СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Карточка №2 по логике - Контрольная работа №32197

«Карточка №2 по логике» - Контрольная работа

  • 5 страниц(ы)

Содержание

Выдержка из текста работы

фото автора

Автор: тантал

Содержание

Карточка №2

1. В виде круговых схем изобразите отношение объемов каждой группы заданных понятий:

1.1. А – населенный пункт, В – город, С – районный центр.

1.2 А – час, В – минута, С – секунда.

1.3 А – змея, В – ядовитое, С – неядовитое.

2. Установите логический смысл заданного сложного суждения. Выразите его структуру символически:

Инспектор с сосредоточенной злобой ходил по классу, а это был дурной признак.3. Сделайте правильный вывод из каждой заданной посылки: 3.1. Некоторые люди являются талантливыми ораторами

3.2. Некоторые государства не являются многопартийными системами.

3.3 Некоторые люди не являются счастливыми.


Выдержка из текста работы

2. Установите логический смысл заданного сложного суждения. Выразите его структуру симво-лически:

Инспектор с сосредоточенной зло-бой ходил по классу, а это был дурной признак.

Данное сложное суждение является истинным при условии истинности обеих его составляющих. Вид суждения – соединительное (конъюнкция).

Пусть р – «инспектор с сосредоточенной злобой ходил по классу», q – «это был дурной признак».

В символической записи: р ^ q.


Тема: «Карточка №2 по логике»
Раздел: Логика
Тип: Контрольная работа
Страниц: 5
Цена: 200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Реферат:

    Истоки логики: «греческое чудо»

    16 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Причины и условия возникновения логики…4
    2. Истоки логики…5-6
    3. Учение Сократа….7-8
    4. Учение Платона….9
    5. Логика Аристотеля…10-12
    6. Развитие логики как науки учениками и послетователями Аристотеля…13-14
    Содержание….15
    Список источников литературы…16
  • Шпаргалка:

    Шпаргалки по философии

    159 страниц(ы) 

    1.1.Наука как научное знание, познавательная деятельность, социальный институт. 4
    1.2. Предмет социально-гуманитарного познания, его особенности. 7
    2.1. Предмет философии науки. 10
    2.2. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук. 12
    3.1. Основные концепции развития философии науки. 20
    3.2. Понятие хронотопа в социогуманитарном познании. 24
    4.1. Интернализм и экстернализм в понимании развития науки. 26
    4.2.Сходства и различия наук о природе и наук об обществе (Дилтей, Риккерт). 28
    5.1. Наука как специфическая познавательная деятельность. 32
    5.2. Субъект социально-гуманитарного познания, его специфика. 34
    6.1. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. 39
    6.2. Роль ценностей в социально-гуманитарном познании. 42
    7.1. Наука в сравнении с мифом, философией, религией. 47
    7.2. Дисциплинарная структура социально-гуманитарных наук и ее историческая динамика. 50
    8.1. Позитивистская традиция в философии (О. Конт, Дж. Милль, Г. Спенсер) 52
    8.2. Жизнь как категория наук об обществе и культуре. 55
    9.1.Эмпириокритизм как форма позитивизма. 58
    9.2.Социальное и культурно-историческое время. 59
    10.1. Неопозитивизм как философия науки (Венский кружок, К.Поппер) 63
    10.2. Классическая и неклассическая концепции истины в социально-гуманитарном познанию. 69
    11.1. Постпозитивизм как философия науки (К.Поппер, Т.Кун). 72
    11.2. Рациональное, объективное, истинное в социально-гуманитарном познании. 76
    12.1. Постпозитивизм как философия науки ( П. Фейеробенд, М. Полани). 80
    12.2. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках. 83
    13.1. Исторические типы науки (античный, средневековье). 86
    13.2.Языковая картина мира. 89
    14.1. Исторические типы науки (классический, современный). 92
    14.2. Интерпретация в социально-гуманитарных науках. 97
    15.1.Становление социально-гуманитарных наук. 99
    15.2.Объяснение и понимание в социальных и гуманитарных науках. 103
    16.1. Методы и формы эмпирического познания. 104
    16.2. Коммуникативность в науках об обществе и культуре. 108
    17.1. Методы теоретического познания. 111
    17.2. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста. 116
    18.1.Научная карта мира, ее функции и исторические формы. 120
    18.2. Разделение социально-гуманитарных наук и её историческая динамика 124
    19.1. Научная теория: сущность, структура, способы построения и интерпретации. 128
    19.2. Научные конвенции и моральная ответственность ученого. 129
    20.1. Философско-мировоззренческие основания науки. 132
    21.1. Сциентизм и антисциентизм. 133
    21.2. Наука как социальный институт. 136
    22.1. Механизмы порождения научного знания. 140
    22.2. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. 141
    23.1. Научная революция, ее типология 143
    23.2. Наука и паранаука. 150
    24.1. Этические проблемы науки в конце ХХ столетия. 152
    24.2. Типы научной рациональности 156
  • ВКР:

    Сопоставительный анализ лексико-семантического поля «болезненное состояние» в английском и русском языках

    112 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 4
    I О понятии «предикат состояния» 7
    1.1. Понятие «предикат» и различные подходы к его интерпретации 7
    1.2. Основания для классификации предикатов по их семантическим типам 12
    1.3. Обзор существующих классификаций предикатов по семантическим типам 16
    1.4. Состояния как отдельный семантический тип предикатов 20
    Выводы по главе I 24
    II Сопоставительные исследования лексико — семантических полей . . . 27
    2.1. Сопоставительный метод в языкознании 27
    2.2. Сопоставление лексико-семантических полей 34
    Выводы по главе II 47
    III Сопоставительный анализ предикатов болезненного состояния в английском и русском языках 49
    3.1. Определение семантического поля «болезненное состояние» 49
    3.2. Семантический анализ предикатов болезненного состояния 53
    3.2.1. Анализ денотативного значения 53
    3.2.2. Анализ коннотативного значения 56
    3.3. Компонентный анализ предикатов болезненного состояния 59
    3.3.1. Компонентный анализ процессуальных смыслов в языках сравнения 60
    3.3.2. Компонентный анализ субстантивных смыслов в языках сравнения. 63
    3.3.3. Компонентный анализ адъективных смыслов в языках сравнения. . . 64
    Выводы по главе III 66
    IV Применение лексико- семантического поля болезненного состояния в процессе обучения иностранному языку 68
    4.1 Сущность и особенности педагогического исследования 68
    4.2 . Педагогический эксперимент с применением конкретного языкового материала 79
    Выводы к главе IV 89
    Заключение 91
    Список использованной литературы 94
    Список лексикографической литературы 98
    Список научной литературы 99
    Приложение 1 104
    Приложение 2 106
    Приложение 3 107
    Приложение 4 108
    Приложение 5 109
    Приложение 6 110
  • Реферат:

    Истоки логики: «греческое чудо».

    19 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Причины и условия возникновения логики….4
    Глава 2. Истоки логики ….7
    Глава 3. Учение Сократа….9
    Глава 4. Учение Платона….11
    Глава 4.1 Логика Аристотеля.…12
    Глава 4.2 Развитие логики как науки учениками и последователями Аристотеля.….16
    Заключение….18
    Список используемой литературы….
  • Курсовая работа:

    Конструирование релейно-контактных схем (Дисциплина: Математическая логика)

    17 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1.История возникновения релейно-контактных схем 4
    1.1 История развития математической логики 4
    1.2 Создатель логической теории релейно-контактных схем 5
    1.3 Релейно–контактные схемы 7
    Глава 2. Практическое применение релейно-контактных схем 10
    2.1 Первое применение релейно-контактных схем 10
    2.2 Применение релейно-контактных схем в настоящее время 10
    2.3 Шифратор 12
    2.4 Дешифраторы 15
    Заключение 16
    Список литературы 17
  • Контрольная работа:

    Упражнения по логике

    33 страниц(ы) 

