СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Обучение иностранных граждан в российской федерации: правовые аспекты - Магистерская работа №43374

«Обучение иностранных граждан в российской федерации: правовые аспекты» - Магистерская работа

  • 83 страниц(ы)

Содержание

Введение

Выдержка из текста работы

Заключение

Список литературы

Примечания

фото автора

Автор: navip

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН В РОССИИ 9

1.1. Законодательство о правовом статусе иностранных граждан 9

1.2. Правовой статус иностранного гражданина и особенности административной правосубъектности иностранных граждан и лиц без гражданства 21

ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ПРАВ И ОБЯЗАННОСТЕЙ ИНОСТРАННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РОССИИ 31

2.1. Права и обязанности иностранных обучающихся и лиц без гражданства 31

2.2. Особенности ответственности иностранных обучающихся 38

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРАВОВОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН) 43

3.1. Проект 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 77


Введение

Актуальность работы. В современном обществе вопросы, касающиеся правового регулирования обучения иностранных студентов, являются достаточно актуальными. Достаточно значимым критерием степени законности и правопорядка в стране является уровень гарантии прав и свобод граждан и лиц, которые находятся на территории государства, как законно, так и на иных основаниях. Ввиду этого достаточно значимыми являются проблемы точного разграничения не только теоретической части такого правового явления как правовой статус иностранного обучающегося, но и его реализации на практике.

Безусловно, ввиду перехода экономики на инновационный путь развития, экспорт образовательных услуг постепенно становится прибыльной сферой хозяйственной деятельности. В современном обществе рынок образовательных услуг является одним из устойчиво развивающихся сфер, которые имеют перспективное будущее.

Такой компонент как иностранные обучающиеся, является довольно значимым элементом конкурентоспособности российских вузов, как на международном, так и на внутреннем рынке образовательных услуг. Наряду с очевидными экономическими выгодами, обучение иностранных студентов в России имеет стратегические преимущества - через подготовку интеллектуальной элиты и распространение русского языка и культуры международное воздействие России на мировом рынке становится сильнее .

Основными законодательными актами, регулирующими обучение иностранных граждан в российских вузах, являются:

1. Конституция РФ;

2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

3. Федеральный закон от 24 мая 1999 года № 99-ФЗ «О государственной политике Российской Федерации в отношении соотечественников за рубежом»;

4. Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 № 844 «Об утверждении Порядка отбора иностранных граждан и лиц без гражданства на обучение в пределах установленной Правительством Российской Федерации квоты на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации».

Проблема, касающаяся иностранных граждан и лиц без гражданства, существует у всех государств. С формированием основ регулирования взаимодействий между людьми социума государство встретилось с нескоординированными взаимодействиями между членами своего социума и лиц, не являющихся членами социума.

В настоящее время существует достаточно много нормативных актов, которые в той или иной мере устанавливают и регулируют правовой статус иностранных граждан и лиц без гражданства. Понятия «иностранный гражданин» или «лицо без гражданства» в каждом государстве звучит по- своему, но везде основным является отсутствие гражданства данного конкретного государства и наличие ограничений прав и обязанностей по сравнению с гражданами.

Рассмотрение правового статуса иностранных обучающихся и лиц без гражданства на любом этапе существования государства всегда является актуальным. В юридической сфере правовой статус гражданина рассматривается как одна из важнейших категорий, неразрывно связанная с социальной структурой общества, уровнем демократии, состоянием законности.

Административно-правовой статус человека и гражданина представляет собой общность прав и обязанностей личности, складывающихся в процессе его взаимодействия по разнообразным вопросам не только с государственным аппаратом, но и с негосударственными структурами (например, трудовые отношения с предпринимательскими структурами).

В современной России правовой статус человека закреплен не только на конституционном уровне, но и в многочисленных законодательных актах: Декларации прав и свобод человека и гражданина, Федеральном законе «О гражданстве Российской Федерации», Федеральном законе «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» и других нормативных правовых актах.

