СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Математика (для юристов), ответы на 18 заданий по 5 тестовых вопроса - Тест №28300

«Математика (для юристов), ответы на 18 заданий по 5 тестовых вопроса» - Тест

  • 17 страниц(ы)

Содержание
фото автора

Автор: тантал

Содержание

Занятие № 1 (4)

Вопрос № 1.

Поставьте знак между числами (33)5 и (27)8 так, чтобы получилось верное выражение:

1) =;

2)

3) >;

4) <;

5) верны ответы 2 и 4.

Вопрос № 2.

Сравните числа (11010)2 и (26)10:

1) (11010)2 = (26)10;

2)

3) (11010)2 < (26)10;

4) (11010)2 > (26)10;

5) все ответы верны

Вопрос № 3.

Запишите число (10)10 в троичной системе счисления:

1) 101;

2) 11;

3) 21;

4) 10;

5) 201.

Вопрос № 4.

Какое это число: 2 • 103 + 3 • 102 + • 4 • 10 + 5?

1) (2345)10;

2) 2000300405;

3) 2 000 300 405;

4) (2345)5;

5) нет правильного ответа.

Вопрос № 5.

Запишите в римской нумерологии число 1510:

1) MDX;

2) IMDX;

3) XDM;

4) IMVCX;

5) MVMX.

Занятие № 2 (4)

Вопрос № 1.

Используя таблицу умножения для шестеричной системы счисления, выполните действие

(25)6 • (13)6:

1) (373)6;

2) (413)6;

3) (325)6;

4) (405)6;

5) (1301)6.

Вопрос № 2.

Используя таблицу умножения для шестеричной системы счисления, выполните действие (250)6 : (10)6:

1) (25)10;

2) (25)6;

3) (17)10;

4) (17)6;

5) верны ответы 2 и 3.

Вопрос № 3.

Выполните действия: (220011)3 – (112200)3 + (110022)3:

1) (106711)3;

2) (210210)3;

3) (222112)3;

4) (002211)3;

5) Нет правильного ответа.

Вопрос № 4.

Выполните действие: (42301)5 + (1234)5:

1) (44040)5;

2) (43535)5;

3) (43030)5;

4) (43535)10;

5) нет правильного ответа.

Вопрос № 5.

Выполните действие: (2562)7 – (1614)7:

1) (948)7;

2) (2523)7;

3) (645)7;

4) (948)10;

5) нет правильного ответа.

Занятие № 3 (4)

Вопрос № 1.

1)

2) 0,7;

3) 0,(7);

4)

5) 0,7777…

Вопрос № 2.

1)

2) 0,(38);

3)

4) 0,45;

5) 0,375.

Вопрос № 3.

Найдите иррациональное число:

1)

2) ln 1;

3) sin 0;

4) 160,2;

5) e0.

Вопрос № 4.

Найдите высказывание, соответствующее теореме о делении с остатком:

1) 65 = 15 • 4 + 5;

2) 65 : 4 = 15 (ост. 5);

3) 65 = 15 • 3 + 20;

4) 65 = 65 • 0 + 65;

5) все равенства соответствуют теореме.

Вопрос № 5.

Найдите простое число, пользуясь признаками делимости:

1) 759 077;

2) 220 221;

3) 524 287;

4) 331 255;

5) 442 874.

Занятие № 4 (4)

Вопрос № 1.

Даны два комплексных числа α = – 4 + 3i β = 12 + 5i. Найдите β : α:

1) – 1,32 – 2,24 i;

2) 1,32 + 2,24 i;

3) – 1,32 + 2,24 i;

4) 1,32 – 2,24 i;

5) нет верного ответа.

Вопрос № 2.

Даны два комплексных числа α = – 4 + 3i β = 12 + 5i. Найдите α • β:

1) 33 + 16i;

2) – 63 + 16i;

3) – 33 + 16i;

4) 48 + i;

5) 63 + 16i.

Вопрос № 3.

Даны два комплексных числа: α = – 4 + 3i β = 12 + 5i. Найдите α + β, α – β:

1) 8 + 8i; – l6 – 8i;

2) 8 + 8i; – l6 – 2i;

3) 8 – 8i; – l6 – 2i;

4) 16 + 8i; – l6 – 2i;

5) – 16 + 8i; l6 + 2i.

Вопрос № 4.

Даны два комплексных числа: α = – 4 + 3i β = 12 + 5i. Найдите |α|, |β|:

1) 25; 169;

2) 5; 169;

3) 25; 13;

4) 5; 13;

5) нет верного ответа.

Вопрос № 5.

Найдите корни уравнения (х2 – 5)(х2 + 25) = 0:

1) 5 и – 25;

2)

3)

4)

5)

Занятие № 5 (4)

Вопрос № 1.

Найдите подмножество множества {10, 20, 30…100}:

1) {10, 11, 12,…99,100};

2) {10, 30, 50, 70, 90};

3) {1, 2, 3,…10};

4) {10x | x Î {0, 1, 2,…10}};

5) верны ответы 2 и 4.

Вопрос № 2.

В школе 70 учеников. Из них 27 ходят в драмкружок, 32 поют в хоре, 22 увлекаются спортом. В драмкружке 10 ребят из хора, в хоре 6 спортсменов, в драмкружке 8 спортсменов. 3 спортсмена посещают и драмкружок, и хор. Сколько ребят не поют в хоре, не посещают драмкружок и не занимаются спортом?

1) 64;

2) 58;

3) 12;

4) 10;

5) нет верного ответа.

Вопрос № 3.

А – множество натуральных чисел, кратных 2, В – множество натуральных чисел, кратных 3, С – множество натуральных чисел, кратных 6. Укажите верные включения:

1)

2)

3)

4)

5)

Вопрос № 4.

1) ограниченное сверху;

2) ограниченное снизу;

3) пустое;

4) непустое;

5) бесконечное.

Вопрос № 5.

1) это числа кратные 7;

2) это числа кратные 3;

3) это числа кратные 2;

4) это числа кратные 21;

5) это числа кратные 42.

Занятие № 6 (5)

Вопрос № 1.

Известно декартово произведение Х × Т = {(М, А), (К, В), (М, В), (К, А)}. Определите множества X и T:

1) Х = {А, В}; Т = {М, К};

2) Х = {М, К}; Т = {А, В};

3) Х = {А, А, В, В}; Т = {М, К, М, К};

4) Х = {М, К, М, К }; Т = {А, В, В, А};

5) нет верного ответа.

Вопрос № 2.

На множестве действительных чисел введена операция возведения в степень: ba. Какими свойствами она обладает?

1) коммутативность;

2) ассоциативность;

3) наличием нейтрального элемента;

4) всеми вышеперечисленными;

5) ни одним из вышеперечисленных.

Вопрос № 3.

Из множества Х = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12} выделены три подмножества. В каком из следующих случаев множество Х оказалось разделено на классы?

1) X1 = {1, 3, 5, 7, 9, 11}, X2 = {2, 4, 6, 8, 10, 12}, X3 = ø;

2) X1 = {1, 2, 3, 4, 5}, X2 = {5, 6, 7, 8, 9}, X3 = {9, 10, 11, 12};

3) X1 = {0, 1, 2, 3, 4}, X2 = {5, 6, 7, 8}, X3 = {9, 10, 11, 12};

4) X1 = {1, 2, 3, 5, 7,11}, X2 = {4, 6, 8, 9, 10, 12}, X3 = {3, 9, 12};

5) X1 = {1, 4, 7, 10}, X2 = {2, 5, 8, 11}, X3 = {3, 6, 9, 12}.

Вопрос № 4.

На множестве целых чисел введена операция нахождения модуля числа. Какого вида эта операция?

1) унарная;

2) бинарная;

3) тернарная;

4) n-арная;

5) нахождение модуля нельзя рассматривать как операцию.

Вопрос № 5.

На множестве множеств введена операция пересечения. Найдите нейтральный элемент для этой операции:

1) ø;

2) {0};

3) {1};

4) любое одноэлементное множество;

5) нейтрального элемента по этой операции нет.

Занятие № 7 (4)

Вопрос № 1.

Согласно теореме о разложении многочленов на множители, разложите на множители следующий многочлен: 2а3 + а2 – а:

1) а(2а – 1)(а + 1);

2) 2а(а – 1)(а + 1);

3) 2а(а + 0,5)(а – 1);

4) а(2а + 1)(а – 1);

5) 2(а – 0,5)(а + 1).

Вопрос № 2.

1)

2)

3)

4)

5)

Вопрос № 3.

Согласно теореме о разложении многочленов на множители, разложите на множители следующий многочлен: х6 – 64:

1) (х3 – 8)(х3 + 8);

2) (х2 – 4)(х2 + 4х + 16);

3) (х – 8)(х + 8);

4) (х – 4)(х + 4х + 16);

5) (х – 2)(х + 2)(х2 + 2х + 4)(х2 – 2х + 4).

Вопрос № 4.

1)

2)

3)

4)

5) не верного ответа.

Вопрос № 5.

1)

2)

3)

4)

5) нет верного ответа.

Занятие № 8 (5)

Вопрос № 1.

Найдите пару чисел, не являющуюся корнем уравнения 2х – 2у = 0:

1) (0;0);

2) (1;1);

3) (2;2);

4) (3;4);

5) (4;8).

Вопрос № 2.

Найдите общее решение диофантова уравнения 12х – 5у = 45:

1) х = – 5р; у = – 9 – 12р;

2) х = 5 – 5р; у = 3 – 12р;

3) х = – 5 – 5р; у = – 21 – 12р;

4) все решения неверны;

5) все решения верны

Вопрос № 3.

Найдите истинное высказывание:

1) для p = 6, q = 3, решением уравнения Пифагора будет являться тройка (36, 27, 45);

2) тривиальным решением уравнения Пифагора является тройка чисел (14, 48, 50);

3) тривиальным решением уравнения Пифагора будет решение при p = 7, q = 1, так как 7 и 1 взаимно просты;

4) тройка чисел (9, 40, 43) является пифагоровой тройкой;

5) все высказывания истинны.

Вопрос № 4.

Для уравнения х5 – 4х3 + 2х2 + 3х – 2 = 0 выберите неверное утверждение:

1) действительные корни этого уравнения могут быть равны только – 1, 1, – 2 или 2;

2) уравнение имеет 5 комплексных корней;

3) уравнение равносильно уравнению (х – 1)3(х + 1)(х + 2) = 0;

4) множество корней уравнения {– 2; – 1; 1};

5) сумма корней уравнения равна 0

Вопрос № 5.