    Практические задания по теме «Понятие»
    Упражнение № 1. Изобразить кругами Эйлера отношение между понятиями:
    1) город, Царицын, Сталинград, Волгоград
    2) государственная собственность, муниципальная собственность, акционерная собственность, общественная собственность, частная собственность
    3) небесное тело, естественный спутник какого-нибудь небесного тела, спутник Марса, спутник Земли
    4) дед, сын, брат, мужчина, отец, внук
    Упражнение № 2. Подберите понятия к следующим схемам:
    Упражнение № 3. Дайте полную логическую характеристику понятиям:
    а) студент ВолГУ
    б) коллектив ВолГУ
    в) менеджмент
    г) самый честный журналист
    д) правомерность
    Упражнение № 4. Какие из следующих отношений между понятиями являются отношениями «рода и вида», а какие отношения «часть и целое»?
    а) вуз, волгоградский вуз
    б) треугольник и угол треугольника
    в) Корея, Азия
    г) Африка, континент
    д) банкир, совесть банкира
    е) юрист, адвокат
    ж) менеджер, предпринимательство
    Упражнение № 5. Осуществите какие-нибудь обобщения и ограничения следующих понятий:
    а) музыка
    б) деньги
    в) созвездие
    г) волгоградский студент
    д) влюблённый мужчина
    е) преподаватель логики
    Упражнение № 6. Проанализируйте следующие деления понятий. Установите. по каким основаниям они произведены, что в них является делимым понятием и членами деления, убедитесь в их корректности. то есть удовлетворяют ли они правилам:
    а) зубы у человека бывают передние, задние, верхние, нижние, резцы, клыки, молочные и зубы мудрости, а также зубы, подверженные кариесу
    б) множество работников вашего учреждения можно разбить на следующие типы: весёлые, грустные, склонные к противоречию, с аналитическими способностями, с интуицией, инициативные, безынициативные
    Упражнение № 7. Осуществите деление понятий:
    а) экономист
    б) документовед
    в) управление
    г) любовь
    д) учреждение
    е) закон
    ж) норма
    Упражнение № 8. Дайте анализ (с точки зрения логической правильности) следующих определений:
    a) нефть - чёрное золото
    б) Гималаи - высочайшие горы мира
    в) преподаватель – человек, который что-то преподаёт
    г) логика – философская наука
    Упражнение № 9. Дайте номинальное и реальное определение следующим понятиям:
    а) субъект права
    б) юриспруденция
    в) студент-отличник
    Практические задания по теме «Суждение»
    Упражнение № 1. Найдите предложения, выражающие суждения.
    Пример: Когда закончиться лекция? - Вопросительное предложение, суждения не выражает.
    1.1. Какой русский не любит быстрой езды? (Н. Гоголь) –
    1.2. Ребята! Не Москва ль за нами? - Вопросительное предложение, но
    1.3. Вперёд! Без страха и сомненья на подвиг доблестный, друзья! (Плещеев) – Восклицательное (побудительное) предложение, выражает
    1.4. Прощай, свободная стихия! (А. Пушкин). – Восклицательное
    Упражнение № 2. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения).
    2.1. Договор считается заключённым, если между сторонами достигнуто соглашение по всем известным пунктам.
    2.2. Ночи бывают лунные или безлунные.
    2.3. Мы слушали лекции по логике и философии.
    2.4. Худо когда в дивизии недостаёт провизии.
    2.5. Дело каждого гражданина - оберегать природу, охранять её богатства.
    Упражнение № 3. Чем вызвана двусмысленность нижеприведенных предложений? Какие логические задачи необходимо решить, чтобы избежать двусмысленностей.
    а) когда Дубровский убил медведя, Троекуров не рассердился, а только велел снять с него шкуру
    б) отец героя умер, когда ему было 28 лет
    в) после побега князя Игоря из плена, которому содействовала природа, русская земля наполнилась радостью.
    Упражнение № 4. Проанализируйте нижеприведенные суждения. Определите субъект, предикат, качество, количество суждений. Каждое из суждении приведите к стандартной форме (А, Е, I, О).
    а) большинство законов России не имеют обратной силы
    б) народы мира не хотят войны
    в) никто его не понял
    г) абсолютное большинство из нас хорошо разбираются в логике
    д) древние греки внесли большой вклад в развитие логики
    е) несколько дней бушевал ураган
    ж) и на старуху бывает проруха
    Упражнение № 5. При истинности исходного высказывания — «А знает В, но В не знает А» определите истинностные значения высказываний:
    а) А и В знают друг друга
    6) А и В не знают друг друга
    в) В знает А, но А не знает В
    г) ни А не знает В, ни В не знает А
    д) неверно, что А и В не знают друг друга
    Упражнение № 6. В данном множестве вещей установлена следующая связь между свойствами А, В. С: а) если у предмета имеется свойство А и отсутствует В, то имеется С; б) если нет свойства С, то есть А. Следует ли отсюда, что если в предмете отсутствует свойство С, то имеется свойство В?
    Упражнение № 7. Инспектор Борисов точно знал, что преступник скрывается в одном из трех мест: на даче в Переделкино, у своего знакомого в Марьиной роще или же на квартире у перекупщика краденого на Таганке. В одном из этих мест могла быть и жена преступника, которая была нужна инспектору для уточнения некоторых деталей следствия. Близкие преступника на вопрос о месте его пребывания дали различные ответы. Его мать сказала, что он наверняка в Переделкино, откуда он уже неделю не выезжает. Сестра преступника указала на Марьину рощу. Брат же утверждал, что на Таганке находится жена преступника, которая может быть знает, где его искать.
    Зная, что все родственники при ответе на вопрос солгали, инспектор без труда выяснил, где скрывается преступник. Каким образом инспектор определил местонахождение преступника?
    Упражнение № 8. Синдбад-Мореход попал на остров, где живут только правдолюбы (они всегда говорят правду) и лгуны (они всегда говорят неправду). Синдбада сопровождал проводник — житель этого острова. Вскоре они увидели еще одного жителя острова, Синдбад послал проводника узнать, кто этот житель острова — правдолюб или лгун. Проводник вернулся и сказал, что тот говорит, что лгун. Кто был проводник — правдолюб или лгун?

    Практические задания по теме «Умозаключение»
    Упражнение № 1. Построить непосредственные умозаключения - превращение, обращение и противопоставление предикату суждений:
    1. Все распространенные предложения имеют второстепенные члены.
    2. Всякий кулик своё болото хвалит.
    3. Ни одна медуза не является одноклеточной.
    4. Каждый французский солдат носит в своём ранце маршальский жезл.
    Упражнение № 2. Проанализируйте и укажите правильность рассуждений, представив их в форме категорического силлогизма:
    а) существуют математики, обладающие способностью к быстрому и точному счету: поскольку все программисты математики, значит, они обладают способностью к быстрому и точному счету
    б) ни один человек, не имеющий среднего образования, не принимается в вуз: ни один человек, не окончивший среднее учебное заведение, не имеет среднего образования, следовательно, ни один человек не окончивший среднего учебного заведения не принимается в вуз
    в) учитывая, что многие птицы относятся к водоплавающим, а также тот факт, что большинство птиц улетает зимой в южные страны, можно заключить, что часть водоплавающих также улетает зимой в южные страны
    Упражнение № 3. Проанализируйте, определите логическую форму и укажите правильность умозаключений:
    а) если прямая касается окружности, то радиус, проведенный в точку касания, перпендикулярен к ней. Таким образом, радиус окружности не перпендикулярен к этой прямой, поскольку она не касается окружности.
    б) произведение не может быть художественным, если оно не правдиво. Поскольку это произведение художественно, следовательно, оно правдиво.
    в) если в мире есть справедливость, то злые люди не могут быть счастливы. Если мир есть создание злого гения, то злые люди могут бьпъ счастливы. Значит, если в мире есть справедливость, то мир не может быть созданием злого гения.
    Упражнение № 4. Проанализируйте, выявите логическую форму и укажите правильность рассуждений:
    а) Халиф Омар I заявил библиотекарям Александрийской библиотеки, просившим его не сжигать книги: «Если ваши книги согласны с Кораном, то они излишни. Если же они расходятся с ним, то они вредны. Но они должны или бытъ согласны, или расходиться с Кораном. Итак, в любом случае, или они излишни, или вредны».
    б) тот факт, что Иванов не приобретает знания, бесспорно, следует из того, что он не читает хороших книг: ведь давно известно, что кто читает хорошие книги, тот приобретает знания
    в) нельзя не сделать вывода о том, что Иванов читает хорошие книги: ведь, очевидно, что он поумнел, а давно всем известно, что если кто-нибудь читает хорошие книги, то он умнеет.
    Упражнение № 5. В следующих умозаключениях покажите, к какому типу они принадлежат. Охарактеризуйте встречающиеся ошибки:
    а) если подсудимый невиновен, то его оправдают. Подсудимый виновен, значит его не оправдают
    б) если урок труден, то ученики плохо его усваивают. Tот факт. что урок действительно труден, следует из того, что они плохо его усвоили.
    в) если б он был умен, то он увидел бы свою ошибку. А если и он был искренен, то признался бы в ней. Однако прошлое его поведение показывает, что он или не умен, или неискренен, а может быть, и то и другое. Таким образом, следует ожидать, что он или не увидит ошибки или не признается в ней.
    Упражнение № 6. Прокомментируйте с точки зрения логики:
    Один критик высказал суждение о какой-то книге, прочитав всего на всего одну её страницу. Когда это ему поставили в упрек, то он ответил: «Если я желаю определить вкус пива в бочке, неужели для этого я должен выпить всю бочку. Одной рюмки вполне достаточно, чтобы произвести оценку».
    б) во время бунта плебеев в древнем Риме сенатор Менений Агриппа умиротворял их таким образом. «Каждый из вас, — говорил он. — знает, что в организме человека существуют разные части, причем каждая из них выполняет свою определенную роль: ноги переносят человека, голова думает, руки работают. Государство — это тоже организм, в котором каждая часть предназначена для выполнения своей роли: патриции — это мозг государства. плебеи - это его руки. Что было бы с человеческим организмом, если бы отдельные части его взбунтовались и отказались играть предназначенную для них роль? Если бы руки отказались работать, голова — думать, тогда человек был бы обречен на гибель. То же самое случится и с государством, если его граждане, подобно вам, будут отказываться выполнять то, что является их естественной обязанностью. А посему, заботясь о Вас, неразумные, призываю прекратить бунт!»
    Упражнение № 7. Осел, нагруженный мешками с солью, переходя через реку, оступился и упал в воду. Соль растворилась, и он освободился от груза. В следующий раз он был нагружен мешками с сеном, и. переходя через ту же реку, нарочно упал в воду, в надежде освободиться от груза. Сено намокло и груз вместе с ослом утонул.
    Если предположить такую возможность, то какие умозаключения совершались в уме осла?
    Упражнение № 8. Опираясь на логику, решите, какие из следующих умозаключений являются правильными:
    а) Если он был в Западной Европе, он видел Лондон или Париж; он не видел ни Лондона, ни Парижа; значит, он не был в Западной Европе.
    б) Если бы не было Солнца, пришлось бы постоянно сидеть при свечах; мы не сидим при свечах; следовательно, Солнце существует.
    в) Глина — это жидкость или газ. Но глина не газ. Значит, глина — жидкость.
    г) Поскольку свет имеет энергию, а энергия эквивалентна массе и все массы притягиваются, свет тоже притягивается.
    д) Некоторые птицы не летают. Некоторые птицы — вороны. Значит, некоторые вороны не летают.