В юридической литературе отдельным аспектам правового положения иностранцев (в том числе в административно-правовой сфере) посвящено значительное количество работ как научного, так и учебного характера.

Особую актуальность и значимость приобретает вопрос практической реализации иностранцами прав и обязанностей наравне с гражданами Российской Федерации, выявление и анализ имеющихся в этой сфере проблем и пробелов с целью их последующего решения и восполнения как на законодательном уровне, так и на уровне правоприменения.

Целью исследования является анализ правовых аспектов обучения иностранных граждан в Российской Федерации.

Для достижения указанной цели необходима реализация следующих задач:

1. Изучить законодательство о правовом статусе иностранных граждан;

2. Рассмотреть основные понятия: гражданство, иностранный гражданин, лицо без гражданства, иностранец; провести классификацию групп иностранцев;

3. Выявить понятие, сущность правового статуса, а также определить особенности административной правосубъектности иностранных граждан и лиц без гражданства;

4. Определить права и обязанности иностранных обучающихся и лиц без гражданства;

5. Указать особенности ответственности иностранных обучающихся;

6. Разработать методические рекомендации по правовому сопровождению получения образования в Российской Федерации (для иностранных граждан)

Объектом исследования являются правовые отношения, возникающие в процессе обучения иностранных студентов в РФ.

Предмет - правовое регулирование обучения иностранных студентов в РФ.

Теоретико-методологическая основа исследования.

Вопросы, касающиеся истории становления правового статуса иностранных граждан в России изучались в работах таких ученых, как: Смирнова Е.С., Филиппова Т.Ю., Рубанов А.А., Богуславский М.М., Тесленко А.М., Кукин А.А., Арбузкин А.М., Мураметс О.Ф., Патюлин В.А., Галенская Л.Н.

Особенности правового положения иностранцев в России рассматривали: Басик В.П., Еременко Е.В., Кутукова Д.С., Сарангова М.П., Великова Д.Ю., Сумина Е.В., Искевич И.С., Александр В.С.

Положение иностранных студентов в ВУЗе изучали: Авдонина Д.С., Бочкарева Ю.В., Булганина С.В., Егоров Е.Е., Лебедева Т.Е., Ганусенко Л.В., Прохорова М.П., Семенко А.А., Белов В.А., Агафонова Н.М., Зубкова И.Н.

Общие вопросы правового статуса иностранных обучающихся в России рассматривали: Тюрина Н.А., Фадина А.Г., Купреев С.С., Милюкова О.В., Боталова В.В., Степанов А.В., Бахрах Д.Н., Витрук Н.В., Данилкин В.В.

Нормативно - правовая база исследования. В ходе работы были проанализированы и использованы нормативные правовые акты, локальные акты, включая интернет-издания и электронные материалы.

Методы исследования.

В качестве методов исследования использовались общенаучные методы познания и специальные методы, характерные для юридической науки: диалектический, историко-правовой, логической индукции и

дедукции, системно-структурный, сравнительно-правовой, формально-юридический и другие.

Диалектический метод познания позволил всесторонне и полно исследовать теоретические проблемы правового статуса иностранных обучающихся и лиц без гражданства в Российской Федерации.

Исследованию развития правового регулирования отношений с иностранным элементом в Российской Федерации и выявлению проблем их реализации способствовало применение историко-правового метода познания.

Сравнительно-правовой метод исследования применялся автором в аспекте сопоставления объема прав иностранцев, устанавливаемых международными стандартами, с нормами российского права в области регулирования правового статуса иностранных граждан.

Научная новизна работы состоит в том, что проводится исследование значимых вопросов особенностей обучения иностранных студентов в РФ.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы иностранными гражданами для получения информации по правовому сопровождению получения образования в РФ.

Практическая значимость состоит в разработке методических рекомендаций по правовому сопровождению получения образования в Российской Федерации (для иностранных граждан).

