРОВНЕ НА ПРИМЕРЕ РФ 13
    2.1. Краткая характеристика субъекта - Российская Федерация и основные экономические показатели 13
    2.2. Анализ и оценка динамики финансовых ресурсов России 14
    2.3.Развитие мировой экономики в долгосрочной перспективе 19
    ГЛАВА 3. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ РОССИИ 26
    3.1. Первый этап социально-экономического развития Российской Федерации 26
    3.2. Второй этап социально-экономического развития Российской Федерации 28
    3.3. Третий этап социально-экономического развития Российской Федерации 32
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
    ПРИЛОЖЕНИЕ 1 41