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Следующая работа

Карточка №7 по логике
Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Экологическое право. код (КЛМ)

    15 страниц(ы) 

    Вопрос 1
    Каковы основные этапы развития экологического законодательства?
    Вопрос 2
    Какова роль Конституции Российской Федерации как источника экологического права?
    Вопрос 3
    Что понимается под экологическими правами человека?
    Вопрос 4
    На каких принципах основано право природопользования? Раскройте содержание каждого принципа.
    Вопрос 5
    Назовите специальные органы государственного управления природопользованием и охраной окружающей среды. Укажите их задачи и функции.
    Вопрос 6
    В чем заключается значение государственных докладов о состоянии окружающей природной среды в Российской Федерации?
    Вопрос 7
    Каков порядок проведения государственной экологической экспертизы?
    Вопрос 8
    В чем особенности лицензирования деятельности по удалению отходов в окружающую среду?
    Вопрос 9
    Какова структура экологических правонарушений?
    Вопрос 10
    В чем состоит специфика ответственности за экологический вред, причиненный источником повышенной опасности?
  • Контрольная работа:

    Права и обязанности аудируемых экономических субъектов. Назначение и содержание аудиторского заключения. Вариант ситуации №9

    10 страниц(ы) 

    1.Теоретическая часть
    1) Права и обязанности аудируемых экономических субъектов
    2) Назначение и содержание аудиторского заключения
    2.Практическая часть
    1) Вариант № 9
    По результатам аудиторской проверки аудитор пришел к выводу, что бухгалтерский учет организации ООО «Прима» требует восстановления.
    Укажите, какой вид модификации заключения должен выдать аудитор:
    1) положительное заключение с оговоркой;
    2) условно положительное;
    3) отказ от выражения мнения;
    4) отрицательное аудиторское заключение.
    Сделайте необходимые пояснения.
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Понятие, структура и субъекты мирового хозяйства. Мировая экономика. Вариант 1

    25 страниц(ы) 

    1. Понятие, структура и субъекты мирового хозяйства
    2. Контрольные тестовые задания
    1. В основе формирования и развития мировой экономики лежит:
    а) общность традиций и культур отдельных стран;
    б) наличие общих границ между государствами;
    в) ориентация стран на самообеспечение;
    г) специализация и кооперирование государств.
    2. Показателями, используемыми для оценки размеров международной трудовой миграции, являются:
    а) масштабы выбытий эмигрантов;
    б) валовая миграция;
    в) масштабы прибытий иммигрантов;
    г) объем вывоза имущества эмигрантов из страны выбытия;
    д) сальдо миграции;
    е) количество денежных переводов работников-мигрантов в страну, из которой они выбыли.
    3. Задача
    Американская компания экспортировала производственное оборудование (станки) в Ирландию по цене 10 тыс. евро за один станок. Валютный курс составлял 1 евро = 1,5 долл. Издержки производства одного станка составляли 11 тыс. долл. Как изменилась прибыль экспортеров в долларах при повышении курса доллара на 20%?
    4. Список используемой литературы
  • Контрольная работа:

    Юридическая психология (ТУСУР)

    14 страниц(ы) 

    Задание 1
    Дайте правовую оценку аффекта. Какие виды правонарушений совершаются в состоянии аффекта?
    Задание 2
    В чем заключается специфика психологических требований к юристам, работающим в сфере правоохранительной деятельности?
    Задача
    Подросток Р. 14 лет, обвиняется в краже. У матери был вторым ребенком. При родах было осложнение, отрицательно сказавшееся на развитии центральной нервной системы. Говорить начал в возрасте 3 лет 6 мес, фразовая речь — с 5 лет. С учебой в школе справлялся плохо, его представляли медико-педагогической комиссии, но та не нашла признаков олигофрении. На уроках быстро уставал, начинал капризничать, шалить. Его часто наказывали за плохое поведение. После того как в возрасте 12 лет контакт с учителями был окончательно потерян, начал пропускать занятия, держался на уроках вызывающе, согласно характеристике, в школе «играл роль шута». Его уличные друзья, с которыми проводил все больше времени, также считали его глупым, часто насмехались над ним, использовали наивность Р. в своих целях. В компании подростков старше себя по возрасту Р. начал совершать кражи. После очередной попытки обокрасть квартиру их задержали и привлекли к уголовной ответственности.
    Какие личностные качества подростка подлежат исследованию судебно-психологической экспертизой?
    Сформулируйте вопросы к эксперту.
  • Тест:

    Криминалистика (ответы на 26 заданий по 5 тестовых вопроса)

