СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

ГОСЫ по менеджменту (ответы на 75 вопросов) - Шпаргалка №24800

«ГОСЫ по менеджменту (ответы на 75 вопросов)» - Шпаргалка

  • 100 страниц(ы)

Содержание

Выдержка из текста работы

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

1. Основные функции и свойства организационной культуры

2. Характеристики уровней организационной культуры

3. Характеристики основных элементов организационной культуры

4. Типология организационных культур Г.Хофстейде

5. Типология организационных культур Камерона-Куина

6. Технология диагностики организационной культуры

7. Процесс формирования организационной культуры

8. Миссия как системообразующий элемент организационной культуры

9. Формирование имиджа организации

10. Корпоративный кодекс компании

11. Проблемы отбора персонала в соответствии с организационной культурой

12. Адаптация персонала к организационной культуре компании

13. Методы мотивации в различных организационных культур

14. Взаимосвязь организационной культуры и удовлетворения трудом

15. Коммуникации как средство организационной культуры

16. Структура личности: установки, ценности, способности, характер

17. Группа как субъект поведения: понятие, виды, динамика развития эффективности

18. Методы исследования социально-психологической обусловленности понятий личности и группы в организации

19. Особенности процесса и результата принятия групповых решений

20. Концепции лидерства и их применение в управлении персоналом

21 Власть в организации: понятие, виды, способы реализации

22. Конфликт – понятие, виды, источники, структура и динамика

23. Управление конфликтами в организации

24. Профилактика и преодоление сопротивления персонала организации изменениям

25. Ролевое поведение в организации

26. Управление персональным развитием сотрудника в организации

27. Организационное поведение в системе международного бизнеса

28. Научные организационному поведению, понятие, содержание, формы

29. Сущность и структура коммуникаций в организациях

30. Система организационного поведения и ее структура

Цели, функции и организационная структура системы управления

31. Методология управления персоналом: закономерности, принципы, методы.

32. Модель профессиональной компетентности менеджера по персоналу

33. Кадровое, информационное, техническое, нормативно-методическое, правовое, делопроизводственное обеспечение системы управления персоналом

34. Найм персонала как кадровый процесс

35. Кадровое планирование и маркетинг персонала

36. Адаптация персонала как кадровый процесс: понятие, виды, технологии и методы

37. Технология работы с кадровым резервом

38. Технология деловой оценки персонала

39. Оценка результатов деятельности службы управления персоналом

40. Основные виды кадровой документации

41. Теории содержания мотивации и возможности их использования в современной организации

42. Теории процесса мотивации и возможности их использования в современной организации

43. Методы диагностики мотивационной сферы личности

44. Методы анализа и оценки состояния мотивации труда персонала

45. Основные элементы системы мотивации труда как факторы мотивирования работника

46. Основные формы оплаты труда как факторы мотивирования работника

47. Анализ современных тенденций роста оплаты труда

48. Мотивационные возможности тарифной системы оплаты труда

49. Мотивационные возможности бестарифной системы оплаты труда

50. Премия как фактор мотивирования труда работников

51. Методы мотивации труда рабочей группы

52. Основные направления и формы социальной защиты работников

53. Сущность труда и его социальные аспекты

54. Социально-трудовые отношения и их регулирования

55. Трудовой потенциал организации и человека – сущность, показатели, структура

56. Кооперация труда и его социальное значение

57. Нормирование труда: сущность, содержание, функции и их обоснованность

58. Экономическая сущность организации труда

59. Организация и аттестация рабочих мест

60. Оценка производительности и эффективности труда

61. Условия труда, охрана и безопасность труда

62. Режим труда и отдыха

63. Социология организаций: структура, функции, направления

74. Социологические исследования в организации

75. Социальная политика организации


Выдержка из текста работы

1. Основные функции и свойства организационной культуры

При планировании культуры предприятия необходимо также учитывать ее наиболее существенные признаки, ее свойства.

1. Как любая развивающаяся культура, организационная культура обладает свойством динамичности. В своем движении культура проходит стадии зарождения, формирования, поддержания, развития и совершенствования, прекращения (замены). На каждом из этапов появляются свои «проблемы роста», что является закономерным для динамичных систем. Различные организационные культуры выбирают свои пути их решения, более либо менее эффективные. Данное свойство организационной культуры при формировании культуры учитывается принципом историчности.

2. Системность является вторым важнейшим свойством, указывающим на то, что организационная культура представляет собой достаточно сложную систему, объединяющую отдельные элементы в единое целое, руководствуясь определенной миссией в обществе и своими приоритетами. Данное свойство организационной культуры при формировании культуры учитывается принципом системности.

3. Элементы, составляющие организационную культуру, строго структурированы, иерархически соподчинены и обладают своей собственной степенью насущности и приоритетности.

4. Организационная культура обладает свойством относительности, поскольку не является «вещью в себе», а постоянно соотносит свои элементы как со своими собственными целями, так и с окружающей действительностью, другими организационными культурами, отмечая при этом свои слабые и сильные стороны, пересматривая и совершенствуя те или иные параметры.


Тема: «ГОСЫ по менеджменту (ответы на 75 вопросов)»
Раздел: Менеджмент
Тип: Шпаргалка
Страниц: 100
Цена: 500 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Отчет по практике:

    ОТЧЕТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ: ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПЕРВИЧНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    32 страниц(ы) 

    ЧОУ ВО «Курский институт менеджмента, экономики и бизнеса»

    Факультет подготовки бакалавров Кафедра Экономики
    Направление подготовки:
    38.03.01 Экономика Профиль: Финансы и кредит

    Введение
    1. Изучение инструкций по технике безопасности на рабочем месте. Ознакомление с инструментами работы (первичные документы, техника обработки, формирование деловых папок и другие организационные вопросы).
    2.Ознакомится с предприятием, изучить его организационно – правовую форму, производственную структуру и схему управления, систему сбора и обработки информации, состав и функции служб и подразделений системы управления.
    3.Ознакомится с особенностями и организацией основного и вспомогательного производства, системой оперативно – производственного планирования, структурой и методами организации и планирования вспомогательного производства.
    4.Исследовать систему организации труда на предприятии, формы и системы заработной платы, систему найма на работу; фонд оплаты труда, его структуру, порядок планирования, уровень оплаты и доходов по категориям работающих.
    5.Анализ источников финансового обеспечения на предприятии, результаты производственно – хозяйственной деятельности.
    Заключение
    Список использованных источников
    Приложения
  • Дипломная работа:

    Проектирование универсальных учебных действий на уроках русского языка по системе " Школа России ".

    77 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ…3
    Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ УУД НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ПО СИСТЕМЕ «ШКОЛА РОССИИ».
    1.1. Концепция педагогического проектирования. Ценностные ориентиры начального образования….8
    1.2. Сущность и особенности «универсальных учебных действий» …27
    1.3. Общая характеристика системы « Школа России» ….36
    Выводы по первой главе….43
    ГЛАВА II. ОПЫТНО – ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ УУД НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ПО СИСТЕМЕ «ШКОЛА РОССИИ».
    2.1. Общая характеристика предмета «Русский язык». Авторы: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, УМК «Школа России»…44
    2.2. Диагностика уровня сформированности УУД на уроках русского языка по УМК «Школа России»…54
    2.3. Анализ опытно-экспериментальной работы….67
    Выводы по второй главе….73
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….74
  • Шпаргалка:

    Ответы на вопросы итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521500(080500.62) – «Менеджмент». Современная Государственная Академия

    255 страниц(ы) 