Достоверность и надежность полученных результатов исследования обеспечиваются опорой на методологические основы педагогики, психологии, юриспруденции; анализом исследуемой проблемы; применением комплекса теоретических, эмпирических методов исследования, позволяющих раскрыть цели и задачи исследования; личным участием диссертанта в опытно-экспериментальной работе.

Апробация и внедрение результатов проходили на базе ФГБОУ ВО «БГПУ им. М.Акмуллы».

Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из: введения; трех глав, объединяющих девять параграфов; заключения, списка использованных источников и литературы.


Выдержка из текста работы

ГЛАВА 1. ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН В РОССИИ

1.1. Законодательство о правовом статусе иностранных граждан

Необходимо понимать, что в разный исторический период вопросы правового статуса иностранного гражданина в государстве нахождения определялась по-разному.

Согласно историческим обычаям на Руси иностранцам (иноземцам) был установлен запрет на свободный въезд в Россию ввиду агрессивности; политической, культурной и религиозной исключительность и замкнутостью страны. Относительно международных отношений, необходимо сказать, что они были малоразвиты и не улажены.

В дальнейшем, иностранцев стали допускать в Россию, но они занимали лишь исключительное положение. Довольно долгий период времени взаимоотношения с иностранцами заключались в торговые, военные и политические рамки.

Их права были ограничены, загонялись в узкие рамки. Необходимо отметить возможность предоставления иностранным гражданам льгот, которые были определены воздействием каких-либо особенностей страны ввиду исторических, географических, экономических, духовных условий жизни народа или политических соображений, которые формировали для иностранцев особое привилегированное положение .

Безусловно, необходимо выделить, что нормативно-правового определения прав, обязанностей и ответственности иностранцев не существовало до середины XVII в., а все проблемы, связанные с иностранцами, решались, опираясь на обычаи и довольно часто на основе личного отношения монарха к государству и правителю того государства, откуда прибыли иноземцы .

К середине XVII в. ввиду увеличившегося количества иностранцев в России возникает необходимость законодательного регулирования их прав и обязанностей. С этого момента необходимо выделить шесть этапов законодательного установления правового положения иностранцев .

Первый этап (середина XVII - начало XVIII в.) стал временем правового регулирования вопросов пребывания иностранцев в России. Он начинается с Новоторгового устава от 22 апреля 1667 г., ставшего первой попыткой законодательного определения правового положения иностранцев в Российском государстве. Этот акт имел узкую ориентированность, определяя только вопросы въезда иностранных купцов, а также нормы, касающиеся торговли и таможенных пошлин. Свободный въезд в Россию для иностранцев по-прежнему был запрещен .

Второй этап (1702 - 1762 гг.) стал периодом формирования правового статуса иностранцев в Российской империи и был связан с реформами Петра I. Он открыл свободный доступ иностранцам в Россию, а также, стараясь реализовать реформы, особым Манифестом от 16 апреля 1702 г. сформировал вызов иностранцев в Россию с обещанием им разных прав, льгот и свободы вероисповедания. Вызов этот определялся старанием Петра I сделать Россию еще более могущественной, а народ образованным.

Этот Манифест имел особую значимость для России, но его большим минусом являлась ограниченная область действия - въезд в Россию разрешался только лицам военного звания, художникам (разным мастерам) и купцам. Позднее был разрешен въезд и иностранцам-правоведам. Но уже к 20-м гг. XVIII в. пребывание иностранцев в России получило достаточно «жесткую» законодательную регламентацию при помощи ряда указов Петра I, относящихся к «иноземцам», что определяется частично как внутренним фактором (таможенной политикой и др.), так и внешним (Северной войной).

Преемником Петра I в формировании и развитии правового статуса иностранцев и законодательства о них была императрица Екатерина II.

