СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Карточка №2 по логике - Контрольная работа №32197

«Карточка №2 по логике» - Контрольная работа

  • 5 страниц(ы)

Содержание

Выдержка из текста работы
фото автора

Автор: тантал

Содержание

Карточка №2

1. В виде круговых схем изобразите отношение объемов каждой группы заданных понятий:

1.1. А – населенный пункт, В – город, С – районный центр.

1.2 А – час, В – минута, С – секунда.

1.3 А – змея, В – ядовитое, С – неядовитое.

2. Установите логический смысл заданного сложного суждения. Выразите его структуру символически:

Инспектор с сосредоточенной злобой ходил по классу, а это был дурной признак.3. Сделайте правильный вывод из каждой заданной посылки: 3.1. Некоторые люди являются талантливыми ораторами

3.2. Некоторые государства не являются многопартийными системами.

3.3 Некоторые люди не являются счастливыми.

Выдержка из текста работы

2. Установите логический смысл заданного сложного суждения. Выразите его структуру симво-лически:

Инспектор с сосредоточенной зло-бой ходил по классу, а это был дурной признак.

Данное сложное суждение является истинным при условии истинности обеих его составляющих. Вид суждения – соединительное (конъюнкция).

Пусть р – «инспектор с сосредоточенной злобой ходил по классу», q – «это был дурной признак».

В символической записи: р ^ q.

Тема: «Карточка №2 по логике»
Раздел: Логика
Тип: Контрольная работа
Страниц: 5
Цена: 200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы

  • Реферат:

    Истоки логики: «греческое чудо»

    16 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Причины и условия возникновения логики…4
    2. Истоки логики…5-6
    3. Учение Сократа….7-8
    4. Учение Платона….9
    5. Логика Аристотеля…10-12
    6. Развитие логики как науки учениками и послетователями Аристотеля…13-14
    Содержание….15
    Список источников литературы…16

  • Шпаргалка:

    Шпаргалки по философии

    159 страниц(ы) 

    1.1.Наука как научное знание, познавательная деятельность, социальный институт. 4
    1.2. Предмет социально-гуманитарного познания, его особенности. 7
    2.1. Предмет философии науки. 10
    2.2. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук. 12
    3.1. Основные концепции развития философии науки. 20
    3.2. Понятие хронотопа в социогуманитарном познании. 24
    4.1. Интернализм и экстернализм в понимании развития науки. 26
    4.2.Сходства и различия наук о природе и наук об обществе (Дилтей, Риккерт). 28
    5.1. Наука как специфическая познавательная деятельность. 32
    5.2. Субъект социально-гуманитарного познания, его специфика. 34
    6.1. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. 39
    6.2. Роль ценностей в социально-гуманитарном познании. 42
    7.1. Наука в сравнении с мифом, философией, религией. 47
    7.2. Дисциплинарная структура социально-гуманитарных наук и ее историческая динамика. 50
    8.1. Позитивистская традиция в философии (О. Конт, Дж. Милль, Г. Спенсер) 52
    8.2. Жизнь как категория наук об обществе и культуре. 55
    9.1.Эмпириокритизм как форма позитивизма. 58
    9.2.Социальное и культурно-историческое время. 59
    10.1. Неопозитивизм как философия науки (Венский кружок, К.Поппер) 63
    10.2. Классическая и неклассическая концепции истины в социально-гуманитарном познанию. 69
    11.1. Постпозитивизм как философия науки (К.Поппер, Т.Кун). 72
    11.2. Рациональное, объективное, истинное в социально-гуманитарном познании. 76
    12.1. Постпозитивизм как философия науки ( П. Фейеробенд, М. Полани). 80
    12.2. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках. 83
    13.1. Исторические типы науки (античный, средневековье). 86
    13.2.Языковая картина мира. 89
    14.1. Исторические типы науки (классический, современный). 92
    14.2. Интерпретация в социально-гуманитарных науках. 97
    15.1.Становление социально-гуманитарных наук. 99
    15.2.Объяснение и понимание в социальных и гуманитарных науках. 103
    16.1. Методы и формы эмпирического познания. 104
    16.2. Коммуникативность в науках об обществе и культуре. 108
    17.1. Методы теоретического познания. 111
    17.2. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста. 116
    18.1.Научная карта мира, ее функции и исторические формы. 120
    18.2. Разделение социально-гуманитарных наук и её историческая динамика 124
    19.1. Научная теория: сущность, структура, способы построения и интерпретации. 128
    19.2. Научные конвенции и моральная ответственность ученого. 129
    20.1. Философско-мировоззренческие основания науки. 132
    21.1. Сциентизм и антисциентизм. 133
    21.2. Наука как социальный институт. 136
    22.1. Механизмы порождения научного знания. 140
    22.2. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. 141
    23.1. Научная революция, ее типология 143
    23.2. Наука и паранаука. 150
    24.1. Этические проблемы науки в конце ХХ столетия. 152
    24.2. Типы научной рациональности 156

  • ВКР:

    Сопоставительный анализ лексико-семантического поля «болезненное состояние» в английском и русском языках

    112 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 4
    I О понятии «предикат состояния» 7
    1.1. Понятие «предикат» и различные подходы к его интерпретации 7
    1.2. Основания для классификации предикатов по их семантическим типам 12
    1.3. Обзор существующих классификаций предикатов по семантическим типам 16
    1.4. Состояния как отдельный семантический тип предикатов 20
    Выводы по главе I 24
    II Сопоставительные исследования лексико — семантических полей . . . 27
    2.1. Сопоставительный метод в языкознании 27
    2.2. Сопоставление лексико-семантических полей 34
    Выводы по главе II 47
    III Сопоставительный анализ предикатов болезненного состояния в английском и русском языках 49
    3.1. Определение семантического поля «болезненное состояние» 49
    3.2. Семантический анализ предикатов болезненного состояния 53
    3.2.1. Анализ денотативного значения 53
    3.2.2. Анализ коннотативного значения 56
    3.3. Компонентный анализ предикатов болезненного состояния 59
    3.3.1. Компонентный анализ процессуальных смыслов в языках сравнения 60
    3.3.2. Компонентный анализ субстантивных смыслов в языках сравнения. 63
    3.3.3. Компонентный анализ адъективных смыслов в языках сравнения. . . 64
    Выводы по главе III 66
    IV Применение лексико- семантического поля болезненного состояния в процессе обучения иностранному языку 68
    4.1 Сущность и особенности педагогического исследования 68
    4.2 . Педагогический эксперимент с применением конкретного языкового материала 79
    Выводы к главе IV 89
    Заключение 91
    Список использованной литературы 94
    Список лексикографической литературы 98
    Список научной литературы 99
    Приложение 1 104
    Приложение 2 106
    Приложение 3 107
    Приложение 4 108
    Приложение 5 109
    Приложение 6 110

  • Реферат:

    Истоки логики: «греческое чудо».

    19 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Причины и условия возникновения логики….4
    Глава 2. Истоки логики ….7
    Глава 3. Учение Сократа….9
    Глава 4. Учение Платона….11
    Глава 4.1 Логика Аристотеля.…12
    Глава 4.2 Развитие логики как науки учениками и последователями Аристотеля.….16
    Заключение….18
    Список используемой литературы….

  • Курсовая работа:

    Конструирование релейно-контактных схем (Дисциплина: Математическая логика)

    17 страниц(ы) 

    Введение 3
    Глава 1.История возникновения релейно-контактных схем 4
    1.1 История развития математической логики 4
    1.2 Создатель логической теории релейно-контактных схем 5
    1.3 Релейно–контактные схемы 7
    Глава 2. Практическое применение релейно-контактных схем 10
    2.1 Первое применение релейно-контактных схем 10
    2.2 Применение релейно-контактных схем в настоящее время 10
    2.3 Шифратор 12
    2.4 Дешифраторы 15
    Заключение 16
    Список литературы 17

  • Контрольная работа:

    Упражнения по логике

    33 страниц(ы) 

    Практические задания по теме «Понятие»
    Упражнение № 1. Изобразить кругами Эйлера отношение между понятиями:
    1) город, Царицын, Сталинград, Волгоград
    2) государственная собственность, муниципальная собственность, акционерная собственность, общественная собственность, частная собственность
    3) небесное тело, естественный спутник какого-нибудь небесного тела, спутник Марса, спутник Земли
    4) дед, сын, брат, мужчина, отец, внук
    Упражнение № 2. Подберите понятия к следующим схемам:
    Упражнение № 3. Дайте полную логическую характеристику понятиям:
    а) студент ВолГУ
    б) коллектив ВолГУ
    в) менеджмент
    г) самый честный журналист
    д) правомерность
    Упражнение № 4. Какие из следующих отношений между понятиями являются отношениями «рода и вида», а какие отношения «часть и целое»?
    а) вуз, волгоградский вуз
    б) треугольник и угол треугольника
    в) Корея, Азия
    г) Африка, континент
    д) банкир, совесть банкира
    е) юрист, адвокат
    ж) менеджер, предпринимательство
    Упражнение № 5. Осуществите какие-нибудь обобщения и ограничения следующих понятий:
    а) музыка
    б) деньги
    в) созвездие
    г) волгоградский студент
    д) влюблённый мужчина
    е) преподаватель логики
    Упражнение № 6. Проанализируйте следующие деления понятий. Установите. по каким основаниям они произведены, что в них является делимым понятием и членами деления, убедитесь в их корректности. то есть удовлетворяют ли они правилам:
    а) зубы у человека бывают передние, задние, верхние, нижние, резцы, клыки, молочные и зубы мудрости, а также зубы, подверженные кариесу
    б) множество работников вашего учреждения можно разбить на следующие типы: весёлые, грустные, склонные к противоречию, с аналитическими способностями, с интуицией, инициативные, безынициативные
    Упражнение № 7. Осуществите деление понятий:
    а) экономист
    б) документовед
    в) управление
    г) любовь
    д) учреждение
    е) закон
    ж) норма
    Упражнение № 8. Дайте анализ (с точки зрения логической правильности) следующих определений:
    a) нефть - чёрное золото
    б) Гималаи - высочайшие горы мира
    в) преподаватель – человек, который что-то преподаёт
    г) логика – философская наука
    Упражнение № 9. Дайте номинальное и реальное определение следующим понятиям:
    а) субъект права
    б) юриспруденция
    в) студент-отличник
    Практические задания по теме «Суждение»
    Упражнение № 1. Найдите предложения, выражающие суждения.
    Пример: Когда закончиться лекция? - Вопросительное предложение, суждения не выражает.
    1.1. Какой русский не любит быстрой езды? (Н. Гоголь) –
    1.2. Ребята! Не Москва ль за нами? - Вопросительное предложение, но
    1.3. Вперёд! Без страха и сомненья на подвиг доблестный, друзья! (Плещеев) – Восклицательное (побудительное) предложение, выражает
    1.4. Прощай, свободная стихия! (А. Пушкин). – Восклицательное
    Упражнение № 2. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части (простые суждения).
    2.1. Договор считается заключённым, если между сторонами достигнуто соглашение по всем известным пунктам.
    2.2. Ночи бывают лунные или безлунные.
    2.3. Мы слушали лекции по логике и философии.
    2.4. Худо когда в дивизии недостаёт провизии.
    2.5. Дело каждого гражданина - оберегать природу, охранять её богатства.
    Упражнение № 3. Чем вызвана двусмысленность нижеприведенных предложений? Какие логические задачи необходимо решить, чтобы избежать двусмысленностей.
    а) когда Дубровский убил медведя, Троекуров не рассердился, а только велел снять с него шкуру
    б) отец героя умер, когда ему было 28 лет
    в) после побега князя Игоря из плена, которому содействовала природа, русская земля наполнилась радостью.
    Упражнение № 4. Проанализируйте нижеприведенные суждения. Определите субъект, предикат, качество, количество суждений. Каждое из суждении приведите к стандартной форме (А, Е, I, О).
    а) большинство законов России не имеют обратной силы
    б) народы мира не хотят войны
    в) никто его не понял
    г) абсолютное большинство из нас хорошо разбираются в логике
    д) древние греки внесли большой вклад в развитие логики
    е) несколько дней бушевал ураган
    ж) и на старуху бывает проруха
    Упражнение № 5. При истинности исходного высказывания — «А знает В, но В не знает А» определите истинностные значения высказываний:
    а) А и В знают друг друга
    6) А и В не знают друг друга
    в) В знает А, но А не знает В
    г) ни А не знает В, ни В не знает А
    д) неверно, что А и В не знают друг друга
    Упражнение № 6. В данном множестве вещей установлена следующая связь между свойствами А, В. С: а) если у предмета имеется свойство А и отсутствует В, то имеется С; б) если нет свойства С, то есть А. Следует ли отсюда, что если в предмете отсутствует свойство С, то имеется свойство В?
    Упражнение № 7. Инспектор Борисов точно знал, что преступник скрывается в одном из трех мест: на даче в Переделкино, у своего знакомого в Марьиной роще или же на квартире у перекупщика краденого на Таганке. В одном из этих мест могла быть и жена преступника, которая была нужна инспектору для уточнения некоторых деталей следствия. Близкие преступника на вопрос о месте его пребывания дали различные ответы. Его мать сказала, что он наверняка в Переделкино, откуда он уже неделю не выезжает. Сестра преступника указала на Марьину рощу. Брат же утверждал, что на Таганке находится жена преступника, которая может быть знает, где его искать.
    Зная, что все родственники при ответе на вопрос солгали, инспектор без труда выяснил, где скрывается преступник. Каким образом инспектор определил местонахождение преступника?
    Упражнение № 8. Синдбад-Мореход попал на остров, где живут только правдолюбы (они всегда говорят правду) и лгуны (они всегда говорят неправду). Синдбада сопровождал проводник — житель этого острова. Вскоре они увидели еще одного жителя острова, Синдбад послал проводника узнать, кто этот житель острова — правдолюб или лгун. Проводник вернулся и сказал, что тот говорит, что лгун. Кто был проводник — правдолюб или лгун?