Решите уравнение х3 – 12х + 16 = 0:

1) {- 2; 2; - 4};

2) {2; 4};

3) {2; 2; - 4};

4) {2; 2; 4};

5) {2; - 4}.

Занятие № 9 (4)

Вопрос № 1.

1)

2)

3)

4)

5)

нет верного ответа.

Вопрос № 2.

1)

2)

3)

4)

5)

нет верного ответа.

Вопрос № 3.

1)

2)

3)

4)

5)

нет верного ответа.

Вопрос № 4.

1)

2)

3)

4)

5)

нет верного ответа.

Вопрос № 5.

1)

2)

3)

4)

5)

нет верного ответа.

Занятие № 10 (5)

Вопрос № 1.

1) (2; 1);

2) (2,5; 3,5);

3) (1; 2);

4) (3,5; 2,5);

5) решений нет.

Вопрос № 2.

1) (5; 6; 0);

2) (6; 0; -6);

3) (4; 7; -1);

4) (0; 4; 1);

5) система несовместна.

Вопрос № 3.

1) (1; 2; 3);

2) (-1; -3; -2);

3) (1; 3; 2);

4) (-1; -2; -3);

5) система несовместна.

Вопрос № 4.

1) 9;

2) 18;

3) 57;

4) 62;

5) 87.

Вопрос № 5.

1) 0;

2) 1;

3) 2;

4) 3;

5) 4.

Занятие № 11 (3)

Вопрос № 1.

На множестве векторов введено отношение «быть коллинеарными». Какими свойствами обладает это отношение?

1) рефлексивностью;

2) транзитивностью;

3) симметричностью;

4) эквивалентностью;

5) всеми вышеперечисленными.

Вопрос № 2.

Найдите операции над векторами, которые обладают свойством коммутативности:

1) сложение;

2) вычитание;

3) векторное произведение;

4) умножение на вектора скаляр;

5) все вышеперечисленные операции коммутативны.

Вопрос № 3.

На множестве векторов введено отношение «быть противоположно направленными». Какими свойствами обладает это отношение?

1) рефлексивностью;

2) транзитивностью;

3) симметричностью;

4) эквивалентностью;

5) всеми вышеперечисленными.

Вопрос № 4.

Найдите операции над векторами, относительно которых множество векторов замкнуто:

1) сложение;

2) вычитание;

3) векторное произведение;

4) умножение на вектора скаляр;

5) все вышеперечисленные операции замкнуты.

Вопрос № 5.

На множестве векторов введена операция сложения. Найдите нейтральный элемент:

1) е (1, 1);

2) е (0, 1);

3) е (1, 0);

4) е (0, 0);

5) нейтрального элемента нет.

Занятие № 12 (5)

Вопрос № 1.

1) (-6; 4);

2) (0; 13);

3) (-8; 1);

4) (-2; 10);

5) (-2; 4).

Вопрос № 2.

1) (4; -7);

2) (-8; -7);

3) (0; -7);

4) (0; 7);

5) (-8; 1).

Вопрос № 3.

1) – 24;

2) – 12;

3) 0;

4) 12;

5) 24.

Вопрос № 4.

В декартовой плоскости заданы точки своими координатами А (-2; 4), С (2; -3), D (4; 0). Найдите точку пересечения медиан ? ACD:

1)

2)

3)

4)

5) нет верного ответа.

Вопрос № 5.

В декартовой плоскости заданы точки своими координатами В (-4; 1), D (4; 0). Найдите середину отрезка BD:

1) (-4; 0,5);

2) (0; 0,5);

3) (4; 0);

4) (0; -1);

5) (0, -0,5).

Занятие №13Вопрос № 1.

Какова вероятность, что в выбранном наудачу двузначном числе цифры одинаковы?

1) 0,09;

2) 0,9;

3) 0,01;

4) 0,1;

5) 0,002.

Вопрос № 2.

По цели произведено 500 выстрелов, причем зарегистрировано 455 попаданий. Найти статистическую вероятность попаданий в цель:

1) 0,9;

2) 0,91;

3) 0,8;

4) 0,09;

5) 0,455.

Вопрос № 3.

Брошены две игральные кости. Найти вероятность того, что сумма выпавших очков будет не меньше 5:

1)

2)

3)

4)

5) нет верного ответа.

Вопрос № 4.

Сколько различных перестановок букв можно сделать в слове «колокол»?

1) 12;

2) 24;

3) 420;

4) 210;

5) 5040.

Вопрос № 5.

Сколько трехзначных чисел можно записать, используя цифры 0, 1, 3, 6, 7, 9, если каждая из них может быть использована в записи только один раз?

1) 18;

2) 20;

3) 100;

4) 120;

5) 216.

Занятие № 14 (5)

Вопрос № 1.

В ящике имеются 15 деталей, среди которых 10 окрашенных. Сборщик наудачу извлекает три детали. Найдите вероятность того, что извлеченные детали окажутся окрашенными:

1)

2)

3)

4)

5)

Вопрос № 2.

При испытании партии приборов частота годных приборов оказалось равной 0,9. Найти число годных приборов, если всего было проверено 200 приборов:

1) 180;

2) 200;

3) 9;

4) 18;

5) 20.

Вопрос № 3.

Студент знает 20 из 25 вопросов программы. Найти вероятность того, что студент знает три вопроса, предложенные ему экзаменатором:

1)

2)

3)

4)

5)

Вопрос № 4.

Три стрелка попадают в мишень соответственно с вероятностями 0,85, 0,8, 0,7. Найти вероятность того, что при одном выстреле хотя бы один из них попадет в мишень:

1) 0,476;

2) 0,108;

3) 0,991;

4) 0,428;

5) 0,009.

Вопрос № 5.

Устройство состоит из 5 элементов, из которых два изношены. При включении устройства включаются случайным образом два элемента. Найти вероятность того, что включенными окажутся неизношенные элементы.

1) 0,3;

2) 0,4;

3) 0,5;

4) 0,6;

5) 0,7.

Занятие № 15 (5)

Вопрос № 1.

1) – 2;

2) 0;

3) 1;

4) 2; - правильный ответ

5) нет верного ответа.

Вопрос № 2.

1) D(x) = R, E(y) = (3; - ∞);

2) х = 0 не является точкой разрыва;

3) функция непрерывна во всех точках области определения;

4) функция непрерывна на промежутке (0; 3); - правильный ответ

5) функция имеет один ноль при х = -2.

Вопрос № 3.

1) х = 2 точка разрыва;

2) функция непрерывна на всей области определения;

3) функция непрерывна в точке х = 1;

4) функция непрерывна на промежутке (0; 2);

5) функция непрерывна на промежутке (0; 2]. – правильный ответ

Вопрос № 4.

1) D(x) = R, E(y) = R;

2) графиком функции является гипербола; - правильный ответ

3) функция нечетная;

4) ноль функции х = 2;

5) все перечисленные свойства верны.

Вопрос № 5.

1) 0;

2) ∞;

3) 1; - правильный ответ

4) – 1;

5) нет верного ответа.

Занятие № 16 (5)

Вопрос № 1.

Найдите производную функции у = (х3 + 5х – 1)(х2 + 2х + 8):

1) 5х4 + 8х3 + 39х2 + 18х + 38;

2) (3х2 + 5)(х + 2);

3) 3х3 + 5х2 + 5х + 10;

4) 3х2 + х + 7;

5) нет верного ответа.

Вопрос № 2.

Найдите производную функции у = 2х2 – sin x:

1) у / = 4х + соs x;

2) y / = 2x – sin x;

3) y / = 4x2 – sin x;

4) y / = 4x2 + cos x;

5) y / = 4x – cos x.

Вопрос № 3.

Найдите производную функции y = ln(x2 + x):

1) y / = x + 1;

2)

3)

4)

5)

Вопрос № 4.

1)

2)

3)

4)

5)

Вопрос № 5.

1)

2)

3)

4)

5)

Контрольная работа по предмету Математика (для юристов)

Занятие № 17

Вопрос № 1.

Найдите первообразную функции f(x) = 4x3 – 1 такую, что F(2) = 12:

1) F(x) = x4 – x + 6;

2) F(x) = x4 – x – 2;

3) F(x) = x4 – 4;

4) F(x) = x4 – x + 2;

5) F(x) = 4x3 – 20.

Вопрос № 2.

1) x•sin x + cos x + C;

2) – x•cos x + sin x + C;

3) x•sin x – sin x + C;

4) x•cos x + sin x + C;

5) – x•sin x – sin x + C.

Вопрос № 3.

Найдите интегральную кривую функции f(x) = 2cos x, проходящую через точку (0; 2):

1) F(x) = 2sin x – 2sin 2;

2) F(x) = – 2sin x + 2;

3) F(x) = 2cos x;

4) F(x) = – 2cos x + 4;

5) F(x) = 2sin x + 2.

Вопрос № 4.

1)

2)

3) 24 – 9х + С;

4)

5)

Вопрос № 5.

1) x2 + 2 ln|x2 – 4| + C;

2) 0,5x2 + 2 ln(x + 2) + 2 ln(x – 2) + C;

3) 0,5x2 + ln(x2 – 4)2 + C;

4) 0,725x2 + C;

5) 2x2 + ln(x + 2)2 + ln(x – 2)2 + C.

Занятие № 18

Вопрос № 1.

1) y = cos x, y = 0;

2) y = sin x, y = 0;

3) y = tg x, y = 0;

4) y = ctg x, y = 0;

5) нет верного ответа.

Вопрос № 2.

1) 6;

2) 2;

3) 17;

4) 18;

5) 27.

Вопрос № 3.

1)

2)

3)

4)

5) нет верного ответа.

Вопрос № 4.

1)

2)

3) 2 – 2i;

4) 2 + 2i;

5)

Вопрос № 5.

1) 40;

2) 21;

3) 20;

4) 42;

5) 0.

Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы

  • Дипломная работа:

    Автоматизированная система подготовки тестовых задании по дисциплине «информационная безопасность»

    57 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. Аналитическая часть 6
    1.1 Обследование объекта и обоснование необходимости автоматизации систем компьютерного тестирования 6
    1.2 Основные требования к разработке тестирующих программ 13
    Глава 2. Практическая часть 15
    2.1 Структура и содержание системы тестовых заданий по дисциплине "Информационная безопасность" 15
    2.2 Требования к системе тестовых заданий в различных системах тестирования 27
    2.3 Подготовка и испытание системы тестовых заданий в различных системах тестирования 35
    2.4 Подготовка и импорт вопросов в CMS LMS Moodle 46
    Заключение 51
    Литература 52
    Приложение 1 54
    Приложение 2 57

  • Методические указания:

    КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ по курсу «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО

    12 страниц(ы) 

    КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
    по курсу «АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО»
    ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
    Специальность 030501.65 Юриспруденция

  • Курсовая работа:

    Формы финансового посредничества на страховом рынке России

    27 страниц(ы) 

    Введение….4
    1 Понятие и формы страхового посредничества: российский и международный опыт….5
    1.1 Основы деятельности «связанного» страхового посредника – страхового агента.5
    1.2 Основы деятельности «несвязанного» страхового посредника – страхового брокера….7
    1.3 Государственное регулирование деятельности страховых агентов и страховых брокеров…9
    2 Страховые посредники как субъекты формирования и развития страхового рынка России….13
    2.1 Содержание и основные направления посреднической деятельности на национальном страховом рынке….13
    2.2 Проблемы совершенствования страхового посредничества на отечественном страховом рынке и пути их решения…18
    3 Роль и место страховых посредников на современном страховом рынке России.21
    Заключение…25
    Список использованных источников….26

  • Дипломная работа:

    Коммуникативное взаимодействие управленческих структур по вопросам охраны труда

    63 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Теоретические и нормативные основы коммуникативного взаимодействия управленческих структур по вопросам охраны труда…
    1.1. Нормативно - правовое обеспечение деятельности
    Министерства труда и социальной защиты населения
    Республики Башкортостан ….
    1.2. Правовые основы взаимодействия государства
    с организациями по вопросам охраны труда …
    Глава 2. Анализ исследования коммуникативного взаимодействия отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….
    2.1. Локальные нормативные акты, регулирующие деятельность отдела труда и социальной защиты населения Минтруда Республики Башкортостан по Илишевскому району ….….
    2.2. Анализ коммуникативного взаимодействия отдела
    труда и социальной защиты населения Минтруда
    Республики Башкортостан по Илишевскому району
    с организациями по вопросам охраны труда ….
    Глава 3. Направления совершенствования коммуникативного взаимодействия управленческих структур ….
    3.1. Проведение обучения руководителей и специалистов
    по вопросам охраны труда, как важное средство
    коммуникативного взаимодействия управленческих
    структур с организациями по вопросам охраны труда …
    3.2. Развитие коммуникативного взаимодействия
    управленческих структур с организациями в рамках
    проведения конкурсов «Лучшая организация работы в области
    охраны труда» и «Лучший специалист по охране труда» ….
    Заключение….
    Библиографический список…

  • ВКР:

    Разработка тестовых заданий для проверки знаний по математическим основам информатики в 9-х классах

    74 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ОСНОВ ИНФОРМАТИКИ В 9 КЛАССЕ 5
    1.1. Отражение математических основ информатики в ФГОС основного общего образования 5
    1.2. Структура и содержание раздела «Математические основы информатики» 12
    Выводы по первой главе 22
    Глава 2. РАЗРАБОТКА ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИЧЕСКИМ ОСНОВАМ ИНФОРМАТИКИ 23
    2.1. Методология педагогического тестирования 23
    2.2. Создание банка тестовых заданий по математическим основам информатики для разных уровней обучения 29
    2.3. Реализация банка тестовых заданий в среде MyTestXPro 55
    Выводы по второй главе 68
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

  • ВКР:

    Разработка тестовых заданий для проверки знаний по информатике для подготовки к огэ

    53 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ 7
    1.1. Общая хaрaктеристикa тестовых зaдaний, клaссификaция тестовых зaдaний 7
    1.2. Требовaния и методические рекомендации по рaзрaботке тестовых зaдaний по информатике 16
    1.3. Обзор программного обеспечения компьютерной реализации тестовых заданий 23
    Выводы по первой главе 27
    Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ 9-Х КЛАССОВ 28
    2.1. Анализ тем и разделов предмета «Информатика» 28
    2.2. Характеристика и практическая оценка тестовых заданий, разработанных и применяемых для проверки знаний по информатике в 9 -м классе 31
    2.3. Банк тестовых заданий и рекомендации по их использованию 39
    2.4. Разработка тестового комплекса для проверки знаний по информатике 42
    Выводы по второй главе 48
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
    ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Предыдущая работа

Математика (ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса)

Следующая работа

Математика и информатика - МФИ (решение 2 заданий)
Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Все услуги и цены
Другие работы автора

  • Контрольная работа:

    Менеджмент (контрольная)

    15 страниц(ы) 

    1. Организационные процессы в системе менеджмента. Их содержание
    2. Специфика менеджмента в России. Возможности и пути развития
    Задача
    Назовите по пять наиболее важных, по вашему мнению, мотиваций для следующих лиц:
    1. Вас лично на работе (в университете);
    2. Квалифицированного рабочего;
    3. Менеджера в офисе;
    4. Профессионала (врача, юриста, преподавателя);
    5. Неквалифицированного работника.
    Тест
    Функциональный руководитель – это человек, который:
    а) контролирует всю деятельность организации;
    б) активно участвует в производстве;
    в) контролирует определенную сферу деятельности;
    г) больше времени проводит в кабинете, чем общается с подчиненными.
    Список использованной литературы

  • Тест:

    Математика и информатика (Код МФИ), ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса

    11 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Как можно назвать происхождение всех систем счисления, в которых для счета использовались части тела человека?
    1) натуральное происхождение;
    2) анатомическое происхождение;
    3) неанатомическое происхождение.
    Вопрос 2. Как называется система счисления, в которой для счета использовались пальцы рук и ног?
    1) десятичная;
    2) пятеричная;
    3) двадцатеричная.
    Вопрос 3. Какая система счисления была распространена в России до десятичной?
    1) пятеричная;
    2) двенадцатеричная;
    3) всегда была десятичная.
    Вопрос 4. Какая система счисления положила начало делению года на 12 месяцев?
    1) двоичная;
    2) троичная;
    3) двенадцатеричная.
    Вопрос 5. Какая система счисления считается сегодня универсальной и используется всеми народами мира?
    1) двоичная;
    2) пятеричная;
    3) десятичная.
    Вопрос 6. Какая система счисления использовалась в первых электронных счетных машинах?
    1) двоичная;
    2) пятеричная;
    3) десятичная.
    Вопрос 7. Какому числу в десятичной системе счисления соответствует число (101010)2?
    1) 42;
    2) 40;
    3) 43.
    Вопрос 8. Какому числу в десятичной системе счисления соответствует число (12340)5?
    1) 12340;
    2) 970;
    3) 975.
    Вопрос 9. Какое это число: 105 + 2 • 104 + 3 • 10 + 4?
    1) 120034;
    2) 1234;
    3) 10234.
    Вопрос 10. Какие цифры участвуют для записи числа в шестеричной системе счисления?
    1) от 1 до 6;
    2) от 0 до 5;
    3) от 0 до 6.
    Вопрос 11. В какой системе счисления записано число 401220?
    1) в двоичной;
    2) в троичной;
    3) в пятеричной.
    Вопрос 12. А.С. Пушкин родился в MDCCXCIX году, а умер в MDCCCXXXVII году. Сколько лет прожил Пушкин?
    1) 32 года;
    2) 38 лет;
    3) 42 лет.
    Задание 2
    Вопрос 1. Каким числом в Древней Греции представлялось число 15?
    1) линейным и треугольным;
    2) плоским и треугольным;
    3) телесным и квадратным.
    Вопрос 2. Какие теории признаются в современной математике?
    1) формальные;
    2) формализованные;
    3) аксиоматические.
    Вопрос 3. Какие требования предъявляются к системе аксиом для научной теории?
    1) аксиоматичность и дедуктивность;
    2) наличие основных понятий и аксиом, и дедуктивный вывод всех остальных положений из них;
    3) полнота, независимость и непротиворечивость.
    Вопрос 4. Каковы свойства множества натуральных чисел?
    1) ограниченность сверху, упорядоченность, дискретность;
    2) замкнутость относительно сложения и умножения, непрерывность, ограниченность снизу;
    3) упорядоченность, незамкнутость относительно вычитания и деления, дискретность.
    Вопрос 5. Из представленных равенств выберите равенство, не являющееся свойством нуля:
    1) а + 0 = 0 + а = а;
    2) а : 0 = 0 : а = 0;
    3) а0 = 0а = 0.
    Вопрос 6. Каковы свойства множества целых чисел?
    1) неограниченность, упорядоченность, замкнутость относительно сложения, вычитания и умножения;
    2) упорядоченность, дискретность, незамкнутость относительно вычитания;
    3) упорядоченность, дискретность, замкнутость относительно деления.
    Вопрос 7. Какому множеству чисел принадлежат следующие числа: 1; -2; 0,153; 7,(23)?
    1) Z;
    2) Q;
    3) N.
    Вопрос 8. Какое множество замкнуто относительно умножения?
    1) множество целых отрицательных чисел;
    2) множество четных натуральных чисел;
    3) множество иррациональных чисел.
    Вопрос 9. Найдите равные комплексные числа