    26 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Вопрос 1.Современная российская криминалистика состоит из следующих разделов (выбрать правильные и указанные в необходимой последовательности): 1) общая теория криминалистики, 2) криминалистическая тактика, 3) криминалистическая техника, 4) методика расследования отдельных видов преступлений, 5) криминалистическая фотография.
    1) {1,5,3,2,4}
    2) {3,4,2}
    3) {1,3,2,4}
    4) (1,3)
    5) (1,3,5)
    Вопрос 2. Предмет криминалистики – это:
    1) {система приемов и методов по раскрытию и расследованию преступлений}
    2) {закономерности механизма преступления, возникновения информации о преступлении и его участниках, собирания, исследования, оценки и использования доказательств и основанных на познании этих закономерностей специальных методах и средствах судебного исследования и предотвращения преступлений}
    3) {научное понятие, включающее: введение в криминалистику, криминалистическую технику, криминалистическую тактику и криминалистическую методику}
    4) {все ответы правильные}
    5) (система рекомендаций)
    Вопрос 3. К общенаучным методам криминалистики относят (выбрать максимально допустимую совокупность): 1) наблюдение, 2) измерение, 3) описание, 4) сравнение, 5) наслоение.
    1) {1}
    2) {1, 2}
    3) {1, 2, 3}
    4) {1, 2, 3, 4}
    5) {1, 2, 3, 4, 5}.
    Вопрос 4. Закономерностями работы с доказательствами являются (выбрать правильные и указанные в необходимой последовательности): 1) собирание доказательств, 2) исследование доказательств, 3) оценка доказательств,4) уничтожение доказательств, 5) использование доказательств.
    1) {1, 2, 4}
    2) {1, 3, 2, 5, 4}
    3) {1, 2, 3, 5}.
    4) (4,3,5)
    5) (1,3, 4)
    Вопрос 5. Методы, используемые в криминалистике, должны быть (выбрать максимально допустимую совокупность): 1) научными, 2) эффективными, 3) импульсивными, 4) экономичными, 5) безопасными.
    1) {2, 3}
    2) {1, 4, 5}
    3) {1, 2, 4, 5}
    4) {3}
    5) {все ответы правильные}
    Задание 2.
    Вопрос 1. Укажите, какой из перечисленных видов идентификации не является криминалистическим.
    1) {идентификация по неопределенным признакам}
    2) {идентификация по материально фиксированным отображениям предметов}
    3) {идентификация по признакам общего происхождения}
    4) {идентификация по мысленному образу}
    5) {идентификация по описаниям признаков}.
    Вопрос 2. Укажите, в какой форме не проводится криминалистическая идентификация.
    1) {процессуальной}
    2) {непроцессуальной}
    3) {концентрической}.
    4) (административной)
    5) (логической)
    Вопрос 3. В понятие «диагностические исследования» входит (выбрать максимально допустимую совокупность): 1) определение свойств и состояния объекта, 2) выяснение обстоятельств происшедшего, 3) установление причинной связи между известными фактами.
    1. {1}
    2. {1, 2}
    3. {1,2,3}.
    4. (2,3)
    5. (1,3)
    Вопрос 4. Идентификационный процесс складывается из стадий (выбрать правильные и указанные в необходимой последовательности): 1) раздельное исследование, 2) предварительное расследование, 3) сравнительное исследование, 4) осмотр, 5) оценка результатов сравнительного исследования.
    1) {4, 2, 3}
    2) {1, 3, 5}
    3) {3, 2, 5}
    4) {2, 3, 1}
    5) (1,2,3,4,5)
    Вопрос 5. Какой из перечисленных объектов является идентифицируемым?
    1) {пистолет}
    2) {пуля}
    3) {гильза}
    4) (капсюль)
    5) (патрон)
    Задание 3.
    Вопрос 1. В раздел «криминалистическая техника» входят следующие отрасли (выбрать максимально допустимую совокупность): 1) криминалистическая фотография и видеозапись, 2) криминалистическая трасология, 3) криминалистическое оружиеведение, 4) учение о внешних признаках человека, 5) криминалистическое исследование документов.
    1) {1, 4}
    2) {2, 3, 4, 5}
    3) {1, 2, 3, 4, 5}
    4) {3,5}
    5) (1,3,5)
    Вопрос 2. Субъектами применения криминалистической техники являются (выбрать максимально допустимую совокупность): 1) следователь, 2) дознаватель, 3) эксперт, 4) специалист, 5) состав суда.
    1) {4}
    2) {3, 5}
    3) {1, 2, 3}
    4) {1.2.3.4.5}
    5) {2,3}.
    Вопрос 3. Укажите, какие из перечисленных средств и методов не являются технико-криминалистическими.
    1) {используемые для поиска, приема, записи и расшифровки радиосигналов}
    2) {используемые для фиксации содержания и результатов следственных действий}
    3) {используемые для обнаружения, фиксации, изъятия и предварительного исследования следов преступления}
    4) {используемые при лабораторном (экспертном) исследовании следов преступлений}
    5) (используемые при поиске объектов на месте происшествия)
    Вопрос 4. Какой из перечисленных нормативных документов регламентирует применение криминалистической техники сотрудниками отделов внутренних дел МВД РФ?
    1) {Положение о службе в органах внутренних дел РФ}
    2) {Закон РФ «О милиции»}
    3) {Уголовно-процессуальный кодекс РФ}
    4) {ФЗ о государственной экспертной деятельности}
    5) (Конституция РФ)
    Вопрос 5. С учетом целевого назначения криминалистической техники ее можно подразделить на следующие группы: специально разработанную для собирания и исследования розыскной и доказательственной информации(1); конструктивно приспособленную для решения технико-криминалистических задач(2); технические средства, заимствованные криминалистикой из других сфер общественной практики и применяемых без конструктивных изменений (3); конструктивно отличающуюся от технических средств обычного использования (4); конструктивно измененню по усмотрению пользователя (5):
    1) (1,2)
    2) (2,3,5)
    3) (1,2,3)
    4) (3,4,5)
    5) (4,5)
    Задание 4.
    Вопрос 1. Фотосъемку, применяемую при осмотре места происшествия, разделяют на виды (выбрать правильную комбинацию): 1) широкоугольная, 2) ориентирующая, 3) обзорная, 4) узловая, 5) детальная.
    1) {1, 3, 4, 5}
    2) {2, 3, 4, 5}
    3) {1, 2, 3, 4}
    4) (2,3)
    5) (3,4,5)
    Вопрос 2. Панорамную фотосъемку разделяют на виды (выбрать правильную комбинацию): 1) круговая, 2) линейная, 3) рефлексная.
    1) {1, 2}
    2) {1, 3}
    3) {2, 3}
    4) (3)
    5) (2)
    Вопрос 3. Применение видеозаписи при проведении следственных действий допускается: с согласия участников следственного действия(1); с согласия прокурора(2); по усмотрению следователя(3); с разрешения суда(4); на основании нормативного акта(5).
    1) {1, 2, 3}
    2) {2, 3, 5}
    3) {3, 4, 5}
    4) {1, 2, 4}
    5) (1,3)
    Вопрос 4. Видеозапись осуществляет: следователь(1); специалист(2); понятые (3); присутствующие при проведения следственного действия лица (4).
    1) (1,2)
    2) (2,3)
    3) (1,3)
    4) (3,4)
    5) (1,4)
    Вопрос 5. Фотосъемка делится на следующие виды: запечатлевающая (1), экспертная (2), масштабная (3), цветоделительная (4); рентгеновская (5).
    1) (1,4,5)
    2) (3,2,5)
    3) (1,2)
    4) (3,4)
    5) (1,5)
    Задание 5.
    Вопрос 1. Криминалистическая габитоскопия изучает:
    1) {внешний облик человека}
    2) {следы человека}
    3) {навыки, используемые при совершении преступлений}
    4) {папиллярные узоры пальцев рук}
    5) (строение скелета человека)
    Вопрос 2. Какие из перечисленных признаков не относятся к внешнему облику человека?
    1) {анатомические признаки}
    2) {функциональные признаки}
    3) {косвенные признаки}
    4) {волевые признаки}
    5) {особые и броские приметы}
    Вопрос 3. К анатомическим признакам внешности человека относятся:
    1) {рост, походка, татуировки}
    2) {осанка, жестикуляция, нос}
    3) {телосложение, форма головы, цвет глаз}
    4) {мимика}
    Вопрос 4. Какие из перечисленных отображений внешнего облика человека относятся к субъективным.
    1) {фотографии}
    2) {словесный портрет}
    3) {рентгеновские снимки}
    4) {рисованный портрет}
    5) (описание в протоколе)
    Вопрос 5. Описание внешнего облика человека должно начинаться:
    1) {с половозрастной характеристики}
    2) {с описания функциональных признаков}
    3) {с описания особых и броских примет}
    4) {с анатомических признаков}
    5) (со вспомогательных признаков)
    Задание 6.
    Вопрос 1. Основными свойствами папиллярных узоров являются:
    1) {изменяемость}
    2) {абсолютная устойчивость}
    3) {относительная устойчивость}
    4) {окраска}
    5) (рисунок)
    Вопрос 2. Укажите типы узоров папиллярных линий.
    1) {простой}
    2) {овальный}
    3) {петлевой}
    4) {шатровый}
    5) {круговой}
    Вопрос 3. Укажите индивидуальные детали папиллярных линий.
    1) {вершина узора}
    2) {центр узора}|
    3) {мостик}
    4) {дуга}
    5) (флексорная линия)
    Вопрос 4. Укажите элементы «дорожки следов обуви».
    1) {размер обуви}
    2) {скорость передвижения}
    3) {ширина шага}
    4) {глубина следа}
    5) {четкость отображения}
    Вопрос 5. Что должно быть отражено в протоколе осмотра относительно обнаруженных следов рук?
    1) {способ исследования следов}
    2) {кто обнаружил след}
    3) {вывод о том, какой рукой и каким пальцем оставлены следы}
    4) {способ фиксации и изъятия}
    5) (пригодность следа для идентификации)
    Задание 7.
    Вопрос 1. Укажите способы фиксации поверхностных следов взлома
    1) {обработка порошками}
    2) {изготовление слепка из гипса}
    3) {копирование пластилином}
    4) {фотографирование}.
    5) (видеозапись)
    Вопрос 2. Укажите вещества, применяемые для копирования объемных следов взлома.
    1) {гипс}
    2) {паста К}
    3) {йод кристаллический}
    4) {темный порошок}
    5) (пластилин)
    Вопрос 3. Что должно быть отражено в протоколе осмотра следов орудия взлома?
    1) {каким конкретно объектом оставлен след: отверткой, стамеской, молотком и т.д.}
    2) {форма, контур, рельеф следа, его размеры}
    3) {проводилось ли предварительное исследование следа}
    4) {способ взлома}
    5) (способ фиксации)
    Вопрос 4. По совокупности каких признаков, отобразившихся в следах транспорта, возможно определить тип и модель автомашины?
    1) {по дефектам протектора шин}
    2) {по следам краски, отделившейся от транспортного средства}
    3) {по длине тормозного пути}
    4) {по ширине колеи}.
    5) (по осколкам фарного стекла)
    Вопрос 5. Укажите по каким признакам возможно определить направление движения транспортного средства.
    1) {по базе автомобиля}
    2) {по ширине колес}
    3) {по соотношению углов расхождения и схождения следов шин}
    4) {по рисунку протектора шин}
    5) (по оставленной колее)