    Практические задания по теме «Умозаключение»
    Упражнение № 1. Построить непосредственные умозаключения - превращение, обращение и противопоставление предикату суждений:
    1. Все распространенные предложения имеют второстепенные члены.
    2. Всякий кулик своё болото хвалит.
    3. Ни одна медуза не является одноклеточной.
    4. Каждый французский солдат носит в своём ранце маршальский жезл.
    Упражнение № 2. Проанализируйте и укажите правильность рассуждений, представив их в форме категорического силлогизма:
    а) существуют математики, обладающие способностью к быстрому и точному счету: поскольку все программисты математики, значит, они обладают способностью к быстрому и точному счету
    б) ни один человек, не имеющий среднего образования, не принимается в вуз: ни один человек, не окончивший среднее учебное заведение, не имеет среднего образования, следовательно, ни один человек не окончивший среднего учебного заведения не принимается в вуз
    в) учитывая, что многие птицы относятся к водоплавающим, а также тот факт, что большинство птиц улетает зимой в южные страны, можно заключить, что часть водоплавающих также улетает зимой в южные страны
    Упражнение № 3. Проанализируйте, определите логическую форму и укажите правильность умозаключений:
    а) если прямая касается окружности, то радиус, проведенный в точку касания, перпендикулярен к ней. Таким образом, радиус окружности не перпендикулярен к этой прямой, поскольку она не касается окружности.
    б) произведение не может быть художественным, если оно не правдиво. Поскольку это произведение художественно, следовательно, оно правдиво.
    в) если в мире есть справедливость, то злые люди не могут быть счастливы. Если мир есть создание злого гения, то злые люди могут бьпъ счастливы. Значит, если в мире есть справедливость, то мир не может быть созданием злого гения.
    Упражнение № 4. Проанализируйте, выявите логическую форму и укажите правильность рассуждений:
    а) Халиф Омар I заявил библиотекарям Александрийской библиотеки, просившим его не сжигать книги: «Если ваши книги согласны с Кораном, то они излишни. Если же они расходятся с ним, то они вредны. Но они должны или бытъ согласны, или расходиться с Кораном. Итак, в любом случае, или они излишни, или вредны».
    б) тот факт, что Иванов не приобретает знания, бесспорно, следует из того, что он не читает хороших книг: ведь давно известно, что кто читает хорошие книги, тот приобретает знания
    в) нельзя не сделать вывода о том, что Иванов читает хорошие книги: ведь, очевидно, что он поумнел, а давно всем известно, что если кто-нибудь читает хорошие книги, то он умнеет.
    Упражнение № 5. В следующих умозаключениях покажите, к какому типу они принадлежат. Охарактеризуйте встречающиеся ошибки:
    а) если подсудимый невиновен, то его оправдают. Подсудимый виновен, значит его не оправдают
    б) если урок труден, то ученики плохо его усваивают. Tот факт. что урок действительно труден, следует из того, что они плохо его усвоили.
    в) если б он был умен, то он увидел бы свою ошибку. А если и он был искренен, то признался бы в ней. Однако прошлое его поведение показывает, что он или не умен, или неискренен, а может быть, и то и другое. Таким образом, следует ожидать, что он или не увидит ошибки или не признается в ней.
    Упражнение № 6. Прокомментируйте с точки зрения логики:
    Один критик высказал суждение о какой-то книге, прочитав всего на всего одну её страницу. Когда это ему поставили в упрек, то он ответил: «Если я желаю определить вкус пива в бочке, неужели для этого я должен выпить всю бочку. Одной рюмки вполне достаточно, чтобы произвести оценку».
    б) во время бунта плебеев в древнем Риме сенатор Менений Агриппа умиротворял их таким образом. «Каждый из вас, — говорил он. — знает, что в организме человека существуют разные части, причем каждая из них выполняет свою определенную роль: ноги переносят человека, голова думает, руки работают. Государство — это тоже организм, в котором каждая часть предназначена для выполнения своей роли: патриции — это мозг государства. плебеи - это его руки. Что было бы с человеческим организмом, если бы отдельные части его взбунтовались и отказались играть предназначенную для них роль? Если бы руки отказались работать, голова — думать, тогда человек был бы обречен на гибель. То же самое случится и с государством, если его граждане, подобно вам, будут отказываться выполнять то, что является их естественной обязанностью. А посему, заботясь о Вас, неразумные, призываю прекратить бунт!»
    Упражнение № 7. Осел, нагруженный мешками с солью, переходя через реку, оступился и упал в воду. Соль растворилась, и он освободился от груза. В следующий раз он был нагружен мешками с сеном, и. переходя через ту же реку, нарочно упал в воду, в надежде освободиться от груза. Сено намокло и груз вместе с ослом утонул.
    Если предположить такую возможность, то какие умозаключения совершались в уме осла?
    Упражнение № 8. Опираясь на логику, решите, какие из следующих умозаключений являются правильными:
    а) Если он был в Западной Европе, он видел Лондон или Париж; он не видел ни Лондона, ни Парижа; значит, он не был в Западной Европе.
    б) Если бы не было Солнца, пришлось бы постоянно сидеть при свечах; мы не сидим при свечах; следовательно, Солнце существует.
    в) Глина — это жидкость или газ. Но глина не газ. Значит, глина — жидкость.
    г) Поскольку свет имеет энергию, а энергия эквивалентна массе и все массы притягиваются, свет тоже притягивается.
    д) Некоторые птицы не летают. Некоторые птицы — вороны. Значит, некоторые вороны не летают.

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Предыдущая работа

Роль и значение МСФО + практика

Следующая работа

Карточка №7 по логике
Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Все услуги и цены
Другие работы автора

  • Контрольная работа:

    Налоги

    15 страниц(ы) 

    1. Экономическое содержание государственной пошлины
    2. Объекты обложения пошлиной
    3. Плательщики государственной пошлины
    4. Налоговые льготы
    5. Порядок уплаты пошлины в бюджет. Изменение уплаты
    6. Порядок возврата или зачета уплаченной пошлины
    Практическая часть
    Вариант 7.
    Задача 1. Организация использует метод начислений и в I квартале текущего года получила выручку от реализации продукции в размере 652 100 руб., на расчетный счет поступил кредит банка 120 000 руб., в результате инвентаризации имущества выявлен излишек ТМЦ на сумму 2600 руб., поступил задаток в счет предстоящей поставки товаров в размере 160 000 руб. Отгружено продукции покупателям на сумму 434 800 руб. Расходы организации составили: оплачены ТМЦ на сумму 124 200 руб., оплачены станки для основного производства 400 000 руб., выплачены дивиденды 86 000 руб., расходы на оплату труда составили 96 400 руб., амортизационные отчисления — 37 800 руб., налоги — 42 430 руб. Определите размер авансового платежа по налогу на прибыль организаций.
    Задача 2. Петрова О.А. продала свой дом за 1 450 000 руб. Этот дом находился в собственности Петровой О.А. 5 лет. Ежемесячный
    заработок составляет 7 тыс. руб. Петрова О.А. имеет двух несовершеннолетних детей.
    Определите сумму НДФЛ за год.
    Список литературы

  • Контрольная работа:

    Правовая статистика (ответы на 20 заданий по 5 тестовых вопроса)

    18 страниц(ы) 

    Задание 1.
    1. В науке могут применяться:
    А. два метода исследования
    Б. три метода исследования
    В. четыре метода исследования
    Г. пять методов исследования
    Д. шесть методов исследования
    2. Примером чисто дедуктивной науки является:
    А. математика
    Б. химия
    В. физика
    Г. геометрия
    Д. другая
    3. Недетерминированные процессы наблюдаются:
    А. в демографии
    Б. биологии
    В. генетике
    Г. метеорологии
    Д. все вышеназванное
    4. Статистика как наука стала развиваться с:
    А. середины 17 века
    Б. середины 18 века
    В. конца 17 века
    Г. конца 18 века
    Д. середины 19 века
    5. Статистика как наука стала развиваться:
    А. по трем направлениям
    Б. по двум направлениям
    В. по пяти направлениям
    Г. по четырем направлениям
    Д. по шести направлениям
    Задание 2.
    1. Правовая статистика количественно исследует:
    А. разнообразные стороны уголовных нарушений
    Б. разнообразные стороны гражданских нарушений
    В. разнообразные стороны административных нарушений
    Г. структуру и динамику правонарушений, причины и условия, им способствующие, всю совокупность мер борьбы с этими нарушениями
    Д. все вышеназванное
    2. Предметом правовой статистики является:
    А. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности прокуратуры
    Б. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности МВД
    В. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности ФСБ
    Г. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности Федеральной налоговой службы, Федеральной таможенной службы
    Д. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности судов, исправительно-трудовых учреждений, арбитража, нотариата и других правоохранительных органов
    Е. все вышеназванное
    3. Правовая статистика подразделяется на следующие самостоятельные отрасли:
    А. уголовно-правовую
    Б. гражданско-правовую
    В. административно-правовую
    Г. все вышеназванное
    4. Во всяком статистическом исследовании можно выделить последовательные стадии (этапы):
    А. статистическое наблюдение, т. е. сбор первичного статистического материала
    Б. сводка и разработка результатов наблюдений
    В. анализ полученных сводных материалов
    Г. все вышеназванное