    1) а = у;
    2)
    3)
    Вопрос 10. Найдите сопряженные комплексные числа

    1)
    2)
    3)
    Вопрос 11. Какое отношение не является отношением эквивалентности?
    1) делимости;
    2) равенства;
    3) сравнения.
    Вопрос 12. Используя свойства делимости и признаки делимости, сформулируйте признак делимости на 15:
    1) число делится на 15 тогда и только тогда, когда знакопеременная сумма цифр в его десятичной записи делится на 15;
    2) число делится на 15 тогда и только тогда, когда последние цифры в его десятичной записи образуют число, делящееся на 15;
    3) число делится на 15 тогда и только тогда, когда сумма цифр в его десятичной записи делится на 15 и последним числом является 0 или 5.
    Задание 3
    Вопрос 1. Множество А задано характеристическим условием: . Какое оно?
    1) конечное;
    2) пустое;
    3) бесконечное.
    Вопрос 2. Закончите определение: « Пустое множество - это множество, мощность которого …»
    1) = 0;
    2) ≠ 0;
    3) = ∞.
    Вопрос 3. Даны два множества А = {а, b, с, d}, В = {b, d}. Найдите А В:
    1) А В = А;
    2) А В = В;
    3) A B = {a,b,c,d,b,d}.
    Вопрос 4. Даны два множества А = {а, b, с, d}, В = {b, d}. Найдите А В:
    1) А В = А;
    2) А В = В;
    3) А В = {а, с}.
    Вопрос 5. Даны два множества А = {а, b, с, d}, В = {b, d}. Найдите А \ В:
    1) А\В = В;
    2) А\В = Ø;
    3) А\В = {а,с}.
    Вопрос 6. Даны два множества А = {а, b, с, d}, В = {b, d}. Найдите В \ А;
    1) В\А = В;
    2) В\А = Ø;
    3) В\А = {а,с}.
    Вопрос 7. Даны два множества А = {а, Ь, с, d}, В = {b, d}. Найдите А х В:
    1) А х B = {(a, b), (a, d), (b, b), (b, d), (с, b), (с, d), (d, b), (d, d)};
    2) A x В = {(a, b), (a, d), (b, b), (b, d), (c, b), (c, d), (d, d)} ;
    3) A x В = {(a, b), (a, d), (b, d), (c, b), (c, d), (d, b)}.
    Вопрос 8. Даны два множества А = {а, b, с, d}, В = {b, d}. Найдите В х А:
    1) В х А = {(b, а), (b, b), (b, с), (b, d), (d, a), (d, с), (d, d)};
    2) В х А = {(b, a), (b, с), (b, d), (d, a), (d, b), (d, c)};
    3) В x A = {(b, a), (b, b), (b, c), (b, d), (d, a), (d, b), (d, c), (d, d)}.
    Вопрос 9. Пусть А - множество преступлений, В - множество преступлений, по которым предварительное следствие обязательно. Найдите А \ В.
    1) А;
    2) В;
    3) множество преступлений, по которым предварительное следствие необязательно.
    Вопрос 10. В группе туристов, состоящей из 100 человек, 10 человек не знали никаких иностранных языков, 75 знали немецкий, 83 знали французский. Сколько туристов знали оба иностранных языка?
    1) 68;
    2) 90;
    3) 58.
    Вопрос 11. Сколько трехзначных цифр можно составить, используя цифры 4 и 7?
    1) 4
    2) 6;
    3) 8.
    Вопрос 12. В костюмерной танцевального кружка имеются белые, розовые, голубые, желтые и зеленые блузки, а также, синие, черные и коричневые юбки. Сколько можно из них составить костюмов?
    1) 8;
    2) 15;
    3) 3.
    Задание 4
    Вопрос 1. Кто их ученых внес основной вклад в развитие символьного языка современной математики?
    1) Евклид и Диофант;
    2) Виет и Декарт;
    3) Абель и Галуа.
    Вопрос 2. Что изначально было предметом исследования в алгебре?
    1) математическая символика;
    2) уравнения;
    3) алгебраические структуры.
    Вопрос 3. Кто их ученых ввел в алгебру понятия алгебраических структур: групп, колец, полей и др.?
    1) Евклид и Диофант;
    2) Виет и Декарт;
    3) Абель и Галуа.
    Вопрос 4. Что является предметом современной алгебры?
    1) анализ разрешимости уравнений;
    2) изучение абстрактных алгебраических операций и отношений на различных множествах;
    3) перенос алгебраических операций и отношений на объекты нечисловой природы. Вопрос 5. Среди предложенных отношений найдите отношение, не являющееся унарным:
    1) на множестве фамилий в классном журнале задано отношение: «начинаться на букву К» ;
    2) на множестве действительных чисел: «быть меньше 5»;
    3) на множестве плоских геометрических фигур: «быть равновеликими».
    Вопрос 6. Пусть 84957005041 – телефонный номер. Найдите ложное утверждение:
    1) это произвольный набор цифр;
    2) это 11-местное отношение на множестве
    3) это упорядоченное множество из 11-ти элементов.












    Задание 5










    Вопрос 7. На какой многочлен всегда можно разделить любой многочлен Р(х)?
    1) 1;
    2) х;
    3) х - хо, где х0 - корень Р(х).
    Вопрос 8. Сколько корней в поле комплексных чисел имеет любой многочлен?
    1) число корней равно числу одночленов, входящих в многочлен;
    2) число корней равно числу делителей свободного члена;
    3) число корней равно степени многочлена.
    Вопрос 9. Найдите правильную рациональную дробь:

    Вопрос 10. Дробь какого вида не является простейшей?

    Вопрос 11. Чьим именем называется теорема, связывающая корни многочлена и его коэффициенты?
    1) Франсуа Виет;
    2) Николо Тарталья;
    3) Джероламо Кардано.
    Вопрос 12. Многочлены какой степени не разрешимы в радикалах?
    1) 3;
    2) 4;
    3) 5.
    Задание 6
    Вопрос 1. Что такое комбинаторика?
    1) область математики, в которой, путем перебора различных вариантов решений задачи, находят правильное решение;
    2) область математики, в которой задача решается путем выбора элементов из заданного множества;
    3) область математики, где подсчитываются и анализируются все возможные варианты решения задачи.
    Вопрос 2. Какая задача считается одном иJ самых древних комбинаторных задач?
    1) задача о нахождении оптимального маршрута движения;
    2) задача о построении магического квадрата;
    3) задача о записи всех возможных чисел из определенного набора цифр.
    Вопрос 3. Как называется в комбинаторике упорядоченная выборка m элементов из r возможных (m < r), такая, что элементы выборки не должны повторяться?
    1) перестановка без повторений;
    2) размещение без повторений;
    3) сочетание без повторений.
    Вопрос 4. Как называется в комбинаторике упорядоченная выборка m элементов из m возможных, такая, что элементы выборки могут повторяться?
    1) перестановка с повторениями;
    2) размещение с повторениями;
    3) сочетание с повторениями.
    Вопрос 5. Если рассматривать рождаемость как опыт в теории вероятности, то какова полная группа событий в данном опыте при условии рождения одного ребенка?
    1) {мальчик, девочка};
    2) {мальчик};
    3) {девочка}.
    Вопрос 6. Если рассматривать рождаемость как опыт в теории вероятности, то какова полная группа событий в данном опыте при условии рождения двух близнецов?
    1) {мальчик, девочка};
    2) {мальчик-мальчик, девочка-девочка, мальчик-девочка};
    3) оба ответа верны.
    Вопрос 7. При рождении 1 ребенка, каковыми являются события «рождение мальчика» и «рождение девочки»?
    1) совместными и достоверными;
    2) противоположными, случайными, неравневозможными;
    3) несовместными, противоположными, равновозможными.
    Вопрос 8. При рождении двух близнецов, каковыми являются события «рождение двух мальчиков» и «рождение двух девочек»?
    1) случайными, равновозможными;
    2) противоположными, неравновозможньши;
    3) несовместными, неравновозможньши.
    Вопрос 9. Какое определение вероятности используется при определении вероятности рождаемости?
    1) классическое;
    2) статистическое;
    3) геометрическое.
    Вопрос 10. Какое из свойств вероятности можно использовать при определении вероятности рождения девочки, зная, что вероятность рождения мальчика равна 0,51?
    1) вероятность полной группы событий (достоверного события) равна 1;
    2) вероятность события, противоположного событию А равна 1 - Р(А);
    3) оба ответа верны.
    Вопрос 11. Вероятность рождения мальчика равна 0,51. Чему равна вероятность рождения девочки
    1) 0,49;
    2) 0,5;
    3) 0,51.
    Вопрос 12. Что означает высказывание «вероятность рождения мальчика равна 0,51»?
    1) налюбые 100 родившихся детей приходится ровно 51 мальчик;
    2) при многочисленных наблюдениях, из каждых 100 родившихся детей в среднем рождается 51 мальчик;
    3) оба ответа верны.
    Задание 7
    Вопрос 1. Чем отличаются величины, рассматриваемые в алгебре, от величин, рассматриваемых в математическом анализе?
    1) в алгебре рассматриваются постоянные величины, а в анализе - переменные;
    2) в алгебре величины характеризуют состояние, а в анализе - процессы;
    3) оба ответа верны.
    Вопрос 2. К каким функциям относят такие функции, как тригонометрические, многочлен, степенные?
    1) элементарные;
    2) линейные;
    3) алгебраические.
    Вопрос 3. Найдите ложное высказывание:
    1) тригонометрические функции являются периодическими;
    2) линейная функция монотонна на всей области определения;
    3) любая дробно-рациональная функция непрерывна на множестве действительных чисел.
    Вопрос 4. Функция у = f(x) дифференцируема на множестве X. Найдите ложное высказывание:
    1) f ;(х) - функция, определенная на множестве X;
    2) f'(х) - множество чисел: значений функции f (х) на множестве X;
    3) f(x) дифференцируема в каждой точке множества X.
    Вопрос 5. Какая операция является обратной к операции дифференцирования?
    1) нахождение производной;
    2) нахождение первообразной;
    3) нахождение области определения функции.
    Вопрос 6. Пусть функция непрерывна и дифференцируема на некотором интервале. Сколько первообразных F(x) можно найти для этой функции?
    1) одну такую, что F '(х) = f(x);
    2) бесконечное множество вида F(x) + С, где F(x) - любая первообразная, С = const;
    3) ни одной, так как функция f (х) не обязательно интегрируема на этом интервале.
    Вопрос 7. Что такое интегральная кривая?
    1) график любой первообразной;
    2) графики всех первообразных в совокупности;
    3) график функции, первообразную которой мы ищем.
    Вопрос 8. Что такое неопределенный интеграл?
    1) совокупность всех интегральных кривых функции у = f(x);
    2) совокупность всех первообразных функции у = f(x);
    3) совокупность всех производных функции у = f(x).
    Вопрос 9. Что такое криволинейная трапеция?
    1) геометрическая фигура, представляющая собой трапецию с неравными боковыми сторонами;
    2) фигура на плоскости, ограниченная графиком функции и осью ОХ;
    3) фигура на плоскости, ограниченная графиком функции, осью ОХ и двумя прямыми, параллельными оси
    Вопрос 10. Как можно найти площадь криволинейной трапеции, образованной функцией у = ft» на отрезке?
    1) находится первообразная функции, которая проходит через одну из точек этой криволинейной трапеции;
    2) находится разность значений первообразных данной функции в концах отрезка;
    3) площадь найти нельзя.
    Вопрос 11. Чем не является определенный интеграл функции на отрезке [а; b]?
    1) числом;
    2) площадью криволинейной трапеции, образованной графиком функции, осью ОХ и прямыми х = а, х = b;
    3) первообразной функции с определенной постоянной С.
    Вопрос 12. Найдите формулу Ньютона-Лейбница:

    Задание 8
    Вопрос 1. Как называется самое древнее счетное устройство человечества?
    1) счеты;
    2) абак;
    3) счетные палочки.
    Вопрос 2. В каком веке появилось первое механическое устройство для вычислений - арнфмометр
    1) в XVII;
    2) в XVIII;
    3) в XIX.
    Вопрос 3. Каковы основные сферы применения компьютеров в современном обществе?
    1) обработка данных, образование, обмен информацией;
    2) подготовка и редактирование текстов, игры и развлечения, использование в науке и бизнесе;
    3) все ответы верны.
    Вопрос 4. Какова самая маленькая единица информации, используемая в компьютере?
    1) бит;
    2) байт;
    3) 0и1.
    Вопрос 5. Что является единицей хранения информации в памяти персонального компьютера?
    1) диск;
    2) файл;
    3) каталог.
    Вопрос 6. Назовите свойства алгоритма:
    1) дискретность, понятность, определенность; возможность получения неверного результата;
    2) детерминированность, результативность, индивидуальность;
    3) массовость, результативность, понятность, дискретность, определенность.
    Вопрос 7. Какие способы записи алгоритмов «понимает» компьютер?
    1) формульная;
    2) алгоритмический язык;
    3) блок-схема.
    Вопрос 8. Какие существуют основные структурные элементы для построения блок-схем?
    1) альтернатива и неполная альтернатива;
    2) цикл с предусловием и цикл с постусловием;
    3) следование, развилка, цикл.
    Вопрос 9. Какую из программ Windows используют для записи и редактирования текстов?
    1) WORD;
    2) EXCEL;
    3) OUTLOOK.
    Вопрос 10. Какую из программ Windows используют для построения таблиц, диаграмм?
    1) WORD;
    2) EXCEL;
    3) OUTLOOK.
    Вопрос 11. Каким образом объединены все команды в WORD, EXCEL?
    1) в файлы;
    2) в папки;
    3) в группы.
    Вопрос 12. Что входит в понятие «форматирование документа»?
    1) форматирование страниц и абзацев;
    2) форматирование абзацев и символов;
    3) форматирование страниц, абзацев и символов.
    Задание 9
    Вопрос 1. Информация, нуждающаяся в защите, может являться:
    1) государственной или военной тайной;
    2) коммерческой или врачебной тайной;
    3) оба ответа верны.
    Вопрос 2. Что входит в понятие «защита информации»?
    1) принятие специальных правовых, организационных и технических мер;
    2) специальная кодировка информации;
    3) сооружение специальных сейфов и хранилищ.
    Вопрос 3. По каким основаниям можно классифицировать информацию?
    1) по принадлежности, по объему, по содержанию;
    2) по праву собственности, по степени секретности, по содержанию;
    3) по принадлежности, по степени секретности, по структурности.
    Вопрос 4. Какие информационные инфекции могут угрожать работе ПК и информации в нем содержащейся?
    1) «логическая бомба», «вирус», «червь», «троянский конь»;
    2) «вирус», «червь», «проникновение»;
    3) «логическая бомба», «троянский конь», «вторжение в систему».
    Вопрос 5. Вторжение в информационную систему может быть:
    1) пассивным или активным;
    2) открытым или закрытым;
    3) санкционированным или несанкционированным.
    Вопрос 6. Какие существуют методы для защиты информации?
    1) скрытие, дезинформация, ранжирование, дробление;
    2) кодирование, шифрование, учет;
    3) все вышеперечисленные.
    Вопрос 7. В чем заключается «скрытие» как метод защиты информации?
    1) распространение заведомо ложных сведений;
    2) ограничение максимального числа лиц, допущенных к информации;
    3) деление информации на части, так чтобы разные группы людей владели лишь одной из частей данной информации.
    Вопрос 8. В чем заключается «дробление» как метод защиты информации?
    1) распространение заведомо ложных сведений;
    2) ограничение максимального числа лиц, допущенных к информации;
    3) деление информации на части, так чтобы разные группы людей владели лишь одной из частей данной информации.
    Вопрос 9. В чем заключается «дезинформация» как метод защиты информации?
    1) распространение заведомо ложных сведений;
    2) ограничение максимального числа лиц, допущенных к информации;
    3) деление информации на части, так чтобы разные группы людей владели лишь одной из частей данной информации.
    Вопрос 10. Какие два вида шифров являются основой в современной криптографии?
    1) шифры замены и шифры перестановки;
    2) шифры «Сциталь» и «Виженера»;
    3) «Квадрат Полития» и «Решетка Кардано».
    Вопрос 11. Что такое ключ?
    1) шифр;
    2) метод преобразования текста;
    3) сменный элемент шифра.
    Вопрос 12. Какими способами можно защитить информацию, содержащуюся в ПК, от просмотра посторонними людьми?
    1) использование парольной идентификации и шифрование информации;
    2) отключение от сети «Интернет»;
    3) применение антивирусных программ и создание архивов.

  • Тест:

    Антикризисное управление (код - АКУ)

    6 страниц(ы) 

    Задание 1 (94)
    Задание 1
    В результате некорректного руководящего воздействия из полиграфической компании один за другим уволились две трети сотрудников, и какое-то время предприятие практически не работало, несмотря на то, что оставались еще невыполненные заказы. Через некоторое время руководство вынуждено было принять новых работников, квалификация которых была недостаточно высокой, что в свою очередь было вызвано отсутствием достаточного количества средств для обеспечения требуемой заработной платы квалифицированным сотрудникам. В результате для восполнения знаний и навыков, которыми обладали уволившиеся сотрудники, потребовались время и немалые усилия, в том числе переговоры с бывшими сотрудниками о передаче опыта и проведения периодических телефонных консультаций.
    Определите глубину и масштаб кризиса в данной организации.
    1. по глубине - социальный, по масштабу - психологический кризис;
    2. по глубине - легкий, по масштабу - управленческий;
    3. по глубине - глубокий, по масштабу - системный;
    4. по глубине - легкий, по масштабу - коммерческий;
    5. по глубине - катастрофический, по масштабу - кадровый.
    Задание 2
    Чистые денежные потоки предприятия «А» одинаковы по одам. Теория указывает на то, что в таком случае экономическая стоимость предприятия (ЭС) может быть рассчитана по формуле;
    ежегодный чистый денежный поток
    -------------------------------------
    средневзвешенная стоимость капитала
    Ликвидационная стоимость предприятия «А» составляет 4,3 млрд. долл. Прогнозируемый среднегодовой чистый денежный поток - 540 млн. долл. Средневзвешенная стоимость капитала составляет 12%.
    Определите экономическую стоимость предприятия «А» и сделайте вывод о том, что в данной ситуации выгоднее: ликвидация или реорганизация данного предприятия.
    1. ЭС = 4,3 млрд.долл. В этом случае решение о том, ликвидировать предприятие или реорганизовывать, будет вынесено арбитражным судом;
    2. ЭС = 35,8 млрд.долл. - предприятие имеет смысл реорганизовать.
    3. ЭС = 35,8 млрд.долл - предприятие лучше ликвидировать;
    4. ЭС = 4,5 млрд. долл. предприятие имеет смысл реорганизовать;
    5. ЭС = 4,5 млрд. долл. - предприятие лучше ликвидировать.
    ЭС=540/0,12=4500 млн. долл.>4,3 млрд. долл.
    Задание 3
    Ликвидационная стоимость предприятия, дело о банкротстве которого рассматривается в суде, оценена в 5,3 млрд. долл. В случае реорганизации прогнозируется получение 0,5 млрд. долл. чистых денежных потоков ежегодно. Средневзвешенная стоимость капитала составляет 10%. Суд собирается принять решение о ликвидации предприятия, будет ли это правильно в финансовом отношении?
    1. решение суда в финансовом отношении правильное, так как ликвидационная стоимость предприятия (5,3 млрд. долл.) превышает его экономическую стоимость (5 млрд. долл.);
    2. решение суда в финансовом отношении неправильное, так как ликвидационная стоимость предприятия (5,3 млрд. долл.) не превышает его экономическую стоимость (5,5 млрд. долл.);
    3. решение суда в финансовом отношении правильное, так как ликвидационная стоимость предприятия (5,3 млрд. долл.) равна его экономической стоимости;
    4. решение суда в финансовом отношении неправильное, так как ликвидационная стоимость предприятия (5,3 млрд. долл.) превышает его экономическую стоимость (5 млрд. долл.);
    5. решение суда в финансовом отношении правильное, так как предприятие имеет очень низкую ликвидационную стоимость.
    Задание 4
    Проанализируйте баланс предприятия «Б» на конец отчетного периода, определив тип его финансового состояния, стадию банкротства и глубину кризиса и выберите правильный вариант ответа
    Баланс предприятия «Б»
    данные на
    АКТИВ конец
    отчетного
    периода
    Основные средства и прочие внеоборотные активы 39,6
    Текущие активы, всего 59,4
    В том числе:
    производственные запасы и затраты 14,4
    готовая продукция 7,1
    денежные средства и краткосрочные финансовые вложения 9,4
    дебиторская задолженность 16,0
    прочие оборотные активы 12,5
    ИТОГО актив 99,0
    ПАССИВ
    Источники собственных средств 56,5
    Заемные средства, всего 42,5
    В том числе:
    долгосрочные кредиты и займы 2,3
    краткосрочные кредиты банков и займы 9,1
    расчеты с кредиторами 10,6
    прочие краткосрочные пассивы 20,5
    ИТОГО текущих пассивов 40,2
    ИТОГО пассив 99,0
    1) предприятие «Б» имеет неустойчивое финансовое состояние (допустимое), что соответствует стадии скрытого банкротства; кризис легкий;
    2 ) предприятие «Б» имеет устойчиво хорошее финансовое состояние, что говорит об отсутствии опасности банкротства; кризиса нет;
    3) предприятие «Б» находится в кризисном финансовом состоянии (с целесообразностью финансового оздоровления), что соответствует финансовой неустойчивости; кризис глубокий;
    4)предприятие «Б» имеет абсолютную устойчивость, что указывает на отсутствие опасности банкротства; кризиса нет;
    5)предприятие «Б» имеет неустойчивое финансовое состояние (недопустимое), стадия банкротства -финансовая неустойчивость; кризис глубокий.
    Задание 5
    В таблице представлены отличительные черты управленческих действий руководителей двух предприятий «А» и «Б». Управлять предприятием в условиях кризиса традиционными методами, характерными для управления в обычном режиме, невозможно. В кризисной ситуации требуются иные подходы к управлению и принятию таких решений, которые могли бы в кратчайшие сроки изменить ход событий и остановить приближение банкротства предприятия. Антикризисное управление существенно отличается от управления в обычном режиме.
    Предприятие А Предприятие Б
    Приоритет долгосрочного развития над получением сиюминутной выгоды Необходимость получения выгоды (дохода) в настоящее время даже в ущерб вероятному будущему
    Подчиненность краткосрочных целей и задач общей стратегии предприятия Отсутствие стратегических целей и задач, краткосрочный характер планирования
    Стремление к максимизации выгоды (прибыли) и минимизации потерь (убытков) Стремление к аккумулированию денежных средств для предотвращения банкротства, допущение вынужденных потерь
    Рациональное использование ресурсов предприятия в результате внедрения современных технологий, повышения эффективности производства и уровня качества выпускаемой продукции Осуществление деятельности предприятия в режиме жесткой экономии ресурсов, которая достигается преимущественно путем уменьшения текущей потребности в оборотных средствах
    Преобладание мер наступательного характера в стратегических и тактических планах Преобладание мер защитного характера, предусмотренных антикризисной программой (сокращение производства, продажа имущества, сокращение персонала и т.д.)
    Проанализируйте данные таблицы и выберите правильный вариант ответа
    Инвестирование денежных средств в перспективные проекты, которые будут приносить прибыль предприятию в будущем Прекращение инвестиционной деятельности на весь период антикризисного управления: "замораживание" инвестиционных проектов, закрытие производств, не приносящих прибыль в настоящее время
    Проведение активной социальной политики, направленной на улучшение условий труда и повышение уровня благосостояния работников Приостановка социальных программ, осуществление только обязательных текущих выплат работникам
    1) предприятию «А» свойственно антикризисное управление, предприятию «Б» - управление в обычном режиме;
    2) предприятию «А» свойственно управление в обычном режиме, предприятию «Б» - антикризисное управление;
    3) антикризисное управление свойственно обоим предприятиям - «А» и «Б»;
    4) предприятиями «А» и «Б» управляют в обычном режиме;
    5) управление предприятием «Б» находится в стадии конкурсного производства; предприятию «А» свойственно антикризисное управление.
    Задание 2 (95)
    Задание I
    В Норвегии (1972 г.) проведен референдум по вопросу вступления в Общий рынок. Около 53,5% норвежских избирателей были против вступления, и хотя правительство относилось положительно к процессам конвергенции в Европе, оно вынуждено было отказаться от участия в Общем рынке. В случае несовпадения решения представительного или исполнительного органа с волей большинства избирателей на консультативном референдуме может возникнуть ситуация, когда потребуются досрочные парламентские выборы или, в худшем варианте, отставка правительства.
    Определите тип кризиса, который грозит Норвегии в данном случае.
    1) экономический кризис;
    2) социальный кризис;
    3) психологический кризис;
    4) политический кризис;
    5) экологический кризис.
    Задание 2
    Организация А должна предприятию Б за ремонт офисного здания 100000 руб. в то же время у предприятия Б имеется долг перед организацией А за приобретенные строительные инструменты также в размере 100000 руб. По заявлению предприятия Б производится зачет встречных требований, в результате которого обязательства организаций А и Б друг перед другом прекращаются полностью.
    Какой метод реструктуризации задолженности был использован в данной ситуации?
    1) конверсия задолженности в ценные бумаги;
    2) отступное - а именно обмен активов компании А на определенные уступки со стороны предприятия Б;
    3) обеспечение долга;
    4) двусторонний взаимозачет задолженностей;
    5) обмен пакета акций.
    Задание 3
    Акционерное общество "С" оказало финансовую помощь производственному кооперативу "В". При этом АО "С" получало от кооператива детали для производимых обществом агрегатов. Прекращение деятельности кооператива повлекло бы для АО необходимость поиска другого контрагента, выпускающего аналогичные детали, что в данном регионе являлось затруднительным. По указанным причинам АО "С" оказало финансовую помощь кооперативу, внеся в двусторонний договор между предприятиями соответствующие условия о встречном предоставлении.
    Учитывая то, что кооператив «В» находится в предбанкротном состоянии, ответьте на вопрос: Была ли в данном случае применена в отношении кооператива «В» какая-либо из основных процедур банкротства? Если да, то какая?
    1) была применена досудебная санация;
    2) в данном случае речь не идет о применении какой-либо из процедур банкротства в отношении кооператива «В»;
    3) была применена такая процедура банкротства, как наблюдение;
    4) была применена такая процедура банкротства, как внешнее управление;
    5) была применена такая процедура банкротства, как конкурсное производство.
    Задание 4
    Из предложенных вариантов выберите тот, в котором описана ситуация по мировому соглашению сторон в рамках рассмотрения дела о банкротстве.
    1) за 5 месяцев до принятия арбитражным судом решения о банкротстве предприятие-должник исполнило договор в отношении компании-кредитора, срок исполнения которого наступал через 3 месяца;
    2) стороны согласовали и предусмотрели, что обязанность по выплате основного долга компании-кредитору будет производиться должником определенными частями ежемесячно в течение семи месяцев;
    3) предприятие, в отношении которого применена процедура банкротства, исключено из списков юридических лиц и выдано свидетельство о ликвидации юридического лица;
    4) арбитражным судом по заявлению банка было возбуждено дело о банкротстве в отношении ОАО "Е", являющегося крупнейшим и уникальным предприятием по производству серной кислоты и жидких комплексных удобрений. Подаче заявления о признании банкротом данного должника содействовала московская фирма с целью "подавления" конкурента по производству серной кислоты;
    5) в рамках мер по предупреждению банкротства предприятию-должнику от заинтересованных лиц была предоставлена финансовая помощь в размере, достаточном для погашения денежных обязательств и обязательных платежей и восстановления платежеспособности.
    Задание 5
    Предприятие оказалось на грани банкротства, кредиторы уже предвкушают раздел имущества, и кажется, что гибель компании неминуема. Возможен ли выход из такого положения? Из предложенных вариантов выберите тот, который отражает наиболее благоприятный исход приведенной ситуации.
    1) реструктуризация предприятия - выгоднее помочь компании выйти из кризиса и начать нормальную деятельность, чтобы в дальнейшем она смогла полностью со всеми расплатиться;
    2) применение процедуры внешнего управления с тем, чтобы предприятие могло восстановить свою платежеспособность;
    3) заключение мирового соглашения с предоставлением компании-должнику льготных условий погашения долгов;
    4) в данной ситуации единственным выходом может стать добровольная ликвидация предприятия,
    применение процедуры конкурсного производства - это позволит объективно произвести раздел имущества, несмотря на то, что его стоимость ниже, чем стоимость бизнеса работающего предприятия.