    I Основы менеджмента
    1.1 Тенденции развития менеджмента: основные этапы. Научные школы и концепции управления
    Сущность и содержание менеджмента. Природа управления и исторические тенденции его развития; условия и факторы возникновения и эволюция менеджмента; концепция менеджмента; этапы и научные школы в истории менеджмента; разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.; влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента; развитие управления в России; перспективы менеджмента: возможное и вероятное.
    Общая теория управления. Закономерности управления различными системами. Теоретические основы менеджмента, его законы и принципы. Определение понятия «принцип управления». Состав и содержание принципов управления, сформированных различными научными школами и направлениями. Вклад Ф.Тейлора, А. Файоля, Г.Эмерсона и других теоретиков и практиков менеджмента в разработке принципов управления. Развитие принципов менеджмента на современном этапе. Социологизация менеджмента и формы ее проявления. Новые концептуальные подходы к управлению в XXI веке.
    Стратегический менеджмент как концепция управления. Определение понятия «стратегия». Стратегия и тактика. Причины возникновения и сущность концепции стратегического менеджмента. Миссия и цели организации. Стратегический анализ. Анализа возможностей и угроз внешней среды, сильных и слабых сторон организации (SWOT). Разработка стратегических альтернатив. Стратегии роста, стабильности и сокращения: внутренний рост, слияние, прямая и обратная интеграция, диверсификация, сохранение, сокращение, переориентация, отделение, ликвидация и др. Комбинированные стратегии. Формирование портфеля стратегий. Реализация стратегии. Стратегический контроль. Принципы и критерии оценки стратегии.
    1.2 Организационные основы менеджмента
    Управление социально-экономическими системами (организацией). Основы построения и развития организаций. Механистическая и органическая организационные системы. Традиционная, дивизиональная и матричная схемы организации. Корпоративная и индивидуалистическая организации. Фазы жизненного цикла организации. Новое в типах организаций. Адаптация к рынку. Организационное проектирование. Методические, организационные и правовые процедуры формирования организаций. Понятие процесса управления, его сущность и содержание. Характеристики процесса управления. Структура управленческого цикла. Схема процесса управления, его этапы и стадии. Процесс постановки задач. Начальные условия постановки задач: управленческие ситуации и проблемы. Анализ управленческих ситуаций: динамика ситуации и ее прогноз, оценка управленческих ситуаций. Выявление проблем. Корректировка целей и задач.
    Научные школы менеджмента. Школа научного менеджмента. Принципы и система Ф.Тейлора. Школа классического менеджмента. Принципы управления, сформированные А.Фойлем. Школа человеческих отношений. Вклад М.Фолетт и Э.Мэйо в создание и развитие теории человеческих отношений. Поведенческий подход А.Маслоу. Бихевиоризм. Наука управления, или количественный подход (с 1950г. по настоящее время). Ситуационный подход. Системный подход.
    Методологические основы менеджмента. Сущность и содержание понятия «методы менеджмента». Подходы к классификации методов менеджмента. Классификация методов менеджмента на общенаучные и специфические. Роль каждой из этих групп методов в развитии менеджмента как науки, практики и искусства управления. Общенаучные методы менеджмента и их использование в исследовательской и практической деятельности менеджера. Системный и комплексный подход к управлению. Моделирование, экономико-математические методы, социологические исследования, эксперимент и др.
    Функции менеджмента (планирование, организация, мотивация, контроль). Понятие функции, их роль и место в методологии, теории и практике менеджмента. Сущность функционального менеджмента. Классификация функций. Субъективные и объективные факторы при определении состава функций. Общие функции менеджмента: планирование, организация, мотивация и контроль. Функциональные подсистемы менеджмента. Взаимосвязь общих и конкретных функций менеджмента. Изменение состава и содержания функций под воздействием научных, технических, экологических, социальных, организационных и других факторов внутренней и внешней среды.
    1.3 Методологические основы менеджмента
    Организационные структуры управления. Структуры системы менеджмента. Понятие об организационных структурах менеджмента. Системная характеристика факторов, влияющих на структуры управления хозяйственных организаций. Жесткие и гибкие структуры. Формальные и неформальные структуры. Бюрократические и адаптивные структуры. Линейная структура. Линейно-функциональная структура. Матричная структура. Виды дивизиональных структур. Развитие структур управления хозяйственных организаций. Принципы разработки и совершенствования структур управления. Критерии рациональности организационных структур.
    Цели управления. Определение понятия «цель управления». Значение целеполагания. Миссия организации и цели менеджмента. Цели и средства менеджмента. Классификация целей менеджмента. Метод структуризации цели «дерево целей». Требования к постановке целей. Выбор приоритетных целей. Оценка реализации целей. Целевое и программно-целевое управление: сущность, достоинства и недостатки.
    Коммуникации (связующие процессы в менеджменте). Природа и понятие коммуникаций. Коммуникации как связующий процесс. Основные элементы процесса коммуникаций. Классификация коммуникаций. Управленческая информация и ее роль в процессе управления. Характеристика управленческой информации, классификация управленческой информации. Понятие информационной системы, ее элементы, требования к информационным системам. Виды информационных систем. Современные информационные технологии.
    Решение в процессе управления. Понятие, сущность и содержание управленческого решения. Требования к управленческому решению. Классификация управленческих решений. Схема процесса разработки, принятия и реализации управленческих решений. Организация разработки, принятия и реализации управленческих решений. Факторы, влияющие на эффективность и качество управленческих решений.
    1.4 Связующие процессы в менеджменте
    Методы решения управленческих проблем и реализации функций менеджмента. Состав методов менеджмента, используемых в процессе разработки принятия и реализации управленческих решений: методы, используемые на этапе распознавания проблем и постановки задач менеджмента; методы разработки, выбора и принятия решений; методы доведения решений до исполнителей; методы организации выполнения принятых решений; методы контроля хода выполнения решений; методы корректировки принятых решений в соответствии с результатами контроля и анализа. Состав методов, используемых при реализации основных функций менеджмента. Методы реализации функций менеджмента, направленных на выполнение основных целей организации: методы постановки целей и задач менеджмента; методы маркетинга; методы нововведений; методы оптимального функционирования производства; методы организации совместной деятельности членов трудового коллектива.
    Основы управления человеческими ресурсами. Подходы к классификации управленческого персонала. Численность и структура управленческого персонала. Характеристика различных категорий управленческого персонала. Концепция управления человеческими ресурсами. Набор персонала: методы и формы. Планирование карьеры. Методы оценки управленческого персонала. Участие работников в управлении. Партисинативное управление. Современные подходы к обучению и повышению квалификации управленческого персонала: отечественный и зарубежный опыт.
    Цели, задачи и функции менеджера организации. Менеджер как профессиональный управляющий. Менеджер как должность. Цели, задачи, функции и полномочия менеджеров высшего, среднего и низшего уровней. Основные требования к личности менеджера, ролевой статус менеджера (роли менеджера), качества менеджера. Общее и особенное в деятельности руководителя, менеджера, предпринимателя, бизнесмена. Менеджмент как искусство. Талант менеджера, врожденные и приобретенные способности и качества. Взаимосвязь научных знаний, управленческой практики, опыта и умений в деятельности менеджера.
    Лидерство и стиль в управлении. Лидерство: определение понятия, природа, характерные признаки. Качества лидера и его функции. Теории лидерства и их эволюции. Лидерство и управление. Стиль управления: понятие, сущность. Факторы влияющие на стиль управления. Подходы к классификации стилей управления. Типы стиля управления, их характеристика.
    1.5 Человек в системе менеджмента
    Научная организация управленческого труда как условие и фактор результативной работы менеджера Роли менеджера. Понятие и сущность научной организации управленческого труда и труда менеджеров различных категорий. Основные направления научной организации управленческого труда: разделение и кооперация; нормирование и регламентация; организация рабочего места, создание оптимальных условий труда и др. Понятие разделения и кооперации управленческого труда. Их роль в эффективной деятельности управленческого персонала. Виды разделения и кооперации управленческого труда. Взаимосвязь и зависимость отдельных видов разделения и кооперации управленческого труда. Проблемы распределения и закрепления функций за менеджерами подразделениями, уровнями управления. Тенденции развития разделения и кооперации управленческого труда.
    Методы управленческого воздействия. Потребности, интересы и мотивы как основа управленческого воздействия. Теории мотивации, их развитие и особенности. Классификация методов управленческого воздействия. Экономические методы, их особенности и специфика. Преобразования в системах финансирования, кредитования, налогообложения, денежного обращения, ценообразования, хозрасчета и материального стимулирования, обусловленные переходом к рыночным отношениям. Организационно-распорядительные методы и их изменение в условиях перехода к рыночным отношениям. Социально-психологические методы воздействия, их особенности на современном этапе. Комплексное использование системы методов управленческого воздействия.
    Организационная культура. Определение понятия «организационная культура». Основные элементы организационной культуры, ее содержание. Формирование, поддержание и изменение организационной культуры. Сильная и слабая организационная культура. Факторы, влияющие на формирование, поддержание и изменение организационной культуры. Влияние руководителя на организационную культуру.
    Управление организационными изменениями. Основные стадии процесса обновления организации. Объекты изменения. Роль лидера будущего. Предпосылки успешного организационного обновления: идеологические, организационные, информационные, кадровые, материальные, финансовые. Планы развития организации. Тактические планы. Программы и планы-проекты. Изменения в организации и отношение к ним коллектива.
    Эффективность и качество управления. Определение понятий: эффект, результат, эффективность, результативность, производительность. Сущность и виды эффективности менеджмента. Факторы, оказывающие влияние на эффективность менеджмента. Факторы-ресурсы и факторы-результаты. Затраты на управление: понятие, состав, динамика. Динамика общих затрат и их структуры под воздействием развития рыночных отношений. Цели и задачи измерения эффективности менеджмента. Принципы оценки эффективности менеджмента. Комплексное понятие эффективности менеджмента и общая формула эффективности. Показатели эффективности менеджмента организаций. Абсолютная и относительная доля предприятия на рынке как показатель его социальной значимости и эффективности. Частные показатели эффективности менеджмента: использование и качество ресурсов, качество продукции и сервиса, стиль и система руководства, способность к инновациям и др.
    Литература
    1. Грушенко, В. И. Менеджмент. Восприятие сущности менеджмента в условиях стратегических изменений [Текст] : учеб. пособие / Грушенко В.И. – М. : Инфра-М, 2011.
    2. Дорофеев, В. Д. Менеджмент [Текст]: учеб. пособие / В. Д. Дорофеев,
    А. Н. Шмелева, Н. Ю. Шестопал. - М.: ИНФРА-М, 2008.
    3. Друкер, П. Ф. Менеджмент [Текст] / Друкер П. Ф., Макьярелло Д. А. - М. : Диалектика, Вильямс, 2010.
    4. Ефимов, А.Н. Менеджмент. Практикум [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / А. Н. Ефимов, Е. Н. Барикаев. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
    5. Жилкина, А. Н. Управление финансами. Финансовый анализ предприятия [Текст] : учебник / А. Н. Жилкина. – М. : ИНФРА-М, 2009.
    6. Корпоративный менеджмент [Текст]: учеб. пособие / Под ред. Шапиро В. Д.,
    Мазур И. И. - М.: Омега-Л, 2011.
    7. Лапыгин, Ю. Н. Стратегический менеджмент. [Текст] : учебник / Ю. Н. Лапыгин, Д. Ю. Лапыгин. – М. : Эксмо, 2010.
    8. Максименко, Г. Б. Менеджмент [Текст]: учебник / Г. Б. Максименко. – М. : Дашков и К, 2009.
    9. Мильнер, Б. З. Теория организации [Текст] : учебник / Б. З. Мильнер. – М.: ИНФРА-М, 2009.
    10. Мухамедьяров, А. М. Инновационный менеджмент [Текст] : учеб. пособие / А.М. Мухамедьяров. - М.: ИНФРА-М, 2008.
    11. Переверзев, М. П. Менеджмент [Текст] : учебник / М. П. Переверзев, Н. А. Шайденко, Л. Е. Басовский. - М.: ИНФРА-М, 2008.
    12. Резник, С. Д. Персональный менеджмент. Тесты и конкретные ситуации [Текст] : учеб. пособие/ С. Д. Резник, С. Н. Соколов, В. В. Бондаренко. - М.: ИНФРА-М, 2008.
    13. Ткачук, Л.Т. Менеджмент [Текст] / Ткачук Л.Т. – М.: Феникс, 2012.
    II. Экономическая теория
    2.1 Основы микроэкономики. Деятельность фирмы, ее издержки и доходы
    Предмет экономической науки. Функции экономической науки. Основы экономического анализа. Методы исследования. Сфера экономического исследования. Кривая трансформации. Экономические системы. Понятие экономической системы. Модели экономических систем. Экономические блага и агенты, собственность и хозяйствование. Рациональный выбор. Теория рационального поведения потребителя и производителя. Основные понятия собственности. Экономические аспекты собственности. Правовые и нравственные аспекты собственности. Разгосударствление собственности в России.
    Основы рыночного обмена. Понятие рынка. Деньги. Система цен. Структура рыночной экономики: государственный, частный и международный секторы. Спрос и предложение. Теория эластичности. Эластичность спроса. Эластичность предложения. Теория предельной полезности. Функционирование конкурентного рынка. Регулирование рыночных процессов.
    Основы микроэкономики, потребители и фирмы. Размеры предприятий: ограничения и стимулы роста. Условия и факторы создания современного предприятия. Классификация форм предпринимательской деятельности, социально-экономический, правовой, организационный и отраслевой аспекты. Базовые понятия микроэкономики: спрос, потребительский выбор, полезность, издержки и предложение. Различные формы издержек фирмы, их сущность и особенности, валовой доход и прибыль фирмы. Альтернативные подходы к определению издержек и прибыли.
    Поведение фирмы с растущей прибылью и процесс производства. Деятельность фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах и ее издержки. Взаимосвязь между краткосрочными и долгосрочными издержками. Бизнес-план как основа создания и функционирования фирмы. Внутрифирменное планирование, его количественные и качественные показатели. Показатели эффективности работы фирмы. Входящее предложение: рынки труда и земли. Рынок капитала и инвестиционные решения. Роль научных исследований и опытно-конструкторских разработок в деятельности фирмы. Общее равновесие и эффективность настоящей конкуренции. Конкуренция, риски и неопределенность. Фактор времени, потоки и запасы.
    2.2 Фирма, формы конкуренции и распределения доходов
    Фирма и структура бизнеса. Основные типы рыночных структур. Сущность конкуренции. Методы конкурентной борьбы. Общие принципы поведения фирмы на конкурентном рынке. Совершенная и несовершенная конкуренция. Основные элементы рыночного механизма совершенной конкуренции. Цена, спрос и предложение, их эластичность и конкуренция. Преимущества и недостатки механизма совершенной конкуренции. Основные типы рыночных структур несовершенной конкуренции. Максимизация прибыли в условиях несовершенной конкуренции. Олигополия. Ценообразование при существовании олигополии. Монополия, ее экономическая природа, причины возникновения. Ценовая дискриминация. Потери от несовершенной конкуренции. Монополия и ее место в конкурентной борьбе. Неценовая конкуренция.
    Несовершенство рынка и роль правительства. Регулирование и дерегулирование. Антимонопольное (антитрестовское) законодательство. Приватизация. Социальное рыночное хозяйство и его современные проблемы. Основные пути демонополизации экономики в современной России.
    Доходы и благосостояние населения. Номинальные и реальные доходы. Неравенство доходов в рыночных условиях. Распределение доходов. Кривая Лоренца. Проблемы бедности в различных странах. Роль государства в перераспределении доходов. Доходы и инфляция.
    2.3 Факторные рынки: особенности их экономического анализа
    Общая характеристика текущих микроэкономических проблем. Государственные финансы. Финансы предприятий. Экономика налогообложения. Проблема экономической свободы.
    Факторные рынки, их сущность. Труд, капитал, земля и предпринимательство как факторы производства. Производственная функция. Теория предельной производительности (доходности). Производный спрос на факторы производства. Равновесие в производстве. Рынок труда и заработная плата, ее экономическая природа. Трудовые отношения. Коллективный договор, профсоюзы, регулирование трудовых отношений государством. Тенденция в неравенстве доходов. Профсоюзы и инфляция. Рынок капитала и процент. Прибыль как факторный доход. Виды прибыли.
    Экономика сельскохозяйственных и природных ресурсов. Рынок земли. Спрос и предложение земли. Земельная рента и ее формы. Цена земли. Земельный кадастр. Агропромышленная интеграция, ее мотивы и характерные черты. Государственное регулирование сельского хозяйства. Концепция паритета. Основные направления современных аграрных преобразований в России.
    2.4 Основы макроэкономики. Макроэкономические параметры
    Макроэкономические показатели, их измерение. Макроэкономические пропорции. Агрегирование. Макроэкономическая динамика. Взаимосвязь факторов и результатов производства. Лаговые процессы в экономике. Измерение результатов экономической деятельности. Общественный продукт: сущность, показатели измерения. Система национального счетоводства. Методология исчисления основных макроэкономических показателей. Национальное богатство и чистое экономическое благосостояние. Показатели дохода и продукта. ВВП. Основные макроэкономические тождества. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен. Проблемы оценки благосостояния нации Межотраслевой баланс как инструмент анализа и прогнозирования структурных взаимосвязей в экономике
    2.5 Макроэкономические проблемы инфляции, экономических циклов и безработицы
    Экономические циклы, различные подходы к их характеристике. Фазы цикла. Воздействие циклов на производство, обращение и цены. Длинные волны в экономической динамике. Влияние на них экономических циклов, инфляции, сферы производства и обращения. «Большие циклы экономической конъюнктуры» в концепции Н.Д.Кондратьева. Структурные кризисы, их типы и влияние на национальную экономику. Государственное антициклическое регулирование.
    Безработица: причины, типы, уровень, экономические и внеэкономические издержки. Проблема полной занятости. Закон Оукена.
    Инфляция, ее причины, виды и показатели. Гиперинфляция. Инфляция спроса и инфляция издержек производства. Стагфляция. Дефляция. Влияние инфляции на занятость. Кривая Филлипса, анализ ее параметров. Инфляционные ожидания. Экономические и социальные проблемы инфляции при переходе к рыночным отношениям в России.
    2.6 Макроэкономические принципы. Совокупный спрос и совокупное предложение
    Совокупный спрос и совокупное предложение. Закон Сэя. Кейнсианский подход к проблеме спроса. Ценовой уровень. Совокупные расходы и равновесие производства. Неценовые факторы совокупного спроса и совокупного предложения. Анализ кривых совокупного спроса и совокупного предложения.
    Структура национального рынка. Взаимозависимости: «доход-потребление», «доход-сбережение». Функции потребления и сбережения. Факторы потребления и сбережения, не связанные с доходом. Потребление. Сбережение. Инвестиции. Теория мультипликатора-акселератора. Особенности действия мультипликатора-акселератора в России. Равновесие национального рынка и механизм его обеспечения.
    Регулирование национального рынка. Открытая и закрытая экономика. Экономические функции правительства. Цели и инструменты макроэкономической политики. Недостатки рынка и государства в регулировании экономики.
    2.7 Деньги, денежное обращение, денежно-кредитная и финансовая политика
    Деньги, денежное обращение и денежная политика. Роль денег в экономике. Функции денег. Виды денег: деньги М1, М2, М3. Спрос на деньги, уравновешивание процентных ставок и монетарная политика. Деньги и инфляция. Воздействие денег на объем производства.
    Содержание и цели денежно-кредитной политики. Кредит: его сущность, источники, формы и функции. Банковская система. Активные и пассивные банковские операции. Рынок ценных бумаг и фондовая биржа. Виды ценных бумаг. Структура рынка ценных бумаг. Денежный рынок России.
    Финансовая система и финансовая политика. Государственный бюджет, его формирование и использование. Бюджетный дефицит, государственный долг, стабилизационная политика. Фискальная политика. Принципы налогообложения. Функции налогов. Мультипликатор сбалансированного бюджета. Финансовая система России.
    2.8 Основные макроэкономические школы. Экономический рост. Мировая экономика. Экономические системы
    Основные макроэкономические школы. Кейнсианская модель: соединение рыночного механизма и государственного регулирования управления спросом. Монетаризм как экономическая концепция. Теория социального рыночного хозяйства. Неоконсервативная модель государственного регулирования: обеспечение регулирующих функций рынка на основе стимулирования предложения (экономика предложения). Теория рациональных ожиданий. Великий неоклассический синтез. Экономическая школа марксизма.
    Экономический рост. Модели экономического роста и его стадии. Народонаселение и экономический рост. Народнохозяйственное прогнозирование и факторы экономического роста. Экономический рост развивающихся стран. Концепция «порочного круга бедности». Международное разделение труда. Мировая экономика: международная торговля. Концепция сравнительных преимуществ, ее современные модификации. Макроэкономика свободной торговли. Экономическая интеграция.
    Экономическая система и ее структура. Альтернативные системы. Распад социалистической системы и экономические реформы. Эволюционный переход России в рыночной экономике. Сравнительный анализ экономических систем. Система национального счетоводства.
    Литература
    1. Абель, Э. Макроэкономика [Текст] : учебник / Абель Э., Бернанке Б. – М. : Питер, 2010.
    2. Агапова, Т.А. Макроэкономика [Текст] : учебник / Т. А. Агапова, С. Ф. Серегина. – М. : Дело и сервис, 2009.
    3. Видяпин, В. И. Экономическая теория [Текст] : учебник / В.И. Видяпин. – М.: Инфра-М, 2008. ГР
    4. Гребенников, П. И. Микроэкономика [Текст]: учебник / Гребенников П.И., Тарасевич Л. С., Леусский А. И. - М.: Юрайт, 2011.
    5. Грязнова, А. Г. Экономическая теория [Текст] : учеб. пособие / А. Г. Грязнова, В. М. Соколинская. – М.: Кнорус, 2009 (Гриф МО РФ).
    6. Грязнова, А. Г. Экономическая теория [Текст] : учеб. пособие / А. Г. Грязнова, В. М. Соколинская. – М.: Кнорус, 2009.
    7. Гукасьян, Г.М. Экономическая теория [Текст] / Гукасьян Г. М., Маховикова Г. А., Амосова В. В. – М.: ЭКСМО, 2011.
    8. Гусейнов, Р. М. Экономическая история. История экономических учений [Текст]: учебник / Гусейнов Р. М., Семенихина В. А.- М.: Омега-М, 2011.
    9. Итуэлл, Дж. Экономическая теория / Итуэлл, Дж., Милгейт М., Ньюмен П. – М.: ИНФРА-М, 2009.
    10. Макконнелл, К. Р. Экономикс : принципы, проблемы и политика [Текст] : учебник / К. Р. Макконнелл, Ш. М. Флинн, С. Л. Брю. – М. : ИНФРА-М, 2011.
    11. Салимжанов, И. К. Ценообразование. [Текст] : учебник. / И. К. Салимжанов. – М.: КноРус, 2010.
    12. Экономическая теория: Микроэкономика – 1, 2 [Текст] : учебник / под ред. Г.П. Журавлевой. – М.: Дашков и К, 2009.
    III. Организационное поведение
    3.1 Основы теории организационного поведения
    Предмет и методы организационного поведения. Объект и предмет организационного поведения. Место организационного поведения в системе наук. Принципы организационного поведения. Основные категории организационного поведения. Предрасположенность к организационному поведению. Адаптация поведения в условиях организации. Создание благоприятного организационного климата. Предпосылки организационного поведения руководителя. Система методов организационного поведения. Методы управления организационным поведением.
    Теории поведения человека в организации. Возникновение теории поведения человека. Обычаи и нравы. Античные мыслителем – первые теоретики поведения. Становление теории поведения человека в средние века. Развитие теории поведения человека в средние века. Развитие теории поведения в конце XIX – начале ХХ веков. Современные концепции организационного поведения. Зарубежные теории организационного поведения. Отечественные теории организационного поведения.
    Анализ и конструирование организации. Природа и характеристика организации. Сущность организации. Структура организации. Основные функции организации. Фазы развития организации. Организационный маркетинг. Анализ организационных систем. Показатели эффективности организации. Влияние руководителя на организацию. Профессиональные роли сотрудников. Конструирование целей организации.
    Личность и ее развитие в организации. Личность и организация. Структура личности. Психологические качества личности. Типология личности. Социализация личности. Персональное развитие в организации. Персональное развитие в период адаптации. Усвоение групповых ценностей новым сотрудником. Управление обучением персонала. Планирование персональной карьеры. Методы персонального развития.