    5. Специфические методы, которые образуют статистическую методологию:
    А. метод массовых наблюдений
    Б. метод сводки и группировки
    В. метод анализа с помощью обобщающих показателей
    Г. все вышеназванное
    Задание 3.
    1. Основными категориями статистической науки являются:
    А. статистическая совокупность
    Б. статистический показатель
    В. статистические закономерности
    Г. все вышеназванное
    2. Статистическая совокупность — это:
    А. множество единиц одного и того же вида, объединенных одной качественной основой, но различающихся между собой по ряду признаков
    Б. множество единиц одного и того же вида, объединенных одной качественной основой, и практически не различающихся между собой
    В. несколько единиц разных видов, объединенных одной качественной основой, но различающихся между собой по ряду признаков
    Г. множество единиц разных видов, объединенных одной качественной основой, но различающихся между собой по ряду признаков
    Д. другое понятие (укажите, какое)
    3. Признаки, которыми обладает единица совокупности, могут быть:
    А. количественные
    Б. качественные или атрибутивные
    В. альтернативные
    Г. все вышеназванное
    4. Виды статистических закономерностей:
    А. закономерности развития (динамики) явлений
    Б. закономерности изменения структуры явления
    В. закономерности распределения единиц внутри совокупности
    Г. все вышеназванное
    Д. другие (укажите, какие)
    5. В России координация деятельности статистических служб осуществляет:
    А. Государственный комитет РФ по статистике (Госкомстат РФ)
    Б. МВД России
    В. ФСБ России
    Г. ФНС России
    Д. ФТС России
    Задание 4.
    1. Статистическое наблюдение это:
    А. первый этап статистического исследования — это планомерное, научно организованное и, как правило, систематическое получение данных о массовых явлениях и процессах социальной и экономической жизни путем регистрации существенных признаков каждой единицы совокупности
    Б. второй этап статистического исследования — это сбор вторичных данных о массовых явлениях и процессах социальной и экономической жизни путем регистрации су-щественных признаков каждой единицы совокупности
    В. промежуточный этап статистического исследования — периодическое получение данных о массовых явлениях и процессах социальной и экономической жизни путем регистрации существенных признаков каждой единицы совокупности
    Г. конечный этап статистического исследования
    Д. другое понятие (укажите, какое)
    2. Статистическое наблюдение должно отвечать следующим требованиям:
    А. наблюдаемые явления должны иметь научную или практическую ценность
    Б. статистическая информация должна обеспечить полноту фактов
    В. для обеспечения достоверности статистической информации необходима тщательная проверка (контроль) качества собираемых фактов
    Г. наблюдение должно проводиться по заранее разработанной системе (плану, программе)
    Д. все вышеназванное
    3. Статистическое наблюдение может проводиться:
    А. органами государственной статистики
    Б. соответствующими подразделениями правоохранительных органов (например, в МВД России — учетно-регистрационные подразделения территориальных органов внутренних дел)
    В. научно-исследовательскими институтами и отдельными учеными,
    Г. экономическими службами банков, фирм и т. п.
    Д. все вышеназванное
    4. План статистического наблюдения содержит две группы вопросов:
    А. программно-методологические и организационные
    Б. программные и методологические
    В. организационно-методологические и системные
    Г. программные и обучающие
    Д. другие (укажите какие)
    5. Основными объектами уголовно-правовой статистики являются:
    А. преступление
    Б. преступник
    В. наказание
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    Задание 5.
    1. Основными объектами гражданско-правовой статистики являются:
    А. гражданские правонарушения
    Б. стороны в гражданском процессе
    В. результат разрешения спора
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    2. Основными объектами административно-правовой статистики являются:
    А. административные правонарушения
    Б. лица, их совершившие
    В. меры административной ответственности, применяемые к нарушителям
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    3. Единицей наблюдения в уголовно-правовой статистике могут быть:
    А. отделения милиции
    Б. районная или городская прокуратура
    В. районные суды или мировые судьи
    Г. учреждения исполнения наказаний
    Д. все вышеназванное
    4. Единицей наблюдения в гражданско-правовой статистике могут быть:
    А. районные суды
    Б. мировые судьи
    В. арбитражные суды
    Г. районные прокуратуры, нотариальные учреждения, различные отделы местных администраций
    Д. все вышеназванное
    5. Единицей наблюдения административно-правовой статистики могут быть:
    А. районные суды
    Б. мировые судьи
    В. органы внутренних дел
    Г. ГИБДД, пожарный надзор и другие контрольные и надзорные учреждения, наделенные правом административной юрисдикции
    Д. все вышеназванное
    Задание 6.
    1. В уголовной статистике в качестве единицы измерения могут использоваться показатели:
    А. уголовное дело (следственное или судебное производство)
    Б. преступление (по видам)
    В. субъект преступления (по лицам) — подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, осужденный, заключенный
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    2. К организационным вопросам статистического наблюдения относятся:
    А. выбор организационных форм, вида и способа проведения статистического наблюдения
    Б. определение организаций и лиц, осуществляющих наблюдение: подбор, обучение и инструктаж кадров
    В. размножение и рассылка документов первичного учета и форм статистической отчетности, другого инструментария
    Г. установление сроков представления материалов и прочие подготовительные мероприятия
    Д. все вышеназванные
    3. По времени регистрации данных статистическое наблюдение может быть:
    А. текущее (непрерывное)
    Б. прерывное (периодическое)
    В. единовременное (разовое)
    Г. все вышеназванные
    Д. другое (укажите какое)
    4. По степени охвата единиц статистическое наблюдение может быть:
    А. сплошным
    Б. несплошным
    В. все вышеназванные
    Г. другим (укажите каким)
    5. Основными видами несплошного наблюдения являются:
    А. способ основного массива
    Б. выборочное наблюдение
    В. монографическое наблюдение
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    Задание 7.
    1. Статистическое наблюдение осуществляется форме:
    А. представления отчетности и проведения специально организованных статистических наблюдений
    Б. представления отчетности
    В. проведения специально организованных статистических наблюдений
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    2. Важнейшими способами проведения статистического наблюдения являются:
    А. непосредственное наблюдение
    Б. документальный учет фактов
    В. опрос
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    3. В целях получения данных могут использоваться следующие способы их собирания:
    А. экспедиционный (устный)
    Б. корреспондентский
    В. явочный
    Г. анкетный
    Д. все вышеназванные
    4. Различают следующие виды отчетности:
    А. общегосударственная
    Б. внутриведомственная
    В. все вышеназванные
    Г. другие (укажите какие)
    5. Утвержденная форма статистической отчетности содержит следующие обязательные реквизиты:
    А. номер формы и дату ее утверждения
    Б. название формы;
    В. отчетный период и дату представления отчетности;
    Г. адреса, по которым должна представляться отчетность;
    Д. наименование и адрес отчитывающейся организации, предприятия, учреждения;
    Е. должности лиц, обязанных подписать отчет и ответственных за его состояние
    Ж. все вышеназванные
    Задание 8.
    1. Система отчетности и объем ее показателей определяются:
    А. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным Госкомстатом России
    Б. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным ФТС России
    В. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным ФНС России
    Г. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным МВД России
    Д. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным Правительством России
    2. Основными отчетами являются следующие:
    А. оперативная статистическая информация о состоянии преступности и результатах расследования преступлений (форма 1-А)
    Б. отчет о состоянии преступности в республиканских, краевых и областных центрах (форма 1-ГОР)
    В. отчет о численности осужденных, содержащихся в местах лишения свободы (форма 1-УИС)
    Г. отчет о состоянии преступности среди лиц, содержащихся в местах лишения свободы (форма 2-УИС)
    Д. отчет о нанесенном материальном ущербе и изъятии материальных ценностей (по оконченным уголовным делам и материалам, форма 5-2)
    Е. все вышеназванное
    3. Районные суды представляют статистические отчеты в отделы юстиции исполнительных органов власти области (республики, края) по следующим основным формам:
    А. отчет о работе судов первой инстанции по рассмотрению уголовных дел (форма № 1)
    Б. отчет о рассмотрении судами дел об административных правонарушениях (форма № 1-АП)
    В. отчет о работе судов первой инстанции по рассмотрению гражданских дел (форма № 2)
    Г. отчет о работе судов по исполнению приговоров и решений (форма № 4)
    Д. все вышеназванное
    4. В Министерствах (отделах) юстиции субъектов Федерации составляются следующие формы отчетности:
    А. отчет о числе привлеченных к уголовной ответственности и мерах уголовного наказания (по приговорам и определениям, вступившим в законную силу) (форма № 10)
    Б. отчет о месте, времени совершения преступления и составе осужденных (форма № 11)
    В. отчет об осужденных несовершеннолетних (форма № 12)
    Г. приложения к отчетам № 10—12, где содержатся сведения о числе осужденных по каждой статье УК РФ
    Д. все вышеназванное
    5. Приказом Генеральной прокуратуры РФ, МВД РФ, МЧС РФ, Минюста РФ, ФСБ РФ, Министерства экономического развития и торговли РФ и Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков от 29 декабря 2005 г. N 39/1070/1021/253/780/353/399 "О едином учете преступлений" утверждены и введены в действие с 1 января 2006 года единые для органов прокуратуры, внутренних дел, федеральной таможенной службы следующие документы первичного учета (статистические карточки):
    А. на выявленное преступление (форма № 1);
    Б. о результатах расследования преступления (форма № 1. 1);
    В. на лицо, совершившее преступление (форма № 2);
    Г. на движение уголовного дела (форма № 3);
    Д. о результатах возмещения материального ущерба и изъятия предметов преступной деятельности (форма № 4);
    Е. о потерпевшем (№5 – введена с 1 июля 2006 г.);
    Ж. о результатах рассмотрения дела судом первой инстанции (форма № 6 – введена с 1 июля 2006 г.)
    З. все вышеназванное
    Задание 9.
    1. Органы записи актов гражданского состояния осуществляют регистрацию следующих видов актов гражданского состояния:
    А. о рождении, смерти, заключении брака, расторжении брака, об установлении отцовства, усыновлении (удочерении), о перемене фамилии, имени, отчества
    Б. о рождении, смерти, заключении брака, расторжении брака
    В. о рождении, смерти
    Г. о перемене фамилии, имени, отчества
    Д. других (укажите каких)
    2. В зависимости от причин возникновения ошибки наблюдения подразделяются на:
    А. ошибки регистрации
    Б. ошибки репрезентативности (представительности)
    В. все вышеназванные
    Г. другие (укажите какие)
    3. Ошибки регистрации бывают:
    А. случайными
    Б. систематическими
    В. могут быть как при сплошном
    Г. могут быть при несплошном наблюдении
    Д. все вышеназванное
    4. Этапы контроля при сборе статистических данных:
    А. контроль достоверности
    Б. счетный (арифметический) контроль
    В. логический контроль
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    5. В компьютеризации юридической деятельности можно выделить следующие информационные системы:
    А. автоматизированные информационные системы о нормативных актах, включающих в себя банки законодательных, правоохранительных и ведомственных актов, решения Конституционного Суда, постановления Пленума Верховного Суда, материалы судебной и арбитражной практики
    Б. автоматизированные информационные системы, обеспечивающие оперативно-розыскную деятельность, расследование преступлений, охрану общественного порядка, где отражены банки данных криминального учета лиц
    В. автоматизированные информационные системы регистрации
    и учета преступлений, лиц, их совершивших, осужденных, заключенных, иной статистической информации о деятельности правоохранительных органов, судов, других юридических учреждений
    Г. все вышеназванное
    Д. другие (укажите какие)
    Задание 10.
    1. Работа по статистической сводке подразделяется на следующие этапы:
    А. формулировка задачи сводки на основе целей статистического исследования
    Б. определение группировочных признаков, определение числа групп и величины интервала, статистическая группировка
    В. проверка полноты и качества собранного материала, подсчет различных итогов, расчет необходимых показателей, характеризующих преступность или другое социально-правовое явление в целом и ее отдельные группы
    Г. оформление результатов сводки при помощи статистических таблиц и графиков
    Д. все вышеназванное
    2. Основные задачи, решаемые с помощью метода статистических группировок, это:
    А. выявление социально-экономических типов процессов и явлений
    Б. изучение строения явлений и структурных изменений в них происходящих
    В. выявление связи между изучаемыми признаками (явлениями)
    Г. все вышеназванное
    Д. другое
    3. Для решения этих задач применяются следующие группировки:
    А. типологические
    Б. структурные (вариационные)
    В. аналитические
    Г. простые и сложные
    Д. все вышеназванное
    4. Статистика различает … вида (-ов) группировочных признаков:
    А. два
    Б. три
    В. четыре
    Г. пять
    Д. шесть
    5. Качественные (атрибутивные) группировочные признаки:
    А. степень общественной опасности и тяжести преступлений
    Б. вид деяний
    В. содержание мотивации преступного поведения
    Г. характер гражданского иска
    Д. все вышеназванные
    Задание 11.
    1. Качественные и количественные признаки уголовно-правового характера, по которым группируются официальные статистические данные правоохранительных органов:
    А. главы и статьи уголовного закона
    Б. формы вины
    В. категории тяжести деяния
    Г. виды и размеры уголовного наказания
    Д. все вышеназванные
    2. Качественные и количественные признаки криминологического характера, по которым группируются официальные статистические данные правоохранительных органов:
    А. сферы социальной жизни
    Б. причины, мотивы, обстоятельства совершения преступления
    В. социально-демографические признаки правонарушителей
    Г. все вышеназванные
    3. Вариационные ряды могут быть:
    А. дискретными (прерывными)
    Б. интервальными (непрерывными)
    В. все вышеназванные
    Г. другими (укажите какими)
    4. Полем графика являются:
    А. лист бумаги
    Б. географические карты
    В. план местности
    Г. все вышеназванное
    Д. другое
    5. Оптимальным является статистический график, выполненный на поле прямоугольной формы с соотношениями сторон от:
    А. 1:1,3 до 1:1,5
    Б. 1:1,4 до 1:1,6
    В. 1:1,5 до 1:1,7
    Г. 1:1,6 до 1:1,8
    Д. 1:1,7 до 1:1,9
    Задание 12.
    1. Наиболее распространены в аналитической работе правоохранительных органов следующие виды статистических графиков:
    А. диаграммы и статистические карты
    Б. диаграммы и таблицы
    В. таблицы и статистические карты
    Г. другие (укажите какие)
    2. Все статистические показатели по охвату единиц совокупности классифицируются на виды:
    А. индивидуальные и сводные (обобщающие)
    Б. частные и сводные
    В. общие и индивидуальные
    Г. индивидуальные и частные
    Д. нет правильного ответа
    3. Все статистические показатели по времени классифицируются на виды:
    А. моментные и интервальные
    Б. моментные и периодические
    В. периодические и интервальные
    Г. интервальные и циклические
    Д. нет правильного ответа
    4. Все статистические показатели по принадлежности к одному или двум объектам изучения классифицируются на виды:
    А. однообъектные и межобъектные
    Б. однообъектные и многообъектные
    В. однообъектные и разнообъектные
    Г. другие (укажите какие)
    5. Все статистические показатели по пространственной определенности классифицируются на виды:
    А. общетерриториальные
    Б. региональные
    В. местные (локальные)
    Г. все вышеназванное
    Д. другие (укажите какие)
    Задание 13.
    1. Все статистические показатели по форме выражения классифицируются на виды:
    А. абсолютные
    Б. относительные
    В. все вышеназванное
    Г. другие (укажите какие)
    2. Чтобы статистические показатели правильно отражали изучаемые явления, необходимо выполнять следующие требования:
    А. опираться при их построении на статистическую методологию и опыт статистических работ в управлении правовыми процессами
    Б. добиваться полноты информации, как по охвату единиц изучаемого объекта, так и по комплексному отображению всех сторон протекаемого процесса
    В. обеспечивать сравниваемость статистических показателей посредством единообразия исходных данных в пространственном и временном отношениях, а также применяя одинаковые единицы измерения
    Г. повышать степень точности исходной информации, на основе которой исчисляются показатели
    Д. все вышеназванное
    3. Виды средних величин:
    А. средняя арифметическая простая
    Б. средняя арифметическая взвешенная
    В. средняя гармоническая простая
    Г. средняя гармоническая взвешенная
    Д. средняя геометрическая
    Е. все вышеназванное
    4. В правовой статистике средние величины используют для характеристики:
    А. средних сроков рассмотрения дел данной категории
    Б. среднего размера иска
    В. среднего числа ответчиков, приходящихся на одно дело
    Г. среднего размера ущерба
    Д. средней нагрузки судей
    Е. все вышеназванное
    5. Укажите порядок нахождения медианы в интервальном вариационном ряду:
    А. располагаем индивидуальные значения признака по ранжиру
    Б. по данным о накопленных частотах находим медианный интервал
    В. определяем для данного ранжированного ряда накопленные частоты
    Порядок: А, В, Б
    Задание 14.
    1. Вариация — это:
    А. различия в значениях какого-либо признака у разных единиц данной совокупности в один и тот же период или момент времени
    Б. различные варианта проведения статистической отчетности
    В. варьирование систем учета данных
    Г. варьирование временных отрезков, предназначенных для проведения статистических анализов
    Д. нет правильного ответа
    2. К основным показателям вариации относятся:
    А. размах вариации
    Б. среднее линейное отклонение
    В. дисперсия
    Г. среднее квадратическое отклонение
    Д. коэффициент вариации
    Е. все вышеназванное
    3. Укажите последовательность вычисления дисперсии (для вариационного ряда):
    А. найти отклонение каждой варианты ряда от средней арифметической
    Б. умножить каждый квадрат отклонения на соответствующую частоту
    В. возвести эти отклонения в квадрат
    Г. полученную сумму разделить на сумму частот
    Д. суммировать эти отклонения по всем вариантам
    Порядок: А, В, Б, Д, Г
    4. Дисперсия (средний квадрат отклонений) определяется как:
    А. средняя из отклонений, возведенных в квадрат
    Б. средняя из отклонений, возведенных в пятую степень
    В. средняя из отклонений, возведенных в третью степень
    Г. средняя из отклонений, возведенных в четвертую степень
    Д. нет правильного ответа
    5. Статистика как наука представляет собой целостную систему научных дисциплин:
    А. теория статистики
    Б. экономическая статистика и ее отрасли
    В. социальная статистика и ее отрасли
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    Задание 15.
    1. Преимущества выборочного метода статистического наблюдения перед сплошным:
    А. экономия времени и средств в результате сокращения объема работы
    Б. сведение к минимуму порчи или уничтожения исследуемых объектов
    В. достижение большей точности результатов обследования благодаря сокращению ошибок, происходящих при регистрации
    Г. все вышеназванное
    2. Основные принципы теории выборочного метода:
    А. число единиц, взятых для выборочного обследования, должно быть достаточным
    Б. выбор единиц наблюдения должен быть случайным
    В. выбор должен быть произведен из всех частей изучаемой совокупности (например, из всех категорий обследуемых преступлений)
    Г. выбор не должен зависеть от количества и значения признаков, которыми обладают единицы совокупности
    Д. все вышеназванное
    3. Ошибка выборки зависит от метода и:
    А. степени вариации изучаемого признака
    Б. вида формирования выборочной совокупности
    В. метода формирования выборочной совокупности
    Г. способа формирования выборочной совокупности
    Д. все вышеназванное
    4. По виду различают:
    А. индивидуальный отбор
    Б. групповой отбор
    В. комбинированный отбор
    Г. все вышеназванное
    Д. другое
    5. Различают следующие виды выборок:
    А. собственно случайная
    Б. механическая
    В. серийная, типическая
    Г. комбинированная
    Д. все вышеназванное
    Задание 16.
    1. Технология выборочного наблюдения включает следующие основные этапы (распределите в правильном порядке):
    А. проведение отбора и регистрация соответствующих признаков (по программе) у отобранных единиц
    Б. постановка цели наблюдения и составление программы наблюдения и разработка ее материалов (анкет, опросных листов и т. д.)
    В. обобщение данных наблюдения и расчет выборочных характеристик, расчет ошибок выборки
    Г. решение организационных вопросов наблюдения и определение объема выборки и способа отбора
    Д. пересчет выборочных характеристик на всю совокупность
    Порядок: Б, Г, А, В, Д,
    2. Основными моделями общей тенденции рядов динамики являются следующие:
    А. равномерное развитие отображает уравнение прямолинейной функции
    Б. равноускоренное (равнозамедленное) развитие отображает уравнение параболы второго порядка. Уровни таких рядов изменяются с постоянными темпами прироста
    В. подбор адекватной функции осуществляется методом наименьших квадратов — минимальностью отклонений суммы квадратов между теоретическими и эмпирическими уровнями
    Г. все вышеназванные
    3. В международной практике индексы принято обозначать символами:
    А. i и J
    Б. y и J
    В. i и Y
    Г. другое
    4. Для определения индекса надо произвести сопоставление:
    А. не менее двух величин
    Б. не менее трех величин
    В. не менее четырех величин
    Г. не менее пяти величин
    Д. нет правильного ответа
    5. Отчетный период обозначается:
    А. единицей
    Б. двойкой
    В. тройкой
    Г. четверкой
    Д. другое
    Задание 17.
    1. Базисный период обозначается:
    А. нулем
    Б. единицей
    В. двойкой
    Г. тройкой
    Д. другое
    2. При изучении изменения цен индексируемой величиной является цена:
    А. единицы товара
    Б. двух единиц товара
    В. трех единиц товара
    Г. четырех единиц товара
    Д. другое
    3. При изучении изменения физического объема индексируемой величиной являются:
    А. данные о количестве товаров в натуральных измерителях
    Б. данные о количестве преступлений
    В. данные о количестве дорожно-транспортных происшествий
    Г. все вышеназванное
    4. Отношение индексируемой величины текущего (отчетного) периода к соответствующему показателю сравниваемого периода является:
    А. индивидуальным индексом
    Б. реальным индексом
    В. частным индексом
    Г. вертикальным индексом
    Д. начальным индексом
    5. Общие индексы могут исчисляться как по агрегатной, так и по … форме:
    А. средней
    Б. частной
    В. общей
    Г. начальной
    Д. реальной
    Задание 18.
    1. Основной формой общих индексов являются…. индексы:
    А. агрегатные
    Б. первоначальные
    В. общие
    Г. средние
    Д. частные
    2. Для характеристики динамики цен на потребительском уровне рассчитывается … индекс потребительских цен:
    А. сводный
    Б. агрегатный
    В. первоначальный
    Г. общий
    Д. средний
    3. При анализе взаимосвязей между статистическими показателями наиболее часто возникают такие задачи, как выявление и оценка тесноты связи между:
    А. динамикой отдельных видов и групп различных преступлений
    Б. характеристиками осужденных (пол, возраст, образование, условия воспитания, характер работы и т. п.) и характером и тяжестью совершенных преступлений
    В. уровнем образования и стажем работы судей и качеством судопроизводства и др.
    Г. всем вышеназванным
    4. Центральными методами исследования в криминологии являются:
    А. логико-правовой
    Б. эмпирический
    В. статистический анализ
    Г. социологический анализ
    Д. все вышеназванное
    5. В сегодняшней системе оценки определены конкретные направления, по которым должны неуклонно повышаться показатели (положительно оценивается прирост):
    А. общее количество зарегистрированных преступлений
    Б. количество выявленных преступлений с "двойной превенцией" (из категории инициативно выявляемых преступлений компетенции МОБ - ст. 112, 117, 119, ч. 1, 2 ст. 213 УК РФ)
    В. количество преступлений, связанных с вовлечением несовершеннолетних в преступную деятельность
    Г. количество преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия, наркотических средств и психотропных веществ
    Д. все вышеназванное
    Задание 19.
    1. Существуют следующие виды криминального статистического учета:
    А. учет происшествий криминального характера
    Б. учет расследуемых уголовных дел и результатов их расследования
    В. учет лиц, совершивших преступления
    Г. все вышеназванное
    Д. другое
    2. Для успешного функционирования системы единого учета преступлений необходимо соблюдение основополагающих принципов, разработанных учеными-правоведами:
    А. отчетность должна быть оперативной
    Б. уголовная статистика должна отвечать тем основным задачам, которые возложены на органы юстиции в борьбе с преступлениями в каждой отрасли народного хозяйства
    В. комплексность и взаимосвязанность отчетности, должны позволять видеть картину преступности в отдельных отраслях народного хозяйства
    Г. все вышеназванные
    Д. другое
    3. Коэффициент вариации это:
    А. выраженное в % отношение среднего квадратического отклонения к средней арифметической
    Б. выраженное в % отношение среднего квадратического отклонения к средней геометрической
    В. выраженное в % отношение среднего квадратического отклонения к общей арифметической
    Г. выраженное в % отношение частного квадратического отклонения к средней арифметической
    4. Среднее квадратическое отклонение — это:
    А. корень квадратный из дисперсии
    Б. корень кубический из дисперсии
    В. дисперсия в квадрате
    Г. дисперсия в кубе
    Д. дисперсия в пятой степени
    5. Совокупность, из которой производится выборочный отбор, называется:
    А. генеральной
    Б. частной
    В. рядной
    Г. общей
    Д. другой (укажите какой)
    Задание 20.
    1. Типическая выборка основана на:
    А. отборе единиц не из всей генеральной совокупности в целом, а из ее типических групп
    Б. отборе единиц из всей генеральной совокупности в целом
    В. отборе единиц из рядной совокупности в целом
    Г. на другом (укажите, на чем именно)
    2. Под малой выборкой понимается:
    А. несплошное статистическое обследование, при котором выборочная совокупность образуется из сравнительно небольшого числа единиц генеральной совокупности
    Б. частное статистическое обследование, при котором выборочная совокупность образуется из сравнительно небольшого числа единиц главной совокупности
    В. общее статистическое обследование, при котором выборочная совокупность образуется из сравнительно небольшого числа единиц рядной совокупности
    Г. другое (укажите, что именно)
    3. К выборочному наблюдению прибегают по причинам:
    А. значительной экономии сил и средств
    Б. возможности значительного ускорения получения необходимых данных
    В. возможности расширения программы наблюдения
    Г. возможности его использования в целях уточнения и для разработки данных сплошного обследования
    Д. все вышеназванное
    4. В выборочном методе используют следующие основные виды обобщающих показателей:
    А. относительная величина альтернативного признака
    Б. средняя величина количественного признака
    В. абсолютная величина качественного признака
    Г. другие
    5. В каждом ряду динамики имеются основные элементы:
    А. показатель времени
    Б. уровень ряда
    В. соотношение времени и уровня ряда
    Г. другие (укажите, какие именно)

