СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Взаимосвязь карьерной успешности и удовлетворенности у супругов браком - Дипломная работа №43064

«Взаимосвязь карьерной успешности и удовлетворенности у супругов браком» - Дипломная работа

  • 133 страниц(ы)

Содержание

Введение

Выдержка из текста работы

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: navip

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАРЬЕРНОЙ УСПЕШНОСТИ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ У СУПРУГОВ 8

1.1. Особенности супружеских отношений в психологии 8

1.2. Карьерная успешность супругов как проблема психологии 17

1.3. Взаимосвязь удовлетворенности браком и успешности в карьере у супругов 28

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 40

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ КАРЬЕРНОЙ УСПЕШНОСТИ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ У СУПРУГОВ 42

2.1. Организация и методы исследования 42

2.2. Результаты и интерпретация результатов исследования 46

2.3. Программа тренинга «Семья и карьера в супружеских отношениях» 60

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 65

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ПРИЛОЖЕНИЕ 78


Введение

Актуальность темы исследования. В условиях развитой рыночной экономики вопрос построения карьеры стоит не только перед мужчинами, но и перед женщинами. Нередко можно встретить женщин, занимающих высокие руководящие должности, успешно строящих свою карьеру. Современная действительность такова, что женщины и мужчины на равных участвуют в профессиональной деятельности, на равных соперничают за право занять руководящий пост, двигаться по карьерной лестнице вверх. В связи с этим растет число семей, в которых оба супруга занимаются построением карьеры. Появилось понятие «двухкарьерные семьи». Такие семьи обладают целям рядом особенностей, среди которых выделяются: нетрадиционное распределение домашних обязанностей, угнетенность мужчины в связи с более высоким заработком жены, целый спектр эмоциональных переживаний женщины в связи с постоянной занятостью на рабочем месте и др. Несмотря на то, что данная проблематика весьма актуальна, на сегодняшний день можно встретить лишь небольшую группу работ, посвященных данной тематике (Л.Е. Киреева, Л.А. Нижегородова, А.И. Тащёва и др.).

Поскольку мы говорим о семейной системе, то необходимо отметить, что построение карьеры каждым из супругов накладывает свой отпечаток не только на индивидуальные проявления супругов, но и в целом влияет на качество брачных отношений. Часто отмечается, что карьера одного или обоих супругов отражается на удовлетворенности брачными отношениями, на их устойчивости и стабильности, на количестве и остроте протекания семейных конфликтов и т.д. Мы полагаем, что, в первую очередь необходимо изучать удовлетворенность брачными отношениями в двухкарьерных браках, поскольку данный параметр отражается уже на всех остальных.

Цель исследования: исследование взаимосвязи карьерной успешности и удовлетворенности браком у супругов.

Объект исследования: карьерная успешность и удовлетворенность браком.

Предмет исследования: взаимосвязь карьерной успешности и удовлетворенности браком у супругов.

Гипотеза исследования: существует взаимосвязь карьерной успешности и удовлетворенности браком у супругов.

Задачи исследования:

1. Выделить особенности супружеских отношений в психологии;

2. Проанализировать карьерную успешность супругов как проблему психологии;

3. Провести эмпирическое исследование взаимосвязи карьерной успешности и удовлетворенности браком у супругов;

4. Разработать программу тренинга «Семья и карьера в супружеских отношениях».

Теоретико-методологическая база исследования.

1. Исследования карьерной успешности (О.А. Гаврилица, Е.Г. Ермолаева, Л.М. Кузьмина, В.П. Левкович, А.И. Тащёва, Е.В. Титова, M.B. Arthur, D.M. Haccoun, J. Landau, S. Stacy и других).

2. Концепции супружеских отношений и удовлетворенности браком (К. Бейкер, М. Боуэн, А.Я. Варга, А.Н. Волкова, СИ. Голод, В.И. Зацепин, О.А. Карабанова, Л.В. Карцева, Т.М. Трапезникова, А.Г. Лидерс, С. Минухин, В.Сатир, Е.Н. Спирева, А.В. Черников, А.З. Шапиро, Э.Г. Эйдемиллер и др.).

Методы и методики исследования. На разных этапах работы применялись методы, которые группировались в следующие категории.

I. Общенаучные методы - анализ литературы по проблеме исследования, синтез, обобщение, прогнозирование, сравнение, интерпретация и систематизация результатов исследования.