    Задание 8.
    Вопрос 1. Какие правила необходимо соблюдать в процессе работы со следами на месте происшествия?
    1) {обнаруженные следы фотографируются по правилам ориентирующей и обзорной фотосъемки}
    2) {необходимо стремиться изымать следы без предмета, на котором они обнаружены}
    3) {фиксация следов в протоколе во всех случаях обязательна}
    4) (изымать следы с предметом, на котором они расположены)
    5) (осмотр следов)
    Вопрос 2. Какие из перечисленных сведений о следах должны найти отражение в протоколе осмотра?
    1) {кто обнаружил следы}
    2) {каким объектом оставлен след}
    3) {как произведено изъятие следов}
    4) {кто присутствовал при изъятии следов)}
    5) (кто осуществил фотосъемку)
    Вопрос 3. Укажите вопросы идентификационного характера, разрешаемые криминалистической экспертизой следов.
    1) {обувью какого размера оставлен след?}
    2) {какой рукой, каким пальцем оставлены следы рук?}
    3) {не данным ли орудием оставлены повреждения на сейфе?}
    4) {какой марки, модели автомашины оставлены следы протектора на снегу?}
    5) (время оставления следа)
    Вопрос 4. Что относится к микроследам?
    1) {дробь охотничья}
    2) {следы лапок насекомых}
    3) {частички волос и текстиля}
    4) {царапины}
    5) (вмятины)
    Вопрос 5. Какие правила необходимо соблюдать в ходе осмотра при обнаружении микрочастиц.
    1) {можно допускать соприкосновение осматриваемых объектов-носителей друг с другом}
    2) {взять пробы воздуха}
    3) {легкие предметы необходимо осматривать, удерживая их пинцетом над листом чистой гладкой бумаги}
    4) {микроследы следует отыскивать с помощью фотосъемки}
    5) (осуществить изъятие объекта с возможными микрообъектами)
    Задание 9.
    Вопрос 1. Перечислите правила обращения с оружием, обнаруженным на месте происшествия.
    1) {произвести полную разборку оружия и детально рассмотреть его}
    2) {для осмотра оружие берется за гладкие части}
    3) {зафиксировать положение оружия на месте происшествия}
    4) {при осмотре дульный срез оружия должен быть обращен вниз}
    5) (предварительно осуществить фотосъемку)
    Вопрос 2. Укажите признаки входного отверстия пули в разных преградах.
    1) {неправильная форма отверстия и отщепы в преграде из дерева}
    2) {штанцмарка}
    3) {рваные, выступающие края в преграде из металла}
    4) {воронкообразная форма отверстия с расширяющимися скатами и выщербленными краями в преграде из стекла}
    5) (наличие трещин на стекле)
    Вопрос 3. Укажите дополнительные следы выстрела.
    1) {следы рикошета (вмятины и царапины, оставленные снарядом)}
    2) {опаления и ожоги}
    3) {сквозная пробоина}
    4) (вывороченность краев отверстия)
    5) (сколы твердой поверхности)
    Вопрос 4. Какие объекты относятся к холодному оружию?
    1) {молоток}
    2) {столовый нож}
    3) {нунчаку}
    4) {топор лесоруба}
    5) (пила-ножевка)
    Вопрос 5. Укажите колюще-режущее холодное оружие.
    1) {стилет}
    2) {кортик}
    3) {стамеска}
    4) {финский нож}
    5) (ножницы)
    Задание 10.
    Вопрос 1. Какие правила необходимо соблюдать в процессе работы с документами – вещественными доказательствами?
    1) {не подшивать в дело, не скреплять скрепками}
    2) {поместить документ в конверт и, заклеив его, сделать на конверте пояснительную надпись}
    3) {необходимые пометки делаются только на полях документа}
    4) {если текст на документе слабо различим, то при осмотре документа нужно применить специальные химические препараты, усиливающие текст}
    5) (не отдавать на хранение)
    Вопрос 2. Укажите сведения о документе, подлежащие отражению в протоколе осмотра.
    1) {поддельный или подлинный документ}
    2) {вид подделки документа}
    3) {полное наименование и реквизиты документа}
    4) {кто подделал документ}
    5) (кем был составлен документ)
    Вопрос 3. Укажите признаки травления в документе.
    1) {утончение слоя бумаги}
    2) {увеличение хрупкости бумаги}
    3) {повышение светопроницаемости бумаги}
    4) (наличие разводов на бумаге)
    5) (изменение цвета бумаги)
    Вопрос 4. Укажите признаки дописки в рукописях.
    1) {шероховатость поверхности}
    2) {различие в интенсивности и оттенках красителя штрихов}
    3) {изменение цвета бумаги}
    4) {увеличение ломкости бумаги}
    5) (изменение размера письменных знаков)
    Вопрос 5. Укажите вопросы идентификационного характера, разрешаемые криминалистическим исследованием оттисков печатей и штампов.
    1) {каким способ изготовлена печать, оттиск которой имеется на документе?}
    2) {каким способом воспроизведен оттиск печати на документе?}
    3) {одной или разными печатными формами оставлен данный оттиск печати?}.
    4) (кем изготовлен объект, оставивший оттиск печати)
    5) (каким красителем сделан оттиск печати)
    Задание 11.
    Вопрос 1. В систему криминалистической регистрации входят следующие виды учетов:
    1) {учет следов рук, изъятых с мест происшествий}
    2) {учет поддельных медицинских рецептов}
    3) {учет лиц по признакам внешности}
    4) {оперативно-справочные учеты}
    5) {учет поддельных денежных знаков}
    Вопрос 2. Укажите объекты криминалистического учета.
    1) {следы пальцев рук, изъятые с мест нераскрытых преступлений}
    2) {сведения о ранее судимых лицах}
    3) {о зарегистрированном оружии}
    4) (сведения о похищенном автотранспорте)
    5) (сведения об образцах оружия)
    Вопрос 3. Какие вопросы можно разрешить по дактилоскопическим учетам?
    1) {не является ли данное лицо потерпевшим?}
    2) {не оставлены ли следы пальцев рук, обнаруженные на разных местах, одним и тем же лицом?}
    3) {не является ли данное лицо свидетелем?}
    4) (давность оставления следа?)
    5) (не оставлены ли следы пальцев рук ранее судимыми лицами?)
    Вопрос 4. Какие вопросы можно решить по учету пуль, гильз и патронов со следами оружия, изъятых с мест происшествий?
    1) {сколько было произведено выстрелов из данного оружия?}
    2) {кто стрелял из представленного оружия?}
    3) {не стреляны ли гильзы, обнаруженные на разных местах происшествий, из одного и того же экземпляра оружия?}.
    4) (какие следы оставлены изъятыми пулями)
    5) (место производства выстрела)
    Вопрос 5. Укажите виды криминалистических учетов.
    1) {учет похищенных предметов антиквариата и культурных ценностей}
    2) {учет следов пальцев рук, изъятых с мест нераскрытых преступлений (следотека), и лиц, взятых с милицией на учет}
    3) {алфавитный учет}
    4) {учет по признакам внешности на базе видеозаписей (видеобанки и видеотеки)}
    5) (учет лиц. ранее судимых за преступления).
    Задание 12.
    Вопрос 1. Назвать общие положения криминалистической тактики
    1) {возбуждение уголовного дела}
    2) {построение версий и планирование расследования}
    3) {криминалистическая характеристика преступлений}
    4) (программа расследования)
    5) (типичные следственные ситуации)
    Вопрос 2. Назовите общие тактические приемы
    1) {научная организация труда следователя}
    2) {сравнительное исследование материальной среды}
    3) {овладение и управление ситуаций}
    4) (установление свидетелей по делу)
    5) {выявление причин и условий, способствовавших совершению преступлений}
    Вопрос 3. Этапы планирования и проведения отдельного следственного действия:
    1) {определение тактических приемов, которые надлежит применить при производстве следственного действия}
    2) {построение версий}
    3) {сочетание следственного действия с оперативно-розыскными мероприятиями}.
    4) {отчет следователя начальнику органа внутренних дел о проведенном следственном действии}
    5) (изучение обстановки, в которой будет проходить следственное действие)
    Вопрос 4. Формы взаимодействия различных служб при расследовании преступлений:
    1) {законность взаимодействия}
    2) {участие защитника на предварительном следствии}
    3) {использование результатов оперативно-розыскной деятельности в расследовании}
    4) {следственно-оперативная группа}
    5) (участие свидетеля)
    Вопрос 5. Основные понятия, используемые в криминалистической тактике:
    1) (тактический прием)
    2) (участник следственного действия)
    3) (протокол следственного действия)
    4) (программа расследования)
    5) (криминалистическая характеристика)
    Задание 13.
    Вопрос 1. Принципы планирования расследования:
    1) {планирование по конкретному уголовному делу}
    2) {планирование по необходимости}
    3) {динамичность, непрерывность планирования}
    4) {планирование в зависимости от специализации}
    5) {планирование с прокурором}
    Вопрос 2. Элементы планирования расследования:
    1) {построение версий}
    2) {подготовка технических средств для расследования}
    3) {проведение первоначальных следственных действий}
    4) (изучение нормативных актов)
    5) (определение порядка вызова участников расследования)
    Вопрос 3. Требования к построению версий:
    1) {конкретность и проверяемость версий}
    2) {основываться на предположительных суждениях}
    3) {учитывать разностороннюю информацию по делу}
    4) {должны быть типичными}
    5) (этичность версий)
    Вопрос 4. Виды версий:
    1) {гипотеза}
    2) {рабочая версия}
    3) {научная версия}
    4) {общие версии}
    5) {синтез}
    Вопрос 5. Виды планов при расследовании уголовных дел:
    1) {планирование по необходимости}
    2) {квартальное планирование}
    3) {календарное планирование}
    4) (планирование следственного действия)
    5) (перспективное планирование)