  • Контрольная работа:

    Теория государства и права (код ТГП)

    22 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Вопрос о понятии государства является столь же древним, сколь и само государство. Этот вопрос до сих пор остается открытым. Более того, есть мнение, что общественная и государственная жизнь не может остановиться и ждать точных определений государства. Как определялось государство на различных этапах его развития? Какие определения существуют в настоящее время? Можно ли обойтись без четкого представления о том, что такое государство, как оно функционирует и каков его механизм? Что нужно учитывать при определении понятия государства? Можно ли на основе сформулированных в разное время частных определений понятия
    государства выработать пригодное «на все времена» и «на все случаи жизни» общее определение государства? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры, Дайте свое определение понятия государство, так как лично Вы его понимаете.
    Задание 2.
    За всю историю развития человечества великими мыслителями и политическими деятелями разных времен было высказано множество самых различных мнений и суждений об основных признаках государства, которые отличают государство от других, догосударственных (существовавших до него) и негосударственных (существующих наряду с ним), институтов и организаций. Какие мнения и
    суждения об основных признаках государства известны со времен Демокрита? Какие основные признаки государства выделяются в настоящее время? Считаете ли Вы современный перечень данных признаков исчерпывающим и не подлежащим пересмотру, или придерживаетесь другой точки зрения, и почему?
    Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
    Задание 3.
    Право, как и государство, принадлежит к числу не только наиболее важных, но и наиболее сложных общественных явлений. По мере развития общества и государства у людей менялось и представление о праве. В юридической литературе, и отечественной, зарубежной, до настоящего времени нет единого подхода к определению понятия права, а тем более, однозначного о нем представления. Спектр мнений здесь весьма широк и разнообразен. Чем это обусловлено? Как менялось представление о праве в течение веков? Какие существуют современные подходы к определению права в отечественной науке и за рубежом? Можно ли на основе сформулированных в разное время частных определений понятия права выработать пригодное «на все времена» и «на все случаи жизни» общее
    определение права? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры. Дайте свое определение понятия право, так как лично Вы его понимаете.
    Задание 4.
    Вопрос о связанности государства и права, о правовых пределах деятельности государства неизменно вызывал горячие споры у многих поколений юристов. Какие точки зрения существуют на этот счет? Является ли право лишь средством в руках государства, одним из его признаков, атрибутов или же оно выступает по отношению к нему как относительно самостоятельный институт? Означает ли факт издания или санкционирования государством системы норм их полную зависимость от государства и подчинение государству?
    Задание 5.
    Практически всегда (с древнейших времени, с тех пор, как появилось право) существовала проблема соотношения права и закона. Актуальность этой проблемы сохраняется и поныне. Суть ее кратко сводится к следующему. Существуют законы, соответствующие правовым критериям, которые принято считать «правовыми законами». Здесь право и закон совпадают. Но есть и такие законы, которые не отвечают правовым критериям и, значит, с правом не совпадают. Какие критерии для разграничения права и закона, «правовых законов» и «неправовых законов»
    предлагались юристами и философами? Какой точки зрения придерживаетесь Вы? Что, по Вашему мнению, делает один закон «правовым», а другой - «неправовым»? Каким образом, по Вашему мнению, соотносятся право и закон? Можно ли отграничить право от «неправового закона»? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
    Задание 7.
    Одним из признаков современного государства является утрата им жесткой классовой организации. Различные классы постепенно растворяются в общей социальной организации общества, возникает все больше возможностей для перехода людей из одного класса в другой. Государство утрачивает полностью свой эксплуатационный характер, ему на смену приходит социальное государство.
    Что представляет собой современное социальное государство, какова его сущность? Утрачивает ли социальное государство свои карательно-репрессивные функции? Можно ли поставить знак равенства между социальным государством и государством социалистическим? Является ли социальное государство синонимом правового государства и (или) гражданского общества? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
    Задание 8.
    Существует довольно большой разброс мнений и оценок, как в западной, так и российской литературе, относительно трактовки такой сложной и многоплановой проблемы как гражданское общество. В частности, дискуссионным остается вопрос о происхождении, исторических судьбах и хронологических рамках гражданского общества. Что же такое гражданское общество, и какое место оно занимает в общественно-политической системе? Равнозначны ли понятия гражданское
    понятие и человеческое общество? Не является ли идея гражданского общества как независимого от государства образования верной лишь для ранней «либеральной» стадии развития капитализма? Не стерлись ли в современных условиях границы между гражданским обществом и государством, ибо последнее по сути дела вмешивается в решение всех фундаментальных экономических и социальных проблем?
    Задание 9.
    В середине XIX века французским ученым и общественным деятелем А. Дс. Токвилем был сформулирован «золотой закон» политического развития, согласно которому: «самый быстрый путь к свободе ведет к наихудшей форме рабства». «Золотой закон» Токвиля вполне применим и к анализу российской истории: так, в течение нескольких месяцев 1917 года Россия перешла от автократии к демократии, затем к охлократии, а еще через несколько лет в стране воцарилась жесточайшая диктатура. Прокомментируйте данный факт. Какие соответствующие процессы
    возможны в России в будущем?
    Задание 10.
    Теория суверенитета формировалась вместе с идеей национального государства. Первоначально она разрабатывалась во Франции на рубеже средних веков и Нового времени в борьбе монархии против папы римского и Священной Римской империи, а также против феодальной раздробленности. Она была призвана помочь королю утвердить свою единоличную власть в пределах национального государства. Как развилась эта идея в дальнейшем? Какие точки зрения и проблемы существуют в
    настоящее время? В каком направлении развивается теория суверенитета в условиях глобализации?