  • Контрольная работа:

    Право (контрольная)

    8 страниц(ы) 

    Практическая задача
    Клиент направил банку заявление о расторжении договора банковского счета и указал новый счет в другом банке, на который следовало перечислить остаток денежных средств со старого счета. Банк отказался расторгнуть договор и выполнить указания клиента по следующим основаниям: 1) сумма на счете арестована по постановлению суда; 2) в банке хранится инкассовое поручение о списании со счета суммы налога, представленное налоговым органом и не исполненное из-за ареста денежных средств на счете.
    Клиент решил обратиться в суд с иском о расторжении договора банковского счета.
    Окажите помощь клиенту в правильном оформлении искового заявления. Для подачи судебного иска используйте навигатор справочно-правовой системы «Гарант». Для этого в разделе «Формы документов» найдите и распечатайте исковое заявление о расторжении договора. Заполните исковое заявление (можете использовать в этих целях другие аналогичные системы).
    Ознакомьтесь с законами, регламентирующими основания и порядок наложения ареста на денежные средства, находящихся на счетах в банке и раскройте правовые последствия наложения ареста на денежные средства, находящихся на счетах в банке. Какое решение примет суд?
    Тестовое задание
    /отметьте правильный вариант (варианты) ответа следующим образом: /
    Субъектами гражданских отношений являются:
    А). Обвиняемый и судья;
    Б). Физические и юридические лица;
    В). Предприниматель и налоговый инспектор;
    Г). Работник и работодатель.
    С помощью КОПР по дисциплине «Правоведение» ответьте на тестовое задание. Помимо формального, дайте развернутый аргументированный ответ. Осуществите поиск необходимой информации в Интернете. Охарактеризуйте найденные источники с точки зрения их достоверности и сроков актуализации. Приведите примеры поиска ответов в диалоговом режиме (форумы, блоги, специализированные сайты и т.п.). Укажите Интернет-ресурсы, которые могут быть использованы при подготовке к Интернет-экзамену по содержанию теста. Аргументируйте свой выбор.
    Список использованной литературы

  • Контрольная работа:

    Сущность и функции чувств и эмоций. Классификация чувств и эмоций

    15 страниц(ы) 

    Введение
    Сущность и функции чувств и эмоций
    Классификация чувств и эмоций
    Контрольное тестовое задания
    3.Интенсивность наших эмоций зависит главным образом:
    а) от восприятия данной обстановки
    б) от уровня бодрствования
    в) от анализа полученных сведений
    г) от значения той потребности, связана эмоция
    Укажите правильный ответ, обоснуйте его:
    Заключение
    Список литературы

  • Контрольная работа:

    Права и обязанности должностных лиц налоговых органов и права налогоплательщиков

    30 страниц(ы) 

    Введение
    Теоретическая часть
    1. Права и обязанности должностных лиц налоговых органов и права налогоплательщиков.
    2. Порядок выезда проверяющих к налогоплательщику
    3. Приемы и методы проверки учетной документации налогоплательщика
    Практическая часть
    Задача 1
    Задача 2
    Заключение
    Список литературы
    Приложение 1

  • Шпаргалка:

    Банковское дело (раздел 1, МЭСИ)

    40 страниц(ы) 

    Раздел №1 «Экономическая теория»
    1 Экономическая система: понятие, элементы, классификация
    2 Рыночная экономика и ее характерные черты. Субъекты рыночной экономики. Экономические ресурсы в рыночной экономике
    3 Рынок: сущность, классификация, функции. Эффективность рыночного механизма
    4 Рыночный спрос и рыночное предложение. Формирование равновесной цены
    5 Эластичность спроса и предложения. Виды эластичности
    6 Издержки производства, их специфика в рыночных условиях. Виды издержек
    7 Конкуренция и ее виды. Российское антимонопольное законодательство
    8 Макроэкономические цели и задачи. Основные макроэкономические проблемы
    9 Основные макроэкономические показатели. ВВП и ВНД
    10 Экономический цикл и экономический кризис. Цикличность как форма движения рыночной экономики. Особенности современного финансового кризиса
    11 Инфляция и ее виды. Воздействие инфляции на экономику
    12 Экономический рост. Факторы экономического роста
    13 Государственное воздействие на экономику в рыночных условиях. Методы и инструменты государственного регулирования экономики
    14 Государственный долг: внутренний и внешний
    15 Деньги и их функции. Спрос на деньги
    16 Денежное предложение. Денежные агрегаты. Денежное обращение
    17 Денежно-кредитная политика, ее цели и задачи. Методы и инструменты денежно-кредитной политики
    18 Современный финансовый кризис: причины и превентивные меры
    19 Мировое хозяйство. Основные формы международных экономических отношений
    20 Рынок ценных бумаг: функции, структура, регулирование
    21 Платежный баланс, его структура и макроэкономическое значение
    22 Валютный рынок. Валютное регулирование и валютный контроль
    23 Страховой рынок РФ: содержание, виды страхования
    24 Налоги: сущность, функции, виды. Налоговая система РФ
    25 Финансовый рынок: сущность, функции, сегменты
    26 Финансы: сущность, функции, роль в системе общественного воспроизводства
    27 Финансовая система РФ: понятие и структура
    28 Государственные финансы: структура и принципы организации
    29 Государственный бюджет и бюджетное устройство страны. Структура бюджета
    30 Внебюджетные фонды в системе государственных финансов. Структура, функции, источники формирования внебюджетных фондов