    Задание 14.
    Вопрос 1. Виды следственного осмотра:
    1) {вторичный осмотр}
    2) {первоначальный осмотр}
    3) {осмотр эксперта}
    4) {освидетельствование}
    5) {ориентирование на местности}
    Вопрос 2. Что включает в себя подготовительный этап осмотра места происшествия?
    1) {выбор метода осмотра}
    2) {определение границ осмотра}
    3) {выбор исходной точки осмотра}
    4) {получение первоначальной информации о месте происшествия}
    5) {производство обзорной фотосъемки}
    Вопрос 3. Общие правила следственного осмотра:
    1) {единое руководство осмотра следователем}
    2) {обязательное участие специалиста}
    3) {прибытие на место после выполнения всех тактических мероприятий}
    4) {осмотр с учетом внутреннего убеждения следователя о причине происшествия}
    5) (внезапность проведения осмотра)
    Вопрос 4. Отличие освидетельствования проводимого следователем от судебно-медицинского освидетельствования.
    1) {производится с согласия освидетельствуемого}
    2) {решается вопрос о характере и причине телесных повреждений}
    3) {не требуется специальных познаний}
    4) (производится специалистом)
    5) (устанавливает степень тяжести причиненного вреда здоровью)

    Вопрос 5. Что указывается в заключительной части протокола?
    1) {условия производства осмотра}
    2) {права участников осмотра}
    3) {дополнительные участники осмотра}
    4) {результаты применения технических средств}
    5) (методы осмотра)
    Задание 15.
    Вопрос 1. Обязательные участники следственного эксперимента:
    1) {защитник}
    2) {обвиняемый}
    3) {потерпевший}
    4) {следователь}
    5) {специалист}.
    Вопрос 2. Что включает в себя подготовительный этап следственного эксперимента до выезда на место проведения?
    1) {определение места, времени, условий проведения следственного эксперимента}
    2) {при необходимости новая реконструкция обстановки}
    3) {инструктаж участников, разъяснение прав и обязанностей}
    4) (разъяснение эксперту его задачи)
    5) (определение границ места проведения эксперимента)
    Вопрос 3. Тактические условия проведения следственного эксперимента.
    1) {проведение в условиях максимально сходных с теми, в которых имело место событие}
    2) {проведение с теми же предметами}
    3) {проведение опытов при естественном освещении}
    4) {проведение количества опытов по необходимости}
    5) (проведение эксперимента в другом, сходном по признакам с местом события)
    Вопрос 4. Назовите виды следственного эксперимента.
    1) {по установлению зависимости действий от умысла преступника}
    2) {по проверке образовательного уровня обвиняемого}
    3) {по установлению возможности восприятия какого-либо явления}
    4) {по установлению возможности совершения преступления}
    5) (по установлению признаков состава преступления)
    Вопрос 5. Что содержит вводная часть протокола следственного эксперимента.
    1) {описание условий проведения эксперимента}
    2) {описание последовательности производимых действий}
    3) {куда направлены, используемые в ходе эксперимента предметы}
    4) (описание инструктажа участников эксперимента)
    5) (описание границ места проведения эксперимента)
    Задание 16.
    Вопрос 1. Какие действия содержит подготовка к задержанию?
    1) {выдвижение группы захвата на исходную позицию}
    2) {привлечение общественности к участию в задержании}
    3) {разъяснение прав и обязанностей участникам задержания}
    4) {изучение места задержания}
    5) (изучение личности лица, подлежащего задержанию)
    Вопрос 2. Виды обыска по обыскиваемому объекту:
    1) {групповой обыск}
    2) {одновременный обыск}
    3) { повторный обыск}
    4) {личный обыск}
    5) {обыск задержанного}
    Вопрос 3. Что входит в рабочий этап производства обыска?
    1) {подбор и инструктаж понятых}
    2) {предложение выдать разыскиваемые предметы}
    3) {фиксирование участков, требующих особого исследования}
    4) {осмотр места обыска}
    5) (изучение обстановки проведения обыска)
    Вопрос 4. Случаи проведения личного обыска без вынесения постановления
    1) {в ходе выемки документов}
    2) {в ходе осмотра места происшествия}
    3) {при производстве обыска в помещении}
    4) {в случаях, не терпящих отлагательства}
    5) (при задержании лица)
    Вопрос 5. Отличие выемки от обыска
    1) {местонахождение изымаемых предметов известно}
    2) {предметы, подлежащие изъятию, известны ориентировочно}
    3) {предметы, подлежащие изъятию неизвестны}
    4) {производится по постановлению следователя}
    5) (предварительное уведомление о производстве обыска)
    Задание 17.
    Вопрос 1. В предмет допроса входят:
    1) {обстоятельства, входящие в предмет доказывания}
    2) {обстоятельства, необходимые для достижения промежуточных целей расследования}
    3) {обстоятельства, с помощью которых обнаруживаются доказательства}
    4) {обстоятельства, значение которых необходимо для проверки и оценки доказательств}
    5) {все ответы правильные}
    Вопрос 2. Допросы классифицируют по следующим основаниям:
    1) {по процессуальному положению допрашиваемого}
    2) {по возрастным особенностям допрашиваемого}
    3) {по позиции, занятой допрашиваемым}
    4) {по последовательности}
    5) {все ответы правильные}.
    Вопрос 3. Допрос состоит из следующих стадий (выбрать правильные и указанные в необходимой последовательности): 1) подготовительная стадия допроса, 2) интеллектуальная стадия допроса, 3) заключительная стадия допроса, 4) стадия свободного рассказа, 5) стадия вопросов.
    1) {1, 4, 5, 3}
    2) {2, 4, 5, 3}
    3) {1, 2, 3,4}
    4) {2, 3, 5}
    5) (1, 2, 4)
    Вопрос 4. Обязательными участниками допроса являются (при допросе несовершеннолетнего обвиняемого).
    1) {переводчик}
    2) {прокурор}
    3) {начальник следственного органа}
    4) {защитник}
    5) {педагог}.
    Вопрос 5. Тактическими приемами преодоления отказа обвиняемого от дачи показаний являются:
    1) {угроза физического насилия}
    2) {обман}
    3) {убеждение обвиняемого в неправильности занятой им позиции}
    4) {обещание материальных благ для обвиняемого}
    5) (возможность изменения меры пресечения)
    Задание 18.
    Вопрос 1. Виды предъявления для опознания:
    1) {опознание художественных произведений}
    2) {опознание собак}
    3) {опознание по костным останкам}
    4) {опознание предметов}
    5) {опознание по рукописи}
    Вопрос 2. Опознание делится на следующие этапы (выбрать правильные и указанные в необходимой последовательности): 1) подготовительный 2) исключительный 3) индивидуальный 4) рабочий 5) фиксации хода и результатов предъявления для опознания.
    1) {1, 3, 5, 2}
    2) {1, 4, 5}
    3) {1, 3, 4, 5, 2}
    4) {1, 4, 2, 5}
    5) (2,3,4)
    Вопрос 3. Живые лица опознаются в количестве
    1) {не менее 2-х человек}
    2) {не более 8-ми человек}
    3) {не менее 3-х человек}
    4) {в количестве 5-ти человек}
    5) (два и более лиц)
    Вопрос 4. Трупы предъявляются для опознания:
    1) {в том состоянии, в котором обнаружены}
    2) {в количестве не менее 3-х}
    3) {драпируют простыней, если он был обезображен}
    4) {после проведения "туалета трупа" для придания ему прижизненного облика}
    5) (по видеозаписи)
    Вопрос 5. При предъявлении для опознания по фотоснимкам не следует использовать следующие фотографии:
    1) {художественные с ретушью}
    2) {выполненные для документов}
    3) {любительские}
    4) {изготовленные с видеозаписи}
    5) (старые снимки)
    Задание 19.
    Вопрос 1. Судебные экспертизы по отраслям знаний подразделяют на:
    1) {трасологические}
    2) {судебно- медицинские}
    3) {зоологические}
    4) {финансово-плановые}
    5) {биолого-почвенные}
    Вопрос 2. К криминалистическим экспертизам не относится:
    1) {баллистическая}
    2) {портретная}
    3) {почерковедческая}
    4) {транспортно - трасологическая}
    5) {дактилоскопическая}
    Вопрос 3. Виды объектов судебной экспертизы
    1) {предмет, отображение, вещество}
    2) (объект неопределенной формы)
    3) {измененные, неизмененные объекты}
    4) {растение}
    5) (рисунок)