4 декабря 1762 г. императрица приняла Манифест «О позволении иностранцам, кроме жидов, выходить и селиться в России и о свободном возвращении в свое отечество Русских людей, которые бежали за границу», в котором определила, что доброжелательно относится к поселению в России иностранцев, и «ратифицирует, что всем приходящим к поселению в Россию будет оказана монаршая милость и благоволение» .

Этим актом Екатерина II решила проблему свободного въезда иностранцев в Россию и предоставила им существенные права и льготы. Этот период (с 1762 г. и до конца XVIII в.) можно описать как этап, который связан с наибольшим благоприятствованием в правовом положении иностранцев в России. Главная цель переселения иностранцев состояла не только в повышении населения, но главным образом в том, чтобы коренные обыватели могли заимствовать у них усовершенствованные способы обработки земли, разведения скота и наилучшие правила ведения хозяйства. Для достижения этой цели правительство приняли крайние меры: отводы колонистам пространных земельных наделов, ссуды деньгами и предоставление различных льгот. В итоге иностранцы заселялись отдельными колониями, поддерживалась их изоляция в управлении своими делами, обучении .


Заключение

Таким образом, необходимо сделать следующие выводы.

1. Законодательство о правовом статусе иностранных граждан реформировалось согласно историческим периодам, согласно обычаям и традициям, а далее - законодательным нормам. Оно прошло пусть от непризнания иностранных граждан в России до полного установления их правового статуса. Безусловно, в настоящее время происходит изменение системы законодательства о гражданстве, о правовом статусе иностранцев в РФ, принимаются и готовятся к принятию многие законы и подзаконные акты. Это позволит улучшить и гармонизировать основы статуса иностранных граждан в РФ с учетом интересов государства, российских граждан и самих иностранцев.

2. Гражданство представляет собой устойчивую правовую связь физического лица с государством, определяющуюся в комплексе и взаимных прав, и обязанностей. Для всех находящихся на территории Российской Федерации иностранных граждан, вне зависимости от категории, национальным законодательством установлены особенности право-, дееспособности, определяющиеся в некотором ограничении прав и свобод иностранных граждан. Эти ограничения опираются на общепризнанные принципы и нормы международно-правового характера и формируются из правовых компонентов гражданства как стабильной правовой связи определенного лица с государством, определяющейся во взаимодействии их взаимных прав и обязанностей.

3. Правовой статус - это комплекс прав и обязанностей иностранного гражданина. Говоря о правах и обязанностях, как о комплексе, следует основываться, прежде всего, к теории права, согласно которой выделенная категория характеризуется достаточно сложным юридическим свойством, как правосубъектность, характеризующаяся как предусмотренная нормами права возможность быть участником правоотношений и включающее два компонента - правоспособность и дееспособность.

4. Правоспособность, как способность гражданина обладать субъективными правами и юридическими обязанностями, относительно административно-правовых взаимодействий, выражается в устанавливаемой административно-правовыми нормами возможности субъекта приобретать административно-правовые обязанности и права.

5. Дееспособность, как способность и юридическая возможность лица своими действиями приобретать права и обязанности, реализовывать и осуществлять их. Среди видов дееспособности выделяют сделкоспособность и деликтоспособность, то есть установленная нормами права возможность нести юридическую ответственность за содеянное правонарушение.

6. Права, обязанности, а также ответственность иностранных обучающихся в России регулируются согласно действующему законодательству.

Помимо этого, нами представлены методические рекомендации, которые помогут иностранным гражданам и лицам без гражданства в осуществлении своих прав относительно образовательных вопросов, а также раскроют особенности их правового статуса применительно к образовательной организации.


Список литературы

1. Всеобщая декларация прав человека // Российская газета. 10.12.1998.

2. Декларация о правах человека в отношении лиц, не являющихся гражданами страны, в которой они проживают (утв. Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 40/144 от 13 декабря 1985 г.). Действующее международное право. Т. 1. М.: Московский независимый институт

международного права, 1996. С. 255 - 259.

3. Международный пакт о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 г. // Ведомости Верховного Совета СССР. 1976. № 17. Ст. 291.