II. Диагностические методы: тестирование. Были использованы следующие психодиагностические методики:

1. Тест-опросник удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко;

2. Методика исследования карьерной самоэффективности (Н. Бетц), адаптация Д. Бондаренко и Е.А. Могилевкиной;

3. Методика «Эмоциональное самораскрытие личности» (С. Джурард), модифицированный вариант И.П. Шкуратовой;

4. Тест-опросник «Суверенность психологического пространства» С.К. Нартовой-Бочавер;

5. Авторская анкета, направленная на диагностику времени и пространства межличностных отношений супругов.

III. Методы математико-статистической обработки - непараметрический критерий rs-Спирмена. Полученные результаты были обработаны с использованием программы STATISTICA Advanced + QC 12.

Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось с помощью Google Формы.

Выборку исследования составили 40 супружеских пар (40 мужчин и 40 женщин). Возраст опрошенных мужчин составил 25-51 год, возраст женщин - 24-51 год.

Исследование проводилось в несколько этапов:

На первом этапе с января по июнь 2019 г. нами был проанализирован теоретический фонд по проблеме исследования, сформулирована проблема исследования, поставлены цель и задачи.

Второй этап, с июля 2019 по апрель 2020 г., заключался в подборе диагностического инструментария для проверки выдвинутых гипотез. Также на данном этапе было осуществлено эмпирическое исследование взаимосвязи карьерной успешности и удовлетворенности браком у супругов.

На третьем этапе, с апреля по сентябрь 2020 г., нами были проанализированы данные эмпирического исследования, произведена их статистическая обработка, проверены гипотезы на состоятельность, сформулированы основные выводы, предложена программа тренинга «Семья и карьера в супружеских отношениях».

Апробация результатов: Основные положения и результаты работы докладывались на заседаниях кафедры возрастной и социальной психологии БГПУ им М. Акмуллы. Результаты исследования:

1. Сборник научных статей очной Международной научно-практической конференции «Сравнительная педагогика и психология и проблемы образования в современном мире». Самара, 2020

2. Сборник по итогам Национальной (Всероссийской) научно-практической конференции «История, современное состояние и перспективы инновационного развития общества». Калуга, 2020.

Положения, выносимые на защиту:

1. Мужчины и женщины осознают карьерные проблемы и умеют находить способы их решения. Мужчины при этом имеют представление о своих карьерных возможностях относительно своих сильных и слабых сторон. Женщины обладают способностью определять сроки и ресурсы для достижения карьерных целей.

2. Работающие женщины более удовлетворены браком, чем мужчины.

Работающие мужчины и женщины удовлетворенными своими брачными взаимоотношениями, если имеют возможность сохранения прежнего круга общения. У мужчин переживание обиды приводит к снижению удовлетворенности браком, а переживание ревности, напротив, к повышению удовлетворенности браком. У женщин возможность сохранения привычного образа жизни напрямую связана с удовлетворенностью брачными отношениями.

Научная новизна исследования:

Эмпирически исследована взаимосвязь удовлетворенности браком и успешности в карьере у супругов. Выделены особенности диспозиционного эгоизма, эмоционального самораскрытия личности, суверенности психологического пространства, удовлетворенности браком, карьерной самоэффективности у супругов, которые не строят профессиональную карьеру целенаправленно.

Теоретическая значимость исследования определяется тем, что его результаты позволяют расширить и углубить научные представления об особенностях взаимосвязи карьерной успешности и удовлетворённости брачными отношениями. Особую ценность представляет разработка анкеты, направленной на диагностику времени и пространства межличностных отношений супругов.

Практическая значимость исследования заключается в системном изучении связи удовлетворенности брачными отношениями и карьерной успешностью мужчин и женщин, состоящих в браке. Определены основные пути, позволяющие супругам проанализировать распределение времени и сил между двумя основными сферами жизнедеятельности - семейной и профессиональной, а также при необходимости перераспределить их.

Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, выводов по каждой главе, заключения, списка литературы из 73 источников и 4 приложений.