    Вопрос 4. Субъектами судебно-экспертной деятельности являются:
    1) {переводчик}
    2) {специалист}
    3) {понятые}
    4) {свидетель}
    5) {следователь, дознаватель}
    И эксперт. Специалист не имеет полномочий на проведение экспертизы. Следователь, дознаватель выносят постановление о проведении экспертизы.
    Вопрос 5. Предварительное исследование объектов заключается:
    1) {в раздельном исследовании}
    2) {в описании}
    3) {в формулировании выводов}
    4) {в составлении заключения}
    5) {в характеристике признаков}
    Задание 20.
    Вопрос 1. Общие положения методики расследования:
    1) {тактические комбинации}
    2) {работа следователя по приостановленным делам}
    3) {организация работы следователя}
    4) {криминалистическая характеристика преступлений}
    5) (планирование расследования)
    Вопрос 2. Элементы криминалистической характеристики преступлений:
    1) {следственная ситуация}
    2) {тактическая комбинация}
    3) {профилактика преступления}
    4) {способ совершения преступления}
    5) (формы взаимодействия правоохранительных органов при расследовании преступлений)
    Вопрос 3. Виды следственных ситуаций:
    1) {ситуация расследования}
    2) {cитуация на месте происшествия}
    3) {имеются данные о криминальном происхождении последствий, но указания на их причины отсутствуют}
    4) {нет данных о криминальном событии и сведений о виновном лице}
    5) (конфликтная следственная ситуация)
    Вопрос 4. Обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании преступлений
    1) {характер преступления}
    2) {причины преступности}
    3) {событие преступления}
    4) {состав семьи обвиняемого}
    5) (трудовая деятельность обвиняемого)
    Вопрос 5. Первоначальные следственные действия, типичные для определенной категории уголовных дела:
    1) {очная ставка}
    2) {допрос обвиняемого}
    3) {осмотр места происшествия}
    4) {возбуждение уголовного дела}
    5) (дача отдельного поручения).
    Задание 21.
    Вопрос 1. В качестве орудий убийства преступниками используются:
    1) {огнестрельное оружие}
    2) {сыпучие вещества}
    3) {нефтепродукты}
    4) {телефонные трубки}
    5) {продукты}
    Вопрос 2. По делам об убийствах подлежат доказыванию:
    1) {возможность лишения человека жизни}
    2) {проблемы совершения убийства}
    3) {обстоятельства не влияющие на ответственность лица}
    4) {способ убийства}
    5) (родственные связи жертвы)
    Вопрос 3. При обнаружении трупа типичными являются версии:
    1) {произошло убийство или самоубийство}
    2) {произошло недоразумение}
    3) {произошел конфликт}
    4) {наступила клиническая смерть}
    5) {произошло исчезновение лица}
    Вопрос 4. Причина и время наступления смерти устанавливаются:
    1) {заключением судебно-медицинской экспертизы}
    2) {постановлением следователя}
    3) {заключением лечащего врача}
    4) (показаниями свидетелей)
    5) (обстановкой места происшествия)
    Вопрос 5. Какие признаки свидетельствуют об умышленном убийстве:
    1) {поза трупа}
    2) {на месте ли обнаружения трупа совершено убийство}
    3) {примененное орудие совершения преступления}
    4) (погодные условия в момнт совершения преступления)
    5) (факт знакомства преступника и жертвы)
    Задание 22.
    Вопрос 1. К первоначальным следственным действиям при расследовании причинения вреда здоровью относятся:
    1) {осмотр места происшествия}
    2) {проведение судебно-медицинской экспертизы}
    3) {предъявление для опознания}
    4) (очная ставка)
    5) (следственный эксперимент)
    Вопрос 2. Уголовное дело по преступлениям данной категории возбуждается по следующему основанию:
    1) {заявление потерпевшего, родственников потерпевшего}
    2) {письма граждан}
    3) {непосредственное обнаружение органом дознания признаков преступления}
    4) (сообщение в средвах массовой информации)
    5) (информации, поступившей от соседей)
    Вопрос 3. На разрешение эксперту по преступлениям, связанным с причинением вреда здоровью ставятся следующие вопросы:
    1) {какова давность повреждений и каким орудием они могли быть причинены}
    2) {был ли потерпевший в состоянии алкогольного опьянения}
    3) {страдает ли потерпевший душевным расстройством}
    4) (заведомая ложность информации о преступлении)
    5) (кем причинены телесные повреждения)
    Вопрос 4. Расследование причинения вреда здоровью при исключительных обстоятельствах, когда преступление совершено:
    1) {в состоянии аффекта}
    2) {при крайней необходимости}
    3) {в состоянии алкогольного опьянения}
    4) (в состоянии наркотического опьянения)
    5) (из мести)
    Вопрос 5. Мотивами совершения преступления являются:
    1) {корысть}
    2) {психопатическое состояние}
    3) {достижение лицом возраста уголовной ответственности}
    4) (неопределенная цель)
    5) (стремление добиться успеха)
    Задание 23.
    Вопрос 1. При расследовании краж из помещений в первую очередь необходимо:
    1) {допросить родственников потерпевшего}
    2) {допросить знакомых потерпевшего}
    3) {назначить экспертизы}
    4) {поставить на учет похищенное}
    5) {провести осмотр места происшествия}.
    Вопрос 2. При расследовании краж из квартир проверяются версии:
    1) {преступление совершено лицом, ранее судимым за аналогичное преступление}
    2) {преступление совершено лицом, состоящим на учете в психо-неврологическом диспансере}
    3) {преступление совершено лицом, ранее судимым за преступление против личности}
    4) (преступление совершено по неосторожности)
    5) (преступление совершено из мести)
    Вопрос 3. При задержании подозреваемого в совершении кражи первоначально необходимо провести следующие следственные действия:
    1) {допросы знакомых и родственников подозреваемого}
    2) {обыск по месту жительства подозреваемого}
    3) {провести очную ставку между потерпевшим и подозреваемым}
    4) (осуществить розыск похищенного)
    5) (произвести осмотр места задержания)
    Вопрос 4. При допросе потерпевшего по краже обращают внимание на:
    1) {размер заработной платы}
    2) {описание и стоимость похищенного}
    3) {на предыдущее место проживания потерпевшего}
    4) (на характеристику родственников и знакомых)
    5) (на профессиональную деятельность потерпевшего)
    Вопрос 5. При получении материала о краже, совершенной в общественном месте, следователь в первую очередь устанавливает:
    1) {ущерб, причиненный преступлением}
    2) {на возраст пострадавшего}
    3) {на наличие судимости у пострадавшего}
    4) (на внешний вид пострадавшего)
    5) (описание подозрительных лиц)
    Задание 24.
    Вопрос 1. При расследовании мошенничества в первую очередь подлежит установлению:
    1) {личность пострадавшего}
    2) {имущественный вред}
    3) {причины и условия, способствующие совершению преступления}
    4) {знакомые пострадавшего}
    5) (способ мошенничества)
    Вопрос 2. При расследовании мошенничества, совершенного в сфере недвижимости сотрудниками органов внутренних дел обязательно изымаются:
    1) {учредительные документы фирмы}
    2) {документы на арендуемое помещение фирмы}
    3) {личные документы сотрудников фирмы}
    4) {личные вещи}
    5) (документы на оргтехнику в офисе)
    Вопрос 3. При задержании лица, совершившего мошенничество, первоначальными следственными действиями являются:
    1) {обыск по месту жительства подозреваемого}
    2) {предъявление для опознания}
    3) {допрос родственников подозреваемого}
    4) (следственный эксперимент)
    5) (проверка показаний на месте)
    Вопрос 4. При допросе лиц, совершивших мошенничество, необходимо учитывать, что им обычно свойственны следующие черты поведения:
    1) {хитрость}
    2) {юридическая безграмотность}
    3) {доверчивость}
    4) {прямолинейность}
    5) (забывчивость)
    Вопрос 5. При расследовании мошенничеств, совершенных лицами цыганской национальности, необходимо принять во внимание, что им свойственны:
    1) {общительность}
    2) {эмоциональность}
    3) {искренность}
    4) {пугливость}
    5) (настороженность)
    Задание 25.
    Вопрос 1. При расследовании грабежей и разбоев в первую очередь при поступлении информации от потерпевшего необходимо:
    1) {составить композиционный портрет преступника}
    2) {назначить экспертизы}
    3) {направить отдельное поручение}
    4) {допросить знакомых потерпевшего}
    5) (установить свидетелей)
    Вопрос 2. При выдвижении версий следует принять во внимание, что грабежи и разбои чаще всего совершают:
    1) {иногородние}
    2) {лица ранее судимые}
    3) {лица, страдающие психическим заболеванием}
    4) {несовершеннолетние}
    5) (иностранные граждане)
    Вопрос 3. При выдвижении версий следует принять во внимание, что разбои в помещениях чаще других совершают:
    1) {группы несовершеннолетних}
    2) {группа мужчин с участием женщины}
    3) {в одиночку}
    4) {группа мужчин с участием малолетних}
    5) (группа учащихся)
    Вопрос 4. При выдвижении версий следует принять во внимание, что наиболее часто грабежи на улицах совершают:
    1) {иногородние}
    2) {лица, проживающие в данном микрорайоне}
    3) {лица, проживающие в других районах}
    4) (не работающие лица)
    5) (беспартийные лица)
    Вопрос 5. Сбыт похищенного при уличных грабежах обычно осуществляется:
    1) {через несколько дней после совершения преступления}
    2) {в ближайшее время}
    3) {через несколько месяцев}
    4) (по предварительной договоренности)
    5) (случайным прохожим).
    Задание 26.
    Вопрос 1. На первоначальном этапе расследования вымогательства подлежат установлению:
    1) {личность пострадавшего}
    2) {личность совершившего вымогательство}
    3) {общественный резонанс}
    4) {причины и условия, способствующие совершению преступления}
    5) (характектер требуемого имущества)
    Вопрос 2. Вымогательство совершается в основном:
    1) {группой лиц не более 2-х человек}
    2) {в одиночку}
    3) {группой лиц от 2-х до 5-и участников}
    4) {группой лиц более 5-и участников}
    5) (организованной преступной группой)
    Вопрос 3. В состав преступной группы, совершающей вымогательство обычно входят:
    1) {студенты}
    2) {ранее судимые}
    3) {несовершеннолетние }
    4) {иностранные граждане}
    5) (безработные)
    Вопрос 4. При расследовании дел о вымогательстве могут использоваться следующие технические средства:
    1) {диктофон}
    2) {домофон}
    3) {видеомагнитофон}
    4) (мобильный телефон)
    5) (плейер)
    Вопрос 5. Предметом вымогательства служат:
    1) {передача прав на имущество}
    2) {передача прав на недра}
    3) {честь и достоинство гражданина}
    4) (право заключения сделки)
    5) (повышение заработной платы)
  • Контрольная работа:

    Римское право (ответы на 3 задания)

    12 страниц(ы) 

    Задание 1
    Условия действительности договоров.
    Задание 2
    Особые средства преторской защиты.
    Задача
    Негидий умышленно толкнул на стадионе жену сенатора Агерия, женщина упала в грязь. Малолетний сын пытался помочь матери, но Негидий поставил ему подножку и мальчик также упал. Негидий публично обругал сенатора непристойными словами, после чего Агерий обратился к претору. Какой деликт совершил Негидий? Какая ответственность будет установлена? Дайте аргументированный ответ.
  • Контрольная работа:

    Эконометрика

    5 страниц(ы) 

    Задание для выполнения контрольной работы
    Имеются статистические данные о доходах и расходах граждан за 1970-1976 гг.
    Выбрать из таблицы один из видов доходов (X) и один вид расходов (Y).
    Провести эконометрическое исследование по следующему алгоритму:
    1. Построить линейное уравнение регрессии;
    2. Оценить адекватность модели через среднюю ошибку аппроксимации (или по критерию Фишера);
    3. Оценить тесноту связи параметров X и Y;
    4. Произвести прогноз значений Y при прогнозном значении X, состав-ляющем 115 % от его среднего уровня.

    п/п Наименование
    переменной 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976
    X1 Личный доход 545 560 575 602 623 658 700
    Y8 Оплата коммунальных услуг 60,9 64 67 71 74 77 82
  • Контрольная работа:

    Этика. ДЭИ 00 (ответы на 10 вопросов)

    11 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Какие ассоциации вызывает понятие "этика" у современного человека
    Вопрос 2. Какие основные задачи стоят перед этикой? Опишите их.
    Вопрос 3. В чем сходство и различие этико-философских систем Древней Индии и Древнего Китая?
    Вопрос 4. Каковы особенности этики 20 века?
    Вопрос 5. Какие принципы являются главным в системе морали? Раскройте их.
    Вопрос 6. Как Вы понимаете понятие "долг" и "ответственность"
    Вопрос 7. Раскройте понятие "этикет" как явление историческое.
    Вопрос 8. Для чего нужно знание профессионального этикета?
    Вопрос 9. Назовите факторы, определяющие степень зрелости рабочей группы?
    Вопрос 10. Какие виды общения Вы знаете?
  • Курсовая работа:

    Представление финансового проекта средствами электронного офиса

    26 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Теоретические основы создания и функционирования электронного офиса
    1. Понятие электронного офиса
    2. Программные средства автоматизации офиса
    Глава 2. Представление финансового проекта средствами электронного офиса
    1. Создание презентации финансового проекта в PowerPoint
    2. Представление финансового проекта стеклотарного производства
    Заключение
    Список использованных источников
  • Контрольная работа:

    Правоведение, вариант 1 (ТЭИ)

    11 страниц(ы) 

    Задача 1….
    Задача 2….
    Задача 3….
    Список использованных источников и литературы….