    Мотивация и результативность организации. Мотивация организационного поведения. Источники и движущие силы поведения. Теории мотивации и их применение. Мотивационные установки руководителей. Культурная обусловленность теории мотивации. Управление мотивацией организационного поведения. Целеполагание организационного поведения. Мотивация и научение опыту поведения. Стимулирование организационного поведения. Критерии и показатели результативности организации.
    3.2 Культура организационного поведения
    Лидерство, авторитет и власть в организации. Лидерство в организационном поведении. Теории черт личности лидера. Поведенческие теории лидерства. Ситуационные теории лидерства. Новейшие подходы к проблеме лидерства. Практическая ценность теорий лидерства. Авторитет руководителя организации. Власть в организационном поведении.
    Коммуникативное поведение в организации. Коммуникации в организационном поведении. Структурные элементы коммуникации. Сообщения и носители сообщений. Ответ и обратная связь. Межкультурная коммуникация.
    Организационная культура поведения. Понятие организационной культуры. История развития организационной культуры. Методы диагностики организационной культуры. Характеристика организационной культуры. Культура организации предпринимательской деятельности. Корпоративная культура и этапы жизненного цикла компании.
    Национальная культура и организационное поведение. Национальные особенности организационного поведения. Американская практика организационного поведения. Европейские традиции организационного поведения. Японский опыт организационного поведения. Практика организационного поведения в России.
    Организационное поведение в международном бизнесе. Деловое поведение в международном бизнесе. Организационное поведение в международной корпорации. Особенности внешнеэкономического поведения. Международные этические нормы делового поведения. Союзники (партнеры) и соперники (конкуренты). Моральная сущность \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"дельфинов\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\" и \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"акул\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\".
    3.3 Управление организационным поведением
    Поведенческий маркетинг в организации. Маркетинг персонала организации. Маркетинговые исследования рынка труда. Модели взаимодействия персонала и организации. Профессиональная ориентация. Профессиональный отбор. Маркетинг организационного поведения. Структура деятельности и поведения. Социальная обусловленность поведения. Сознательное и стихийное поведение. Маркетинг взаимодействия персонала и организации. Маркетинговый подход к менеджменту. Стиль управления и поведение. Анализ стиля управленческого поведения. Характеристика стилей управленческого поведения. Результаты деятельности и стиль поведения.
    Управление поведением организации. Стратегия управления организационным поведением. Стратегия основательных решений. Стратегия организационного риска. Стратегия действенности. Стратегия эффективных сотрудников-профессионалов. Стратегия лояльности и преданности. Стратегия сотрудничества. Тактика управления организационным поведением. Групповое воздействие на организационное поведение. Саморегуляция организационного поведения. Управление руководителем организационным поведением. Технология постановки цели. Технология достижения цели и способа вознаграждения. Технология вознаграждения вновь принятых сотрудников. Технология для “нерадивых подчиненных”. Технология управления шефом.
    Управление нововведениями в организации. Изменения в организации. Стратегия организационных изменений. Проблемы и условия организационных изменений. Управленческое консультирование изменений. Проведение организационных изменений. Нововведения (инновации) в организации. Анализ организационных нововведений. Факторы успешности нововведений. Психологический барьер нововведения.
    Формирование группового поведения в организации. Групповая динамика. Классификация групп в организации. Характеристика группового поведения. Общение и его разновидности. Конформизм и нонконформизм. Формирование группового поведения. Межличностные отношения в группах. Основы группового поведения. Факторы, влияющие на поведение группы. Принятия решений в группе.
    Управление конфликтами и стрессами в организации. Типы конфликтов в организации. Личностные источники конфликтов. Конфликтные ситуации делового поведения. Причины деловых конфликтов. Управление конфликтным поведением. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Прогнозирование конфликтных ситуаций. Предупреждение конфликтных ситуаций. Пути разрешения конфликтных ситуаций. Преодоление стрессовых последствий конфликта.
    Литература
    1. Аширов, Д. А. Организационное поведение: [Текст] : учебник для вузов / Д. А. Аширов – М.: Проспект, 2006.
    2. Зайцев, Л.Г. Организационное поведение [Текст] : учебник / Зайцев Л.Г. - М. : Экономистъ, 2006.
    3. Згонник, Л. В. Организационное поведение [Текст] : учебник / Згонник Л.В. - М. : Дашков и К, 2012.
    4. Кочеткова, А. И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование [Текст]: учеб. пособие / Кочеткова А. И.- М.: Дело, 2011.
    5. Красовский, Ю. Д. Организационное поведение: [Текст] : учебник для вузов / Ю. Д. Красовский. – М.: ЮНИТИ, 2007.
    6. Резник, С.Д. Организационное поведение (практикум: деловые игры, тесты, конкретные ситуации) [Текст]: учеб. пособие / Резник С.Д., Игошина И.А. - М.: ИНФРА-М,-2009.
    IV. Теория организации
    4.1 Основы организации и управления
    Сущность понятия \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"организация\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\" и ее значение. Типология организаций. Общее представление о системах и соотношение их с понятием \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"организация\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\". Понятия о больших и сложных системах. Взаимодействие системы и среды. Организация как система. Соотношение понятий \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"организация\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\" и \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"система\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\". Организационные системы: социальная организация и хозяйственные организации. Теория организации и ее место в системе научных знаний.
    Основы организации и управления. Система управления организации: процесс управления и его элементы; методология и структура управления; техника управления. Управленческая информация. Единство систем управления. Соотносительность управляющей и управляемой систем. Пропорциональность производства и управления. Значимость экономии времени и экономии интеллектуальной энергии.
    4.2 Система законов и принципов организации
    Первичные объективные законы организации. «Закон», «закономерность», «зависимость» как общенаучные категории. Законы организации и их приложения. Закон синергии. Синергетический эффект как свойство социальной организации. Философия и закон самосохранения организации. Формулирование и основные положения закона развития (онтогенеза).
    Вторичные объективные законы организации. Закон информированности – упорядоченности организации, его следствия. Суть анализа и синтеза. Закон единства анализа и синтеза, его следствия и результат действия на организацию. Методика управленческого анализа и синтеза в организации. Философия гармонии. Закон композиции и пропорциональности (гармонии). Гармонические уровни организации. Специфические законы социальной организации. Общее и особенное в социальной организации.
    Принципы организации. Сущность и содержание принципов организации. Принципы статической организации. Структура как внутренняя организация системы. Принципы динамической организации. Процессы: понятия, элементы, классификация. Принципы рационализации. Элементы рационализма деятельности организаций.
    4.3 Механизм управления и противоречия в организации
    Структура управления организации. Функции и функциональная структура управления. Традиционные структуры управления организации. Развитие и совершенствование структур организации.
    Механизм управления и противоречия в организации. Организационные процессы в механизме управления. Системный анализ противоречий и формирование внутренней среды организации.
    Основы проектирования организационных систем. Значение и роль проектирования организационных систем. Основы моделирования объектов проектирования: моделирование функций, моделирование структуры, моделирование развития. Процесс создания организационной системы: предпроектные работы, проектирование, ввод в эксплуатацию.
    4.4 Развитие организационно-управленческой мысли. Деятельность организаций и их адаптация к рынку
    Развитие организаторской и организационно-управленческой мысли. История становления и развития организаторской и организационно-управленческой мысли. Эволюция взглядов на организационно-управленческую деятельность. Российский вклад в развитие организационной мысли и организационных отношений.
    Организационная культура. Субъекты организаторской деятельности. Общая трактовка понятия культура. Организационная культура: понятие, содержание, типология. Организационная культура и результативность деятельности. Общие сведения о субъектах и объектах организаторской деятельности. Руководитель-организатор системы управления и трудового коллектива. Организационные методы руководства. Организаторские качества руководителя.
    Оценка эффективности организационной деятельности. Принципиальные основы оценки эффективности. Примеры: развитие системы; рационализация деятельности организации и др. Оценка эффективности организационных проектов. Цель и порядок проведения экспертизы проекта. Основные показатели эффективности проекта: срок окупаемости инвестиций; чистый дисконтированный доход; индекс доходности; внутренняя норма доходности.
    Адаптация к рынку. Реинжиниринг бизнес-процессов. Понятие и совершенствование организационных систем. Жизнеспособность организации. Стратегия выживания и самосохранения. Изменение, развитие и порядок организации. Рост организации. Основные функции развития и методы их реализации. Стратегия и тактика управления организацией на этапе спада и краха. Миссия организации, правила ее формулирования. Реинжиниринг и его воздействие на компанию. Инжиниринг бизнеса, реинжиниринг бизнеса и усовершенствование бизнеса. Роль информационных технологий в реинжиниренге. Особенности перепроектированных бизнес-процессов. Последствия реинжиниринга бизнес-процессов. Структура традиционной и новой компании. Участники проекта по реинжинирунгу и их роли.
    Литература
    1. Агарков, А.П. Теория организации. Организация производства [Текст]: учебник / Агарков А.П., Голов Р.С., Голиков А.М. - М.: Дашков и К, 2012.
    2. Захаров Н.Л. Управление социальным развитием организации [Текст]: учебник / Захаров Н.Л., Кузнецов А.Л. - М.: ИНФРА-М,-2006.
    3. Иванова Т.Ю. Теория организации [Текст]: учебник / Иванова Т.Ю. - М.: КноРус, 2012.
    4. Коротков Э.М. Менеджмент организации: учебные и производственные практики. [Текст]: учеб. пособие / Коротков Э.М., Резник С.Д. - М.: ИНФРА-М,-2009.
    5. Лапыгин Ю.Н. Теория организаций [Текст]: Учеб. пособие / Лапыгин Ю.Н. - М.: ИНФРА-М,-2008.
    6. Мильнер Б.З. Теория организации: [Текст]: учебник / Мильнер Б.З. – М.: Инфра-М, 2012.
    V. Маркетинг
    5.1 Социальные основы маркетинга, система маркетинговой информации и исследование товарных рынков
    Современные ориентации бизнеса и социальные основы маркетинга. Предмет и структура дисциплины. Цели и задачи дисциплины. Место дисциплины в системе подготовки бакалавров.
    Маркетинг как наука, философия бизнеса и вид предпринимательской деятельности. Современное состояние и перспективы развития маркетинга.
    Определение основных понятий маркетинга. Сущность категорий: нужда, потребность, спрос, товар, обмен, рынок. Определяющие признаки рыночной ориентации. Формирование целей бизнеса. Условия функционирования рынка. Содержание, функции, объекты и виды маркетинга. Методологические основы и методы маркетинговой деятельности. Основные концепции маркетинга, их эволюция. Концепция социально-этичного маркетинга. Маркетинг как система. Современные тенденции развития маркетинга. Основные принципы организации и управления маркетингом.
    Маркетинговые исследования и информационная система. Понятие и цели маркетинговых исследований. Концепции и структура маркетинговых исследований. Качественные и количественные методы исследований. Система маркетинговой информации. «Полевые» и «кабинетные» методы получения информации. Средства сбора маркетинговой информации: фокус-группы, глубокие интервью, наблюдения, опросы, эксперимент. Компьютерные базы данных. Понятия первичной и вторичной информации. Сравнительный анализ основных методов получения маркетинговой информации.
    Стратегический маркетинг. Концепция, функции и задачи стратегического маркетинга. Стратегия маркетинга и критерии ее выбора. Виды стратегий маркетинговой деятельности. Характеристика методов выбора стратегий и мероприятий маркетинговой деятельности предприятий. Стратегические маркетинговые модели: принципы разработки и использования. Инструментарий маркетинга. Применение моделей в качестве диагностических инструментов маркетинговых исследований. Деловые стратегии: портфельные стратегии, стратегии роста, стратегии вертикальной интеграции, конкурентные стратегии. Стандартизация как стратегия маркетинга.
    Исследование рынка товаров. Товар в маркетинговой деятельности. Концепция уровней товара. Концепция продукта. Классификация товаров. Товары потребительского и производственного назначения. Основные характеристики покупателя потребительских товаров. Поведение потребителя. Процесс принятия решения о покупке в потребительской сфере. Особенности покупки в промышленной среде. Типология продукции промышленного назначения. Направления и особенности маркетинговых исследований рынка промышленных товаров.
    5.2 Маркетинговая среда фирмы и сегментирование рынка
    Маркетинговая среда. Понятие маркетинговой среды в бизнесе. Анализ как функция управления маркетингом, его прикладное значение. Структура анализа маркетинговой среды предприятия: макро- и микробизнеса. Внутренняя и внешняя среда предприятия. Функции контроля – регулирования в маркетинговой деятельности предприятия. Контролируемые и неконтролируемые факторы. Стратегическое планирование в системе маркетинга предприятия. Виды стратегий маркетинговой деятельности. Разработка маркетинговой программы предприятия.
    Сегментация рынка и анализ конкурентов. Понятие целевого рынка. Конъюнктура рынка. Сегментация рынка на основе заданных критериев: социально-экономических, демографических, психологических, поведенческих. Комплексные критерии сегментации рынка. Способы сегментации рынка. Массовый, дифференцированный и концентрированный маркетинг. Этапы выбора целевого рынка и сегмента. Учет условий, обеспечивающих правильный выбор сегмента рынка. Оценка емкости и привлекательности сегмента рынка. Понятие позиционирования товара на выбранном сегменте. Методика позиционирования товара и оценка его эффективности. Конкуренция как факторы маркетинговой среды. Виды конкуренции. Функциональная, видовая, межфирменная конкуренция. Монополистическая и чистая конкуренция. Ценовые и неценовые методы конкуренции. Современные тенденции конкурентной борьбы на международных рынках.
    Понятие конкурентоспособности предприятия. Анализ конкурентных позиций и конкурентного положения предприятия: принципы, факторы. Конкурентное преимущество предприятия – стратегия его достижения. Возможные реакции конкурентов на рынке.
    5.3 Разработка товара, реализация товара и система маркетинговых коммуникаций
    Разработка товара и ценообразование. Товар и товарная политика в системе маркетинга. Классификация товаров. Товарные линии и группы, их характеристика. Товарный ассортимент. Разработка и планирование товарного ассортимента предприятия. Понятие товарной марки, марочного названия, марочного и товарного знаков, авторского патентного права. Марочная политика предприятия. Стратегия, тактика и правовая защита. Дизайн товара. Жизненный цикл товара. Характеристика этапов жизненного цикла товаров. Разработка новых товаров. Выход нового товара на рынок. Упаковка товара. Основные и дополнительные маркетинговые функции упаковки и их организация в деятельности предприятия. Современные тенденции разработки упаковки. Сервисное обслуживание как часть товарной политики предприятия. Виды сервиса и эффективность их применения.
    Ценовая политика предприятия. Цена как средство достижения целей маркетинга. Виды цен и особенности их применения. Установление цен на товары. Методы ценообразования. Цена и качество товара. Внутренние и внешние факторы, определяющие цену товара. Взаимосвязь цены, себестоимости товара и прибыли. Возможные ценовые стратегии предприятия и тактические подходы к решению изменения цены в рамках товарной номенклатуры. Определение цены на новый товар.
    Реализация товаров и система маркетинговых коммуникаций. Каналы распределения товаров – товародвижение: назначение, уровни, организация, критерии оценки эффективности. Современные тенденции развития каналов распределения товаров. Оптовая и розничная торговля. Посредники, их функции и мотивация. Экономическая роль посредника. Факторы выбора торгового посредника.
    Управление каналами распределения товаров. Экстенсивное, выборочное и эксклюзивное распределение. Возможные конфликты в каналах распределения, их решения. Логистические подходы в маркетинговой деятельности предприятия. Система товародвижения в маркетинге. Решения по обработке заказов, созданию запасов готовой продукции, их хранению и транспортировке. Типы и структуры коммуникаций маркетинга предприятия, их цели и задачи. Основные элементы системы интегрированных маркетинговых коммуникаций.
    Реклама, ее виды и основные характеристики. Планирование и порядок разработки рекламной компании. Организация общественного мнения (паблик рилейшнз – PR). Формирование имиджа предприятия на рынке.
    Стимулирование сбыта товара, основные виды. Современные виды стимулирования покупателей, посредников, торгового персонала. Личные (персональные) продажи, их своеобразия в процессе сбыта товаров.
    Организация маркетинговой деятельности на предприятии
    Сущность и принципы организации маркетинговой деятельности. Факторы комплексного подхода к функционированию маркетинга на предприятии. Типы организационных структур маркетинга: характеристика, преимущества и недостатки. Функции подразделений служб маркетинга и его специалистов. Кадровое обеспечение маркетинговых служб предприятия. Общие концепции планирования маркетинга. Система планов маркетинга, организация и последовательность их разработки. Планирование и бюджет маркетинга. Контроль и контроллинг в системе маркетинга.
    Международный маркетинг. Сущность и значение международного маркетинга. Окружающая среда в международном маркетинге. Организационные структуры и виды участия в международном маркетинге. Особенности организации, методика проведения маркетинговых исследований и инструменты международного маркетинга. Стратегические программы для международного маркетинга. Стратегия и тактика проникновения на международные рынки.
    Литература
    1. Багиев, Г.Л. Маркетинг взаимодействия [Текст] : учебник / Г.Л. Багиев - СПб.: Астерион, 2011.
    2. Багиев, Л. Г. Международный маркетинг [Текст] : учебник / Л. Г. Багиев, В. И. Черенков, Н. К. Моисеева. – Спб.: Питер, 2009.
    3. Башмачникова, Е. В. Маркетинг в оптовой и розничной торговле [Текст] / Е. В. Башмачникова, Л. И. Ерохина, Е. В. Романеева. - М. : КноРус, 2009.
    4. Беляевский, И. К. Маркетинговое исследование: информация, анализ, прогноз [Текст]: учеб. пособие / Беляевский И.К. – М.: Финансы и статистика, 2008.
    5. Гордашникова, О.Ю. Функционально-стоимостной анализ качества продукции и управление маркетингом на предприятии [Текст]: учебник / Гордашникова О.Ю.– М.: Альфа-Пресс, 2007.
    6. Ермаков, В. В. Маркетинг предприятия [Текст] : учеб. пособие / В .В. Ермаков. – М.: МПСИ, 2007.
    7. Котлер, Ф. Маркетинг. Менеджмент. [Текст] : учебник / Котлер Ф., Келлер К.Л.– М.: Питер, 2009.
    8. Кузнецова, Л. В. Основы маркетинга [Текст] : учеб. пособие / Л. В. Кузнецова, Черкасова Ю. Ю. – М. : Вузовский учебник, 2010.
    9. Мазилкина, Е.И. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности [Текст]: учебник / Мазилкина Е.И. – М.: Дашков и К, 2008.
    10. Мазилкина, Е И. Маркетинговые коммуникации [Текст] : учебно-практическое пособие / Мазилкина Е. И. – М.: Дашков и К, 2010.
    11. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности [Текст]: учебник / Под ред. Морозова Ю.В., Гришиной В.Т. – М.: Дашков и К, 2010.
    12. Парамонова, Т. Н. Маркетинг [Текст] : учеб. Пособие / Парамонова Т.Н. Калугина С.А., Комаров В.М., Красюк И.Н. — М.: КноРус, 2011.
    13. Пилипенко, Н. Н. Основы маркетинга [Текст] : учебно-методическое пособие / Н. Н. Пилипенко, Е. Л. Татарский – М. : Дашков и Ко, 2009.
    14. Просветов, Г. И. Конкуренция: задачи и решения [Текст] : учебно-практическое пособие / Просветов Г.И. - М. : Альфа-Пресс, 2009.
    15. Розин, М. Успех без стратегии. Технологии гибкого менеджмента [Текст] / Розин Марк. – СПб. : Альпина паблишерз, 2011.
    16. Черняховская, Т. Н. Маркетинговая деятельность предприятия: теория и практика [Текст] : учеб. пособие для вузов / Т. Н. Черняховская. – М.: Высшее образование, 2008.
    17. Шаповалов, В. А. Управление маркетингом и маркетинговый анализ [Текст]: учеб. пособие / Шаповалов В. А. – М.: Феникс, 2008.
    VI. Государственное и муниципальное управление
    6.1 Теоретические основы государственного и муниципального управления
    Исходные положения теории государственного управления. Теории государства. Основные характеристики государства. Типология государств. Общественные функции государства. Сущность государственного управления. Виды государственного управления. Цели, функции и принципы государственного управления.
    Основные элементы государственного управления. Государство как субъект управления. Процесс, методы и технологии государственного управления. Правовое обеспечение государственного управления. Кадровое обеспечение государственного управления. Информационное обеспечение и информационные технологии государственного управления.
    Организация государственного управления. Государственное управление и менеджмент. Внешняя и внутренняя среда государственного менеджмента. Сущность и содержание процесса государственного управления. Целеполагание в системе государственного управления. Построение организационной структуры государственного управления. Выработка и реализация управленческих решений на государственном уровне.
    6.2 Система органов государственного управления
    Органы государственной власти. Федеральные органы государственной власти. Органы государственной власти субъектов Федерации. Вертикаль и горизонталь власти. Судебная власть в системе государственного управления. Органы государственного контроля.
    Региональное и муниципальное управление. Государственная региональная политика. Региональные модели управления. Региональное взаимодействие и интеграция. Функции местного самоуправления.
    6.3 Государственное управление и государственная экономическая политика
    Методы государственного регулирования экономики. Программы социально-экономического развития. Общественные расходы. Бюджетная система Российской Федерации. Налоговая система. Регулирование денежного обращения. Регулирование материального производства. Государственное регулирование рынков.
    Формирование и реализация государственной экономической политики. Разработка государственной экономической политики. Реализация государственной экономической политики.
    Государственное управление основными народнохозяйственными комплексами. Государственная промышленная политика. Управление топливно-энергетическим комплексом. Управление агропромышленным комплексом. Управление государственным имуществом. Межотраслевое государственное управление.
    Нормативные правовые акты
    1. Конституция Российской Федерации [Текст] : принята всенародным голосованием 12.12.1993 // Собр. законодательства Российской Федерации. – 2009. - № 4. - Ст. 445.
    2. Бюджетный кодекс РФ [Текст] : (принят ГД ФС РФ 17.07.1998) от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ (ред. от 28.12.2010) // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1998. - № 31. - ст. 3823.
    3. Гражданский кодекс РФ (ч. I) [Текст] : (принят ГД ФС РФ 21.10.1994) от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ (ред. от 30.11.2011) // Собр. законодательства Рос. Федерации. - 1994. - № 32. - Ст. 3301.
    4. Налоговый кодекс РФ (ч. I) [Текст] : (принят ГД ФС РФ 16.07.1998) от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ (ред. от 06.12.2011) // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1998. - № 31. - Ст. 3824.
    5. О приватизации государственного и муниципального имущества [Текст] : Федер. закон от 21 декабря 2001 г. № 178-ФЗ (ред. от 06.12.2011) // Собрание законодательства РФ. – 2002. – № 4. Ст. 251.
    6. О некоммерческих организациях [Текст] : Федер. закон от 12 января 1996 г.
    № 7-ФЗ (ред. от 16.11.2011) // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1996. - № 3. - Ст. 145.
    Литература
    1. Бурганова, Л.А. Теория управления [Текст]: учеб. пособие / Бурганова Л.А. - М.: ИНФРА-М,-2009.
    2. Василенко, И. А. Государственное и муниципальное управление [Текст]: учебник / И. А. Василенко. – М.: Юрайт, 2012.
    3. Государственные и муниципальные финансы [Текст] : учеб. пособие / Под ред. Г.Б. Поляка. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
    4. Мухаев, Р.Т. История государственного управления в России [Текст] : учебник для вузов, / Р. Т. Мухаев. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
    5. Тупчиенко, В.А. Государственная экономическая политика [Текст]: учеб. пособие / Тупчиенко В.А.— М.: Юнити-Дана, 2010.
    Руководитель направления «Менеджмент»:
    _ д-р экон. наук, проф., Ларионова Ю.В.
    «20» апреля 2012 г.
    Рассмотрено и одобрено
    к применению в учебном процессе
    на заседании Ученого совета СГА
    протокол № 8 от 24 апреля 2012 г.
  • Курсовая работа:

    Активация финансового менеджмента на предприятии

    37 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА 5
    1.1 Сущность финансового менеджмента и его цели 5
    1.2 Базовые концепции финансового менеджмента 6
    1.3 Функциональный аспект финансового менеджмента 11
    2. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ СТИМУЛОВ К ОРГАНИЗАЦИИ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА 15
    2.1 Основные проблемы в области финансового менеджмента 15
    2.2 Проблемы внедрения финансового менеджмента в области малого бизнеса 19
    3. ПУТИ АКТИВАЦИИ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА 23
    3.1 Организация службы финансового менеджмента 23
    3.2 Пути совершенствования финансового менеджмента 25
    3.3 Методы и способы совершенствования финансового менеджмента малого бизнеса 32
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
  • Дипломная работа:

    Оценка системы менеджмента качества на примере ЗАО «КомплектСтройОборудование

    73 страниц(ы) 

    Введение….….….3
    1 Теоретические основы развития менеджмента качества….….6
    1.1 Качество продукции: понятие, показатели, системы управления….….6
    1.2 Развитие концепции всеобщего управления качеством ….…18
    1.3 Стандартизация и сертификация в системе управления качеством ….23
    2 Особенности оценки менеджмента качества ЗАО «КомплектСтройОборудование» ….….34
    2.1 Общая характеристика и технико-экономические показатели ЗАО «КомплектСтройОборудование»….….….34
    2.2 Анализ системы менеджмента качества ЗАО «КомплектСтройОборудование» ….….….46
    2.3 Комплексная система оценки менеджмента качества в ЗАО «КомплектСтройОборудование»….….….….54
    3 Мероприятия по совершенствованию системы оценки менеджмента качества ЗАО «КомплектСтройОборудование»….….….64
    Заключение….….….73
    Список литературы….….….…75
  • Дипломная работа:

    Обучение чтению на среднем этапе с использованием элементов проблемной методики

    61 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    Глава 1. ЧТЕНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
    1.1 Психологическая, лингвистическая и коммуникативная характеристика чтения 6
    1.2 Виды и технологии чтения 12
    1.3 Этапы работы с текстом 18
    Выводы по главе 1 23
    Глава 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 24
    2.1 История развития проблемного обучения 24
    2.2 Содержание проблемного обучения 27
    2.3 Методы проблемного обучения 31
    Выводы по главе 2 34
    Глава 3. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНОГО ПОДХОДА НА СРЕДНЕМ ЭТАПЕ ИЗ ЛИЧНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА 35
    3.1 Анализ учебно - методического комплекса “Happy English.ru”, К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман 7 класс 35
    3.2 Использование элементов технологии проблемного обучения чтению на среднем этапе на уроке английского языка в 7 классе. 39
    Выводы по главе 3 50
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
    CПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    2 задачи (решение)

    5 страниц(ы) 

    Задача 1
    Дано:
    М = 70 кг.м
    a = 50 см
    b = 40 см
    D = 5,4 см
    d/D = 0,6
    [τ] = 1000 кг/см2
    G = 8 . 105 кг/см2
    1. Построить эпюру крутящих моментов
    2. Проверить прочность вала по касательным напряжениям ( )
    3. Построить эпюру углов закручивания вала.
    Задача 2
    Дано:
    g = 2 т/м = 20 кг/см
    F = ga
    М = 3ga2
    a = 150 см
    [σ] = 1600 кг/см2
    [τ] = 1000 кг/см2
    Е = 2 . 106 кг/см2
    1. Построить эпюры поперечных сил и изгибающих моментов, с помощью которых найти наибольшее абсолютное значение внутренних усилий.
    2. Из расчёта на прочность по сортаменту прокатных профилей подобрать двутавровое сечение балки.
    3. Построить эпюру нормальных и касательных напряжений в сечении, где она максимальна по абсолютной величине.
  • Тест:

    Статистика, вариант 2

    36 страниц(ы) 

    “Статистика часть2”
    Задание 1
    Вопрос 1. Какое из перечисленных ниже определений относится к предмету статистики?
    1. предметом статистики являются количественные закономерности развития экономических явлений;
    2. предметом статистики является описание достопримечательностей государства;
    3. предметом статистики является количественные характеристики качественно определенных массовых процессов и явлений;
    4. предмет статистики - структурные изменения массовых явлений и процессов;
    5. предмет статистики - определение причинно-следственных закономерностей массовых явлений и процессов.
    Вопрос 2. Определите особенности предмета статистики:
    1. массовость процессов и явлений;
    2. качественная определенность процессов и явлений;
    3. случайность и вероятность процессов и явлений;
    4. закономерность процессов и явлений;
    5. массовость качественно определенных процессов и явлений.
    Вопрос 3. Госкомстатом устанавливаются:
    1. статистические показатели, касающиеся ведения государства;
    2. формы и методы сбора статистических показателей, касающихся ведения государства;
    3. способы обработки статистических показателей, касающихся ведения государства;
    4. 1., 2., и 3. вместе взятые;
    5. порядок представления данных финансовой отчетности в налоговые инспекции.
    Вопрос 4. Заполните пропуски в тексте: “Система государственной статистики находится в ведении ему подотчетна, обеспечивая тем самым неразрывную связь с органами государственного управления”
    1. Правительства РФ;
    2. Президента РФ;
    3. Налоговой службы;
    4. Министерства финансов;
    5. Госкомстата.
    Вопрос 5. Как называется федеральный орган власти, осуществляющий руководство российской статистикой?
    1. Центральный банк России;
    2. Госкомстат России.;
    3. Министерство экономики;
    4. Правительство России;
    5. Президент РФ.
    Задание 2
    Вопрос 1. Кто из перечисленных ниже ученых представляет отечественную статистику:
    1. М.В.Бернулли, В.Н.Боярский, М.В.Ломоносов;
    2. Д.Граунт, В.Петти;
    3. Г.Ахенваль;
    4. Э.Галлей, А.Кетле;
    5. Р.Фишер.
    Вопрос 2. Что такое Staaten Kunde:
    1. первоначальное определение статистики;
    2. современное название статистики;
    3. название одного из направлений современной статистики;
    4. автор первого учебника по статистике;
    5. название исторического документа с первыми статистическими данными;
    Вопрос 3. Как Вы оцениваете утверждение о том, что древние вели систематический учет населения, королевских земель, скота, погибших в войнах?
    1. утверждение неверное;
    2. утверждение верное;
    3. систематически учитывались только королевские земли и население;
    4. систематически учитывались только воины, погибшие в войнах;
    5. систематически учитывалось только поголовье скота.
    Вопрос 4. Верите ли Вы, что в древних египетских рукописях был найден расчет среднего возраста погибших в войнах солдат армии фараона (им было в среднем 20 лет) и прогноз численности падежа скота в засушливые годы (200 быков, 400 коз, 800 овец)?
    1. был произведен расчет только среднего возраста погибших в войне солдат;
    2. был произведен расчет только возможной численности падежа скота;
    3. древние не делали ни расчетов, ни тем более прогнозов;
    4. верю, утверждение очень похоже на правду;
    5. анализировались только данные по текущему падежу скота.
    Вопрос 5. Что из перечисленного ниже является статистической совокупностью:
    1. бесконечное число бросания монеты, падающей орлом или решкой;
    2. последовательность чисел 1, 2, 3, ., 999;
    3. данные по плотности населения Гренландии: 1 чел\ кв.км, 2 чел\ кв.км, 3 чел/кв.км и т.п;
    4. описание падения Тунгусского метеорита;
    5. список планет Солнечной системы.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какие этапы включает процесс проведения статистического наблюдения?
    1. арифметический и логический контроль данных статистической совокупности;
    2. подготовку наблюдения, проведение массового сбора данных, подготовку данных к автоматизированной обработке, разработку предложений по совершенствованию статистического наблюдения;
    3. рассылку переписных листов, анкет, бланков, форм статистической отчетности и сдача их после заполнения в регистрирующие органы;
    4. анализ причин, приведших к неверному заполнению бланков и разработка предложений по совершенствованию организации наблюдения;
    5. процесс проведения статистического наблюдения заранее неизвестен.
    Вопрос 2. Что по-вашему является целью статистического наблюдения?
    1. целью статистического наблюдения является определение количественных связей между массовыми явлениями и процессами;
    2. целью статистического наблюдения является получение достоверной информации для выявления закономерностей развития массовых явлений и процессов;
    3. целью статистического наблюдения является определение состава признаков, подлежащих регистрации, разработка документов для сбора данных;
    4. цель статистического наблюдения - познание, объяснение и изменение окружающего нас мира;
    5. цель статистического наблюдения - подготовка к предстоящим президентским выборам.
    Вопрос 3. Подготовка статистического наблюдения состоит из:
    1. определения цели и объекта наблюдения, состава признаков, подлежащих регистрации, разработка документов для сбора данных, выбора отчетной единицы, методов и средств получения данных;
    2. проведения массового сбора данных, подготовки данных к автоматизированной обработке, разработка предложений по совершенствованию статистического наблюдения;
    3. определению границ изучаемой статистической совокупности;
    4. выбора места и времени проведения статистического наблюдения;
    5. определения перечня признаков, подлежащих регистрации.
    Вопрос 4. Из каких обязательных элементов состоит статистический формуляр:
    1. ведения, основной части и заключения;
    2. титульной и адресной части;
    3. инструкции;
    4. инструментария;
    5. таблиц и графиков.
    Вопрос 5. Что определяет порядок проведения статистического наблюдения и заполнения формуляра?
    1. инструментарий;
    2. формуляр;
    3. инструкция;
    4. программа наблюдения;
    5. отчетная единица.
    Задание 4
    Вопрос 1. В чем разница между "единицей наблюдения" и "отчетной единицей"?
    1. разницы нет;
    2. "единица наблюдения" - это субъект - источник информации, а "отчетная единица" - это носитель признака, подлежащего регистрации;
    3. "отчетная единица" - это субъект - источник информации, а "единица наблюдения" - носитель признака;
    4. разница несущественна;
    5. в статистике разницы между этими двумя понятиями нет, а в теории вероятностей разница очень велика.
    Вопрос 2. Что из перечисленного ниже относится к организационным вопросам статистического наблюдения:
    1. выбор времени наблюдения;
    2. определение цели статистического наблюдения;
    3. разработка программы наблюдения;
    4. определение форм, способов и видов статистического наблюдения;
    5. проведение переписей населения.
    Вопрос 3. Какой из способов проведения статистического наблюдения является более эффективным с точки зрения затрат и результатов?
    1. сплошное наблюдение;
    2. выборочное наблюдение;
    3. моментное наблюдение;
    4. проведенное по методу основного массива;
    5. эффективность способа проведения статистического наблюдения зависит от характера единиц статистической совокупности и от целей, стоящих перед организаторами сбора информации.
    Вопрос 4. Какие формы статистического наблюдения Вы знаете:
    1. отчетность, перепись, регистры;
    2. формуляры и инструкции;
    3. опросные листы, анкеты, бланки;
    4. органы государственной статистики, научно-исследовательские центры, экономические службы предприятий и пр.;
    5. непосредственное наблюдение, документальный способ, опрос.
    Вопрос 5. Какие способы получения статистической информации Вы знаете?
    1. выборочное наблюдение, метод моментных наблюдений, метод основного массива;
    2. непосредственное наблюдение, документальный способ, опрос;
    3. сплошное наблюдение и несплошное;
    4. отчетность, перепись, регистры;
    5. массовый сбор данных.
    Задание 5
    Вопрос 1. Заполните пустые места в определении: "Перепись - специально организованное ., повторяющееся, как правило, через . промежутки времени, с целью получения данных о численности, составе и состоянии объекта статистического наблюдения по ряду признаков"
    1. "наблюдение, равные";
    2. "опрос, периодические повторяющиеся";
    3. "обследование, не равные";
    4. "отчетность, равные";
    5. " опрос, единовременное".
    Вопрос 2. Существует ли разница между отчетностью, переписью и регистрами?
    1. нет, не существует;
    2. отчетность и перепись - это одно и то же, а регистр - форма непрерывного статистического наблюдения за долговременными процессами, имеющими фиксированное начало, стадию развития и конец;
    3. отчетность и регистры - это одно и то же, а перепись - специально организованное наблюдение, повторяющееся через равные промежутки времени, с целью получения данных о численности, составе и состоянии объекта исследования по ряду признаков;
    4. перепись и регистры - это одно и то же, а отчетность - основная форма официального статистического наблюдения для получения данных в виде установленных в законном порядке отчетных документов;
    5. отличие между ними в том, что это разные формы статистического наблюдения.
    Вопрос 3. Что такое точность статистического наблюдения?
    1. это ошибка репрезентативности;
    2. это ошибка регистрации;
    3. это степень соответствия значения показателя, полученного в результате проведения статистического наблюдения его истинной величине;
    4. расхождение между расчетным и действительным значением изучаемых величин;
    5. это случайная и систематическая ошибка.
    Вопрос 4. В чем значение организации и проведения этапа статистического наблюдения для статистических исследований?
    1. на этом этапе закладываются основы получения адекватных (истинных) знаний об объекте исследования;
    2. этап несущественен;
    3. на этом этапе получается информация, в дальнейшем почти не используемая;
    4. этап важен лишь для того, чтобы выловить и исключить ошибки наблюдения за единицами статистической совокупности;
    5. этот этап необходим для определения предмета исследования.
    Вопрос 5. Какие способы наглядного представления статистических данных Вам известны?
    1. табличный и графический;
    2. табличный и макетный;
    3. графический и макетный;
    4. текстовой;
    5. видеоролик.
    Задание 6
    Вопрос 1. Что такое статистическая таблица?
    1. статистическая таблица - это перечень признаков элементов статистической совокупности;
    2. статистическая таблица - это сводная числовая характеристика исследуемой статистической совокупности по одному или нескольким существенным признакам, представленная в виде строк и столбцов;
    3. статистическая таблица - это прямоугольная система чисел;
    4. статистическая таблица - это чертеж, на котором статистические совокупности изображены в виде условных геометрических образов или знаков;
    5. статистическая таблица - это текстовое описание элементов статистической совокупности.
    Вопрос 2. Какие виды статистических таблиц Вы знаете?
    1. простые, групповые и комбинационные.
    2. картограммы и картодиаграммы.
    3. групповые и комбинационные.
    4. комбинационные.
    5. матричные и диаграммные.
    Вопрос 3. Что такое подлежащее статистической таблицы?
    1. подлежащее статистической таблицы - это объект, который имеет цифровую характеристику;
    2. подлежащее - это главный член предложения;
    3. подлежащее - это система статистических показателей которыми характеризуется объект изучения;
    4. подлежащее - это графический образ статистической совокупности;
    5. подлежащее статистической таблицы - это словесное описание статистической совокупности.
    Вопрос 4. Сказуемое статистической таблицы – это:
    1. главный член предложения;
    2. система статистических показателей, которыми характеризуется подлежащее статистической таблицы;
    3. графический образ статистической совокупности;
    4. описание статистической совокупности;
    5. картограмма.
    Вопрос 5. Анализ статистических таблиц состоит из:
    1. структурного анализа, содержательного анализа, логической и счетной проверки;
    2. логической и счетной проверки;
    3. структурного анализа;
    4. содержательного анализа;
    5. структурного и содержательного анализа.
    Задание 7
    Вопрос 1. Статистический график - это:
    1. прямоугольная система чисел;
    2. чертеж, на котором статистические совокупности описаны с помощью условных геометрических образов и знаков;
    3. сводная числовая характеристика исследуемой статистической совокупности по одному или нескольким признакам;
    4. описание статистической совокупности с помощью букв и математических формул;
    5. описание статистической совокупности с помощью формул.
    Вопрос 2. Какие виды графического представления данных Вам известны? (дайте наиболее полный ответ)
    1. диаграммы и статистические карты;
    2. картограммы и картодиаграммы;
    3. статистические карты, диаграммы, картограммы, картодиаграммы;
    4. простые, групповые, комбинационные графики;
    5. макетное представление статистической совокупности.
    Вопрос 3. Какой из видов графического представления данных является по-вашему наиболее распространенным в статистических исследованиях?
    1. диаграммы и статистические карты;
    2. гистограммы;
    3. картограммы и картодиаграммы;
    4. картодиаграммы;
    5. статистические карты.
    Вопрос 4. Какое значение графическое и табличное представление данных имеет в исследовании статистических совокупностей?
    1. аппарат исследования с помощью графиков и таблиц имеет второстепенное и непринципиальное значение;
    2. с помощью наглядного (графического и табличного) представления данных упрощается принятие решения о выборе характера зависимости в данной статистической совокупности;
    3. табличное представление данных очень полезно при исследовании статистических совокупностей, чего нельзя сказать о графическом;
    4. построение графических моделей статистических совокупностей упрощает процесс принятия решений в исследованиях, таблица же, наоборот, отвлекает внимание исследователя;
    5. иногда построение графиков и таблиц полезно, но в большинстве случаев - нет.
    Вопрос 5. Сводкой статистических показателей называется:
    1. комплекс последовательных операций по обобщению конкретных единичных фактов, образующих статистическую совокупность, для выявления типичных черт и закономерностей массового процесса или явления;
    2. комплекс последовательных операций по сведению статистических данных в таблицу;
    3. последовательность действий по подготовке наблюдения, проведению массового сбора данных, подготовке данных к автоматизированной обработке, разработке предложений по совершенствованию статистического наблюдения;
    4. комплекс последовательных операций по представлению данных в графическом виде;
    5. разделение множества единиц статистической совокупности на группы.
    Задание 8.
    Вопрос 1. Заполните пропуск в предложении "При . сводке обработка материала проводится последовательными этапами. Отчеты предприятий сводятся статистическими органами субъектов РФ, итоги по региону поступают в Госкомстат, далее определяются показатели в целом по экономике страны."
    1. централизованной;
    2. децентрализованной;
    3. групповой;
    4. табличной;
    5. комбинационной.
    Вопрос 2. Какой вид сводки используется при обработке единовременных статистических обследований?
    1. децентрализованная сводка;
    2. централизованная сводка;
    3. простая сводка;
    4. сложная сводка;
    5. групповая сводка.
    Вопрос 3. Группировкой в статистике называется:
    1. обобщение конкретных единичных фактов, образующих статистическую совокупность;
    2. обработка первичного материала централизованно от начала и до конца;
    3. расчленение множества единиц изучаемой совокупности на группы по определенным существенным для них признакам;
    4. проведение выборочного наблюдения за единицами статистической совокупности;
    5. выявление ошибок и повышение точности наблюдения.
    Вопрос 4. Группировки в статистике бывают:
    1. выборочные, моментные, монографические;
    2. стохастические, химические, биологические;
    3. типологические, структурные, аналитические;
    4. непосредственные, документальные, опросные;
    5. сплошные и несплошные.
    Вопрос 5. Верно ли утверждение: в основу группировки могут быть положены только количественные признаки? (дайте подробный ответ):
    1. нет, не верно;
    2. верно;
    3. в основу группировки , действительно могут быть положены только количественные признаки;
    4. в основу группировки могут быть положены как количественные, так и качественные признаки;
    5. в основу группировки может быть положено только состояние объектов статистической совокупности.
    Задание 9
    Вопрос 1. Вставьте пропущенное слово: ". называется систематизированное распределение массовых явлений и процессов на определенные группы, классы, разряды на основании их сходства и различия"
    1. группировкой;
    2. обследованием;
    3. переписью;
    4. классификацией;
    5. сводкой.
    Вопрос 2. Статистическим рядом распределения называется:
    1. графическое представление элементов статистической совокупности;
    2. упорядочивание элементов статистической совокупности по определенному варьирующему признаку;
    3. распределение массовых процессов и явлений на определенные группы, классы, разряды;
    4. разделение единиц статистической совокупности по принадлежности тому или иному признаку;
    5. табличное представление статистических данных.
    Вопрос 3. Вставьте пропущенное слово:" . рядом распределения называется ряд, построенный по качественному признаку"
    1. вариационный;
    2. интервальным;
    3. дискретным;
    4. атрибутивным;
    5. частотным.
    Вопрос 4. Что называется вариационным рядом распределения?
    1. упорядоченный по количественному признаку ряд элементов статистической совокупности;
    2. упорядоченный по качественному признаку ряд элементов статистической совокупности;
    3. табличное представление данных;
    4. графическое представление данных;
    5. картографическое представление данных.
    Вопрос 5. Какое из утверждений верно:
    1. удобным способом анализа атрибутивных рядов распределения является построение для полигона, гистограммы и кумуляты;
    2. удобным способом анализа атрибутивных и вариационных рядов является построение для них полигона, гистограммы и кумуляты;
    3. удобным способом анализа атрибутивных рядов является построение гистограммы и кумуляты, а для анализа вариационных рядов – полигона;
    4. удобным способом анализа вариационных рядов является построение полигона, гистограммы м кумуляты;
    5. для анализа вариационных рядов никогда не используется построение гистограмм, полигонов и кумулят.
    Задание 10.
    Вопрос 1. Любой вариационный ряд состоит из
    1. вариант;
    2. частот;
    3. частостей;
    4. вариант и частостей;
    5. вариант и частот.
    Вопрос 2. Частостью ряда распределения называется:
    1. количество отдельных вариантов реализации признака;
    2. отдельные значения признака;
    3. изображение дискретного вариационного ряда;
    4. частота, выраженная в долях единицы или в процентах;
    5. табличное изображение атрибутивного ряда.
    Вопрос 3. Какое из приведенных ниже утверждений является верным?
    1. гистограмма применяется для изображения интервального вариационного ряда;
    2. гистограмма применяется для изображения дискретного вариационного ряда;
    3. гистограмма применяется для изображения интервального и дискретного вариационного ряда;
    4. полигон строится для изображения интервального и дискретного вариационного ряда;
    5. полигон строится для изображения непрерывного вариационного ряда.
    Вопрос 4. Особенностью рядов распределения как простейших группировок является:
    1. упорядочивание элементов статистической совокупности по одному варьирующему признаку;
    2. упорядочивание элементов статистической совокупности только по двум варьирующим признакам;
    3. изображение группировок их в виде гистограмм;
    4. изображение группировок в виде кумулят;
    5. неприменимость табличной формы представления единиц статистической совокупности.
    Вопрос 5. Кумулятой называется:
    1. ранжированные дискретные значения варьируемого признака;
    2. ранжированные интервальные значения варьируемого признака;
    3. ряд накопленных частот;
    4. графическое изображение ряда накопленных частот;
    5. графическое изображение вариационного ряда.
    Задание 11
    Вопрос 1. Какое значение в статистике имеет метод группировок?
    1. группировки - важнейший статистический метод обобщения данных, основа для правильного исчисления статистических показателей;
    2. с помощью метода группировок можно обнаружить причинно-следственные взаимосвязи;
    3. с помощью метода группировки определяются наиболее значимые факторы;
    4. группировка - способ оперативного анализа статистической информации;
    5. группировка - способ соединения и анализа единиц статистической совокупности, обладающих прямо противоположными свойствами.
    Вопрос 2. Заполните, пожалуйста, пробел в следующей фразе:". признаком называется признак, под воздействием которого изменяются все другие признаки":
    1. результативным;
    2. структурным;
    3. типологическим;
    4. аналитическим;
    5. факторным.
    Вопрос 3. Аналитической группировкой называется:
    1. разделение исследуемой качественно разнородной совокупности на классы, типы, однородные группы единиц;
    2. разделение однородной совокупности на группы, характеризующие ее структуру по какому-либо варьирующему признаку;
    3. разделение однородной совокупности в соответствии с факторным признаком;
    4. разделение однородной совокупности в соответствии с результирующим признаком;
    5. разделение однородной совокупности в соответствии с типологическим признаком.
    Вопрос 4. Верны ли следующие утверждения:
    1. виды группировок едины в одном - все они объединяют статистическую совокупность в единое целое;
    2. все группировки едины в одном - все они разделяют статистическую совокупность на группы по признакам;
    3. все группировки едины в одном - все они сложные группировки;
    4. все группировки едины в одном - все они простые группировки;
    5. все группировки едины в одном - все они и простые, и сложные одновременно.
    Вопрос 5. Статистический показатель - это
    1. единица статистической совокупности;
    2. результативный признак статистической совокупности;
    3. факторный признак статистической совокупности;
    4. количественная характеристика массового процесса или явления при условии ее качественной определенности;
    5. разделение единиц статистической совокупности по принадлежности признака.
    Задание 12
    Вопрос 1. Верны ли следующие утверждения:
    1. учетно-оценочный статистический показатель измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте;
    2. учетно-оценочный статистический показатель обобщает результаты количественной обработки результатов наблюдений;
    3. учетно-оценочный показатель измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте и обобщает результаты количественной обработки результатов наблюдений;
    4. учетно-оценочный показатель является факторным признаком статистической совокупности;
    5. учетно-оценочный показатель является результативным признаком статистической совокупности.
    Вопрос 2. Аналитический статистический показатель:
    1. измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте;
    2. измеряет количественную сторону явлений в конкретный момент времени и в конкретном месте и обобщает результаты последующей количественной обработки;
    3. обобщает результаты последующей количественной обработки учетно-оценочных статистических показателей;
    4. является основой статистической классификации;
    5. является интервальным статистическим показателем.
    Вопрос 3. К абсолютным показателям относится:
    1. относительный показатель динамики;
    2. относительный показатель структуры;
    3. относительный показатель интенсивности;
    4. относительный показатель сравнения;
    5. натуральные единицы измерения.
    Вопрос 4. К относительным показателям относится:
    1. относительный показатель координации ;
    2. сводный объемный показатель;
    3. стоимостная единица измерения;
    4. трудовая единица измерения;
    5. натуральная единица измерения.
    Вопрос 5. Заполните пустые места :"Показатели в форме . величин являются производными по отношению к . показателям"
    1. абсолютных, относительным;
    2. относительных, абсолютным;
    3. дискретных, непрерывным;
    4. непрерывных, дискретным;
    5. основных, производным.
    Задание 13
    Вопрос 1. Верны ли следующие утверждения:
    1. при расчете относительного показателя - абсолютный показатель, находящийся в числителе, называется сравниваемым. Показатель, с которым производится сравнение, называется основанием;
    2. при расчете относительного показателя - показатель, находящийся в числителе, называется основанием, а показатель, с которым производится сравнение, называется сравниваемым;
    3. при расчете абсолютного показателя - показатель, находящийся в числителе, называется основанием, а показатель, с которым происходит сравнение, называется сравниваемым;
    4. при расчете абсолютного показателя - показатель, находящийся в числителе, называется сравниваемым, а показатель, с которым происходит сравнение, – сравниваемым;
    5. при расчете абсолютного и относительного показателей - показатель, который находится в числителе, называется сравниваемым, а показатель, с которым происходит сравнение - основанием.
    Вопрос 2. Стоимостные единицы измерения являются:
    1. относительным статистическим показателем;
    2. обобщенным статистическим показателем;
    3. абсолютным статистическим показателем;
    4. интервальным статистическим показателем;
    5. дискретным статистическим показателем.
    Вопрос 3. Вставьте пропущенные слова:" . статистические показатели бывают: индивидуальными, сводными, объемными, стоимостными, трудовыми и пр."
    1. относительные;
    2. группировочные;
    3. факторные;
    4. результативные;
    5. абсолютные.
    Вопрос 4. Общим выражением для определения любой средней величины статистической совокупности является:
    1. средняя арифметическая взвешенная;
    2. средняя геометрическая невзвешенная;
    3. исходное соотношение средней;
    4. средняя арифметическая невзвешенная;
    5. средняя гармоническая.
    Вопрос 5. Заполните пропуск "Исходное соотношение средней применимо для расчетов . показателей"
    1. абсолютных;
    2. относительных;
    3. абсолютных и относительных;
    4. интервальных;
    5. факторных.
    Задание 14
    Вопрос 1. Исходное соотношение средней:
    1. частный случай средней геометрической;
    2. частный случай средней арифметической;
    3. частный случай средней гармонической;
    4. обобщенное выражение для вычисления любой средней величины;
    5. обобщенное выражение для вычисления средней арифметической и средней геометрической.
    Вопрос 2. Для каких показателей средних верно утверждение: "Исходное соотношение средней равно частному от деления суммарного объема осредняемого признака на объем статистической совокупности"
    1. для моды, медианы;
    2. для моды, медианы, средней арифметической;
    3. для средней арифметической, средней геометрической, средней гармонической;
    4. для моды, средней гармонической;
    5. для моды, медианы, средней арифметической, средней геометрической, средней гармонической.
    Вопрос 3. В чем по-вашему заключается значение расчетов средней статистической?
    1. в том, что показатель в форме средней выражает типичные черты и дает обобщающую характеристику однотипных явлений;
    2. в простоте расчетов;
    3. в том, что показатель средней наиболее распространен;
    4. это второстепенный показатель и расчеты его необязательны;
    5. этот показатель не имеет самостоятельного значения, он является основой для расчетов других, более сложных.
    Вопрос 4. Верно ли утверждение: "Применение для расчетов средней статистической взвешенной и невзвешенной зависит от того, сгруппированы данные или нет"
    1. утверждение верное;
    2. утверждение неверное;
    3. утверждение применимо не всегда;
    4. утверждение применимо только при расчетах моды;
    5. утверждение применимо только для расчетов медианы.
    Вопрос 5. . - значение признака статистической совокупности, имеющего наибольшую частоту появления.
    1. среднее арифметическое
    2. медиана
    3. мода
    4. среднее геометрическое
    5. среднее гармоническое
    Задание 15
    Вопрос 1. Верно ли утверждение:
    1. вариацией называется изменяемость величины признака у единиц статистической совокупности;
    2. вариацией называется средняя величина признака единиц статистической совокупности;
    3. вариацией называется абсолютная величина признака статистической совокупности;
    4. вариацией называется относительная величина признака статистической совокупности;
    5. вариацией называется группировка единиц статистической совокупности.
    Вопрос 2. В чем по-вашему разница между вариацией в пространстве и во времени?
    1. разницы между этими двумя понятиями не существует;
    2. разница в том, что вариация в пространстве - статистическая величина (то есть постоянная), а во времени – динамическая;
    3. вариация в пространстве - колеблемость признака по отдельным территориям, а вариация во времени - изменение значений признака в различные периоды или моменты времени;
    4. разница в том, что вариация в пространстве рассматривается по одному признаку, а во времени - по другому признаку;
    5. принципиальной разницы между понятиями нет.
    Вопрос 3. Меры вариации - это:
    1. абсолютные показатели;
    2. относительные показатели;
    3. абсолютные и относительные показатели ;
    4. сгруппированные показатели;
    5. средние величины.
    Вопрос 4. К абсолютным показателям вариации относятся:
    1. коэффициент осцилляции, линейный коэффициент вариации, коэффициент вариации;
    2. размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсия, среднее квадратическое отклонение;
    3. коэффициент осцилляции, размах вариации, дисперсия;
    4. среднее квадратическое отклонение, линейный коэффициент вариации;
    5. линейный коэффициент вариации, размах вариации, дисперсия.
    Вопрос 5. К относительным показателям вариации относятся:
    1. коэффициент осцилляции, линейный коэффициент вариации, коэффициент вариации;
    2. размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсия, среднее квадратическое отклонение;
    3. коэффициент осцилляции, размах вариации, дисперсия;
    4. среднее квадратическое отклонение, линейный коэффициент вариации;
    5. линейный коэффициент вариации, размах вариации, дисперсия.
    Задание 16.
    Вопрос 1. Формула записывает
    1. 1.размах вариации;
    2. среднее линейное отклонение;
    3. коэффициент осцилляции4
    4. линейный коэффициент вариации;
    5. дисперсию.
    Вопрос 2. Формула среднего линейного отклонения:
    1. ;
    2. ;
    3. ;
    4. ;
    5. ;
    Вопрос 3. Формула записывает
    1. коэффициент осцилляции;
    2. линейный коэффициент вариации;
    3. коэффициент вариации;
    4. дисперсию;
    5. размах вариации.
    Вопрос 4. Формула линейного коэффициента вариации:
    1. ;
    2. ;
    3. ;
    4. ;
    5.
    .
    Вопрос 5. Чему равна дисперсия стажа работы (Х) рабочих:
    Стаж работы , лет (Х) 2 6 10
    Число рабочих (f) 5 9 6
    1. 8;
    2. 10;
    3. 8.76;
    4. 9.76;
    5. 7.68.
    Задание 17
    Вопрос 1. Какие виды дисперсий Вы знаете?
    1. общая, межгрупповая, внутригрупповая;
    2. общая дисперсия, дисперсия постоянной величины;
    3. общая, переменная;
    4. межгрупповая, внутригрупповая;
    5. постоянная, переменная, постоянной величины.
    Вопрос 2. Формула простой дисперсии:
    1. ;
    2.
    3. ;
    4. ;
    5.
    Вопрос 3. Для каких целей рассчитывают коэффициент вариации?
    1. позволяет сравнивать вариации различных признаков;
    2. позволяет сравнивать вариацию одного и того же признака в различных совокупностях;
    3. позволяет сравнивать вариацию различных признаков в различных совокупностях;
    4. позволяет оценить разницу между максимальным и минимальным значениями признака;
    5. позволяет сравнить между собой максимальное и минимальное значения разных признаков.
    Вопрос 4. Частное в процентах от деления среднего квадратического отклонения на среднее значение признака ( ) определяет:
    1. коэффициент осцилляции;
    2. линейный коэффициент вариации;
    3. коэффициент вариации;
    4. среднее линейное отклонение;
    5. дисперсию.
    Вопрос 5. Чему равен коэффициент вариации стажа работы по данным таблицы
    Стаж работы , лет (Х) 2 6 10
    Число рабочих (f) 5 9 6
    1. 50%;
    2. 47.7%;
    3. 45%;
    4. 48.8%;
    5. 55%.
    Задание 18
    Вопрос 1. Что называется вариацией альтернативного признака?
    1. вариация альтернативного признака проявляется в закономерностях появления частот признака;
    2. вариация альтернативного признака проявляется в особенностях кривой распределения;
    3. вариация альтернативного признака проявляется в значениях нуля и единицы;
    4. вариация альтернативного признака проявляется в межгрупповой дисперсии;
    5. вариация альтернативного признака проявляется во внутригрупповой дисперсии.
    Вопрос 2. Законом распределения называется:
    1. размах изменения признака;