  • Курсовая работа:

    Издержки и результаты деятельности фирмы

    25 страниц(ы) 

    Введение
    1.Издержки деятельности фирмы
    2.Совокупный, средний и предельный продукт
    3.Закон убывающей отдачи
    Практикум
    Рассчитайте по таблице издержки: постоянные (FC), переменные (VC), предельные (MC), средние общие (ATC), средние постоянные (AFC), средние переменные (AVC).
    Выпуск Q,шт TC FC VC MC ATC AFC AVC
    0 20
    1 40
    2 60
    3 90
    4 130
    5 200
    6 280
    Заключение
    Список литературы

  • Курсовая работа:

    Защита информации в экономических ИС

    30 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Теоретические аспекты защиты информации
    1.1 Понятие защиты информации, информационной безопасности
    1.2 Виды угроз, объекты и задачи
    1.3 Классификация вирусов по видам
    Глава 2. Методы и средства защиты
    2.1 Организационно-техническое обеспечение компьютерной безопасности
    2.2 Электронная цифровая подпись и особенности ее применения
    Глава 3. Программные продукты для обеспечения информационной безопасности
    3.1 Программные брандмауэры (на примере Firewall)
    3.2 Реализация политики безопасности
    3.3 Совершенствование системы защиты информации
    Заключение
    Список используемой литературы

  • Тест:

    Ценообразование (ЦЗ 93), ответы на 2 задания по 5 тестовых вопроса

    4 страниц(ы) 

    Задание 1 (94)
    Вопрос 1
    Товары А и Б внедрены фирмой на рынок в 2003 году. На первом этапе внедрения фирма несла дополнительные затраты на рекламу новых товаров, поэтому цена на них была достаточно высокой. В последствии затраты на выпуск единиц товаров А и Б стали значительно снижаться с каждым годом выпуска. Каким образом должна измениться политика цен на данные товары, если фирма планирует расширить рынок сбыта товара Б, а у товара А появились серьезные конкуренты?
    1) требуется повысить цены на товар Б, а на товар А цену не менять;
    2) следует существенно снизить цену на товар Б, и повысить на товар А;
    3) требуется выборочное снижение цен на товар Б, и резкое снижение цен на товар А;
    4) требуется выборочное снижение цен на товар А, и резкое снижение цен на товар Б;
    5) требуется резкое снижение цен на товары А и Б.
    Вопрос 2
    Розничному продавцу ювелирной продукции стало известно, что его конкурент производит расчет суммы наценки исходя из процента к полным затратам и этот процент в данный момент равен 28%. Сам же розничный продавец рассчитывает сумму наценки исходя из процента к цене. Помогите продавцу выяснить, каков процент наценки конкурента?
    1) 16%;
    2) 35%;
    3) 6%;
    4) 22%;
    5) 50%.
    Вопрос 3
    В ситуации, когда информация о спросе известна и поведение покупателей зависит от времени, а именно покупатель готов приобретать товар, как в сезон, так и между сезонами, какой мотив будет способствовать проведению ценовой акции?
    1) сезонные временные линии;
    2) сезонные/временные сдвиги спроса;
    3) опробование (анализ) спроса;
    4) ускорение покупки или покупка впрок;
    5) попытка или проба.
    Вопрос 4
    Производственное предприятие несет полные затраты на изготовление единицы продукции в размере 280 рублей. Из них сумма постоянных затрат составляет 180 рублей. Процентная надбавка, которую предприятие начисляет, реализуя товар, составляет 30% к переменным затратам. Определите цену реализации единицы товара на основе переменных затрат.
    1) 364 рубля;
    2) 234 рубля;
    3) 130 рублей;
    4) 598 рублей;
    5) 70 рублей.
    Вопрос 5
    Розничная цена ювелирного изделия 5600 рублей. Товар поставляется от производителя непосредственно в магазин. Торговая надбавка магазина составляет 25% к отпускной цене завода-изготовителя. Известно также, что завод-изготовитель делает наценку при реализации данного товара в размере 15%. Какой будет себестоимость ювелирного изделия для розничного продавца – ювелирного магазина, и для завода-изготовителя.
    1) 3570 рублей – для ювелирного магазина; 4200 рублей – для завода-изготовителя;
    2) для ювелирного магазина и завода-изготовителя себестоимость будет одинаковой – 3570 рублей;
    3) 3640 рублей – для завода-изготовителя; 4200 рублей – для ювелирного магазина;
    4) 3570 рублей - для завода-изготовителя; 4200 рублей – для ювелирного магазина;
    5) 4200 рублей – себестоимость ювелирного изделия для магазина и завода-изготовителя.
    Задание 2 (95)
    Вопрос 1
    По данным таблицы, определите какая из развитых стран придерживается политики ценообразования А, а какая политики Б?
    Основные признаки используемой политики Политика ценообразования А
    (характеристики) Политика ценообразования Б
    (характеристики)
    Степень участия и влияния государства Частичная (около 10%) Высокая степень участия в регулировании и установлении цен
    Товары или группы товаров, которые подпадают под контроль государства или принудительное ценообразование Товары первой необходимости;
    Товары и услуги производителей-монополистов;
    Продукция государственных предприятий Продукты питания;
    Зерно;
    Энергоносители;
    Алкогольная продукция
    Орган, осуществляющий контроль над формированием цен в государстве Высший совет по ценам при Министерстве экономики и финансов Министерство торговли
    Методы, с помощью которых осуществляется государственный контроль цен На основе разрешительных, уведомительных и местных цен Планово-расчетное ценообразование;
    Прогнозирование;
    Государственное регулирование
    Налоговое регулирование;
    Льготы.
    1) Политика ценообразования А характерна для Испании; политика ценообразования Б – для Финляндии;
    2) Политика ценообразования А характерна для Финляндии; политика ценообразования Б – для Греции;
    3) Политика ценообразования А характерна для Франции; политика ценообразования Б – Японии;
    4) Политика ценообразования А характерна для Японии; политика ценообразования Б – Испании;
    5) Политика ценообразования А характерна для Дании; политика ценообразования Б – для США.
    Вопрос 2
    Представьте, что Вы обычный покупатель, который зашел в крупный торговый центр, где представлены самые разнообразные товары, реализуемые через самостоятельные отделы и бутики, и увидели, что:
    - в отделе обуви покупателям выдается карта, срок действия которой ограничен одним годом, в которой указана информация о том, что при покупке второй и третьей пар обуви покупатель получает скидку в размере 5% от суммы покупки; при покупке 4-й, 5-й, 6-й пар обуви – скидка составит 10%, а если покупатель приобретает 7-ю, 8-ю, 9-ю, 10-ю пары обуви, то он будет иметь 20% скидку.
    - в отделе женской одежды на некоторых моделях летней коллекции вывешены «розовые» ценники, отличающиеся от ценников на другие виды моделей не только цветом, но и яркой пометкой с указанием прежней, более высокой цены изделия, зачеркнутой жирной красной линией, и действующей новой сниженной ценой;
    - в продовольственном отделе в зале самообслуживания на витринах с некоторым товаром (масло растительное определенной марки, макаронные изделия определенного производителя) указана информация о том, что владельцам клубной карты «Рамзай» на данные товары будет предоставлена скидка при оплате на кассах и при предъявлении клубной карты.
    Определите, какие виды скидок использованы во всех трех отделах торгового центра.
    1) обувной отдел – бонусные скидки;
    отдел женской одежды – специальные скидки;
    продовольственный отдел – льготные скидки.
    2) обувной отдел – прогрессивная скидка;
    отдел женской одежды – временные скидки;
    продовольственный отдел - клубные скидки.
    3) обувной отдел – распродажа;
    отдел женской одежды – скидка за преданность покупателей;
    продовольственный отдел – бонусные скидки.
    4) обувной отдел – прогрессивная скидка;
    отдел женской одежды – купоны;
    продовольственный отдел - скидки с цен на определенный период времени.
    5) обувной отдел – скидки за количество;
    отдел женской одежды – функциональные скидки;
    продовольственный отдел - клубные скидки.
    Вопрос 3
    В международном контракте на поставку партии товара от продавца-экспортера покупателю-импортеру указано, что товар транспортируется морем и оговорено, что экспортер обязуется упаковать товар, доставить его в порт назначения, погрузить на судно и известить импортера о погрузке. Импортер, в свою очередь, оплачивает размещение груза на судне, и понесенные в случае повреждения или утраты товара, убытки.
    Какой вид международной цены предусматривает данные условия?
    1) ФОР;
    2) ФАС;
    3) ФАО;
    4) ДАФ;
    5) ФОБ.
    Вопрос 4
    Предприятие получило дополнительный заказ на товар для продажи его на экспорт. Производственные мощности позволяют выполнить заказ. При этом предприятие произвело и реализовало плановую продукцию – 100 единиц изделий. Переменные затраты на единицу изделия составляют 100 руб., постоянные затраты – 1000 руб. на партию в 100 единиц. Рентабельность на внутреннем рынке – 20%.
    Какова будет цена реализации изделия на внутреннем рынке, а также укажите минимально возможную цену единицы изделия для выхода на внешний рынок.
    1) внутренний рынок – 132 рубля; внешний – 100 рублей;
    2) внутренний рынок – 100 рублей; внешний – 132 рубля;
    3) цена на внутреннем и внешнем рынках одинакова – 120 рублей;
    4) внутренний рынок – 132 рубля; внешний – 120 рублей;
    5) минимально возможная цена на внешнем и внутреннем рынках одинакова – 132 рубля.
    Вопрос 5
    Определите теоретическую цену облигации номиналом 10000 рублей, выпущенную на срок 1 год, если ее владелец ожидает доход по данной облигации в размере 2000 рублей за год, а рыночный процент по ней в долях равен 0,75.
    1) 6857 рублей;
    2) 21000 рублей;
    3) 12000 рублей;
    4) 12900 рублей;
    5) 12750 рублей.