Выдержка из текста работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАРЬЕРНОЙ УСПЕШНОСТИ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ У СУПРУГОВ

1.1. Особенности супружеских отношений в психологии

Настоятельное стремление одного человеческого существа к другому, возникновение дружбы, любви, симпатии имеет своей основой родовое стремление человека к преодолению единичности и психической незавершенности. Наиболее полное психическое продолжение и завершение человека в человеке достигается в отношениях мужчины и женщины, так как это «есть естественнейшее отношение человека к человеку». «Идея человечества никогда не может быть представлена в одном отдельно взятом мужчине или одной отдельно взятой женщине». Она «находит свое практическое воплощение в браке», где «через телесную и нравственную связь обоих полов вновь восстанавливается целый человек». Подобный тезис выдвигает и Фихте: «не состоящая в браке персона - лишь наполовину человек» [по 2].

Семейный образ жизни распространяется и утверждается повсеместно практически у всех народов по мере достижения ими соответствующего уровня развития. Именно при семейном образе жизни человек оказывается способным наиболее оптимально удовлетворять свои устойчивые жизнеопределяющие потребности как физического материального плана, так и душевно-эмоционального, тем самым освобождая максимум времени и жизненной энергии для собственно человеческого - духовного совершенствования и самореализации; того, что К. Юнг называет индивидуализацией [по 64].

Главной формой возникновения семьи является брак - союз мужчины и женщины, заключаемый в установленном порядке и направленный на создание семьи, на принятие взаимных прав и обязанностей. Брак и семья - это не тождественные понятия. Понятие «семья» значительно шире понятия брак, а брачные отношения не исчерпывают собой все многообразие семейных. «Брак» как особое социальное и психологическое явление находится как бы в пределах более общего явления «семья», захватывая тот его аспект, который связан с взаимоотношениями между брачными партнерами - мужем и женой. Вместе с тем, юридически оформляя эти отношения, брак является тем генетически исходным состоянием, которое определяет развитие более сложных и многообразных семейных отношений. Все это наводит на мысль, что проблема упрочения и стабилизации семейных отношений связана, в первую очередь, с устойчивостью супружеских отношений [1].

Отношения между супругами регулируются совокупностью норм и санкций института брака. Одни нормы, обязанности и права носят юридический характер и регламентируются законодательством. Другие регулируются моралью, обычаями, традициями.

«Брак возник, - пишет А.Н. Волкова [11], - на определенном этапе развития общества из экономических нужд и как институт, осуществляющий воспроизводство населения, социальный и сексуальный контроль, как результат все большего подчинения отношений между полами условиям социально-экономического развития». В начале века К. Юнг высказал мысль, что брак - самая сложная форма человеческих отношений.

Большинство исследователей (А.Н. Волкова, СИ. Голод, Л.В. Карцева, Т.М. Трапезникова и др.) считают, что изменение брачных отношений, охватившее современное общество, выражается в смене механизмов регуляции брачных отношений, функций и мотивации брака при сохранении его формы (моногамии). Смещение брачных регуляторов из сферы юридических и религиозных ограничений в область социальнопсихологических норм является первым значительным преобразованием современного брака. Брачная мотивация освобождается от экономических, политических, религиозных, престижных соображений, и возрастает роль индивидуалистических чувств при брачном выборе.

Второе изменение - смена взглядов на функции брака. Когда речь идет о функциях брака, имеется в виду социальное назначение этого института. С точки зрения общества, цель брака - обеспечение контроля над воспроизводством населения и сексуальным поведением. С точки зрения индивида, брак является межличностным отношением, удовлетворяющим потребности в чувственном наслаждении, эмоциональной привязанности и индивидуальной любви [64].

В настоящее время брак следует рассматривать скорее, как социально-психологическое отношение, чем как социальный институт. Институциональные формы регуляции брачных процессов утрачивают свое значение и на смену приходят социально -психологические, этические и моральные нормы как механизмы регуляции брака. Э.Г. Эйдемиллер [64] подчеркивает, что нынче «брак и половая близость все в большей мере идентифицируются с неформальным, т.е. по сути дела, не регулируемым извне межличностным отношением, которое по сути своей противостоит норме и регламентации».


Заключение

Связь карьерной успешности и удовлетворенности брачными отношениями весьма актуальна по ряду причин: важно установить действительно ли успехи обоих или одного супруга в профессиональной деятельности связаны с удовлетворенностью брачными отношениями; испытывают ли супруги дискомфорт в отношениях вследствие неуспешности в профессиональной сфере; существует ли «золотая середина» между успешной карьерой и удовлетворенностью брачными отношениями. Перечисленные вопросы, остающиеся на данный момент без ответа, и определили актуальность нашего исследования.