4. Международный пакт от 16.12.1966 «Об экономических, социальных и культурных правах» // Бюллетень Верховного Суда РФ. № 12. 1994.

5. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Заключена в г. Риме 04.11.1950) (с изм. от 13.05.2004) // Бюллетень международных договоров № 3. 2001.

+ еще 45 источников


Примечания

Оригинал в pdf

Тема: «Обучение иностранных граждан в российской федерации: правовые аспекты»
Раздел: Право
Тип: Магистерская работа
Страниц: 83
Цена: 2700 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Контрольная работа:

    Правовые основы въезда в Российскую Федерацию иностранных граждан и лиц без гражданства

    22 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Правовое положение иностранных граждан 4
    2 Основные права, свободы и обязанности иностранных граждан в Российской Федерации 7
    3 Правовые основы въезда в Российскую Федерацию иностранных граждан и лиц без гражданства 13
    Заключение 16
    Список использованной литературы 22
  • Дипломная работа:

    Право мигрантов на получение профессионального образования в российской федерации: особенности и перспективы

    96 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРАВ И СВОБОД ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ, ПОСТУПИВШИХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 9
    1.1. Основы правового положения иностранцев, обучающихся в России 9
    1.2. Механизмы реализации конституционных, административных, гражданских и трудовых прав и обязанностей иностранных студентов в России 13
    ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В РФ 27
    2.1. Адаптационный период студентов-иностранцев при получении профессионального образования 27
    2.2. Реализация прав мигрантов на профессиональное образование 32
    2.3. Исследование основных проблем иностранных студентов при получении образования 49
    ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ В ПОМОЩЬ ИНОСТРАННЫМ ГРАЖДАНАМ, ПОСТУПАЮЩИМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ РФ 54
    3.1. Пояснительная записка 54
    3.2. Методическое пособие в помощь иностранным гражданам, поступающим в образовательные организации РФ 56
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 82
    ПРИЛОЖЕНИЯ 87
  • Курсовая работа:

    Привлечение к труду иностранных граждан

    33 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ - 3 -
    1. ОСОБЕННОСТИ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ РАБОТНИКОВ К ТРУДУ В РФ - 5 -
    1.1 Особенности привлечения к труду иностранных граждан - 5 -
    1.2 Законодательное регулирование труда иностранных граждан - 14 -
    2. ЗАРУБЕЖНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО ПО ПРИВЛЕЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН К ТРУДУ - 20 -
    2.1 Международное правовое регулирование привлечения к труду иностранных граждан в развитых странах - 20 -
    2.2 Законодательное регулирование привлечение к труду иностранных граждан в Швейцарии - 23 -
    2.3 Законодательное регулирование привлечение к труду иностранных граждан в Японии - 27 -
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ - 31 -
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ - 33 -
  • Магистерская работа:

    Правовая грамотность иностранных граждан как фактор стабильности российского общества

    85 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ПРАВОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН 8
    1.1. Правовая грамотность населения 8
    1.2. Современное состояние миграции в мире и в Российской Федерации 20
    ГЛАВА 2. КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА И ОСНОВАМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН 38
    2.1. Комплексный экзамен для иностранных граждан как инструмент интеграции в российское общество 38
    2.2. Содержание комплексного экзамена для иностранных граждан 45
    2.3. Модуль «Основы законодательства Российской Федерации» в структуре комплексного экзамена для иностранных граждан 50
    ГЛАВА 3. ЭЛЕКТРОННАЯ ПЛАТФОРМА «ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РФ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН» 59
    3.1. Пояснительная записка к электронной платформе «Основы законодательства РФ для иностранных граждан» 59
    3.2. Содержание учебного пособия для обучения иностранных граждан основам российского законодательства 62
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 73
  • Курсовая работа:

    Законодательство о правовом положении иностранцев

    27 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ ПРА-ВОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ ИНОСТРАНЦЕВ В РОССИИ
    1.1 Национальный режим как основа законодательного регулирования правового положения иностранных граждан
    1.2 Особенности законодательной базы о правовом положении ино-странных граждан в России
    2. ОСОБЕННОСТИ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ ПО ПРЕБЫВАНИЮ ИНОСТРАНЦЕВ В РОССИИ И ИХ ПРИВЛЕЧЕНИЮ К ТРУДУ
    2.1 Законодательное регулирование пребывания иностранцев в России
    2.2. Законодательная база по привлечению иностранцев к труду
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  • Дипломная работа:

    Реализация политики в сфере обеспечения жильем отдельных категорий граждан в регионе (на примере ямало-ненецкого автономного округа)

    90 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЖИЛЬЕМ ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ГРАЖДАН В РФ 6
    1.1. Правовое регулирование обеспечения жильем отдельных категорий граждан в Российской Федерации 6
    1.2. Обеспечение жильем отдельных категорий граждан как один из аспектов отечественной социальной политики 17
    1.3. Механизмы реализации государственной политики в сфере обеспечения жильем отдельных категорий граждан 28
    ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЖИЛЬЕМ ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ГРАЖДАН В РЕГИОНЕ (НА ПРИМЕРЕ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА) 42
    2.1. Организационно-правовые основы деятельности органов государственной власти и местного самоуправления в сфере обеспечения жильем отдельных категорий граждан в Ямало-Ненецком автономном округе 42
    2.2. Основные направления и результаты работы по обеспечению жильем отдельных категорий граждан в регионе 53
    2.3.Основные проблемы перспективы повышения эффективности региональной политики по обеспечению жильем отдельных категорий граждан 65
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
    СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 79
    ПРИЛОЖЕНИЯ 90

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Дипломная работа:

    Особенности введения новых грамматических явлений на уроках английского языка в начальной школе

    63 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1 Теоретико-методические основы формирования у учащихся грамматических навыков на начальном этапе изучения английского языка 6
    1.1 Психолого-педагогические особенности учащихся начальной школы 6
    1.2 Предпосылки формирования у учащихся грамматических навыков на начальном этапе изучения английского языка 10
    1.3 Теоретические основы формирования у учащихся грамматических навыков 15
    Вывод по разделу 1 18
    Глава 2 Методы и приемы формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов общеобразовательной школы 19
    2.1 Методика формирования грамматических навыков чтения 19
    2.2 Формирование грамматических навыков аудирования 26
    2.3 Подсистема упражнений для формирования рецептивных грамматических навыков 36
    2.4 Апробация предложенной системы методов и приемов формирования грамматических навыков у учащихся 2-4 классов общеобразовательной школы 43
    Вывод по разделу 2 50
    Заключение 52
    Список используемой литературы 55
    Приложения 58
  • Дипломная работа:

    Различия в английской и русскойязыковых картинах мира

    67 страниц(ы) 

    Введение….…3
    Глава I. Языковая картина мира и ее отражение во фразеологическом составе языка…6
    1.1 Взаимодействие языка и культуры….6
    1.2 Понятие «языковая картина мира»….13
    1.3 Фразеологические единицы как часть языковой картины мира….21
    1.4 Пословицы и поговорки в составе фразеологической системы….26
    Глава II. Сравнительный анализ русских и английских пословиц и поговорок….…34
    2.1. Наиболее распространенные лексемы в составе паремий тематической группы «интеллект»….…34
    2.2 Категориальные пары в составе паремий….37
    2.3 Общие и частные критерии оценки явлений в составе паремий тематической группы «интеллект»…45
    Заключение ….51
    Список литературы…54
    Приложение: русские и английские пословицы и поговорки…59
  • Дипломная работа:

    Тема детства в таджикской и русской литературах xx века: теоретический и методический аспекты изучения