  • Тест:

    Правовая статистика (ответы на 18 заданий по 5 тестовых вопроса)

    20 страниц(ы) 

    ЗАДАНИЕ №1.
    Вопрос № 1.
    Проведено статистическое исследование причин пожаров в городе N за 2009 год. Что является статистической совокупностью в данном исследовании?
    1) список адресов, где произошли пожары;
    2) список пострадавших от пожаров за исследуемый период;
    3) множество всех зарегистрированных пожаров;
    4) множество всех причин, повлекших за собой пожары;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2.
    Проведено статистическое исследование цены на товар А в 10 магазинах города на определенную дату. Что является статистической совокупностью в данном исследовании?
    1) множество всех единиц исследованного товара;
    2) множество всех исследуемых магазинов;
    3) список всех полученных при исследовании цен на товар А;
    4) список отпускных цен на товар А на оптовых базах города;
    5) все представленные варианты могут быть совокупностями в данном исследовании.
    Вопрос № 3.
    Какой из перечисленных ниже признаков является атрибутивным (качественным)?
    1) возраст работников предприятия (до 20 лет, 20-30 лет, 30-40 лет…);
    2) розничный товарооборот предприятий (148,4 млн. руб., 247,1 млн. руб…);
    3) заработная плата работников предприятия (5-10 тыс. руб., 10-15 тыс. руб., 15-20 тыс. руб…);
    4) пол работников предприятия (мужской, женский);
    5) объем выпускаемой продукции предприятий (220 млн. руб., 4000 щт.).
    Вопрос № 4.
    Какой из перечисленных ниже признаков не является альтернативным?
    1) среднесуточная температура за март месяц (ниже нуля, 00 и выше);
    2) пол работников предприятия (мужской, женский);
    3) виды предприятий города (торговые, промышленные…);
    4) специализация отделов супермаркета (продовольственный, непродовольственный);
    5) все представленные признаки являются альтернативными.
    Вопрос № 5.
    Какой из перечисленных ниже показателей является количественным?
    1) стаж работников предприятия (1 год, 2 года, 3 года…);
    2) должность работников предприятий (директор, начальник отдела…);
    3) специализация магазинов (хозяйственный, продовольственный, обувь…);
    4) распределение учащихся по успеваемости (отличники, хорошисты, троечники, неуспевающие);
    5) все перечисленные признаки являются качественными.
    ЗАДАНИЕ №2. ( 4)
    Вопрос № 1.
    В районе проведена перепись детских учреждений здравоохранения. Какой из признаков не является атрибутивным?
    1) адрес учреждения;
    2) состав персонала по полу;
    3) состав персонала по возрасту;
    4) состав персонала по медицинскому образованию;
    5) состав персонала по медицинским специальностям.
    Вопрос № 2.
    В районе проведена перепись детских учреждений здравоохранения. Найдите ложное высказывание.
    1)первичными признаками исследования являются характеристики персонала – занимаемая должность, возраст, стаж работы;
    2) цена на медицинские услуги и количество пациентов в платных медицинских учреждениях – взаимосвязанные признаки;
    3) средняя заработная плата врача детской поликлиники – первичный признак;
    4) число врачей-стоматологов, работающих в детских медицинских учреждениях – прямой признак, а общее число детских врачей-стоматологов – косвенный признак;
    5) число жителей поселка А, находящегося в рассматриваемом районе – факторный признак, число детских поликлиник в этом поселке – результативный признак.
    Вопрос № 3.
    В районе проведена перепись детских учреждений здравоохранения. Какой из признаков является альтернативным?
    1) адрес учреждения;
    2) состав персонала по полу;
    3) состав персонала по возрасту;
    4) состав персонала по медицинскому образованию;
    5) состав персонала по медицинским специальностям.
    Вопрос № 4.
    В районе проведена перепись детских учреждений здравоохранения. Определите объект и единицу исследования.
    1) объект – все поликлиники района, единица – каждая из поликлиник района;
    2) объект – конкретная поликлиника района, единица – множество услуг, предоставляемых этой поликлиникой;
    3) объект – множество всех учреждений здравоохранения района, единица – каждое из учреждений здравоохранения района;
    4) объект – множество всех детских учреждений здравоохранения района, единица – каждое из детских учреждений здравоохранения района;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 5.
    В районе проведена перепись детских учреждений здравоохранения. Какой из признаков является непрерывным?
    1) рабочая нагрузка персонала (часы в неделю);
    2) заработная плата персонала (руб.);
    3) структурный состав по видам учреждений;
    4) количественный состав персонала учреждений района;
    5) все признаки являются дискретными.
    ЗАДАНИЕ №3. (5)
    Вопрос № 1.
    Бухгалтерия предприятия один раз в год проводит общую инвентаризацию имущества. Какой вид статистического наблюдения используется бухгалтерией?
    1) сплошное, непрерывное, специально организованное;
    2) периодическое, сплошное, специально организованное;
    3) текущее, несплошное, специально организованное;
    4) единовременное наблюдение экспедиционным опросом работников предприятия;
    5) обследование основного массивам по отчетности за прошлые периоды.
    Вопрос № 2.
    Найдите несравнимые исследования:
    1) заработная плата в 1964 году и в 2009 году;
    2) объем экспорта нефти России в 2005 году и в 2009 году;
    3) количество зарегистрированных браков в Брянской и Липецкой областях за 2009 год;
    4) количество частных предпринимателей в Тульской области в 2000 году и в 2009 году;
    5) цены на одинаковые товары на рынках Екатеринбурга на 1 мая 2009 года.
    Вопрос № 3.
    Проведены исследования успеваемости студентов МГУ в 2009 году и успеваемости студентов МАИ в 1964 году. Почему они несравнимы?
    1) использована разная методика регистрации первичных признаков;
    2) использована разная методика вычисления вторичных показателей;
    3) использованы разные учебные заведения;
    4) использовано разные временные показатели;
    5) использованы сразу две различные характеристики: учебные заведения и время исследования.
    Вопрос № 4.
    Проведено исследование объемов добычи нефти в СССР в 1980 году и в России 2002 году. Почему они несравнимы?
    1) использована разная методика получения информации;
    2) использованы разные временные показатели;
    3) использована разная методика добычи нефти;
    4) использованы несопоставимые территориальные характеристики;
    5) цены на нефть в 1980 году и в 2002 году не равны.
    Вопрос № 5.
    Наблюдатель использовал статистическую информацию, размещенную в статистическом сборнике. Какой способ получения информации он использовал?
    1) документальный способ;
    2) непосредственное наблюдение;
    3) опрос;
    4) анкетирование;
    5) экспедиционный.
    ЗАДАНИЕ №4. ( 5)
    Вопрос № 1.
    30 декабря 2007 года администрация коммерческого банка «ДОМ+» провела выборочное обследование анкет своих клиентов. В выборку попали те клиенты, которые пользовались услугами банка в последний квартал 2007 года. Какой вид формирования выборочной совокупности был использован?
    1) механический повторный;
    2) случайный повторный;
    3) случайный бесповторный;
    4) механический бесповторный;
    5) типологический повторный.
    Вопрос № 2.
    Администрация коммерческого банка «ДОМ+» провела выборочное обследование анкет своих клиентов. В общей базе данных все клиенты банка расположены в алфавитном порядке. Компьютер выделил в выборочную совокупность каждого 20 клиента из общего списка. Какой вид формирования выборочной совокупности был использован?
    1) механический бесповторный;
    2) случайный повторный;
    3) случайный бесповторный;
    4) механический повторный;
    5) типологический повторный.
    Вопрос № 3.
    Администрация коммерческого банка «ДОМ+» провела выборочное обследование анкет своих клиентов. Для формирования выборочной совокупности все клиенты были разделены на группы по типам операций, проводимых с банком: операции по вкладам, операции с валютой, операции по кредитованию и т. д. Затем из каждой группы было выбрано по 5% клиентов. Какой вид формирования выборочной совокупности был использован?
    1) случайный повторный;
    2) случайный бесповторный;
    3) механический повторный;
    4) механический бесповторный;
    5) типологический повторный.
    Вопрос № 4.
    Администрация коммерческого банка «ДОМ+» провела выборочное 5% обследование анкет своих клиентов, общее число которых составило на 30 декабря 2007 года 5657 человек. Определите численность выборочной совокупности:
    1) n = 5%;
    2) n = 280 человек;
    3) n = 95%;
    4) n = 5657 человек;
    5) n = 283 человека.
    Вопрос № 5.
    Администрация коммерческого банка «ДОМ+» провела выборочное 5% обследование анкет своих клиентов, общее число которых составило на 30 декабря 2007 года 5657 человек. Определите численность генеральной совокупности:
    1) N = 5%;
    2) N = 5657 человек;
    3) N = 6000 человек;
    4) N = 5,5 тыс. чел;
    5) N = 280 человек.
    ЗАДАНИЕ №5. (5)
    Вопрос № 1.
    Из 10000 абонентов библиотеки случайным образом отобрали для обследования 200 человек. Какое обследование провели в данном случае?
    1) 1%;
    2)2%;
    3) 5%;
    4) 20%;
    5) 100%.
    Вопрос № 2.
    Из 10000 абонентов библиотеки случайным образом отобрали для обследования 200 человек. Оказалось, что среди них 130 женщин. Какое примерное число женщин и мужчин являются абонентами библиотеки?
    1) 3500 женщин и 6500 мужчин;
    2) 6500 женщин и 3500 мужчин;
    3) 130 женщин и 70 мужчин;
    4) 0,65 женщин и 0,35 мужчин;
    5) нельзя определить.
    Вопрос № 3.
    Из 10000 абонентов библиотеки случайным образом отобрали для обследования 200 человек. Оказалось, что среди них 130 женщин. Какова выборочная доля мужчин?
    1) 0,35;
    2) 0,65;
    3) 35;
    4) 65;
    5) 130.
    Вопрос № 4.
    Из 10000 абонентов библиотеки случайным образом отобрали для обследования 200 человек. Оказалось, что среди них 130 женщин. Какова выборочная доля женщин?
    1) 0,35;
    2) 0,65;
    3) 35;
    4) 65;
    5) 130.
    Вопрос № 5.
    При 5% выборочном обследовании пациентов поликлиники выяснилось, что у 37 человек выявлены заболевания опорно-двигательного аппарата. Найдите правильное решение для определения примерного количества пациентов данной поликлиники, страдающих заболеваниями опорно-двигательного аппарата:
    1) 37 ? 5 = 185;
    2) 37 : 100 ? 5 = 1,85;
    3) 37 : 5 ? 100 = 740;
    4) 100 ? 5 : 37 = 14;
    5)нет верного ответа.
    ЗАДАНИЕ №6. ( 5)
    Вопрос № 1.
    Выберите статистическое исследование, в котором применяется децентрализованный способ разработки статистической сводки:
    1) экспедиционный опрос жителей поселка о качестве работы местных предприятий торговли;
    2) анкетирование учащихся школы;
    3) подведение результатов голосования на выборах президента страны;
    4) составление годовой отчетности работы предприятия;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 2.
    Найдите несопоставимые показатели:
    1) численность населения г. Сочи в 1964 году и численность населения г. Сочи в 2007 году;
    2) численность населения г. Сочи в 2007 году и численность населения г. Ялта в 2007 году;
    3) численность населения г. Сочи в 1964 году и численность населения г. Ялта в 2007 году;
    4) численность населения г. Сочи в 1964 году и численность населения г. Ялта в 1964 году;
    5) все представленные показатели сопоставимы.
    Вопрос № 3.
    Найдите сопоставимые показатели:
    1) число ДТП со смертельным исходом в г. Рига в 2009 году и общее число ДТП в г. Рига в 2009 году;
    2) международная цена на нефть на 1 января 2007 года и объем импорта нефти США за 2007 год;
    3) международная цена на пшеницу в 1980 году в долларах и внутренняя цена на пшеницу в России в 1980 году в России в рублях;
    4) общее число пожаров в Москве в 2009 году и общее число пожаров в Калуге в 2005 году;
    5) все представленные показатели сопоставимы.
    Вопрос № 4.


    1) рабочие, служащие, предприниматели, безработные, учащиеся, пенсионеры;
    2) пенсионеры, учащиеся, безработные, предприниматели, служащие, рабочие;
    3) предприниматели, рабочие, служащие, пенсионеры, безработные, учащиеся;
    4) служащие, предприниматели, рабочие, пенсионеры, безработные, учащиеся;
    5) ранжировать невозможно.
    Вопрос № 5.


    1) машиностроение, автомобилестроение, электротехническая, кожевенная, обувная, текстильная, пищевая;
    2) электротехническая, автомобилестроение, машиностроение, текстильная, пищевая, обувная, кожевенная;
    3) автомобилестроение, электротехническая, текстильная, пищевая, кожевенная, обувная;
    4) кожевенная, обувная, машиностроение, автомобилестроение, электротехническая, текстильная, пищевая;
    5) ранжировать невозможно.
    ЗАДАНИЕ №7. (5)
    Вопрос № 1.


    1) моментный полный ряд абсолютных величин;
    2) моментный полный ряд средних величин;
    3) моментный полный ряд относительных величин;
    4) непрерывный полный ряд абсолютных величин;
    5) непрерывный полный ряд относительных величин.
    Вопрос № 2.


    1) моментный полный ряд абсолютных величин;
    2) моментный неполный ряд средних величин;
    3) непрерывный полный ряд абсолютных величин;
    4) непрерывный полный ряд относительных величин;
    5) непрерывный неполный ряд средних величин.
    Вопрос № 3.

    1) моментный полный ряд средних величин;
    2) моментный неполный ряд абсолютных величин;
    3) моментный полный ряд абсолютных величин;
    4) непрерывный полный ряд относительных величин;
    5) непрерывный неполный ряд абсолютных величин.
    Вопрос № 4.


    1) моментный полный ряд средних величин;
    2) моментный неполный ряд абсолютных величин;
    3) моментный полный ряд абсолютных величин;
    4) непрерывный полный ряд относительных величин;
    5) непрерывный неполный ряд абсолютных величин.
    Вопрос № 5.