Теоретическое исследование по проблеме показало, что основная цель семейной психологии, как науки, изучение факторов, которые определяют качество и специфическое содержание взаимоотношений внутри семьи, как системы. Среди характеристик семьи, как системы, можно отметить ролевую структуру, этапы развития, супружеские конфликты.

Отечественные и зарубежные исследователи сходятся во мнении, что построение карьеры одним или обоими супругами оказывает негативное влияние на супружеские взаимоотношения. Исследователями выявлены самые разнообразные особенности: чувство вины женщины, низкий уровень собственного достоинства у мужчин и т.п. При этом подчеркивается, что карьерная успешность одного или обоих супругов оказывает воздействие как на супруга, который занимается карьерой, так и на второго супруга. Также изменяются и взаимоотношения между супругами.

Между карьерной успешностью и удовлетворенностью брачными отношениями существует некоторая связь. Часто, если мужчина занимает более высокое социальное положение, старше своей спутницы, то он принимает на себя заботу о супруге, занимает главенствующую позицию в семье. Такой брак может быть очень успешным и продолжительным. Часто в обеспеченных семьях рождается много детей, это становится возможным вариантом реализации женщины, в то время как муж занимается собственной карьерой.

Эмпирическое исследование показало,

1. Мужчины и женщины осознают карьерные проблемы и умеют находить способы их решения. Мужчины при этом имеют представление о своих карьерных возможностях относительно своих сильных и слабых сторон. Женщины обладают способностью определять сроки и ресурсы для достижения карьерных целей.

2. Работающие женщины более удовлетворены браком, чем мужчины.

Работающие мужчины и женщины удовлетворенными своими брачными взаимоотношениями, если имеют возможность сохранения прежнего круга общения. У мужчин переживание обиды приводит к снижению удовлетворенности браком, а переживание ревности, напротив, к повышению удовлетворенности браком. У женщин возможность сохранения привычного образа жизни напрямую связана с удовлетворенностью брачными отношениями.

Кроме того, мужчины, переживающие негативные эмоции, распространяют их на все сферы своей жизни, в том числе и сферу межличностных отношений с супругой. Мужчины, переживающие ревность, полагают, что их супруга интересна другим мужчинам, что, возможно делает их уверенными в том, что ими сделан правильный выбор, что и повышает их удовлетворенность браком. Мужчина, даже вступив в брачные отношения, смог сохранить прежний круг общения, что повышает его удовлетворённость брачными отношениями, поскольку у него получилось встроить свои новые отношения с супругой в прежние.

Женщины благодарны своим мужьям за возможность сохранить максимально прежний ритм жизни, не менять своих привычек и предпочтений, что позволяет им чувствовать себя позитивно быть удовлетворенными брачными отношениями. Женщина, даже вступив в брачные отношения, смогла сохранить прежний круг общения, что повышает ее удовлетворённость брачными отношениями, поскольку у нее получилось встроить свои новые отношения с супругом в прежние.

Таким образом, гипотеза нашего исследования не подтвердилась, возможно необходимо увеличить объем выборки.

На основе проведенного исследования составлена программа тренинга «Семья и карьера в супружеских отношениях».


Список литературы

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование [Текст] / Ю.Е.Алешина. - М.: Мысль, 2007. - 208 с.

2. Андреева Т.В. Психология семьи [Текст] / Т.В.Андреева. - СПб.: Питер, 2014. - 336 с.

3. Барташевич Д.А. Эгоизм как средство выживания в современном обществе [Текст] / Д.А. Барташевич // В сборнике «Что день грядущий нам готовит?» Сборник научных трудов по материалам IV Международного форума Финансового университета и XII Фестиваля науки. Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Финансовый университет). - Казань, 2018. - С. 227-232.

4. Бондарева О.В. Взаимосвязь удовлетворённости браком с эмоциональным интеллектом и эмоциональным самораскрытием супругов [Текст] / О.В. Бондарева, М.С. Останкова // Приоритетные направления развития науки и образования. - 2015. - № 2 (5). - С. 229-230.

5. Вагапова А.Р., Перова С.А. Семейная идентичность супругов и их оценка степени удовлетворенности браком [Текст] / А.Р.Вагапова, С.А.Перова // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. - 2015. - Т. 4. - № 1. - С. 72-76.