    2. закономерности изменения частот в вариационном ряду;
    3. вариация альтернативного признака;
    4. мера вариации;
    5. правило сложения дисперсий.
    Вопрос 3. Верно ли утверждение:
    1. кривой распределения называется графическое изображение в виде непрерывной линии изменения частот в вариационном ряду;
    2. кривой распределения называется кумулята;
    3. кривой распределения называется гистограмма вариационного ряда;
    4. кривой распределения называется полигон вариационного ряда;
    5. кривой распределения называется графическое изображение динамики признаков статистической совокупности.
    Вопрос 4. Самыми распространенными видами распределений в природе массовых процессов и явлений считаются:
    1. нормальное распределение;
    2. биномиальное распределение;
    3. распределение Пуассона;
    4. биномиальное и нормальное распределения;
    5. нормальное распределение и распределение Пуассона.
    Вопрос 5. Значение показателей вариации статистических совокупностей состоит в том, что с их помощью можно:
    1. подобрать нормальный закон распределения;
    2. подобрать биномиальный закон распределения;
    3. подобрать распределение Пуассона;
    4. исследовать статистическую совокупность на однородность;
    5. подобрать стандартное распределение.
    Задание 19
    Вопрос 1. Кривые распределения бывают:
    1. одновершинные и многовершинные;
    2. однородные и неоднородные;
    3. эмпирические и теоретические;
    4. абсолютные и относительные;
    5. модальные и бимодальные.
    Вопрос 2. Формулы ; записывают:
    1. относительные показатели асимметрии;
    2. среднюю из внутригрупповых дисперсий;
    3. межгрупповую дисперсию;
    4. внутригрупповую дисперсию;
    5. общую дисперсию.
    Вопрос 3. Как интерпретируются показатели эксцесса и асимметрии?
    1. эксцесс характеризует остроту вершины распределения, а показатель асимметрии - симметричность распределения частот относительно вершины распределения;
    2. эксцесс и асимметрия - показатели гладкости ряда распределения;
    3. эксцесс и асимметрия - показатели стандартности ряда распределения;
    4. эксцесс и асимметрия - показатели надежности значений признаков статистической совокупности;
    5. эксцесс и асимметрия - показатели значимости факторных признаков статистических совокупностей.
    Вопрос 4. Какими параметрами определяется нормальное распределение?
    1. мода и медиана;
    2. мода и дисперсия;
    3. медиана и дисперсия;
    4. математическое ожидание и дисперсия;
    5. дисперсия и размах вариации.
    Вопрос 5. Оцените правильность утверждения: "Соотношение моды, медианы и средней арифметической указывает на характер распределения и позволяет оценить его асимметрию"
    1. утверждение верное;
    2. утверждение почти верное. Следует добавить ". и эксцесс";
    3. утверждение неверное;
    4. утверждение верное наполовину. Следует убрать ". и позволяет оценить его асимметрию";
    5. из утверждения следует убрать ". указывает на характер распределения и ", после этого оно становится верным.
    Задание 20
    Вопрос 1. В каком распределении мода, медиана и средняя арифметическая совпадают?
    1. в распределении Пуассона;
    2. в биномиальном распределении;
    3. в асимметричном распределении;
    4. в островершинном распределении;
    5. в нормальном распределении.
    Вопрос 2. В таблице
    Стаж работы , лет (Х) 2 6 10
    Число рабочих (f) 5 9 6
    f= 9 является:
    1. модой;
    2. медианой;
    3. средней арифметической;
    4. средней геометрической;
    5. средней гармонической.
    Вопрос 3. Выборочным наблюдением называется:
    1. сплошное наблюдение генеральной статистической совокупности;
    2. несплошное наблюдение, при котором обследованию подвергаются единицы изучаемой статистической совокупности, отобранные случайным образом;
    3. генерация случайного ряда чисел;
    4. наблюдение, при котором для каждой единицы изучаемой статистической совокупности, фиксируется только один выбранный показатель;
    5. группировка единиц генеральной совокупности.
    Вопрос 4. Какое из приведенных утверждений истинно:
    1. выборочное наблюдение ставит перед собой задачу: по обследуемой совокупности дать характеристику всей совокупности;
    2. задачей выборочного наблюдение является классификация и группировка объектов генеральной совокупности;
    3. задача выборочного наблюдения состоит в том, чтобы отобрать наиболее ярких представителей генеральной совокупности;
    4. выборочное обследование никогда не ставит перед собой какие-то определенные цели и задачи;
    5. выборочное обследование всегда решает одну задачу - продемонстрировать искусство исследователя в поиске наиболее значимых факторов.
    Вопрос 5. В каких из перечисленных ниже случаях следует прибегать к выборочному обследованию?
    1. когда нам точно известны характеристики всех единиц статистической совокупности;
    2. когда нам ничего не известно об единицах статистической совокупности;
    3. когда нам известно, что подвергаемая обследованию продукция будет уничтожена;
    4. когда существует объективная возможность проверить все единицы статистической совокупности и затраты на это будут незначительны;
    5. когда статистические органы требуют от Вас подробного отчета об объектах изучения.
    Задание 21
    Вопрос 1. Вставьте в определенной последовательности пропущенные слова: “Совокупность отобранных для обследования единиц статистической совокупности называется . , а совокупность единиц, из которых производится отбор - .”
    1. генеральной, выборочной;
    2. интервальной, генеральной;
    3. выборочной, дискретной;
    4. общей, средней;
    5. выборочной, генеральной.
    Вопрос 2. От чего с Вашей точки зрения зависят результаты выборочного обследования:
    1. от состояния генеральной совокупности;
    2. от квалификации исполнителей;
    3. от уровня подготовки процесса наблюдения;
    4. от творческого озарения руководителя выборочного обследования;
    5. от политической обстановки в стране.
    Вопрос 3. Индивидуальный способ отбора единиц из генеральной совокупности – это:
    1. отбор единиц целыми группами;
    2. отбор отдельных единиц из генеральной совокупности;
    3. классификация единиц генеральной совокупности;
    4. сочетание отбора отдельных единиц из генеральной совокупности и отбора их целыми группами;
    5. построение вариационного ряда по одному из признаков единиц генеральной совокупности.
    Вопрос 4. Групповой способ отбора единиц из генеральной совокупности - это:
    1. отбор единиц целыми группами;
    2. отбор отдельных единиц из генеральной совокупности;
    3. классификация единиц генеральной совокупности;
    4. сочетание отбора отдельных единиц из генеральной совокупности и отбора их целыми группами;
    5. построение вариационного ряда по одному из признаков единиц генеральной совокупности.
    Вопрос 5. Комбинированный способ отбора единиц из генеральной совокупности – это:
    1. отбор единиц целыми группами;
    2. отбор отдельных единиц из генеральной совокупности;
    3. классификация единиц генеральной совокупности;
    4. сочетание отбора отдельных единиц из генеральной совокупности и отбора их целыми группами;
    5. построение вариационного ряда по одному из признаков единиц генеральной совокупности.
    Задание 22
    Вопрос 1. Заполните пропуски в соответствии с последовательностью встречающихся понятий: “ .”. отбор - попавшая в выборку единица не возвращается в генеральную совокупность. При . отборе попавшая в выборку единица возвращается в генеральную совокупность и может принять участие в дальнейшей процедуре отбора”
    1. бесповторный, повторном;
    2. групповой, межгрупповом;
    3. повторный, бесповторном;
    4. групповой, бесповторном;
    5. бесповторный, межгрупповом.
    Вопрос 2. Собственно случайной выборкой называется:
    1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
    2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
    3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
    4. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
    5. сочетание применения разных видов отбора.
    Вопрос 3. Механической выборкой называется:
    1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
    2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
    3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
    4. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
    5. сочетание применения разных видов отбора.
    Вопрос 4. Типический отбор - это:
    1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
    2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
    3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
    4. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
    5. сочетание применения разных видов отбора.
    Вопрос 5. Серийная выборка - это:
    1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
    2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
    3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
    4. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
    5. сочетание применения разных видов отбора.
    Задание 23
    Вопрос 1. Комбинированный отбор - это:
    1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
    2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
    3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
    4. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
    5. сочетание применения разных видов отбора.
    Вопрос 2. Многоступенчатый отбор - это:
    1. отбор единиц из генеральной совокупности наугад или наудачу без всякой системности;
    2. выбор из генеральной совокупности, каким-либо образом упорядоченной;
    3. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
    4. извлечение из генеральной совокупности сначала укрупненных групп, потом - более мелких, и так до тех пор, пока не будут отобраны те единицы, которые подвергаются обследованию;
    5. сохранение одной и той же единицы отбора на всех этапах его проведения, при этом отобранные на каждой стадии единицы подвергаются обследованию
    Вопрос 3. Многофазная выборка - это:
    1. выбор из генеральной совокупности, разбитой на несколько типических групп;
    2. собственно случайный либо механический отбор серий, внутри которых производится сплошное обследование единиц совокупности;
    3. сочетание применения разных видов отбора;
    4. извлечение из генеральной совокупности сначала укрупненных групп, потом - более мелких, и так до тех пор, пока не будут отобраны те единицы, которые подвергаются обследованию;
    5. сохранение одной и той же единицы отбора на всех этапах его проведения, при этом отобранные на каждой стадии единицы подвергаются обследованию.
    Вопрос 4. Необходимый объем выборки прямо пропорционален:
    1. величине допустимой ошибки при выборочном наблюдении;
    2. количеству признаков генеральной статистической совокупности;
    3. необходимому времени проведения обследования;
    4. коэффициенту вариации генеральной совокупности;
    5. дисперсии признака.
    Вопрос 5. Формулы для расчета среднего линейного отклонения по результатам пробного обследования выглядят следующим образом:
    1. и ;
    2. ;
    3. ;
    4. и ;
    5.
    .
    Задание 24
    Вопрос 1. Формулы и используются для расчета
    1. относительной ошибки результатов выборочного обследования;
    2. средней ошибки выборки;
    3. ошибки выборочного наблюдения;
    4. предельной ошибки выборки;
    5. уточнения средней ошибки выборки.
    Вопрос 2. Формула способа коэффициентов для распространения результатов исследования выборки на генеральную совокупность:
    1. и ;
    2. ;
    3. ;
    4. и ;
    5.
    Вопрос 3. Формула используется для:
    1. расчета численности случайной повторной выборки от величины ошибки;
    2. распространения результатов исследования выборки на генеральную совокупность;
    3. расчета среднего линейного отклонения по результатам пробного обследования;
    4. предельной ошибки выборки;
    5. уточнения средней ошибки выборки.
    Вопрос 4. В фермерских хозяйствах области 10000 коров. Из них в районе А - 5000; в районе Б - 3000, в районе В - 2000. С целью определения удойности предполагается провести типическую выборку коров с пропорциональным отбором внутри групп (механическим). Какое количество коров следует отобрать, чтобы с вероятностью 0.954 ошибка выборки не превышала 5 литров, если на основе предыдущих обследований известно, что дисперсия типической выборки равна 1600?
    1. приблизительно 250 коров;
    2. приблизительно 300 коров;
    3. 350 коров;
    4. 270 коров;
    5. 320 коров.
    Вопрос 5. Суть “метода отсечения” при корректировки выборки заключается в:
    1. сохранении в обрабатываемом массиве данных всех или почти всех полученных в ходе обследования формуляров;
    2. исключении из массива данных формуляров, которые оказались недостаточно представлены в выборочной совокупности;
    3. проведении нового обследования выбранных единиц генеральной совокупности;
    4. классификации массива данных по значимым факторам;
    5. отсечении всего массива данных из-за его нерепрезентативности.
    Задание 25
    Вопрос 1. Способ “метода взвешивания” при корректировке выборки заключается в:
    1. сохранении в обрабатываемом массиве данных всех или почти всех полученных в ходе обследования формуляров;
    2. исключении из массива данных формуляров, которые оказались недостаточно представлены в выборочной совокупности;
    3. проведении нового обследования выбранных единиц генеральной совокупности;
    4. классификации массива данных по значимым факторам;
    5. отсечении всего массива данных из-за его нерепрезентативности.
    Вопрос 2. Если расчет характеристик выборки проводится по альтернативному признаку и не известна его доля в генеральной совокупности, то чему принимается ее величина:
    1. 0.25;
    2. 1;
    3. 1.5;
    4. 0.5;
    5. 2.
    Вопрос 3. Суть метода “прямого пересчета” распространения результатов выборочного обследования на генеральную совокупность заключается в:
    1. умножении среднего значения признака, найденного в результате выборочного наблюдения, на объем генеральной совокупности;
    2. корректировке численности генеральной совокупности поправкой на недоучет, используя контрольные данные проверки и уточнения после сплошного наблюдения;
    3. использованием расчетных преимуществ перехода к альтернативному признаку;
    4. корректировке величины относительной ошибки;
    5. увеличении объема выборки.
    Вопрос 4. На основании выборочного обследования 1000 семей оцените потребность в местах в детских яслях. Ясли могут посещать дети в возрасте до трех лет. Среднее число детей в семье составляет 1.3 человека. Исходя из этих данных в детских яслях нужно зарезервировать:
    1. 2000 мест;
    2. 1300 мест;
    3. 5000 мест;
    4. 1200 мест;
    5. 1500 мест.
    Вопрос 5. Суть “способа коэффициентов” при распространении результатов выборочного наблюдения на генеральную совокупность заключается в:
    1. умножении среднего значения признака, найденного в результате выборочного наблюдения, на объем генеральной совокупности;
    2. корректировкой численности генеральной совокупности поправкой на недоучет, используя контрольные данные проверки и уточнения после сплошного наблюдения;
    3. использованием расчетных преимуществ перехода к альтернативному признаку;
    4. корректировке величины относительной ошибки;
    5. увеличении объема выборки.
    Задание 26
    Вопрос 1. Заполните пропуски в соответствии с последовательностью встречающихся понятий: “Под . . понимается такое выборочное наблюдение, численность единиц которого не превышает .”.
    1. большой выборкой, 30;
    2. малой выборкой, 50;
    3. средней выборкой, 100;
    4. малой выборкой, 30;
    5. большой выборкой, 100.
    Вопрос 2. Для каких целей используется критерий Стьюдента в теории малой выборки:
    1. для определения возможных пределов ошибки;
    2. для уточнения данных результатов выборочного обследования;
    3. распространения результатов выборочного обследования на генеральную совокупность;
    4. оценки полноты выборки;
    5. расчета предельной ошибки.
    Вопрос 3. Какие преимущества выборочного наблюдения делают его важнейшим источником статистической информации?
    1. использование выборочного обследования позволяет значительно сэкономить силы и средства;
    2. использование выборочного обследования дает возможность значительно ускорить получение необходимых данных;
    3. использование выборочного обследования позволяет более широко и детально изучить отдельные единицы и группы статистической совокупности;
    4. использование выборочного обследования позволяет уменьшить штат привлекаемых к обследованию сотрудников, одновременно увеличив их штат;
    5. все перечисленное в предыдущих четырех пунктах.
    Вопрос 4. Заполните в правильной последовательности пропуски в тексте “Понятие причинности применяется всегда, когда осуществление одного события оказывается достаточным основание для ожидания того, что произойдет другое событие. В этом случае первое событие выступает ., а второе .”
    1. следствием, причиной;
    2. основанием, причиной;
    3. причиной, основанием;
    4. причиной, следствием;
    5. базой, следствием.
    Вопрос 5. Что называется факторным признаком в причинно-следственной взаимосвязи?
    1. признак, положенный в основу группировки;
    2. признак, положенный в основу классификации;
    3. признак, обуславливающий изменение других признаков, связанных с ним;
    4. признак, изменяющийся под воздействием признака – причины;
    5. признак, изменяющийся под воздействием признака - следствия.
    Задание 27
    Вопрос 1. Что называется результативным признаком в причинно-следственной взаимосвязи?
    1. признак, положенный в основу группировки;
    2. признак, положенный в основу классификации;
    3. признак, обуславливающий изменение других признаков, связанных с ним;
    4. признак, изменяющийся под воздействием признака – причины;
    5. признак, изменяющийся под воздействием признака - следствия.
    Вопрос 2. Заполните пропуск в тексте: “. - статистическая зависимость между величинами, не имеющая строго функционального характера, при которой изменение одной из случайных величин приводит к изменению другой случайной величины”.
    1. функциональная зависимость;
    2. прямолинейная функциональная зависимость;
    3. корреляция;
    4. обратная функциональная зависимость;
    5. прямая функциональная зависимость.
    Вопрос 3. Регрессионный анализ – это:
    1. сопоставление двух или нескольких рядов статистических величин;
    2. определение аналитического выражения связи, в котором изменение одной величины (называемой зависимой или результативным признаком) обусловлено влиянием одной или нескольких переменных;
    3. количественное определение тесноты связи между признаками;
    4. измерение тесноты и направления связи и установление аналитического выражения связи;
    5. определение точности параметров генеральной совокупности на основании параметров выборки.
    Вопрос 4. Корреляционный анализ это -
    1. сопоставление двух или нескольких рядов статистических величин;
    2. определение аналитического выражения связи, в котором изменение одной величины (называемой зависимой или результативным признаком) обусловлено влиянием одной или нескольких переменных;
    3. количественное определение тесноты связи между признаками;
    4. измерение тесноты и направления связи и установление аналитического выражения связи;
    5. определение точности параметров генеральной совокупности на основании параметров выборки.
    Вопрос 5. Корреляционно-регрессионный анализ это –
    1. сопоставление двух или нескольких рядов статистических величин;
    2. определение аналитического выражения связи, в котором изменение одной величины (называемой зависимой или результативным признаком) обусловлено влиянием одной или нескольких переменных;
    3. количественное определение тесноты связи между признаками;
    4. измерение тесноты и направления связи и установление аналитического выражения связи;
    5. определение точности параметров генеральной совокупности на основании параметров выборки.
    Задание 28
    Вопрос 1. Заполните пропуск в тексте: “Основной предпосылкой корреляционного анализа является необходимость подчинения совокупности значений всех факторных признаков и результативного . закону распределения”
    1. пуассоновскому;
    2. экспоненциальному;
    3. биномиальному;
    4. нормальному;
    5. пирсоновскому.
    Вопрос 2. Некоторыми основными требования, предъявляемыми к статистическим совокупностям, для возможности проведения корреляционно-регрессионного анализа являются:
    1. факторные признаки могут быть количественно не определены, объем выборки может быть небольшим;
    2. существуют количественные ограничения на параметры связи, совокупность неоднородна;
    3. факторные признаки должны быть количественно определены, объем выборки достаточно большой, отсутствуют ограничения на параметры связи;
    4. факторы количественно определены, территориальная и временная структуры не постоянны;
    5. объем выборки достаточно большой, присутствуют ограничения на параметры связи в модели.
    Вопрос 3. Формула является аналитической записью:
    1. парной линейной регрессии;
    2. парной гиперболической регрессии;
    3. парной параболической регрессии;
    4. коэффициента корреляции;
    5. коэффициента детерминации.
    Вопрос 4. Аналитическая форма записи парной гиперболической регрессии имеет вид:
    1. ;
    2. ;
    3. ;
    4. ;
    5. .
    Вопрос 5. Формула представляет собой аналитическую форму записи
    1. парной параболической регрессии;
    2. парной линейной регрессии;
    3. парной гиперболической регрессии;
    4. коэффициента корреляции;
    5. коэффициента детерминации.
    Задание 29
    Вопрос 1. Сущность МНК (метода наименьших квадратов) состоит в том, что (дайте наиболее полный ответ):
    1. параметры регрессионной модели ищутся так, чтобы минимизировать сумму квадратов отклонений фактических значений результативного признака от теоретических, то есть полученных по выбранному уравнению регрессии;
    2. параметры линейной регрессионной модели ищутся так, чтобы минимизировать сумму квадратов отклонений фактических значений результативного признака от теоретических, то есть полученных из модели регрессии;
    3. параметры параболической регрессии ищутся так, чтобы минимизировать сумму квадратов отклонений фактических значений результативного признака от теоретических, то есть полученных из модели регрессии;
    4. параметры гиперболической регрессии ищутся так, чтобы минимизировать сумму квадратов отклонений фактических значений результативного признака от теоретических, то есть полученных из модели регрессии;
    5. параметры регрессии ищутся так, чтобы линейное отклонение теоретических и эмпирических значений результативного признака было минимальным.
    Вопрос 2. Между двумя переменными Х и У существует линейная зависимость, причем У - результативный фактор. Известно также, что . Определите, чему равен :
    1. 1.5;
    2. 2.5;
    3. 3.5;
    4. 2.7;
    5. 1.7.
    Вопрос 3. Многофакторная степенная регрессионная модель записывается как:
    1. ;
    2. ;
    3. ;
    4. ;
    5. .
    Вопрос 4. Формула является
    1. многофакторной параболической регрессионной моделью;
    2. многофакторной степенной регрессионной моделью;
    3. многофакторной линейной регрессионной моделью;
    4. однофакторной регрессионной моделью;
    5. однофакторной параболической моделью.
    Вопрос 5. Многофакторная гиперболическая регрессионная модель имеет формулу:
    1. ;
    2. ;
    3. ;
    4. ;
    5. .
    Задание 30
    Вопрос 1. Формула является:
    1. многофакторной параболической регрессионной моделью;
    2. многофакторной степенной регрессионной моделью;
    3. многофакторной линейной регрессионной моделью;
    4. однофакторной регрессионной моделью;
    5. однофакторной параболической моделью.
    Вопрос 2. Многофакторная показательная регрессионная модель записывается как:
    1. ;
    2. ;
    3. ;
    4. ;
    5. .
    Вопрос 3. Метод экспертных оценок - это:
    1. последовательное включение факторов в уравнение регрессии в модель и последующая проверка их значимости;
    2. включение факторов в модель регрессии на основе учета мнений ведущих специалистов отрасли, интуитивно-логических предпосылок и содержательно-качественного анализа;
    3. проверка тесноты зависимости между признаками, включенными в модель;
    4. измерение тесноты и направленности связи между факторным и результативным признаками;
    5. построение линейной регрессии.
    Вопрос 4. Шаговый регрессионный анализ - это:
    1. последовательное включение факторов в уравнение регрессии в модель и последующая проверка их значимости;
    2. включение факторов в модель регрессии на основе учета мнений ведущих специалистов отрасли, интуитивно-логических предпосылок и содержательно-качественного анализа;
    3. проверка тесноты зависимости между признаками, включенными в модель;
    4. измерение тесноты и направленности связи между факторным и результативным признаками;
    5. построение линейной регрессии.
    Вопрос 5. Анализ на мультиколлинеарность - это:
    1. последовательное включение факторов в уравнение регрессии в модель и последующая проверка их значимости;
    2. включение факторов в модель регрессии на основе учета мнений ведущих специалистов отрасли, интуитивно-логических предпосылок и содержательно-качественного анализа;
    3. проверка тесноты зависимости между признаками, включенными в модель;
    4. измерение тесноты и направленности связи между факторным и результативным признаками;
    5. построение линейной регрессии.
    Задание 31
    Вопрос 1. Вставьте пропущенные слова в соответствующей последовательности: “Индикатором возникновения . между признаками является превышение парным коэффициентом . величины 0.8”.
    1. регрессии, мультиколлинеарности;
    2. корреляции, мультиколлинеарности;
    3. мультиколлинеарности, корреляции;
    4. корреляции, регрессии;
    5. дисперсии, корреляции.
    Вопрос 2. Уравнение множественной линейной регрессии в стандартизованном масштабе имеет вид:
    1. ;
    2. ;
    3. ;
    4. ;
    5. .
    Вопрос 3. Рассчитайте, чему равно i-ое значение признака Х = 22 ( ) в стандартизованном масштабе, если известно, что среднее значение этого признака ( ) равно 20, а среднее квадратическое отклонение = 5.
    1. 0.2;
    2. 0.4;
    3. 1.04
    4. 0.6;
    5. 0.8.
    Вопрос 4. Оценка значимости коэффициентов регрессии осуществляется с помощью t-критерия:
    1. Стьюдента;
    2. Кендалла;
    3. Фишера;
    4. Пирсона;
    5. Колмогорова.
    Вопрос 5. Проверка адекватности всей модели регрессии осуществляется с помощью F-критерия:
    1. Стьюдента;
    2. Кендалла;
    3. Фишера;
    4. Пирсона;
    5. Колмогорова.
    Задание 32
    Вопрос 1. Какое из приведенных ниже утверждений является истинным:
    1. частный коэффициент детерминации показывает, на сколько процентов вариация факторного признака объясняется вариацией результативного;
    2. частный коэффициент детерминации показывает, во сколько раз вариация факторного признака больше вариации результативного;
    3. частный коэффициент детерминации показывает, во сколько раз вариация результативного признака больше вариации факторного;
    4. частный коэффициент детерминации показывает, на сколько процентов вариация результативного признака объясняется вариацией факторного, вошедшего в уравнение множественной регрессии;
    5. частный коэффициент детерминации показывает, на сколько процентов вариация результативного признака объясняется вариацией факторного, не вошедшего в уравнение множественной регрессии.
    Вопрос 2. Вставьте пропущенный термин: “. характеризует, какая доля вариации результативного признака обусловлена изменением факторных признаков, входящих в многофакторную регрессионную модель”:
    1. множественный коэффициент детерминации;
    2. частный коэффициент детерминации;
    3. коэффициент корреляции;
    4. линейный коэффициент вариации;
    5. дисперсия.
    Вопрос 3. Для оценки тесноты связи в уравнениях регрессии рассчитывается:
    1. множественный коэффициент детерминации;
    2. частный коэффициент детерминации;
    3. линейный коэффициент корреляции;
    4. среднее квадратическое отклонение;
    5. дисперсия.
    Вопрос 4. Чему равен частный коэффициент детерминации, если известно, что парный коэффициент корреляции между результативным и факторным признаками равен 0.8; а соответствующий коэффициент уравнения множественной регрессии в стандартизованном масштабе - 0.25:
    1. 0.4;
    2. 0.5;
    3. 0.2;
    4. 0.6;
    5. 0.8.
    Вопрос 5. Ранжирование - это .
    1. построение вариационного ряда;
    2. построение гистограммы;
    3. процедура выбора наиболее значимых факторов;
    4. процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.
    5. процедура построения регрессионной модели.
    Задание 33
    Вопрос 1. Множественный коэффициент ранговой корреляции (коэффициент конкордации) вычисляется по формуле:
    1. ;
    2. ;
    3. ;
    4. ;
    5. .
    Вопрос 2. Ранговые коэффициенты корреляции принимают любые значения в интервале:
    1. 0; 1;
    2. -1; 0;
    3. 1; 2;
    4. -2; -1;
    5. -1; 1.
    Вопрос 3. Значение корреляционно-регрессионного анализа для исследований статистических совокупностей:
    1. определяет тесноту связей между факторами;
    2. дает аппарат для количественной оценки тесноты связи между факторами;
    3. дает аппарат для определения функциональной зависимости между факторами;
    4. является основой для прогнозирования состояний элементов статистических совокупностей;
    5. 1., 2., 3., 4. вместе взятые.
    Вопрос 4. По данным приведенной таблицы вычислите коэффициент Спирмена (коэффициент корреляции рангов).
    №п/п Х У Хранж. РангХ Уранж РангУ d
    1
    2
    3 500
    400
    600 250
    300
    100 600
    500
    400 1
    2
    3 100
    250
    300 3
    2
    1 -2
    0
    2 4
    0
    4
    Итого 8
    1. 1;
    2. -1;
    3. 0.5;
    4. -0.5;
    5. 0.2.
    Вопрос 5. В статистике под . понимается . показатель, который выражает соотношение величин какого-либо явления во времени, в пространстве или сравнение фактических данных с любым эталоном.
    1. регрессией, относительный;
    2. корреляцией, абсолютный;
    3. индексом, абсолютный;
    4. индексом, относительный;
    5. регрессией, абсолютный.
    Задание 34
    Вопрос 1. Индивидуальные индексы служат для:
    1. выражения относительных изменений сложных явлений, отдельные части которых непосредственно несоизмеримы;
    2. характеристики изменения отдельных элементов сложного явления;
    3. оценки значимости коэффициентов линейной регрессии;
    4. для оценки степени связи между элементами;
    5. для записи регрессионной зависимости.
    Вопрос 2. Агрегатным индексом называется:
    1. величина, служащая для целей соизмерения индексируемых величин;
    2. признак, изменение которого изучается;
    3. сложный относительный показатель, который характеризует среднее изменение массового явления или процесса, состоящего из несоизмеримых элементов;
    4. процедура выбора наиболее значимых факторов;
    5. процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.
    Вопрос 3. Индексируемой величиной называется:
    1. величина, служащая для целей соизмерения индексируемых величин;
    2. признак, изменение которого изучается;
    3. сложный относительный показатель, который характеризует среднее изменение массового явления или процесса, состоящего из несоизмеримых элементов;
    4. процедура выбора наиболее значимых факторов;
    5. процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.
    Вопрос 4. Весом индекса называется:
    1. величина, служащая для целей соизмерения индексируемых величин;
    2. признак, изменение которого изучается;
    3. сложный относительный показатель, который характеризует среднее изменение массового явления или процесса, состоящего из несоизмеримых элементов;
    4. процедура выбора наиболее значимых факторов;
    5. процедура упорядочивания объектов изучения, которая выполняется на основе предпочтения.
    Вопрос 5. Заполните пропуски в правильной последовательности: “. определяется как среднеарифметический индекс значений курсов акций, котирующихся на Нью-йоркской фондовой бирже”
    1. среднегармонический индекс;
    2. средний индекс;
    3. агрегатный индекс;
    4. индивидуальный индекс;
    5. индекс Доу-Джонса.
    Задание 35
    Вопрос 1. Среднегармонический индекс - это:
    1. определяемый, как среднеарифметический индекс значений курсов акций, котирующихся на Нью-йоркской фондовой бирже;
    2. тождественный агрегатному, если индивидуальные индексы взвешиваются с помощью слагаемых числителя агрегатного индекса;
    3. вычисленный, как средняя величина из индивидуальных индексов;
    4. характеризующий сложное массовое явление или процесс, состоящий из несоизмеримых элементов;
    5. характеризующий изменение отдельных элементов сложного явления.
    Вопрос 2. Средний индекс - это:
    1. определяемый, как среднеарифметический индекс значений курсов акций, котирующихся на Нью-йоркской фондовой бирже;
    2. тождественный агрегатному, если индивидуальные индексы взвешиваются с помощью слагаемых числителя агрегатного индекса;
    3. вычисленный, как средняя величина из индивидуальных индексов;
    4. характеризующий сложное массовое явление или процесс, состоящий из несоизмеримых элементов;
    5. характеризующий изменение отдельных элементов сложного явления.
    Вопрос 3. Оцените правильность высказывания:
    1. система базисных индексов - ряд индексов одного и того же явления, вычисленных с меняющейся от индекса к индексу базой сравнения;
    2. система цепных индексов - ряд последовательно вычисленных индексов одного и того явления с постоянной базой сравнения;
  • Контрольная работа:

    Понятие арбитражного процесса

    16 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Понятие арбитражного процесса. Предмет и система курса «Арбитражный процесс»…4
    2. Стадии арбитражного процесса….6
    3. Арбитражное процессуальное право, его соотношение с другими отраслями материального
    и процессуального права….8
    Заключение…13
    Задача
    ИЧП «Лида» заключило договор с ремонтно-строительной компанией «Инвест-холдинг» на производство ремонта, перепланировку и дизайн помещений, арендуемого под ИЧП здания, представив необходимые для этого чертежи и документацию. «Инвест-холдинг» не выполнило в установленный срок намеченных в совместном договоре работ, кроме того, часть работ была выполнена с отступлениями от чертежей представленных заказчиком. В исковом заявлении ИЧП «Лида» просит взыскать с РСК «Инвест-холдинг» неустойку в размере 2,2 млн. рублей. В своем объяснении представитель «Инвест-холдинг», ссылается на те обстоятельства, что ИЧП «Лида» со своей стороны нарушило договор поставки для производства необходимых работ по договору строительных материалов, а часть материалов была поставлена несоответствующих по качеству.
    Определить предмет доказывания по делу, и какие доказательства необходимо представить сторонам в арбитражный суд.
    Список использованных источников и литературы…16
  • Контрольная работа:

    Аудит (контрольная)

    22 страниц(ы) 

    1.Экономические субъекты, подлежащие аудиту. Права и обязанности аудиторов. Права и обязанности проверяемых субъектов.
    2.Роль аудиторского заключения в аудиторской проверке. Структура аудиторского заключения. Виды аудиторского заключения
    Задача
    Проверка финансовых вложений при проведении аудита
    В феврале 2005 отчетного года ОАО «Восток» приобретены акции ОАО «Темп» 100 шт. по номинальной стоимости 200 руб. каждая на сумму 20000 руб, при покупке цена одной акции составляла 205 руб, стоимость услуг кон-сультанта 1000 руб. без НДС.
    В бухгалтерском учете сделаны следующие записи:
    Дт 08 – Кт 76 – 21000 руб.
    Дт 58 – Кт 76 – 5000 руб (на разницу между покупной и номинальной стоимости).
    Записи в книге ценных бумаг отсутствуют, так как акции в тот же день были переданы на хранение в коммерческий банк.
    Коммерческому банку перечислено в общей сумме 2000 руб. за 2005 от-четный год за услуги депозитария, которые отражены следующим образом:
    Дт 26 – Кт 76
    По данным ОАО «Восток» на счете 58 учитываются с 27.06.05г. 50 акций ОАО «Простор» ; их учетная цена – 90 руб. за одну акцию, номинальная цена – 100 руб. за акцию, по данным опубликованных котировок на 31.12.05 их стоимость составила 80 руб. за каждую. В бухгалтерском балансе на 31.12.05 показатель «Краткосрочные финансовые вложения» сформирован исходя их учетной стоимости акций ОАО «Простор».
    На расчетный счет ОАО «Восток» за 2005 год поступило доходов на сумму 6000 руб. от эмитентов ценных бумаг, в том числе 1000 руб. – по акциям ОАО «Темп», 600 руб. – по акциям ОАО «Простор».
    В бухгалтерском учете сделана проводка:
    Дт 76 – Кт 99 – 6000 руб
    Других операций в учете нет.
    1. На основе собранных доказательств охарактеризуйте соблюдение норм действующего законодательства по данному разделу учета.
    2. Систематизируйте выявленные искажения и оформите результаты проверки для включения в письменную информацию аудитора руководству аудируемого лица (отчет аудитора). Укажите правильные варианты отражения хозяйственных операций.
    Тесты
    1. К расходам на продажу относятся:
    А) расходы на строительство торгового комплекса
    Б) заработная плата торговому и управленческому персоналу
    В) покупная стоимость товаров.
    2.Аудитор имеет право в соответствии с ФЗ «Об аудиторской дея-тельности»:
    А) получить разъяснения у должностных лиц в письменной, устной фор-мах;
    Б) делать копии с документов аудируемого лица без его согласия;
    В) проводить проверку финансовой отчетности без заключения договора на аудит.
    3. Если руководитель экономического субъекта не согласен с выводами аудитора относительно финансовой (бухгалтерской) отчетности, то он обязан:
    А) оплатить услуги аудиторов;
    Б) отказаться от оплаты за аудит;
    В) обратиться к другой аудиторской организации.
    4. Объем аудита представляет:
    А) объем выполненных аудитором работ;
    Б) затраты времени на проведение проверки;
    В)способность аудитора выполнить процедуры, необходимые в данных обстоятельствах.
    5. Процедуры проверки по существу проводятся с целью:
    А) подтвердить достоверность бухгалтерской отчетности;
    Б) получить аудиторские доказательства существенных искажений бухгалтерской отчетности;
    В) проверить правильность арифметических расчетов;
    Г) проверить законность совершенных хозяйственных операций.
    6. Аудиторская фирма заключила договор на проведение аудиторской проверки крупной организации, акционером которой она является. Может ли в такой ситуации заключаться договор:
    А) эта ситуация не регламентируется нормативными документами;
    Б) такой договор можно заключить, так как аудиторская фирма сама заинтересована в объективности проверки;
    В) такой договор действующими нормативными документами по аудиторской деятельности заключать не разрешается.
    7. Аудитор работает по расценкам:
    А) согласованным с заказчиком в договоре;
    Б) принятом в данном регионе;
    В) утвержденным органами власти на местах;
    Г) принятым Правительством РФ.
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Коммерческое право - КМ, вариант 2

    17 страниц(ы) 

    Задание 1
    Многие ученые (в частности, Б. Пугинский) отмечают, что гражданские кодексы никогда не позволяли и не позволяют и сейчас с необходимой полнотой одновременно урегулировать и торговую деятельность, ибо это под силу только торговым кодексам. Какие аргументы выдвигают данные ученые в защиту своей точки зрения? Согласны ли Вы с ней или нет, и почему? Является ли разработка Торгового кодекса РФ настоятельной необходимостью? Если да, то, каким ему быть? Аргументируйте свой ответ.
    Задание 2
    Бурное развитие в мире получает торговля, осуществляемая через коммуникационные сети Интернет. Она получила вошедшее в обиход название электронной торговли или электронной коммерции. Основным достоинством сетей Интернет признаются возможность осуществлять все необходимые рыночные операции, совершать оптовые и розничные закупки, в том числе без посредников, производить расчеты с использованием электронных платежных документов, специальных сетевых карт или электронными деньгами. Однако, в России, как и в других странах, отсутствует законодательный акт, комплексно регулирующий электронную коммерцию, хотя в отдельных странах и ведется разработка специальных законов об электронной торговле. Отсутствует также и общепринятое понятие «электронная торговля». Как Вы думаете, нужен ли специальный закон, регулирующий электронную торговлю, или не нужен, и почему? Если Вы считаете, что такой закон нужен, то каким ему быть? Каким, по Вашему мнению, должно быть правовое определение «электронной торговли»? Аргументируйте свой ответ.
    Задание 3
    Глобализация — сложный процесс, связанный со стремительно растущим движением идей, капитала, технологий, товаров и услуг по всеми миру, - привела к глубоким изменениям во всех областях деятельности, в том числе, -экономике и торговле. В каком направлении, на Ваш взгляд, будет развиваться, в связи с этим, коммерческое право Российской Федерации? Какие тенденции существуют на этот счет? Аргументируйте свой ответ.
  • Курсовая работа:

    Статистический анализ внешнеторгового оборота РФ и Евросоюза

    32 страниц(ы) 

    Введение
    1 Теоретические основы изучения внешнеторгового оборота
    1.1 Внешнеторговый оборот: основные категории и понятия
    1.2 Статистические методы изучения внешнеторгового оборота
    2 Статистический анализ внешнеторгового оборота РФ и Евросоюза.
    2.1 Общая характеристика состояния внешнеторгового оборота РФ и Евросоюза
    2.2 – Статистический анализ динамики внешнеторгового оборота РФ со странами ЕС за 2010-2011 гг
    2.3 Статистический анализ структуры внешнеторгового оборота РФ и Евросоюза
    Заключение
    Список используемой литературы
    Приложение А
  • Контрольная работа:

    Теория организации - ТО, вариант 1

    40 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Анализ функционирования организации (на примере коллектива предприятия, организации, где вы работаете, учитесь).
    Вопрос 2. Анализ факторов прямого воздействия внешней среды организации.
    Вопрос 3. Анализ факторов косвенного воздействия внешней среды организации.
    Вопрос 4. Анализ основных переменных внутренней среды организации.
    Вопрос 5. Особенности внутренних взаимоотношений между людьми в формальных и неформальных организациях.
    Вопрос 6. Анализ существующих организационных структур.
    Вопрос 7. Анализ основных моделей менеджмента, встречающихся в правовой практике.
    Вопрос 8. Законы организации и их приложения в практике деятельности предприятий и коллективов (на примере организации в которой вы работаете, учитесь).
    Вопрос 9. Анализ принципов деятельности организации.
    Вопрос 10. Основные аспекты организационной культуры.
    Вопрос 11. Анализ степени организационной культуры в зависимости от региона мира.
    Вопрос 12. Анализ существующих структур систем управления.
    Вопрос 13. Анализ коммуникационных структур управления.
    Вопрос 14. Основные аспекты организационной схемы руководства (на примере организации в которой вы работаете).
    Вопрос 15. Анализ подходов проектирования организационных систем.
  • Тест:

    Деловое общение и этикет, вариант 1 (9 заданий по 12 тестовых вопросов)