    1) моментный полный ряд средних величин;
    2) моментный неполный ряд средних величин;
    3) непрерывный полный ряд абсолютных величин;
    4) непрерывный полный ряд относительных величин;
    5) непрерывный полный ряд средних величин.
    ЗАДАНИЕ №8. (5)
    Вопрос № 1.
    Известно, что самый маленький хлебозавод области вырабатывает 2 тонны хлеба в сутки, а самый крупный – 10 тонн хлеба в сутки. Найдите размах вариации.
    1) 2;
    2) 4;
    3) 5;
    4) 8;
    5) 10.
    Вопрос № 2.
    Известно, что самый маленький хлебозавод области вырабатывает 2 тонны хлеба в сутки, а самый крупный – 10 тонн хлеба в сутки. Необходимо выполнить группировку заводов области по их производительности с выделением 4 групп с равными интервалами. Найдите эти интервалы.
    1) 2 – 3, 4 – 5, 6 – 7, 8 – 10;
    2) 2 – 4, 4 – 6, 6 – 8, 8 – 10;
    3) 1 – 3, 4 – 6, 6 – 7, 8 – 10;
    4) 2 – 4, 5 – 7, 8 – 10;
    5) 0 – 3, 3 – 6, 6 – 9, 9 – 12.
    Вопрос № 3.
    Статистической совокупностью является множество, состоящее из 200 квартирных краж, совершенных в городе за отчетный период. Необходимо сгруппировать эти кражи по сумме ущерба. Каково оптимальное количество равных интервалов в будущей группировке?
    1)4;
    2) 8;
    3) 19;
    4) 201;
    5) 601.
    Вопрос № 4.


    1) к первой группе;
    2) ко второй группе;
    3) к третьей группе;
    4) к четвертой группе;
    5) к пятой группе.
    Вопрос № 5.


    1) 1 – 20 лет, 2 – 30 лет, 3 – 40 лет, 4 – 50 лет, 5 – 60 лет, 6 – 75 лет;
    2) 1 – 15 лет, 2 – 30 лет, 3 – 40 лет, 4 – 50 лет, 5 – 60 лет, 6 – 70 лет;
    3) 1 – 20 лет, 2 – 30 лет, 3 – 40 лет, 4 – 50 лет, 5 – 60 лет, 6 – 70 лет;
    4) 1 – 15 лет, 2 – 30 лет, 3 – 40 лет, 4 – 50 лет, 5 – 60 лет, 6 – 75 лет;
    5) 1 – 20 лет, 2 – 30 лет, 3 – 40 лет, 4 – 50 лет, 5 – 60 лет, 6 – 60 лет.
    ЗАДАНИЕ №9. ( 5)
    Вопрос № 1.


    1) вариационный дискретный;
    2) вариационный непрерывный;
    3) атрибутивный;
    4) описательный;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 2.


    1) вариационный дискретный;
    2) вариационный непрерывный;
    3) атрибутивный;
    4) описательный;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 3.

    1) вариационный дискретный;
    2) вариационный непрерывный;
    3) атрибутивный;
    4) описательный;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 4.



    1) вариационный дискретный;
    2) вариационный непрерывный;
    3) атрибутивный;
    4) описательный;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 5.


    1) 1 – варианты, 2 – частоты, 3 – частости;
    2) 1 – частости, 2 – частоты, 3 – варианты;
    3) 1 – варианты, 2 – частости, 3 – частоты;
    4) 1 – частоты, 2 – варианты, 3 – частости;
    5) 1 – частоты, 2 – частости, 3 – варианты.
    ЗАДАНИЕ №10.
    Вопрос № 1.

    1) графического образа;
    2) экспликации;
    3) поля графика;
    4) масштабных ориентиров;
    5) все элементы присутствуют.
    Вопрос № 2.


    1) А – полосовая (ленточная), Б столбчатая, В – линейная, Г – точечная (диаграмма рассеяния), Д – круговая (секторная), Е – лепестковая (радиальная);
    2) А – столбчатая, Б – полосовая (ленточная), В – линейная, Г – точечная (диаграмма рассеяния), Д –лепестковая (радиальная), Е – круговая (секторная);
    3) А – полосовая (ленточная), Б – столбчатая, В – линейная, Г – точечная (диаграмма рассеяния), Д – лепестковая (радиальная), Е – круговая (секторная);
    4) А – столбчатая, Б – полосовая (ленточная), В – линейная, Г – точечная (диаграмма рассеяния), Д – круговая (секторная), Е – лепестковая (радиальная);
    5) А – столбчатая, Б – полосовая (ленточная), В – линейная, Г – фигурная, Д – круговая (секторная), Е – точечная.
    Вопрос № 3.


    1) графического образа;
    2) экспликации;
    3) поля графика;
    4) масштабных ориентиров;
    5) все элементы присутствуют.
    Вопрос № 4.
    Статистические данные представлены в виде столбиковой диаграммы. На каком из рисунков правильно названы все элементы статистического графика?
    1) ОТВЕТ 1


    2)


    3)


    4)


    5)


    Вопрос № 5.


    1) графического образа;
    2) экспликации;
    3) поля графика;
    4) масштабных ориентиров;
    5) все элементы присутствуют.
    ЗАДАНИЕ №11.
    Вопрос № 1.


    1) линейную;
    2) круговую;
    3) полосовую;
    4) радиальную;
    5) любую.
    Вопрос № 2.


    1) круговую;
    2) фигурную;
    3) радиальную;
    4) гистограмму;
    5) динамический график.
    Вопрос № 3.


    1) радиальную;
    2) полосовую;
    3) круговую;
    4) картограмму;
    5) гистограмму.
    Вопрос № 4.


    1) радиальную;
    2) столбиковую;
    3) круговую;
    4) картограмму;
    5) любую.
    Вопрос № 5.


    1) линейную;
    2) круговую;
    3) полосовую;
    4) радиальную;
    5) любую.
    ЗАДАНИЕ №12.
    Вопрос № 1.
    Хлебопекарня поселка за 1 марта реализовала 383 батона по 15 рублей за батон. А кондитерский цех в этот же день продал 47 тортов по 150 рублей. Рассчитайте абсолютные показатели сравнения ежедневной выручки этих предприятий и найдите истинное высказывание:
    1) выручка пекарни меньше выручки кондитерского цеха на 1305 руб.;
    2) производительность пекарни больше производительности кондитерского цеха на 336 единиц продукции;
    3) выручка пекарни больше выручки кондитерского цеха на 1305 руб.;
    4) цена на единицу продукции пекарни меньше цены на единицу продукции кондитерского цеха на 135 руб.;
    5) выручка пекарни меньше выручки кондитерского цеха в 10 раз.
    Вопрос № 2.
    Хлебопекарня поселка за 1 марта реализовала 383 батона по 15 рублей за батон. А кондитерский цех в этот же день продал 47 тортов по 150 рублей. Рассчитайте относительные показатели сравнения ежедневной выручки этих предприятий и найдите ложное высказывание:
    1) выручка пекарни меньше выручки кондитерского цеха в 1,23 раза;
    2) выручка пекарни составляет 123% от выручки кондитерского цеха;
    3) выручка кондитерского цеха больше выручки пекарни в 1,23 раза;
    4) выручка пекарни составляет 0,815 от выручки кондитерского цеха;
    5) выручка пекарни составляет 81,5% от выручки кондитерского цеха.
    Вопрос № 3.
    По договору поставки фирма А обязана ежемесячно поставлять товар на сумму 5000 руб. фирме В. За отчетный месяц сумма поставки составила 5154 руб. Найдите истинное высказывание:
    1) план поставок недовыполнен на 3%;
    2) относительный показатель выполнения плана равен 0,97%;
    3) план поставок перевыполнен на 3,1 %;
    4) план поставок недовыполнен на 3,1 %;
    5) все высказывания верны.
    Вопрос № 4.
    За 8-часовой рабочий день водитель получает заработную плату 1200 руб. Переведите временные единицы измерения в стоимостные и рассчитайте дневную заработную плату водителя, если превышение рабочего времени составило 2 часа:
    1) 1000 руб.;
    2) 1200 руб.;
    3) 1500 руб.;
    4) 1800 руб.;
    5) 2000 руб.
    Вопрос № 5.
    Хлебопекарня поселка за 1 марта реализовала 383 батона по 15 рублей за батон. А кондитерский цех в этот же день продал 47 тортов по 150 рублей. Сравните выручку пекарни и кондитерского цеха, переведя натуральные единицы измерения в стоимостные:
    1) выручка пекарни – 5745 ус.ед., выручка кондитерского цеха – 70 50 ус.ед.;
    2) выручка пекарни – 7050 руб., выручка кондитерского цеха – 5745 руб.;
    3) выручка пекарни – 5745 руб., выручка кондитерского цеха – 7050 руб.;
    4) выручка пекарни – 7050 ус.ед., выручка кондитерского цеха – 5745 ус.ед.;
    5) сравнить нельзя.
    ЗАДАНИЕ №13.
    Вопрос № 1.
    Число высших учебных заведений РФ на 2004/2005 уч. год составило 1071, а экономически активное население России составляло 72909 тыс. чел. Рассчитайте показатель интенсивности:
    1) на каждого человека приходилось 147 ВУЗов;
    2) на каждые 10 000 человек приходилось 147 ВУЗов;
    3) на каждый ВУЗ приходилось 0,68 % населения;
    4) на каждые 10 000 человек приходилось 68 ВУЗов;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 2.


    1) на одного студента дистанционного отделения приходится примерно 45 студентов других отделений, в том числе: 23 студента-очника, 2 студента-вечерника и 20 студентов-заочников;
    2) на одного студента дистанционного отделения приходится примерно 48 студентов других отделений, в том числе: 23 студента-очника, 2 студента-вечерника и 20 студентов-заочников;
    3) на одного студента дистанционного отделения приходится примерно 48 студентов других отделений, в том числе: 24 студента-очника, 3 студента-вечерника и 21 студент-заочник;
    4) на одного студента дистанционного отделения приходится примерно 50 студентов других отделений, в том числе: 26 студента-очника, 3 студента-вечерника и 21 студентов-заочников;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 3.


    1) количество студентов вечерних отделений составляет 0,1 от количества студентов дневных отделений; заочных – 0,86; а дистанционных – 0,04;
    2) количество студентов вечерних отделений составляет 10% от количества студентов дневных отделений; заочных – 86%; а дистанционных – 4%;
    3) количество студентов-очников в 9,51 раз больше, чем студентов вечерних отделений; в 1,17 раз больше, чем студентов заочных отделений и в 23,36 раз больше, чем студентов дистанционных отделений;
    4) количество студентов вечерних отделений в 9,51 раз меньше, чем студентов-очников; студентов заочных отделений в 1,17 раз меньше студентов-очников; а студентов дистанционных отделений в 23,36 раз меньше, чем студентов-очников;
    5) все ответы верны.
    Вопрос № 4.


    1) 0,08; 0,20; 0,06; 0,12;
    2) 0,8; 0,2; 0,6; 0,1;
    3) 0,08; 0,20; 0,60; 0,12;
    4) 8%; 20%; 60%; 12%;
    5) Верны ответы 3) и 4).
    Вопрос № 5.


    1) С. – Петербург – 7,00; Москва – 6,00; Киев – 1,13; Одесса – 1,55; Баку – 5,50;
    2) С. – Петербург – 7,00; Москва – 6,00; Киев – 0,88; Одесса – 1,55; Баку – 0,18;
    3) С. – Петербург – 0,14; Москва – 0,17; Киев – 1,13; Одесса – 0,65; Баку – 5,50;
    4) С. – Петербург – 0,14; Москва – 0,17; Киев – 0,88; Одесса – 0,65; Баку – 0,18;
    5) нет верного ответа.
    ЗАДАНИЕ №14. (4)
    Вопрос № 1.


    1) 0,99; 1,02; 1,08; 1,16;
    2) 0,99; 1,03; 1,06; 1,08;
    3) 1,01; 0,98; 0,92; 0,86;
    4) 1,01; 0,96; 0,94; 0,93;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 2.


    1) базисные: – 209,356; 16,690; 101,828; цепные: – 209,356; – 192,666; – 90,838;
    2) базисные: – 209,356; – 192,666; – 90,838; цепные: – 209,356; 16,690; 101,828;
    3) базисные: 0,60; 0,63; 0,82; цепные: 0,60; 1,05; 1,31;
    4) базисные: 0,60; 1,05; 1,31; цепные: 0,60; 0,63; 0,82;
    5) базисные: 1,68; 1,60; 1,21; цепные:1,68; 1,60; 1,21.
    Вопрос № 3.


    1) 0,6%; 2,0%; 8%; 16,4%;
    2) – 0,6%; 2,0%; 8%; 16,4%;
    3) 0,6%; 2,6%; 6,0%; 7,8%;
    4) – 0,6%; 2,6%; 6,0%; 7,8%;
    5) – 0,6%; 2,5%; 6,1%; 8,4%.
    Вопрос № 4.


    1) базисные: – 209,356; 16,690; 101,828; цепные: – 209,356; – 192,666; – 90,838;
    2) базисные: – 209,356; – 192,666; – 90,838; цепные: – 209,356; 16,690; 101,828;
    3) базисные: 0,60; 0,63; 0,82; цепные: 0,60; 1,05; 1,31;
    4) базисные: 0,60; 1,05; 1,31; цепные: 0,60; 0,63; 0,82;
    5) базисные: 1,68; 1,60; 1,21; цепные:1,68; 1,60; 1,21.
    Вопрос № 5.