+ еще 68 источников


Тема: «Взаимосвязь карьерной успешности и удовлетворенности у супругов браком»
Раздел: Психология
Тип: Дипломная работа
Страниц: 133
Цена: 3100 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Дипломная работа:

    Взаимосвязь общительности и удовлетворенности браком у супругов с разным стажем семейной жизни

    125 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЩИТЕЛЬНОСТИ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ У СУПРУГОВ С РАЗНЫМ СТАЖЕМ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ 9
    1.1. Различные подходы к изучению общительности в психологии 9
    1.2. Системно-функциональный подход к изучению общительности в психологии 16
    1.3. Проблемы удовлетворенности браком на разных этапах семейной жизни 26
    Выводы по первой главе 34
    ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ОБЩИТЕЛЬНОСТИ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ У СУПРУГОВ С РАЗНЫМ СТАЖЕМ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ 36
    2.1. Организация и методы исследования 36
    2.2. Результаты количественного и качественного анализа полученных данных 38
    2.3. Программа тренинга по развитию навыков эффективного взаимодействия супругов 55
    Выводы по второй главе 58
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
    ПРИЛОЖЕНИЯ 70
  • Дипломная работа:

    Взаимосвязь психологической устойчивости и адаптации учащихся профильных классов

    65 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ…
    ГЛАВА I. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ И САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ
    1.1Исследование психологической устойчивости в психолого-педагогических источниках….
    1.2. Особенности самооценки в старшем школьном возрасте….…
    1.3. Теоретические исследования взаимосвязи психологической устойчивости и самооценки в старшем школьном возрасте…
    Выводы по Главе I…
    ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ И САМООЦЕНКИ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
    2.1. Описание выборки испытуемых и методик исследования…
    2.2 . Количественные характеристики полученных данных ….
    2.3. Результаты математической обработки данных и их интерпретация…
    Выводы по Главе II…
    Заключение….
    Список литературы…
    Приложение…
  • Курсовая работа:

    Супружеская совместимость

    29 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Понятие «супружеская совместимость» и теоретические подходы к ее изучению 5
    1.1Понятие и факторы супружеской
    совместимости. ….….5
    1.2 Основные подходы к изучению супружеской совместимости 11
    1.2.1 Структурный подход к изучению супружеской совместимости 11
    1.2.2Функционально-ролевой подход к изучению супружеской совместимости….13
    1.2.3 Адаптивный подход к изучеию супружеской совместимости 16
    Глава 2. Взаимосвязь супружеской совместимости и удовлетворенности браком 18
    2.1Понятие и факторы удовлетворенности браком.18
    2.2 Супружеская совместимость как фактор, связанный с удовлетворенностью браком. 24
    Выводы 26
    Заключение 27
    Список использованной литературы 29
  • Дипломная работа:

    Взаимосвязь ценностных ориентаций и стили поведения в конфликте

    95 страниц(ы) 

    Введение ….
    Глава 1. Теоретическое состояние проблемы ценностных ориентаций и конфликтности у юношей и девушек ….
    1.1. Проблема ценностей и ценностных ориентаций личности в психологии ….
    1.2. Факторы, влияющие на формирование ценностных ориентаций личности ….
    1.3. Стили поведения в конфликте и их характеристика ….
    1.4. Особенности межличностных конфликтов и их проявления в юношеском возрасте ….
    Глава 2. Экспериментальное исследование взаимосвязи ценностных ориентаций и конфликтности у юношей и девушек …
    2.1 Организация и методики исследования ….
    2.2. Результаты исследования ценностных ориентаций и конфликтности у юношей и девушек ….
    2.3. Особенности взаимосвязи ценностных ориентаций и конфликтности у юношей и девушек ….
    Заключение …
    Список использованной литературы ….
    Приложение ….
  • Курсовая работа:

    Интеллект супругов и удовлетворенность браком

    96 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….…3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ СУПРУГОВ
    1.1. Понятие интеллекта….….….….6
    1.2. Понятие семьи, супружеские отношения. Типы семей. Удовлетворенность браком ….….…19
    ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ…38
    ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА СУПРУГОВ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ
    2.1. Характеристика выборки и методов исследования….…41
    2.2. Обработка и анализ результатов исследования….….45
    ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ….….52
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….54
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ….58
    ПРИЛОЖЕНИЕ
  • Дипломная работа:

    Взаимосвязь семейных ценностей, ролевых установок и удовлетворенности супругов браком