  • Тест:

    Русский язык и культура речи (ответы на 19 заданий по 5 тестовых вопроса)

    7 страниц(ы) 

    ТЕМА № 1: ПОНЯТИЕ О СТИЛЯХ РУССКОГО ЯЗЫКА
    Задание 1
    Вопрос 1.В каких формах существует русский литературный язык?
    1. в устной
    2. в письменной
    3. все перечисленное
    Вопрос 2. Какая лексика характерна для письменной формы русского литературного языка?
    1. разговорно-бытовая
    2. книжная
    3. все перечисленное
    Вопрос 3. Какая лексика характерна для устной формы русского литературного языка?
    1. разговорно-бытовая
    2. книжная
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. Сколько функциональных стилей выделяют в русском литературном языке?
    1. два
    2. три
    3. пять
    Вопрос 5. Где имеет место устная форма русского литературного языка?
    1. в разговоре
    2. в беседе
    3. все перечисленное
    Задание 2
    Вопрос 1. Где имеет место письменная форма русского литературного языка?
    1. в произведениях науки и искусства
    2. в официально-деловых документах
    3. все перечисленное
    Вопрос 2. Что составляет основу публицистического стиля?
    1. общественно-политическая литература
    2. периодическая печать
    3. все перечисленное
    Вопрос 3. Что включает в себя официально-деловой стиль?
    1. государственные акты и международные договоры
    2. канцелярскую и частную переписку
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. Где может проявляться научный стиль в устной форме литературного языка?
    1. в вузовских лекциях
    2. в докладах на научных конференциях
    3. все перечисленное
    Вопрос 5. Чем характеризуется стиль художественной литературы?
    1. единством коммуникативной и эстетической функций
    2. 2.смысловой емкостью и многозначностью
    3. все перечисленное
    ТЕМА № 2. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
    Задание 3
    Вопрос 1. Лексикология – это:
    1. наука о лексике
    2. наука о словарях
    3. наука о значении слов
    Вопрос 2. Что изучает семантика?
    1. словарный состав
    2. слово и его значение
    3. словари
    Вопрос 3. Что называет слово?
    1. предмет
    2. понятие
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. Какие слова не выражают понятий?
    1. служебные слова
    2. междометия и местоимения
    3. все перечисленное
    Вопрос 5. Метафора – это:
    1. перенос наименования по сходству
    2. перенос наименования по смежности
    3. все перечисленное
    Задание 4
    Вопрос 1. Омонимы – это:
    1. слова, одинаково звучащие, но разные по смыслу
    2. слова, по-разному звучащие, но одинаковые по смыслу
    3. слова с противоположным значением
    Вопрос 2. Синонимы – это:
    1. слова, одинаково звучащие, но разные по смыслу
    2. слова по-разному звучащие, но одинаковые по смыслу
    3. слова с противоположным значением
    Вопрос 3. Антонимы – это:
    1. слова, одинаково звучащие, но разные по смыслу
    2. слова, по-разному звучащие, но одинаковые по смыслу
    3. слова с противоположным значением
    Вопрос 4. Синонимы бывают:
    1. идеографические
    2. стилистические
    3. все перечисленное
    Вопрос 5. Какие слова образуют антонимы?
    1. качественные прилагательные и качественные наречия
    2. некоторые существительные и глаголы (содержащие в своем значении качественный признак)
    3. все перечисленное
    ТЕМА № 3. ФРАЗЕОЛОГИЯ
    Задание 5
    Вопрос 1.Что является языковой единицей во фразеологической системе?
    1. слово
    2. фразеологизм
    3. все перечисленное
    Вопрос 2. Сколько типов фразеологизмов выделяют?
    1. один
    2. два
    3. три
    Вопрос 3. Фразеологические сращения – это:
    1. устойчивые сочетания, обобщенно-целостное значение которых не выводятся из значений составляющих их элементов
    2. устойчивые сочетания, обобщенно-целостное значения которых связано с семантикой составляющих их компонентов
    3. устойчивые обороты, значение которых мотивировано семантикой составляющих их компонентов
    Вопрос 4. Фразеологические единства – это:
    1. устойчивые сочетания, обобщенно-целостное значение которых не выводится из значения составляющих их элементов
    2. устойчивые сочетания, обобщенно-целостное значение которых отчасти связано с семантикой составляющих их компонентов
    3. устойчивые обороты, значение которых мотивировано семантикой составляющих их компонентов
    Вопрос 5. Фразеологические сочетания – это:
    1. устойчивые сочетания, обобщенно-целостное значение которых не выводится из значения составляющих их элементов
    2. устойчивые сочетания, обобщенно-целостное значение которых отчасти связано с семантикой составляющих их элементов
    3. устойчивые обороты, значение которых мотивировано семантикой составляющих их элементов
    Задание 6
    Вопрос 1. Как воспринимаются фразеологические единства?
    1. как метафоры
    2. как другие тропы
    3. все перечисленное
    Вопрос 2. Какой тип фразеологизмов включает в свой состав устаревшие слова и грамматические формы?
    1. фразеологические сращения
    2. фразеологические единства
    3. фразеологические сочетания
    Вопрос 3. Какой тип фразеологизмов обязан своей экспрессивностью каламбуру, шутке?
    1. фразеологические сращения
    2. фразеологические единства
    3. фразеологические сочетания
    Вопрос 4. В каком типе фразеологизмов встречаются фразеологические выражения?
    1. фразеологические сращения
    2. фразеологические единства
    3. фразеологические сочетания
    Вопрос 5.Фразеологические выражения представляют собой:
    1. словосочетания
    2. целые предложения
    3. все перечисленное
    ТЕМА № 4. ЛЕКСИКОГРАФИЯ
    Задание 7
    Вопрос 1. Сколько типов словарей существует?
    1. два
    2. три
    3. пять
    Вопрос 2. В энциклопедических словарях:
    1. объясняются реалии (предметы, явления)
    2. сообщаются сведения о различных событиях
    3. все перечисленное
    Вопрос 3. Лингвистические словари бывают:
    1. двуязычные
    2. одноязычные
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. Какой словарь синонимов был первым?
    1. «Опыт российского сословника» Д.И. Фонвизина
    2. «Опыт словаря русских синонимов» П.Ф. Калайдовича
    3. все перечисленное
    Вопрос 5. В каком году вышел первый «Словарь антонимов русского языка» Л.А. Введенской?
    1. в 1971 г.
    2. в 1975 г.
    3. в 1976 г.
    Задание 8
    Вопрос 1. В каком году был издан «Словарь омонимов русского языка»?
    1. в 1970 г.
    2. в 1972 г.
    3. в 1974 г.
    Вопрос 2. Когда стали издаваться первые диалектные (областные) словари русского языка?
    1. в начале 19 в.
    2. в середине 19 в.
    3. в конце 19 в.
    Вопрос 3. Сколько имен содержит «Словарь русских личных имен» Н.А. Петровского?
    1. 1.около 1000
    2. около 2600
    3. около 3000
    Вопрос 4. Какой словарь языка писателей является самым крупным?
    1. «Словарь языка Пушкина»
    2. «Словарь-справочник «Слово о полку Игореве»
    3. «Словарь автобиографической трилогии М. Горького»
    Вопрос 5. В каком году вышел «Краткий топонимический словарь» В.А. Никонова?
    1. в 1966 г.
    2. в 1968 г.
    3. в 1970 г.
    ТЕМА № 5. ФОНЕТИКА
    Задание 9
    Вопрос 1. В какой форме протекает речевое общение?
    1. в устной
    2. в письменной
    3. все перечисленное
    Вопрос 2. Где употребляются звуки речи?
    1. в составе слогов
    2. в составе тактов и фраз
    3. все перечисленное
    Вопрос 3. Что является самой крупной фонетической единицей?
    1. слово
    2. фраза
    3. слог
    Вопрос 4. Сколько речевых тактов создает наличие паузы?
    1. один
    2. два
    3. три
    Вопрос 5. Какую важную функцию выполняет интонация?
    1. оформляет фразы и предложения
    2. участвует в выражении мыслей, чувств и волеизъявлений людей
    3. все перечисленное
    Задание 10
    Вопрос 1. Какие звуки являются слоговыми?
    1. гласные как звуки наибольшей звучности
    2. согласные как звуки наименьшей звучности
    3. все перечисленное
    Вопрос 2. Какие звуки являются неслоговыми?
    1. гласные как звуки наибольшей звучности
    2. согласные как звуки наименьшей звучности
    3. все пересиленное
    Вопрос 3. Чем отличается один звук от другого?
    1. высотой тона и долготой
    2. силой и тембром
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. На сколько групп делятся звуки?
    1. на две
    2. на три
    3. на четыре
    Вопрос 5. Чем различаются гласные и согласные звуки?
    1. акустическими признаками
    2. артикуляционными признаками
    3. все перечисленное
    ТЕМА № 6. ОРФОЭПИЯ
    Задание 11
    Вопрос 1. В скольких значениях употребляется термин «орфоэпия»?
    1. в одном
    2. в двух
    3. в трех
    Вопрос 2. Когда сложились важнейшие черты русского литературного произношения?
    1. в 1-ой половине 18 в.
    2. во 2-ой половине 18 в.
    3. в начале 19 в
    Вопрос 3. В зависимости от темпа речи различаются стили:
    1. полный
    2. неполный
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. Полный стиль характеризуется:
    1. отчетливым произношением
    2. тщательностью артикуляции
    3. все перечисленное
    Вопрос 5. Неполный стиль характеризуется:
    1. 1.менее отчетливым произношением
    2. сильным редуцированием
    3. все перечисленное
    Задание 12
    Вопрос 1. Стилистически неокрашенным является:
    1. нейтральный стиль произношения
    2. высокий стиль произношения
    3. разговорный стиль произношения
    Вопрос 2. Редукция – это:
    1. качественное изменение гласных в результате ослабления артикуляции
    2. количественное изменение гласных в результате ослабления артикуляции
    3. все перечисленное
    Вопрос 3. Качественная редукция – это:
    1. изменение звучания гласного с потерей некоторых признаков его тембра
    2. уменьшение долготы силы гласного
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. Количественная редукция – это:
    1. изменение звучания гласного с потерей некоторых признаков его тембра
    2. уменьшение долготы и силы гласного
    3. все перечисленное
    Вопрос 5. Какие гласные редуцируются в меньшей степени?
    1. находящиеся в первом безударном слоге
    2. находящиеся в первом ударном слоге
    3. находящиеся во всех безударных слогах
    ТЕМА № 7. ГРАФИКА И ОРФОГРАФИЯ
    Задание 13
    Вопрос 1. Какое письмо было первым?
    1. пиктографическое
    2. 2.идеографическое
    3. алфавитное
    Вопрос 2. В каком письме знак выступает в виде символа?
    1. в пиктографическом
    2. в идеографическом
    3. в слоговом
    Вопрос 3.Где пользуются в настоящее время слоговым письмом?
    1. в Иране
    2. в Китае
    3. в Индии
    Вопрос 4. Где был впервые создан алфавит?
    1. в Греции
    2. в Китае
    3. в Индии
    Вопрос 5. В какое время на Руси появилось кирилловое письмо?
    1. в начале 10 в.
    2. в середине 10 в.
    3. в конце 10 в.
    Задание 14
    Вопрос 1. Сколько букв было устранено в процессе совершенствования русского алфавита?
    1. 10
    2. 13
    3. 15
    Вопрос 2. В какое время была проведена первая реформа русского языка?
    1. 1.в 1708-1710 гг.
    2. 1710-1712 гг.
    3. 1712-1713 гг.
    Вопрос 3. Какая буква в русском алфавите не обозначает звуков?
    1. ъ
    2. ь
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. Что является в русском языке единицей письма и чтения?
    1. отдельные буквы
    2. буквосочетания
    3. все перечисленное
    Вопрос 5. Фонетические написания – это:
    1. написания, соответствующие произношению
    2. написания, служащие для различения на письме омофонов
    3. исторические написания
    ТЕМА № 8. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
    Задание 15
    Вопрос 1. В русском языке в зависимости от морфемного состава различают:
    1. производные слова
    2. непроизводные слова
    3. все перечисленное
    Вопрос 2. Словообразование тесно связано:
    1. с лексикой
    2. с морфологией
    3. все перечисленное
    Вопрос 3. Морфемы делятся на:
    1. корневые
    2. служебные
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. Что является обязательной частью слова?
    1. корневые морфемы
    2. служебные морфемы
    3. все перечисленное
    Вопрос 5. В русском языке аффиксы представлены:
    1. приставками и суффиксами
    2. окончанием
    3. все перечисленное
    Задание 16
    Вопрос 1. Сколько глагольных постфиксов в русском языке?
    1. один
    2. два
    3. три
    Вопрос 2. Сколько способов словообразования существует в русском языке?
    1. два
    2. три
    3. четыре
    Вопрос 3. В словообразовании какой части речи используется способ суффиксации?
    1. существительного
    2. наречия
    3. всех основных частей речи
    Вопрос 4. В словообразовании какой части речи используется постфиксация?
    1. глагола
    2. неопределенных местоимений
    3. все перечисленное
    Вопрос 5. При образовании какой части речи активно используется в современном русском языке морфологический принцип?
    1. глагола
    2. существительного
    3. прилагательного
    ТЕМА № 9. МОРФОЛОГИЯ И СИНТАКСИС
    Задание 17
    Вопрос 1. Сколько значений сочетается в любом значимом слове?
    1. одно
    2. два
    3. три
    Вопрос 2. Грамматическое значение:
    1. определяет место слова в грамматической структуре
    2. определяет роль слова в грамматической структуре
    3. все перечисленное
    Вопрос 3. С каким понятием соотносится понятие грамматической категории?
    1. грамматическое значение
    2. грамматическая форма
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. Русский язык принадлежит к языкам:
    1. синтетического типа
    2. аналитического типа
    3. смешанного типа
    Вопрос 5. Сколько принципов деления частей речи существует?
    1. один
    2. два
    3. три Задание 18
    Вопрос 1. Знаменательные слова это:
    1. части речи
    2. служебные слова
    3. модальные слова
    Вопрос 2. В какой роли в предложении выступают знаменательные слова?
    1. в роли главных членов
    2. в роли второстепенных членов
    3. все перечисленное
    Вопрос 3. Синтаксис – это:
    1. учение о словосочетании
    2. учение о предложении
    3. все перечисленное
    Вопрос 4. Какой вид связи используется в предложении?
    1. подчинение
    2. сочинение
    3. все перечисленное
    Вопрос 5. Какой вид связи используется в словосочетании?
    1. подчинение
    2. сочинение
    3. все перечисленное
    ТЕМА № 10. ПУНКТУАЦИЯ
    Задание 19
    Вопрос 1. Пунктуация – это:
    1. правила расстановки знаков препинания
    2. сами знаки препинания
    3. все перечисленное
    Вопрос 2. Знаки препинания делятся на:
    1. отделяющие
    2. выделяющие
    3. все перечисленное
    Вопрос 3. Какой знак препинания разделяет однородные члены?
    1. запятая
    2. точка
    3. тире
    Вопрос 4. Какой знак препинания завершает повествовательное предложение?
    1. запятая
    2. точка с запятой
    3. точка
    Вопрос 5. Какой из перечисленных знаков является одиночным?
    1. многоточие
    2. двоеточие
    3. кавычки