    8 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Что не относится к числу основных понятий общения?
    1) стиль;
    2) желания;
    3) средства общения.
    Вопрос 2. Когда человеческое общение стало объектом психологического и социально-психологического анализа?
    1) в XX веке;
    2) в XIX веке;
    3) в ХПХ веке.
    Вопрос 3. Что является предметом общения в деловом общении?
    1) бизнес;
    2) продуктивное сотрудничество;
    3) дело.
    Вопрос 4. Особенности делового общения заключаются в том, что:
    1) партнер в деловом общении всегда выступает как личность, значимая для субъекта;
    2) основная задача делового общения — материальная заинтересованность, жажда наживы;
    3) общающихся людей отличает плохое взаимопонимание в вопросах дела.
    Вопрос 5. Кто говорил, что умение общаться с людьми такой же покупаемый за деньги товар, как сахар или кофе?
    1) Дж. Рокфеллер;
    2) Г. Форд;
    3) Б.Гейтс.
    Вопрос 6. Формы регулирования поведения человека находящие свое отражение в законах, различных правовых актах:
    1) привычки;
    2) правовые нормы;
    3) нормы морали, нравственности.
    Вопрос 7. Какое наказание влечет за собой нарушение обязательных норм, указанных в инструкциях?
    1) выговор или замечание, штраф, депремирование или увольнение;
    2) административное, уголовное;
    3) возмещение ущерба.
    Вопрос 8. Какой позиции придерживались Демокрит, Эпикур, Лукреций, Сократ, и др?
    1) стремление человека к добру непостоянно и неестественно;
    2) стремление человека к добру постоянно и естественно;
    3) не так важно, к чему стремится сам человек, важнее поставить его перед необходимостью подчиняться долгу.
    Вопрос 9. Какой подход характерен для Канта, Лютера?
    1) уважительный подход к человеку;
    2) важнее поставить человека перед необходимостью подчиняться долгу;
    3) стремление человека к злу и добру постоянно и неизменно.
    Вопрос 10. Какие черты в современной деловой практике квалифицируются как моральные качества?
    1) взяточничество, беспринципность;
    2) трудолюбие, бескорыстная доброжелательность, пунктуальность;
    3) безответственность, неточность, несвоевременность исполнения приказов.
    Вопрос 11. Чем отличаются нормы морали от правовых норм?
    1) зафиксированы в государственных и международных регламентирующих документах;
    2) не зафиксированы в государственных и международных регламентирующих документах;
    3) ничем не отличаются.
    Вопрос 12. Принципы этики деловых отношений.(Найдите верное суждение)?
    1) должны служить основанием для выработки каждым сотрудником любой фирмы собственной личной этической системы на практике;
    2) не должны базироваться на этических принципах, присущих данному уровню общественного развития;
    3) не должны проявляться в разумных пределах.
    Задание 2
    Вопрос 1. С каким фактором, прежде всего, связана коммуникабельность человека?
    1) с воспитанием;
    2) с мобильностью;
    3) с самооценкой.
    Вопрос 2. В общении с людьми какого типа наиболее эффективен метод свободного убеждения?
    1) недоминантного типа;
    2) конформного типа;
    3) доминантного типа.
    Вопрос 3. Какие люди трудно приспосабливаются к новым жизненным обстоятельствам?
    1) психологически мобильные;
    2) ригидные;
    3) доминантные.
    Вопрос 4. В общении людям какого типа требуется время для вхождения в беседу?
    1) ригидного;
    2) психологически мобильного;
    3) доминантного.
    Вопрос 5. Сколько известно типов темперамента?
    1) три;
    2) четыре;
    3) пять.
    Вопрос 6. Встречаются ли в чистом виде типы темперамента?
    1) не встречаются;
    2) встречаются редко;
    3) встречаются только в чистом виде.
    Вопрос 7. Какое качество не является коммуникативным?
    1) экстраверсия;
    2) рефлексия;
    3) интроверсия.
    Вопрос 8. В какое время года люди больше подвержены интровертности?
    1) зимой;
    2) осенью;
    3) весной и осенью.
    Вопрос 9. Кто такие амбоверты?
    1) погруженных в себя;
    2) обращенных вовне;
    3) люди, сочетающие в себе черты того и другого типа.
    Вопрос 10. От чего зависит доля тех или иных черт?
    1) зависит от пола, возраста и даже времени года;
    2) зависит от пола;
    3) зависит от возраста.
    Вопрос 11. Кто более контактен в общении?
    1) в общении более контактны интроверты;
    2) экстраверты в общении более контактны;
    3) амбоверты более контактны.
    Вопрос 12. Людей какого типа легче направлять на нужную тему и убеждать?
    1) экстравертов;
    2) интровертов;
    3) амбовертов.
    Задание 3
    Вопрос 1. Какое средство относится к тактильно-мышечной форме общения?
    1) выражение лица;
    2) позы;
    3) прикосновения.
    Вопрос 2. Что является первым шагом в общении?
    1) знакомство;
    2) восприятие внешнего вида;
    3) приветствие.
    Вопрос 3. Сколько процентов людей по данным психологов умеют правильно оценить род занятий по первому впечатлению?
    1) 75%;
    2) 30%;
    3) 50%.
    Вопрос 4. Что запоминает неверно каждый пятый человек?
    1) рост;
    2) цвет глаз;
    3) выражение лица.
    Вопрос 5. Сколько человек способны точно обрисовать прическу, одежду, осанку?
    1) один из десяти;
    2) один из пяти;
    3) пять из десяти.
    Вопрос 6. Как познают других людей люди с положительной самооценкой?
    1) более правильно судят о людях;
    2) склонны проецировать свои недостатки на других;
    3) воспринимают у других неуверенное или негативное отношение к себе.
    Вопрос 7. На основании чего можно составить верное впечатление о человеке?
    1) на основании чужого мнения;
    2) на основании внешнего впечатления;
    3) на основании внутренних и внешних факторов.
    Вопрос 8. О каком психологическом факторе говорит неясное и нечеткое произношение?
    1) о воле и дисциплине;
    2) о признаке слабой воли;
    3) об уверенности в себе.
    Вопрос 9. С каким стереотипом связано представление о мужчинах невысокого роста?
    1) как честолюбивые, властные;
    2) как более резкие и категоричные;
    3) как добрые, уравновешенные.
    Вопрос 10. Найдите правильное решение. Высокомерие внешне проявляется .
    1) в высоко поднятых плечах, втянутом подбородке, уклоняющемся взгляде, быстрых мелких шагах;
    2) в оценивающем прямом взгляде, высокой посадке головы, полуприкрытых глазах, расправленных назад плечах.
    3) в манере стоять, широко расставив ноги, привычке сидеть, положив ногу на ногу, нарочито расслабленном темпе движений, манере держать руки за спиной;
    Вопрос 11. Как воспринимают людей женщины в отличие от мужчин?
    1) менее глубоко;
    2) менее эмоционально;
    3) более глубоко и более эмоционально.
    Вопрос 12. Какая личность поддается влиянию чужого мнения?
    1) конформная личность;
    2) авторитарный человек;
    3) человек, адекватно оценивающий себя и других.
    Задание 4
    Вопрос 1. В чем состоит основная цель беседы?
    1) в решении вопросов;
    2) в обмене информацией;
    3) в знакомстве с партнерами.
    Вопрос 2. Какое чувство могут вызвать темно-коричневый и серые цвета стен офиса?
    1) могут вызывать раздражение;
    2) могут возбуждать и восприниматься как угрожающие;
    3) могут вызвать депрессию.
    Вопрос 3. Сколько оттенков слова «нет» выделил Бернард Шоу?
    1) 100;
    2) 50;
    3) 500.
    Вопрос 4. Какие важные в процессе общения правила предлагают соблюдать психологи?
    1) правила убеждения;
    2) правила этикета;
    3) правила возражений.
    Вопрос 5. Какое из умений является условием результативности в процессе общения?
    1) Умение выразить свою мысль;
    2) Умение думать;
    3) Умение видеть.
    Вопрос 6. Какие речевые средства нельзя использовать, чтобы убедить собеседника?
    1) эмоциональность речи;
    2) выразительности дикции;
    3) монотонность речи.
    Вопрос 7. Какое из высказываний не относится к правилам убеждения?
    1) стремитесь точно ориентировать убеждение именно на данного собеседника;
    2) органично используйте факты и обобщения;
    3) злоупотребление фактами способствует эффективности воздействия на человека.
    Вопрос 8. Как называется внимание, которое связано с врожденным рефлексом, подсознательной реакции на новое и необычное?
    1) активное;
    2) непроизвольное;
    3) произвольное.
    Вопрос 9. Кто из психологов отмечал, что при значительном совпадении интересов сторон, т.е. при сотрудничестве, национальные различия не замечаются, но стоит возникнуть конфликту, как они начинают играть важную роль?
    1) Д. Карнеги;
    2) Дж. Спербер;
    3) К. Ионссон.
    Вопрос 10. Жители какой страны, подчеркивая свое расположение, дружески хлопают по плечу и охотно принимают такой жест?
    1) Америки;
    2) Японии;
    3) Китая.
    Вопрос 11. Жителям какой страны свойственна громкая, чрезмерно оживленная речь?
    1) Германии;
    2) Испании;
    3) Италии.
    Вопрос 12. Почему многим собеседникам не удается произвести благоприятное впечатление о себе?
    1) не умеют внимательно слушать;
    2) четко выражают свои мысли;
    3) слишком большую заинтересованность проявляют в собеседнике.
    Задание 5
    Вопрос 1. Кто выделил четыре типа жестов в зависимости от их назначения?
    1) А. Пиз;
    2) Л. Зунин;
    3) Д. Левис.
    Вопрос 2. Сколько времени, по мнению американских исследователей Л. Зунин и Н. Зунин требуется для первой оценки собеседника?
    1) Первые 4 минуты встречи;
    2) Первые 120 секунд встречи;
    3) Первые 30 секунд встречи.
    Вопрос 3. Когда партнер при общении может чувствовать себя неловко?
    1) Если напротив сидящий человек подвижен, открыт и приветлив;
    2) Если напротив него сидит почти неподвижный человек в темных очках, прикрывающий записи руками;
    3) Если один из партнеров сидит подперев голову рукой.
    Вопрос 4. Какой буквой часто ставятся столы в рабочих кабинетах?
    1) буквой «П»;
    2) буквой «Т»;
    3) буквой «Г».
    Вопрос 5. На каком расстоянии друг от друга предпочитают вести беседу японцы?
    1) 90 см;
    2) 25 см;
    3) от 30 см. до 1 м.
    Вопрос 6. Как называется наиболее универсальное средство невербального общения?
    1) открытый взгляд;
    2) рукопожатие;
    3) улыбка.
    Вопрос 7. О чем не свидетельствует слишком частый отвод взгляда при беседе?
    1) человек нервничает;
    2) разговор его мало интересует;
    3) человек обманывает.
    Вопрос 8. Какое из утверждений не соответствует характеристике культуры с низким уровнем контекста?
    1) в культурах с низким уровнем контекста значение контекста очень велико;
    2) в культурах с низким уровнем контекста произнесенные слова воспринимаются почти буквально;
    3) в культурах с низким уровнем контекста практически не содержится скрытого смысла.
    Вопрос 9. О чем говорят вялое рукопожатие и очень сухие руки?
    1) О безразличии;
    2) О сильном волнении;
    3) О сильном раздражении.
    Вопрос 10. Какое рукопожатие называется «перчаточным»?
    1) короткое вялое рукопожатие;
    2) рукопожатие двумя руками;
    3) слишком долгое рукопожатие с энергичным потряхиванием.
    Вопрос 11. Сколько символических жестов активно используются в Израиле?
    1) 100;
    2) 150;
    3) 250.
    Вопрос 12. Какой жест соответствует просьбе "не торопиться" в странах Ближнего Востока?
    1) Вытянутая вперед рука, обращенная ладонью вниз;
    2) три пальца, сложенные "в щепотку" и повернутые вверх;
    3) потирание боками указательные пальцы друг о друга.
    Задание 6
    Вопрос 1. В каком веке само понятие «этикет» официально вошло в обиход?
    1) в XVIII веке;
    2) в XVII веке;
    3) в XVI веке.
    Вопрос 2. К какому виду этикета относится совокупность правил, традиций и условий, соблюдаемых в общении между собой частными лицами данного общества?
    1) к дипломатическому;
    2) к воинскому;
    3) общегражданскому.
    Вопрос 3. сколько различают видов этикета?
    1) 3 вида;
    2) 4 вида;
    3) 5 видов.
    Вопрос 4. Как называется самая распространенная форма проявления дружелюбия и уважения?
    1) приветствие;
    2) комплимент;
    3) улыбка.
    Вопрос 5. Какой вид приветствия существует в Индии?
    1) на мгновение руки прижимают к сердцу или нижней части лица;
    2) энергичное рукопожатие;
    3) наклон головы к сложенным у груди кистям рук.
    Вопрос 6. Что отражает титул?
    1) он указывает на недостаток хорошего воспитания;
    2) он заменяет фамилию и имя человека;
    3) положение человека в общественной и служебной иерархии.
    Вопрос 7. Как следует обращаться с трибуны к коллеге по работе, если в рабочей обстановке Вы обращаетесь к нему по имени и на «ты»?
    1) по имени и на «ты»;
    2) по имени-отчеству и на «Вы»;
    3) по фамилии и на «ты».
    Вопрос 8. Наиболее распространенный размер визитной карточки мужчины?
    1) 80x40 мм;
    2) 80x50 мм;
    3) 90x50 мм.
    Вопрос 9. На каком языке и в каком лице делаются надписи в визитной карточке?
    1) русском языке, обязательно в 3-м лице;
    2) на русском языке, обязательно от 1-го лица;
    3) на любом языке, и необязательно от 3-его лица.
    Вопрос 10. Где идет мужчина, пришедший в ресторан с женщиной, если дорогу к столику показывает метрдотель?
    1) мужчина идет за женщиной;
    2) мужчина идет впереди женщины;
    3) мужчина идет рядом с метрдотелем.
    Вопрос 11. Обслуживание гостей начинают с:
    1) женщин;
    2) мужчин;
    3) почетных гостей.
    Вопрос 12. Как помочь женщине надеть пальто?
    1) мужчина подает женщине пальто, она сама надевает его;
    2) мужчина становится сзади и держит пальто, помогая ей надеть его;
    3) по правилам этикета мужчина не должен подавать пальто женщине.
    Задание 7
    Вопрос 1. Какими знаниями определяется высокий уровень социально-психологической компетентности?
    1) знанием себя; умением читать;
    2) знанием особенностей индивидуального подхода к разным людям, умением говорить;
    3) знанием своих сильных и слабых сторон, знанием других людей, знанием особенностей индивидуального подхода к разным людям; умением слушать, умением говорить, умением читать, умением достойно вести себя в конфликтных ситуациях.
    Вопрос 2. Кто не так широко и глобально смотрит на проблемы и явления, а тоньше отражает мир, ориентируясь на детали и нюансы?
    1) мужчина;
    2) женщина;
    3) женщина и мужчина в равной степени.
    Вопрос 3. У кого самооценка завышена, кто больше доволен собой?
    1) женщина;
    2) женщина и мужчина в равной степени;
    3) мужчина.
    Вопрос 4. Кто в карьере видит личный рост и самосовершенствование?
    1) мужчина;
    2) женщина;
    3) женщина и мужчина в равной степени.
    Вопрос 5. От чего происходит примерно треть нервных расстройств женщин?
    1) от столкновения ее социальных ролей руководителя на работе и исполнителя дома;
    2) от столкновения ее социальных ролей руководителя дома и исполнителя на работе;
    3) от выполнения роли руководителя на работе и дома.
    Вопрос 6. В чем заключается секрет личного обаяния?
    1) в доброжелательности и уважении к окружающим;
    2) в превосходстве внешности, ума, одежды, украшениях;
    3) в хитрости, настойчивости, назойливости.
    Вопрос 7. Что отличает преуспевающих деловых женщин?
    1) яркая индивидуальность личности в сочетании с женственностью;
    2) холодность, жесткость, мужеподобность;
    3) невысокий уровень общей интеллектуальной и физической активности.
    Вопрос 8. На сколько процентов, по утверждению психологов, первое впечатление зависит от тона голоса человека?
    1) на 50%;
    2) на 10%;
    3) на 40%.
    Вопрос 9. О каком проявлении неуверенности свидетельствуют: бездействие, нежелание добиваться своего из страха потерпеть поражение?
    1) боязни попробовать;
    2) приспособленчестве;
    3) суетливости.
    Вопрос 10. Каких комплиментов не следует говорить?
    1) «Восхищаюсь Вашим умением.»;
    2) «Вы хорошо выглядите»;
    3) «Когда я вижу вас, у меня поднимается настроение».
    Вопрос 11. Какую фразу не следует употреблять, когда вы считаете, что человек не прав?
    1) «Со всем уважением не могу с Вами согласиться»;
    2) «Вечно Вы с глупостями»;
    3) «Возможно я не прав, но давайте обратимся к фактам».
    Вопрос 12. Что лучше говорить людям для пользы дела?
    1) критиковать;
    2) говорить комплименты;
    3) всегда говорить правду, даже если она неприятна.
    Задание 8
    Вопрос 1. Что должно стать началом совместной работы руководителя и секретаря?
    1) вводная беседа - инструктаж;
    2) заключение трудового договора;
    3) знакомство со структурой предприятия.
    Вопрос 2. Что не полезно для совместной деятельности секретаря и руководителя?
    1) Проявлять инициативу и помогать руководителю в осуществлении его планов;
    2) Если ваше мнение совпадает с мнением руководителя, значит, вам будет легче работать;
    3) Посвящать руководителя в свои проблемы, чтобы он занимался их решением.
    Вопрос 3. На какое время обычно приходится прием посетителей по личным вопросам?
    1) на утро;
    2) на обеденный перерыв;
    3) на конец рабочего дня.
    Вопрос 4. Сколько способов управления шефом разработали американские психологи?
    1) 10
    2) 15;
    3) 20.
    Вопрос 5. Сколько процентов анкетируемых на вопрос «Планируете ли вы работать с нынешним руководителем 5 лет», по данным международной организации секретарей (PSI), ответили утвердительно?
    1) более 60%;
    2) более 70%;
    3) более 50%.
    Вопрос 6. Если прием по личным вопросам проводится руководителем один раз в неделю, то сколько человек можно на него записать?
    1) от 3 до 7 человек;
    2) от 10 до 15 человек;
    3) от 5 до 10 человек.
    Вопрос 7. Какого формата должна быть карточка приема посетителей?
    1) формата А4 или А5;
    2) формата А6 или А7;
    3) формата А5 или А6.
    Вопрос 8. Что делает секретарь, если посетитель пришел без предварительной договоренности?
    1) секретарь записывает посетителя на удобное руководителю время;
    2) секретарь вправе самостоятельно решить, доложить о нем руководителю немедленно или записать на прием;
    3) секретарь докладывает о посетителе руководителю.
    Вопрос 9. Что необходимо сделать секретарю, если руководитель, к которому приглашается посетитель, отсутствует?
    1) необходимо организовать, чтобы посетителя принял другой компетентный сотрудник;
    2) перенести встречу на другое время, когда руководитель появится;
    3) посоветоваться с заместителями руководителя.
    Вопрос 10. Кому секретарь переадресует вопросы, требующие немедленного решения?
    1) руководителю;
    2) сотрудникам;
    3) заместителям руководителя.
    Вопрос 11. Кто осуществляет контроль за выполнением решений, принятых руководителем?
    1) заместитель руководителя;
    2) секретарь;
    3) сам руководитель.
    Вопрос 12. Сколько существует способов снятия стресса?
    1) 10 способов;
    2) 15 способов;
    3) 8 способов.
    Задание 9
    Вопрос 1. За сколько недель начинается подготовка к проведению планового совещания?
    1) 2-3 недели;
    2) 1,5-2 недели;
    3) 1-1,5 недели.
    Вопрос 2. Сколько времени отводят на оформление протокола совещания?
    1) 2-3 дня;
    2) 1-2 дня;
    3) 3-4 дня.
    Вопрос 3. Какую информацию не может содержать предварительная программа служебной поездки?
    1) все деловые встречи;
    2) бронирование мест в гостиницах;
    3) культурная программа поездки.
    Вопрос 4. В какие дни проводятся приемы?
    1) праздничные;
    2) нерабочие;
    3) рабочие.
    Вопрос 5. Какой вид приема является в международной практике наиболее торжественным и почетным?
    1) прием типа «фуршет»;
    2) обед;
    3) завтрак.
    Вопрос 6. В какое время устраивается прием типа «завтрак»?
    1) в 10 часов и заканчивается к 12 часам;
    2) в 12 часов и заканчивается к 13 часам;
    3) в 12 часов и заканчивается к 15 часам.
    Вопрос 7. Выберите вариант мужского костюма, наименее подходящий для приема типа «ужин».
    1) Черный;
    2) Бордо;
    3) Темно-серый.
    Вопрос 8. Какой предмет никогда и никому не рекомендуется дарить?
    1) часы;
    2) галстук;
    3) шкатулка.
    Вопрос 9. В какое время лучше всего проводить презентации?
    1) в 14-15 часов;
    2) в 15-16 часов;
    3) в 17-18 часов.
    Вопрос 10. За сколько дней высылаются приглашения на презентацию?
    1) не позднее, чем за 10 дней;
    2) не позднее, чем за 3 дня;
    3) не позднее, чем за 4 дня.
    Вопрос 11. Когда лучше проводить «изюминку» презентации?
    1) когда пройдет 2/3 времени презентации;
    2) в самом конце презентации;
    3) в начале презентации.
    Вопрос 12. Сколько должно быть накрыто столов на презентации?
    1) лучше больше, чем нужно;
    2) количество столов должно соответствовать числу приглашенных;
    3) лучше меньше, чем нужно.
  • Шпаргалка:

    Клиническая психология (госэкзамен)

    80 страниц(ы) 

    1. История развития представлений о мозговой организации психических функций в долуриевский период.
    2. Теория системной динамической локализации ВПФ Л.С. Выготского – А.Р. Лурия: основные понятия и положения.
    3. Учение А.Р. Лурия о трех функциональных блоках мозга.
    4. Структура и содержание нейропсихологической диагностики.
    5. Классификации нейропсихологических факторов.
    6. Классификации синдромов, изучаемых в клинической нейропсихологии.
    7. Нейропсихологический анализ нарушений восприятия.
    8. Нейропсихологический анализ нарушений внимания.
    9. Нейропсихологический анализ нарушений памяти.
    10. Нейропсихологический анализ нарушений произвольных движений и действий.
    11. Нейропсихологический анализ нарушений речи.
    12. Нейропсихологический анализ нарушений эмоционально-личностной сферы.
    13. Нейропсихологический подход к изучению онтогенеза психики: понятия, положения, закономерности.
    14. Межполушарная асимметрия и ее доказательства.
    15. Проблема межполушарного взаимодействия. Синдром расщепленного мозга.
    16. Принципы патопсихологического обследования и структура заключения.
    17. Основные методы и методики патопсихологической диагностики.
    18. Варианты классификации патопсихологических синдромов.
    19. Патопсихологический анализ нарушений сознания.
    20. Патопсихологический анализ нарушений внимания и умственной работоспособности.
    21. Патопсихологический анализ нарушений памяти.
    22. Патопсихологический анализ нарушений мышления.
    23. Патопсихологический анализ нарушений эмоционально-личностной сферы.
    24. История становления и основные проблемы психологии аномального развития.
    25. Основные подходы к классификации нарушений психического развития в детском возрасте.
    26. Методы психологии аномального развития.
    27. Гетерохрония психического развития в детском возрасте, понятия сензитивного периода и возрастного симптома.
    28. Характеристика и сравнительный анализ синдромов ретардации по В.В. Лебединскому.
    29. Характеристика и сравнительный анализ синдромов асинхронии по В.В. Лебединскому.
    30. Характеристика и сравнительный анализ синдромов повреждения по В.В. Лебединскому.
    31. Психосоматика и психология телесности. Психосоматические явления в норме и патологии.
    32. Основные зарубежные концепции психосоматики: сравнительный анализ.
    33. История становления отечественной психосоматики. Современные исследования в этой области.
    34. Внутренняя картина болезни как субъективное отражение болезни в психической сфере больного.
    35. Психосоматическое развитие ребенка.
    36. Методы и методики психологической диагностики лиц с соматическими заболеваниями.
  • Шпаргалка:

    Теория финансового менеджмента

    10 страниц(ы) 

    1. Амортизация и ее роль в воспроизводственном процессе.
    2. Базовые концепции финансового менеджмента.
    3. Бюджеты, их виды и роль в краткосрочном планировании.
    4. Виды и источники дивидендных выплат.
    5. Виды и методы оценки инвестиционных проектов.
    6. Виды финансовых планов и их назначение.
    7. Выручка от продаж как основной финансовый источник деятельности предприятия.
    8. Задачи и функции финансовой службы.
    9. Информационная база финансового менеджмента.
    10. Информационные технологии в финансовом менеджменте.
    11. Источники финансирования капитальных вложений производственного и непроизводственного назначения.
    12. Источники финансирования ремонта основных фондов.
    13. Методы долгового финансирования.
    14. Методы планирования прибыли.
    15. Операционный и финансовый цикл предприятия.
    16. Определение потребности предприятия в оборотном капитале.
    17. Основные методики дивидендных выплат.
    18. Основные принципы и задачи финансового планирования.
    19. Планирование затрат и формирование себестоимости продукции (работ, услуг).
    20. Показатели рентабельности и их использование в финансовом планировании.
    21. Понятие и основные элементы оборотного капитала.
    22. Понятие операционного рычага.
    23. Понятие стоимости и структуры капитала.
    24. Понятие финансового рычага.
    25. Понятие, цели и задачи финансового менеджмента.
    26. Порядок планирования, начисления и использования амортизационных отчислений.
    27. Потоки платежей и методы их оценки. Виды процентных ставок.
    28. Принципы и методы формирование бюджета капитальных вложений.
    29. Принципы организации финансов предприятий.
    30. Система показателей финансового анализа.
    31. Состав оборотного капитала и его размещение по стадиям кругооборота.
    32. Средневзвешенная и предельная стоимость капитала.
    33. Сущность дивидендной политики.
    34. Сущность и виды финансового риска. Риск и доходность.
    35. Сущность и функции финансов предприятий. Содержание финансовых отношений, возникающих в процессе его хозяйственной деятельности.
    36. Управление дебиторской и кредиторской задолженностью.
    37. Управление денежными средствами и ликвидностью.
    38. Управление товарными запасами.
    39. Факторные модели финансового анализа.
    40. Финансовые инвестиции предприятия, их цель, виды и способы осуществления.
    41. Финансовые ресурсы предприятия. Состав и особенности формирования в рыночных условиях.
    42. Характеристика основных направлений работы финансовой службы.
    43. Экономическая сущность прибыли предприятия.
    44. Экономическое содержание и основы организации оборотного капитала на предприятии.