    66 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. МИР ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ТАДЖИКСКОГО ПИСАТЕЛЯ П. ТОЛИСА
    1.1. Творческая биография талантливого писателя ХХ века 6
    1.2. Ребенок и окружающий мир в прозе П. Толиса 11
    Выводы по первой главе 17
    ГЛАВА II. ФЕНОМЕН ДЕТСТВА В ПРОЗЕ Ю. НАГИБИНА
    2.1. Изображение внутреннего мира автобиографического героя в «Книге детства» 18
    2.2. Тонкий мир «трудного подростка» в рассказе «Зимний дуб». .28
    Выводы по второй главе 34
    ГЛАВА III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТВОРЧЕСТВА Ю. НАГИБИНА В ТАДЖИКСКОЙ ШКОЛЕ
    3.1. Методические материалы к проведению урока по рассказу «Мой первый друг, мой друг бесценный» 36
    3.2. Система уроков по жизни и творчеству Ю.Нагибина в 6 классе. 40
    3.3. Конспект урока внеклассного чтения по рассказу «Зимний дуб» 50
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
  • Дипломная работа:

    Налоговая система рф

    63 страниц(ы) 

    Введение….3
    Глава I. Налоги в экономической системе государства
    1.1. Основные виды, функции налогов….6
    1.2. Принципы налогообложения, элементы его взимания….12
    1.3. Теоретические основы налогов: кривая Лаффера….16
    1.4. Сущность налоговой политики России на современном этапе
    и перспективы ее развития….27
    Глава II. Методические рекомендации к проведению урока по теме «Налоги в экономической системе общества»….….38
    Заключение….….53
    Список литературы….….56
    Приложение….….61
  • Дипломная работа:

    Арт-терапия в коррекции психоэмоциональной сферы детей дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

    80 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ
    1.1. Синдром дефицита внимания: история проблемы, модели СДВГ 8
    1.2. Особенности развития детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и
    гиперактивности 12
    1.3. Арт-терапевтические методы в воспитании детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности 19
    Выводы по первой главе 35
    ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ 37
    2.1. Организация и методы исследования 37
    2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 45
    2.3. Программа коррекции психоэмоциональной сферы детей дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности 47
    2.4. Психоэмоциональная сфера детей дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности при арт- терапевтической коррекции 53
    Выводы по второй главе 55
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
    ПРИЛОЖЕНИЕ 68
  • Дипломная работа:

    Деятельность социального педагога общеобразовательной школы по подготовке старшеклассников к осознанному родительству

    70 страниц(ы) 

    Введение….3
    Глава I. Теоретические основы проблемы подготовки старшеклассников общеобразовательной школы к осознанному родительству…9
    1.1. Сущность и понятие осознанного родительства в психолого-педагогической науке ….9
    1.2. Проблема ответственного отцовства и материнства как факторы осознанного родительства….…19
    1.3. Основные направления, формы и методы деятельности социального педагога общеобразовательной школы по подготовке старшеклассников к осознанному родительству….27
    Выводы по первой главе….32
    Глава II. Содержание деятельности социального педагога по подготовке старшеклассников к осознанному родительству….35
    2.1. Организация опытной работы по подготовке старшеклассников к осознанному родительству на базе МОБУ СОШ № 5 г. Благовещенска Республики Башкортостан ….35
    2.2. Содержание и анализ опытной работы по реализации программы подготовки старшеклассников к осознанному родительству….46
    Выводы по второй главе….….53
    Заключение….56Список литературы….….60
    Приложения….…66
  • Дипломная работа:

    Совершенствование организации занятий оздоровительным плаванием с детьми школьного возраста

    63 страниц(ы) 

    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕАСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПЛАВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО
    ВОЗРАСТА 8
    1.1. Характеристика оздоровительного плавания и его влияние на организм человека 8
    1.2. Теоретико-методологические основы применения современных обучающих технологий в плавании 12
    1.3. Специфические особенности и технологии начального обучения плаванию 18
    1.4. Возрастные особенности детей среднего школьного возраста 24
    ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМ ПЛАВАНИЕМ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32
    2.1. Характеристика базы, организации и методы исследования 32
    2.2. Результаты исследования 35
    ВЫВОДЫ 49
    Заключение 50
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 52
    Приложения 58
  • Дипломная работа:

    Особенности перевода видеороликов с английского языка на русский (на материале видеохостинга «Youtube»)

    50 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава I. Особенности перевода видеоконтента 5
    1.1. Видеоконтент и его разновидности 5
    1.1.1. Понятие видеоконтента 5
    1.1.2. Особенности видеоконтента платформы «YouTube» 6
    1.2. Особенности аудиовизуального перевода 10
    1.2.1. Понятие «аудиовизуальный перевод» и его особенности 10
    1.2.2. Виды аудиовизуального перевода 14
    1.2.2.1. Классификация видов аудиовизуального перевода 16
    1.2.2.2. Особенности видов аудиовизуального перевода 19
    1.2.3. Способы достижения адекватного перевода аудиовизуального произведения 22
    Выводы по главе 1 27
    Глава II. Анализ особенностей аудиовизуального перевода на примере видео-лекций «TED talks» 29
    2.1. Место видеороликов «TED talks» в классификации видеоконтента 29
    2.2. Анализ субтитрированного и закадрового перевода на основе видео-лекций «TED talks» 32
    2.3. Переводческие приёмы, используемые при переводе языкового материала «TED talks» 35
    Выводы по главе II 41
    Заключение 42
    Список литературы 44
    Приложение 1 49
    Приложение 2 50
  • Дипломная работа:

    Методика подготовки лыжников-гонщиков на подготовительном периоде

    56 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ.3
    ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
    1.1. Средства и методы подготовки лыжника-гонщика в бесснежный период подготовки.6
    1.2. Этапы подготовки.14
    1.3. Имитационные упражнения применяемые в подготовке лыжников-гонщиков.19
    ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
    2.1. Методы исследования.22
    2.2. Организация и контингент.28
    ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
    3.1. Результаты исследования.31
    3.2 Обсуждение результатов исследования….34
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ.46
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.48
    ПРИЛОЖЕНИЕ….51
  • Дипломная работа:

    Особенности в ведении бухгалтерского учета на субъектах малого предпринимательства

    84 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 5
    1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА СУБЪЕКТОВ МАЛОГО БИЗНЕСА 8
    1.1 Нормативное регулирование и общие принципы организации бухгалтерского учета и система нормативного регулирования налогообложения на предприятиях малого бизнеса. 8
    1.2 Понятие субъектов малого предпринимательства. Критерии отнесения предприятий к субъектам малого бизнеса 18
    1.3 Особенности деятельности малых предприятий и их влияние на ведение бухгалтерского учета. Упрощенный порядок ведения бухгалтерского учета. 24
    1.4 Налогообложение субъектов малого предпринимательства 33
    2 УЧЕТ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ СУБЪЕКТОВ МАЛОГО БИЗНЕСА НА ПРИМЕРЕ ООО «КОМПЛЕКСНЫЕ РЕШЕНИЯ» 36
    2.1 Организационно-экономическая характеристика ООО «Комплексные решения» 36
    2.2 Анализ финансового состояния ООО «Комплексные решения» 39
    2.2.1 Анализ динамики и структуры имущества организации. 39
    2.2.2 Анализ динамики и структуры источников формирования имущества организации 42
    2.2.3 Сравнительный аналитический баланс 44
    2.2.4 Анализ платежеспособности и ликвидности 48
    2.2.5 Анализ финансовой устойчивости 56
    2.2.6 Анализ финансовых результатов 59
    2.3. Расчет, учет и налогообложение субъектов малого бизнеса в ООО «Комплексные решения». 65
    3 РАЗВИТИЕ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ В ООО «КОМПЛЕКСНЫЕ РЕШЕНИЯ» 72
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82