  • Шпаргалка:

    Ответы на вопросы к Государственному экзамену для студентов специальности «Менеджмент организации»

    90 страниц(ы) 

    ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
    1. Общая теория управления.
    2. Закономерности управления различными системами.
    3. Управление социально-экономическими системами (организациями).
    4. Методологические основы менеджмента, инфраструктура менеджмента.
    5. Социофакторы и этика менеджмента.
    6. Интеграционные процессы в менеджменте; моделирование ситуаций и разработка решений.
    7. Природа и состав функций менеджмента.
    8. Стратегические и тактические планы в системе менеджмента.
    9. Организационные отношения в системе менеджмента
    10. Формы организации системы менеджмента.
    11. Мотивация деятельности в менеджменте.
    12. Регулирование и контроль в системе менеджмента.
    13. Динамика групп и лидерство в системе менеджмента
    14. Управление человеком и управление группой
    15. Руководство: власть и партнерство
    16. Стиль менеджмента и имидж (образ) менеджера.
    ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
    17. Теория поведения человека в организации.
    18. Личность и организация.
    19. Коммуникативное поведение в организации; мотивация и результативность организации.
    20. Формирование группового поведения в организации.
    21. Анализ и конструирование организации.
    22. Управление поведением организации.
    23. Лидерство в организации, изменения в организации, персональное развитие в организации;
    24. Организационное поведение в системе международного бизнеса.
    25. Мотивация и результативность организации.
    26. Управление нововведениями в организации.
    27. Поведенческий маркетинг.
    СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ
    28. Стратегические проблемы развития производства и структура промышленности.
    29. Стратегия предприятия, стратегическое управление,
    30. Cитуационный анализ.
    31. Формирование стратегических целей и стратегии предприятия,
    32. Cтратегия и техническая политика предприятия.
    33. Стратегия внешнеэкономической деятельности
    34. Cтратегия и организационная структура.
    35. Стратегический потенциал организации.
    УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ
    36. Функции решения в методологии и организации процесса управления;
    37. Типология управленческих решений.
    38. Условия и факторы качества управленческих решений
    39. Модели, методология и организация процесса разработки управленческого решения.
    40. Целевая ориентация управленческих решений;
    41. Анализ альтернатив действий.
    42. Анализ внешней среды и ее влияния на реализацию альтернатив;
    43. Условия неопределенности и риска;
    44. Приемы разработки и выборов управленческих решений в условиях неопределенности и риска;
    45. Эффективность решений.
    46. Контроль реализации управленческих решений.
    47. Управленческие решения и ответственность.
    АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
    48. Причины возникновения кризисов и их роль в социально-экономическом развитии.
    49. Разновидность кризисов.
    50. Особенности и виды экономических кризисов.
    51. Потребность и необходимость в антикризисном управлении.
    52. Механизмы антикризисного управления.
    53. Государственное регулирование кризисных ситуаций.
    54. Банкротство предприятий и банков.
    55. Диагностика банкротства.
    56. Санация предприятий.
    57. Управление рисками.
    58. Инвестиционная политика в антикризисном управлении.
    59. Стратегия и тактика антикризисного управления.
    60. Взаимодействие с профсоюзами в процессах антикризисного управления.
    61. Инновации и механизмы повышения антикризисной устойчивости.
    62. Человеческий фактор антикризисного управления.
    УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
    63. Персона предприятия как объект управления.
    64. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием.
    65. Принципы управления персоналом;
    66. Функциональное разделение труда и организационная структура службы управления персоналом.
    67. Кадровое информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом.
    68. Анализ кадрового потенциала.
    69. Перемещения, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры.
    70. Подбор персонала и профориентация.
    71. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала.
    72. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности.
    73. Профессиональная и организационная адаптация персонала.
    74. Конфликты в коллективе.
    75. Оценка эффективности управления персоналом.
    ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ
    76. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека; объект и предмет исследования, системный анализ в исследовании управления.
    77. Разработка гипотезы и концепции исследования системы управления.
    78. Состав и выбор методов исследования систем управления.
    79. Организация процесса исследования систем управления.
    80. Диагностика систем управления.

  • Контрольная работа:

    Инвестиционная политика кредитно - финансовых институтов на рынке ценных бумаг

    17 страниц(ы) 

    1. Введение
    2. Инвестиционная политика кредитно - финансовых институтов на рынке ценных бумаг
    3. Заключение
    4. Тестовые вопросы
    1. Брокер работает:
    А. За счет брокерской компании.
    Б. За счет клиента.
    В. За счет фондовой биржи.
    2. Совершение биржевой сделки занимает:
    А. 1–2 минуты.
    Б. 10–20 минут.
    В. Более получаса.
    5. Задача
    Инвестор приобрел трехмесячный опцион «колл» на 100 акций компании «А». Цена исполнения 150 долл. Премия 7 долл. Текущий курс 150 долл. Чему будет равен финансовый результат для продавца опциона (абсолютное значение в долл.), если через 3 мес. цена повысится до 170 долл.? Комиссионные и т.д. не учитываются.
    6. Список литературы