    1) 0,99; 1,02; 1,08; 1,16;
    2) 0,99; 1,03; 1,06; 1,08;
    3) 1,01; 0,98; 0,92; 0,86;
    4) 1,01; 0,96; 0,94; 0,93;
    5) нет верного ответа.
    ЗАДАНИЕ №15.
    Вопрос № 1.

    В январе месяце 5 рабочих ремонтной бригады получили следующую зарплату: 9751,52 руб., 12121,14 руб., 8255,78 руб., 10001,25 руб., 9844,42 руб. Каковы средняя зарплата рабочих бригады за данный месяц?
    1) 49974,11 руб.;
    2) 9994,82 руб.;
    3) 8706,60 руб.;
    4) 12493,53 руб.;
    5) 24987,06 руб.
    Вопрос № 2.
    Вычислите средний стаж 12 работников рекламного агентства, если известны индивидуальные значения стажа каждого работника (полных лет): 6,4,5,3,3,5,5,6,3,7,4,5.
    1) 4,5 года;
    2) 4,7 года;
    3) 4,8 года;
    4) 5,1 года;
    5) 5,2 года.
    Вопрос № 3.


    1) 40,00 тыс. руб.;
    2) 47,67 тыс. руб.;
    3) 30,00 тыс. руб.;
    4) 1285,2 тыс. руб.;
    5) 48,20 тыс. руб.
    Вопрос № 4.
    Известно, что 10% рабочих бригады изготавливают за смену по 8 деталей, 15% - по 7 деталей, 53% - по 9 деталей, а остальные – новички. Они могут изготовить за смену только по 4 детали. Найдите среднюю выработку рабочих этой бригады за смену.
    1) 750 дет.;
    2) 7,5 дет.;
    3) 7 дет.;
    4) 75 дет.;
    5) нельзя вычислить.
    Вопрос № 5.


    1) 52,00 шт.;
    2) 53,00 шт.;
    3) 53,50 шт.;
    4) 53,68 шт.;
    5) 54,23 шт.
    Задание 16.
    Вопрос № 1.


    1) средняя цена на данный вид бензина за 2007 год составила 16,44 рубля;
    2) средняя цена на данный вид бензина за исследуемый период (декабрь 2006 г. – апрель 2008 г.) составила 16,44 рубля;
    3) средняя цена на данный вид бензина за 2007 год составила 16,56 рубля;
    4) средняя цена на данный вид бензина за исследуемый период (декабрь 2006 г. – апрель 2008 г.) составила 16,56 рубля;
    5) средняя цена на данный вид бензина за исследуемый период (декабрь 2006 г. – апрель 2008 г.) составила 16,53 рубля.
    Вопрос № 2.


    1) в среднем численность безработных в исследуемый период составила 5915 тыс. чел.;
    2) в среднем численность безработных в исследуемый период составила 6357 тыс. чел.;
    3) в среднем численность безработных в исследуемый период составила 2282 тыс. чел.;
    4) в среднем численность безработных в исследуемый период составила 5933 тыс. чел.;
    5) в среднем численность безработных в исследуемый период составила 6210 тыс. чел.
    Вопрос № 3.


    1) 105,00;
    2) 103,83;
    3) 676,71;
    4) 104,84;
    5) 105,79.
    Вопрос № 4.


    1) каждый месяц исследуемого периода цена на бензин увеличивалась в среднем на 8%;
    2) каждый месяц исследуемого периода цена на бензин увеличивалась в среднем на 3,8%;
    3) каждые четыре месяца исследуемого периода цена на бензин увеличивалась в среднем на 8%;
    4) каждые четыре месяца исследуемого периода цена на бензин увеличивалась в среднем на 3,8%;
    5) за весь исследуемый период цена на бензин увеличилась на 8%.
    Вопрос № 5.
    Два автомобиля прошли один и тот же путь: один со скоростью 80 км/час, другой 90 км/час. Определите среднюю скорость автомобилей на этом пути, используя среднюю гармоническую простую:
    1) 42,4 км/час;
    2) 85,0 км/час;
    3) 84,7 км/час;
    4) 118,1 км/час;
    5) 84,9 км/час.
    ЗАДАНИЕ №17.
    Вопрос № 1.


    1) Мо = 10 тыс. руб. Ме = 10,5 тыс. руб.;
    2) Мо = 10,59 тыс. руб. Ме = 11 тыс. руб.;
    3) Мо = 11 тыс. руб. Ме = 10,5 тыс. руб.;
    4) Мо = 68 рабочих Ме = 68 рабочих;
    5) Мо = 10,59 тыс. руб. Ме = 68 рабочих.
    Вопрос № 2.


    1) Мо = 53 детали, Ме = 53 детали;
    2) Мо = 54 детали, Ме = 54 детали;
    3) Мо = 53 детали, Ме = 54 детали;
    4) Мо = 54 детали, Ме = 53 детали;
    5) Мо = 15 токарей, Ме = 40 токарей.
    Вопрос № 3.


    1) Мо = 505 руб. Ме = 510 руб.;
    2) Мо = 505 руб. Ме = 512,5 руб.;
    3) Мо = 509 руб. Ме = 512 руб.;
    4) Мо = 510 руб. Ме = 505 руб.;
    5) Мо = 510 руб. Ме = 513 руб.
    Вопрос № 4.
    Маркетинговая служба гипермаркета во время исследования цен на товар В определила, что медиана цен на этот товар равна 100 рублям. Что это означает?
    1) В половине исследованных магазинов цена на товар В равна 100 рублям;
    2) В большинстве исследованных магазинов цена на товар В равна 100 рублям;
    3) Среди всех вариантов цен на товар В цена 100 рублей встречается чаще всего;
    4) Средняя цена на товар В равна 100 рублям;
    5) В половине исследованных магазинов цена на товар В не больше 100 рублей, а в остальных магазинах – не меньше 100 рублей.
    Вопрос № 5.
    Маркетинговая служба гипермаркета во время исследования цен на товар В определила, что модальная цена на этот товар равна 100 рублям. Что это означает?
    1) в половине исследованных магазинов цена на товар В равна 100 рублям;
    2) в большинстве исследованных магазинов цена на товар В равна 100 рублям;
    3) среди всех вариантов цен на товар В цена 100 рублей встречается чаще всего;
    4) средняя цена на товар В равна 100 рублям;
    5) в половине исследованных магазинов цена на товар В 100 рублей и больше, а в остальных магазинах – меньше 100 рублей.
    ЗАДАНИЕ №18.
    Вопрос № 1.
    Проведено статистическое исследование подростков, состоящих на учете в детских комнатах милиции города N на 1 марта 2009 года. К какой отрасли правовой статистики принадлежит данное исследование?
    1) уголовно-правовой;
    2) гражданско-правовой;
    3) административно-правовой;
    4) криминологической;
    5) прокурорского надзора.
    Вопрос № 2.
    Что изучает правовая статистика?
    1) права и обязанности граждан;
    2) законы судопроизводства;
    3) эколого-правовой статус человека;
    4) количественную сторону разных социальных явлений, связанных с применением норм права и реализацией правовой ответственности;
    5) нарушение законности.
    Вопрос № 3.
    Проведено выборочное статистическое исследование подростков, посещающих ночные клубы города N. К какой отрасли правовой статистики принадлежит данное исследование?
    1) уголовно-правовой;
    2) гражданско-правовой;
    3) административно-правовой;
    4) криминологической;
    5) прокурорского надзора.
    Вопрос № 4.
    Проведено статистическое исследование исковых заявлений о разводе, поступивших в городской суд города N за 2009 год. К какой отрасли правовой статистики принадлежит данное исследование?
    1) уголовно-правовой;
    2) гражданско-правовой;
    3) административно-правовой;
    4) криминологической;
    5) прокурорского надзора.
    Вопрос № 5.
    Проведено статистическое исследование судебных дел об административных правонарушениях, рассмотренных в городском суде города N за 2009 год. К какой отрасли правовой статистики принадлежит данное исследование?
    1) уголовно-правовой;
    2) гражданско-правовой;
    3) административно-правовой;
    4) криминологической;
    5) прокурорского надзора.
    ЗАДАНИЕ №18.
    Укажите правильный вариант ответа на каждый вопрос задания.
    Вопрос № 1.



    1) 0,94;
    2) 0,97;
    3) 1,00;
    4) 1,02;
    5) 1,03.
    Вопрос № 2.



    1) 1,10;
    2) 1,44;
    3) 1,48;
    4) 1,57;
    5) 1,81.
    Вопрос № 3.



    1) 1,15; 1,20; 0,97; 1,00;
    2) 1,15; 1,20; 1,01; 1,00;
    3) 0,87; 0,83; 1,01; 1,00;
    4) 0,87; 0,83; 0,97; 1,00;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 4.

    1) 0,95; 0,95; 1,00; 0,99;
    2) 1,05; 1,05; 1,00; 1,01;
    3) 0,87; 0,83; 1,01; 1,00;
    4) 1,15; 1,20; 1,00; 1,01;
    5) нет верного ответа.
    Вопрос № 5.



    1) индексы цен: 1,42; 1,88; 1,25; 1,00; индексы продаж: 0,90; 1,22; 1,67; 0,72;
    2) индексы цен: 0,90; 1,22; 1,67; 0,72; индексы продаж: 1,42; 1,88; 1,25; 1,00;
    3) индексы цен: 0,70; 0,53; 0,80; 1,00; индексы продаж: 1,10; 0,82; 0,60; 1,38;
    4) индексы цен: 1,10; 0,82; 0,60; 1,38; индексы продаж: 0,70; 0,53; 0,80; 1,00;
    5) индексы цен: 1,42; 1,88; 1,25; 1,00; индексы продаж: 1,10; 1,22; 1,67; 1,38.

  • Контрольная работа:

    Административное право (ответы на 10 вопросов)

    25 страниц(ы) 

    Вопрос 1.
    Понятие и принципы административного права. Предмет и метод административно-правового регулирования. Понятие и структура административно-правового режима.
    Вопрос 2.
    Понятие системы административного права и ее содержание. Особенности административного права как отрасли права.
    Вопрос 3.
    Понятие и виды источников административного права.
    Вопрос 4.
    Понятие и виды службы и служащих в РФ. Каким образом соотносятся между собой понятий «государственный служащий», «лицо, замещающие государственную должность», «служащий государственной организации».
    Вопрос 5.
    Понятие правового акта управления, его правовое значение.
    Виды и действие правовых актов управления.
    Вопрос 6.
    Понятие и виды юридической ответственности. Особенности административной ответственности. Административное правонарушение и его состав.
    Вопрос 7.
    Понятие и виды административных наказаний. Наложение административного наказания.
    Вопрос 8.
    Понятие и виды субъектов административного права. Как соотносятся понятия «субъект административного права» и «субъект административного правоотношения».
    Вопрос 9.
    Права и обязанности граждан в сфере государственного управления.
    Вопрос 10.
    Административно-правовой статус иностранных граждан и лиц без гражданства.

  • Контрольная работа:

    ГВ00 по предмету «Гражданское процессуальное право» (код ГВ)

    20 страниц(ы) 

    Вопрос 1. При рассмотрении дела в апелляционном порядке судья районного суда проверяет законность и обоснованность решения мирового судьи. По каким правилам он проводит процесс? Дайте развернутый ответ и ссылку на статью ГПК РФ.
    Вопрос 2. Подлежит ли оплате государственной пошлиной апелляционная жалоба, какие к ней необходимо приложить документы, и каков размер пошлины?
    Вопрос 3. Основой апелляционного обжалования является правило "двойной подсудности". Что это означает?
    Вопрос 4. Какие самостоятельные стадии процесса существуют для исправления ошибок, допущенных судом при рассмотрении и разрешении дела, для проверки правильности решений, определений, постановлений в гражданском процессе?
    Вопрос 5. Укажите порядок подачи кассационных жалобы, представления, а также требования, предъявляемые к ним. Куда следует обжаловать не вступившие в законную силу решения судов первой инстанции, и в какой орган необходимо подать кассационную жалобу?
    Вопрос 6. Какие решения иностранных судов не подлежат принудительному исполнению на территории Российской Федерации? Укажите название и статьи нормативно-правовых актов. Приведите один пример решения иностранного суда, не подлежащего принудительному исполнению на территории РФ.
    Вопрос 7. Что означает для гражданина РФ исчерпание внутренних средств правовой защиты? Как известно, Европейский Суд может принимать дело к рассмотрению только после того, как были исчерпаны все внутренние средства правовой защиты.
    Вопрос 8. Охарактеризуйте соблюдение срока обращения и правила подачи жалобы в Европейской Суд по правам человека для граждан РФ.
    Вопрос 9. Вправе ли арбитражные суды рассматривать дела с участием организаций, не являющихся юридическими лицами, а также граждан, не обладающих статусом предпринимателя?
    Вопрос 10. Дайте классификацию нотариальных действий.

  • Контрольная работа:

    Римское право (ответы на 3 задания)

    12 страниц(ы) 

    Задание 1
    Условия действительности договоров.
    Задание 2
    Особые средства преторской защиты.
    Задача
    Негидий умышленно толкнул на стадионе жену сенатора Агерия, женщина упала в грязь. Малолетний сын пытался помочь матери, но Негидий поставил ему подножку и мальчик также упал. Негидий публично обругал сенатора непристойными словами, после чего Агерий обратился к претору. Какой деликт совершил Негидий? Какая ответственность будет установлена? Дайте аргументированный ответ.