    98 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ И ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И РОЛЕВЫХ УСТАНОВОК НА УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ БРАКОМ 9
    1.1. Анализ проблемы воспитания и родительской позиции в психологии 9
    1.2. Становление полоролевых ожиданий, ролевых установок, семейных ценностей супругов в психологии 19
    1.3. Анализ исследования и психологические факторы удовлетворенности браком 39
    Выводы по первой главе 41
    ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ 41 СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ, РОЛЕВЫХ УСТАНОВОК И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ СУПРУГОВ БРАКОМ 44
    2.1. Организация и методы исследования 58
    2.2. Анализ результатов исследования 62
    2.3. Программа тренинга для супружеских пар «Искусство быть парой» 64
    Вывод по второй главе 72
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
    ПРИЛОЖЕНИЕ

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Дипломная работа:

    Особенности эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    95 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
    1.1. Развитие эмоционально-волевой сферы в онтогенезе 9
    1.2. Общие предпосылки развития и особенности эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста 22
    1.3. Взаимосвязь общего недоразвития речи с развитием эмоционально-волевой сферы дошкольника 32
    Выводы по первой главе 49
    ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 52
    2.1. Организация и методы исследования 52
    2.2. Анализ и интерпретация полученных данных 61
    Выводы по второй главе 81
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
  • Дипломная работа:

    Методическое обеспечение практических занятий по дисциплине «технологии и методики обучения информатике»

    79 страниц(ы) 

    Введение
    Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ»
    §1. Анализ программ курса «Теория и методика обучения информатике»
    § 2. Структура и содержание курса «Теория и методика обучения информатике»
    Глава II. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ
    §1. Методические особенности реализации курса «Теория и методика обучения информатике»
    §2. Комплект практических работ по курсу «Теория и методика обучения информатике»
  • ВКР:

    Обучение особенностям гастрономических заимствований в английском языке

    62 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Теоретические вопросы изучения заимствованной лексики в английском языке 6
    1.1. Понятие заимствованной лексики 7
    1.2. Классификация способов ассимиляции заимствованной лексики 12
    1.3. Ассимиляция заимствований 12
    Выводы по Главе 1 16
    Глава 2. Лингвистические особенности гастрономических заимствований в английском языке 17
    2.1. Описание и ход работы 17
    2.2. Французские заимствования 19
    2.2.1 Заимствования (XI - XV вв.), обусловленные нормандским завоеванием 20
    2.2.2 Поздние заимствования (XVII - XVIII вв.) 22
    2.2.3 Ассимиляция французских
    заимствований 25
    2.3. Испанские заимствования 29
    2.3.1 Ассимиляция испанских заимствований 35
    2.4. Итальянские заимствования 37
    2.4.1 Ассимиляция итальянских заимствований 41
    Выводы по Главе 2 45
    Глава 3. Заимствованная лексика в обучении английскому языку 48
    Заключение 54
    Список использованной литературы 57
  • Курсовая работа:

    Англоязычная экспансия в русском языке

    27 страниц(ы) 

    Введение.1
    Глава 1. Англоязычные экспансия в русском языке.
    1.1 Понятие англоязычная экспансия и причины ее возникновения в русском языке.5
    1.2 Актуальность англицизмов в современном русском языке .5
    1.3 Изменения различного характера заимствованных слов.6
    Выводы по главе I.8
    Глава 2. Англоязычные заимствования в российских сми.
    2.1 Стилистические особенности средств массовой информации.9
    2.2 Анализ употребления англоязычных заимствований в современных сми.12
    Выводы по главе II.22
    Заключение.23
    Использованная литература.25
  • Магистерская работа:

    Педагогические условия художественно-творческого развития детей младшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности

    86 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава I. Теоретические основы развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста на занятиях по изобразительному искусству
    1.1. Творчество. Развитие творческой деятельности детей младшего дошкольного возраста 10
    1.2. Развитие художественно-творческих способностей детей
    младшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 15
    1.3. Педагогические условия развития детей младшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности 20
    Глава II. Опытно-экспериментальная работа по художественно-творческому развитию детей младшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности
    2.1. Диагностическое исследование начального уровня художественно-творческого развития детей младшего дошкольного возраста 30
    2.2. Формирующий эксперимент по художественно-творческому развитию детей младшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности 38
    2.3. Анализ и оценка опытно-экспериментальной работы 48
    Заключение 52
    Литература 55
    Приложения 60
  • Дипломная работа:

    Разработка электронного учебно-методического комплекса «введение в специальность»

    68 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 4
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА 7
    1.1 Сущность электронного учебно-методического комплекса 7
    1.2 Этапы проектирования электронного учебно-методического комплекса 8
    1.3 Основные типы технологий, применяемых в учебных заведениях нового типа 11
    Вывод по первой главе 20
    ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ». СИСТЕМА ОЧИСТКИ ОРЕБРЕННЫХ ТРУБ 21
    2.1 Общие технические требования 21
    2.2 Разработка сценария электронного учебно-методического комплекса 23
    2.3 Условия выполнения программы 28
    2.4 Реализация основных разделов ЭУМК в среде Moodle 30
    2.5 Разработка 3D модели системы очистки оребренных труб 41
    Выводы по 2 главе 44
    ГЛАВА 3. РАСЧЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА 45
    3.1 Выбор и обоснование методики расчета экономической эффективности электронного учебно-методического комплекса 45
    3.2 Расчет показателей экономической эффективности использования электронного учебно-методического комплекса 49
    Вывод по 3 главе 54
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
    ЛИТЕРАТУРА 58
    ПРИЛОЖЕНИЯ 62
  • Лабораторная работа:

    Численные методы (excel № 3. (БирГСПА)

    11 страниц(ы) 

    Лабораторная работа № 3
  • Дипломная работа:

    Технология организации проектной деятельности в начальном языковом образовании

    74 страниц(ы) 

    Введение….….3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ….….5
    1.1.Значение проектной деятельности в начальных классах….….…5
    1.2. Метод проекта на уроке русского языка….….….8
    1.3. Основные требования к использованию метода проектов….…16
    Выводы по главе I….….18
    ГЛАВА II ПРОЕКТНАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ….…21
    2.1. Типы проектов….….21
    2.2. Использование метода проектов на уроках русского языка в начальных классах….26
    Выводы по главе II….28
    ГЛАВА III. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ….…29
    3.1. Диагностика активности участия детей и учителей в проектной деятельности …. ….….46
    3.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы….…52
    3.3. Методические рекомендации для учителей начальных классов по организации проектной деятельности ….….…53
    Выводы по главе III….…70
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….….71
    ЛИТЕРАТУРА….….….73
  • ВКР:

    Организация проектных работ межпредметного характера на занятиях по инофрматики в средней школе

    67 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава I. Теоретические основы применения проектного метода обучения в межпредметном взаимодействии 6
    1.1. Основные характеристики метода проектов 6
    1.2. Специфика организации связей межпредметного характера в условиях средней школы 18
    Вывод по первой главе 32
    Глава II. Использование проектного метода в межпредметном взаимодействии «Информатика-Математика» 34
    2.1. Проектный метод в изучении дисциплины «Информатика» и требования, предъявляемые к нему 34
    2.2. Реализация проектного метода в междисциплинарном взаимодействии «Информатика-Математика» 40
    2.3. Анализ эффективности применения проектного метода в межпредметном взаимодействии «Математика-Информатика» 47
    Вывод по второй главе 55
    Заключение 56
    Список литературы 58
  • Дипломная работа:

    Изучение английских и русских паремий с временной и пространственной семантикой на занятиях по домашнему чтению со студентами младших курсов

    76 страниц(ы) 

    Ведение….3
    Глава 1. Пословицы и поговорки как жанр устного народного творчества
    1.1 Источники происхождения английских пословиц и поговорок…7
    1.2 Многообразие и значение пословиц и поговорок….10
    1.3 Понятие концепта «Время» в современной науке….12
    1.4 Функционирование английских и русских паремий, номинирующих кон-цепт «Время»…25
    Глава 2. Сравнительный анализ английских и русских пословиц и поговорок
    2.1 Особенности лингвокультурологического анализа концепта «время» в английском и русском языках….29
    2.2 Проблемы способов перевода английских пословиц и поговорок на русский язык….35
    2.3 Культурно-специфичные паремии и их структурно-коммуникативные особенности в русском и английском языках….38
    2.4 Структура и характеристика русских и английских паремий.…48
    2.5 Антипословицы….54
    Глава 3. Методическая разработка урока по иностранному языку…62
    Заключение….77
    Список литературы….78