У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

«Особенности психологического здоровья лиц, страдающих сердечно-сосудистыми заболеваниями» - Курсовая работа
- 68 страниц(ы)
Содержание
Введение
Выдержка из текста работы
Заключение
Список литературы

Автор: navip
Содержание
ВВЕДЕНИЕ….….3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЛИЦ, СТРАДАЮЩИХ СЕРДЕЧНО- СОСУДИСТЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ
1.1 Структурно-функциональные характеристики и динамические показатели, критерии психологического здоровья личности.7
1.2 Психологическая характеристика лиц, страдающих сердечно-сосудистыми заболеваниями.15
1.3. Психологический тренинг как метод преодоления психосоматических заболеваний…20
Выводы по главе I.29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЛИЦ, СТРАДАЮЩИХ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ
2.1. Организация и методы исследования.30
2.2Анализ результатов исследования.33
Выводы по главе II.42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ….45
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Актуальность исследования. В настоящее время в современной российской науке одним из актуальных проблем исследования является здоровье человека. Долгое время здоровье рассматривалось в рамках биологии человека, медицинской науки. В последние десятилетия появляются новые области исследования, предметом изучения которых является здоровье. Активно развивается такая область знания как психология здоровья. Психология здоровья – это наука о психологических причинах здоровья, о методах и средствах его сохранения, укрепления и развития.
В качестве параметров здоровой личности в период взрослости выступают такие личностные характеристики, как стремление к самоактуализации, смысложизненные ориентации, самоотношение, оптимизм (М. Багери [7], Г. Олпорт [10], А.А. Печеркина [15] и другие).
В рамках психологии проблеме здоровья посвящено много исследований, которые направлены на изучение сущности, характеристик данного понятия (Н.Д. Лакосина [24], Г.С. Никифоров[27], А. Маслоу[25], А. Эллис[35] и др.). В центре внимания психологов находятся различные уровни здоровья: психическое, психологическое, социальное. Относительно категории личности изучается феномен «психологическое здоровье», которое, по мнению И.В. Дубровиной, относится к личности в целом и находится в тесной связи с высшими проявлениями человеческого духа (И.В. Дубровина 1997).
Несмотря на разнообразие исследований, остаются неразрешенными вопросы описание компонентов психологического здоровья и выделения структурообразующих элементов, анализ функциональной стороны психологического здоровья у больных сердечно-сосудистыми заболеваниями. Это обуславливает актуальность исследования.
В отечественной литературе проблема проблему здоровья рассматривают такие авторы, как В.С. Волков, Г.В. Сидоренко, В.Н. Ильина, Е.А. Григорьева, В.В.Николаева и Е.И. Ионова, И.В. Алдушина, В.П.Зайцев.
Психологическое здоровье больных сердечно-сосудистыми заболеваниями за рубежом изучали Wulsin L., Blumenthal J.A., Gazzola L., Groves M.S.
Сердечно-сосудистые заболевания, относятся к наиболее часто встречающимся заболеваниям. Несмотря на успехи в лечении и профилактике сердечно сосудистой системы за последние годы, она еще пока продолжает оставаться объектом прицельного исследования со стороны медицины и смежных с ней областей. Это связано, прежде всего, с тем, что болезни сердца –нередко причина снижения трудоспособности населения.
Все это определило тему нашего исследования "Особенности психологического здоровья лиц, страдающих сердечно сосудистыми заболеваниями".
Цели исследования:
– проанализировать особенности психологического здоровья у больных сердечно-сосудистыми заболеваниями;
– обосновать эффективность тренинг по профилактике негативных состояний и определения стратегии жизни в работе с больными с сердечно-сосудистыми заболеваниями.
Объект исследования: психологическое здоровье.
Предмет исследования: особенности психологического здоровья у больных сердечно-сосудистыми заболеваниями.
Гипотезы исследования:
1) психологическое здоровье больных сердечно-сосудистыми заболеваниями имеет свои особенности;
2) мы предполагаем, что снизить уровень невротизации и тревожности, повысить адаптивность больных сердечно-сосудистыми заболеваниями возможно в результате специально разработанного тренинга.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования, а также для проверки выдвинутых гипотез, решались следующие задачи:
1. Теоретические:
1) на основе анализа работ отечественных и зарубежных ученых рассмотреть структурно-функциональные характеристики и динамические показатели, критерии психологического здоровья личности;
2) провести анализ психологических характеристик лиц, страдающих сердечно – сосудистыми заболеваниям;
3) рассмотреть возможности тренинговой работы как метода преодоления психосоматических заболеваний.
Эмпирические:
1) провести эмпирическое исследование особенностей психологического здоровья у больных сердечно-сосудистыми заболеваниями;
2) осуществить экспертную проверку результативности тренинга по профилактике негативных состояний и определения стратегии жизни для больных сердечно-сосудистыми заболеваниями.
Методические: разработать тренинг формирования по профилактике негативных состояний и определения стратегии жизни.
Методологической основой работы являются:
методологический принцип системной организации психического (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, В.Д. Шадриков); теория системных описаний В.А. Ганзена;
концепции психической нормы, предложенные Б. С. Братусем, Н.Г. Штыковым;
идеи, рассматривающие здоровье как интегративную характеристику личности человека (О.С. Васильева, Г.С. Никифоров, Ф.Р. Филатов);
психогигиенический подход к здоровью JI.В. Куликова.
Методы исследования. Для достижения цели исследования и решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:
анализ психологической, философской, медицинской литературы;
диагностика патопсихологических отклонений, объединяемых в форме синдромов невротизации и психопатизации с помощью методик «Уровень невротизации и психопатизации» (И.Б. Ласко, Е.Ф. Бажин, А.У. Тархан); диагностика уровня тревожности и депрессии по методике «Тревожность и депрессия» (Ю.Л.Ханин); Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (А.Г. Маклаков, С.В. Чермянин);
методы математической статистики – расчет средних значений, U-критерий Манна-Уитни.
Выборка исследования: пациенты в возрасте от 40 до 50 лет, 15 из которых страдают сердечно–сосудистыми заболеваниями, находятся на диспансерном учёте в поликлинике №18 у кардиолога, остальные 15 – люди без хронических заболеваний. Для реализации формирующего эксперимента данные выборки были разделены на контрольную и экспериментальную группы. В контрольную группу вошли 7 испытуемых, страдающих сердечно–сосудистыми заболеваниями и 7 здоровых, а в экспериментальную вошли 8 испытуемых, страдающих сердечно–сосудистыми заболеваниями и 8 здоровых лиц.
База исследования: МБУЗ ГКБ№18.
Теоретическая значимость работы: возможность использования в качестве лекционного материала для студентов, аспирантов, а также для написания работ по смежным темам; а также в практической работе медиков и психологов с больными сердечно-сосудистыми заболеваниями.
Практическая значимость: полученные результаты позволят найти пути верного психологического взаимодействия с больными сердечно-сосудистыми заболеваниями, а также адаптировать их современному обществу.
Структура работы: работа состоит из теоретического исследования, включающего 3 параграфа, описания эмпирического исследования, выводы, список литературы и приложения. Основной текст работы изложен на 40 страницах.
Выдержка из текста работы
Выводы по главе I
После проведенного теоретического анализа мы пришли к следующим выводам:
психологическое здоровье может быть представлено посредством качественных и количественных характеристик адаптации личности к социальным условиям (идеи бихевиоризма, психоанализа) и реализации потенциалов личности (гуманистическая психология). В ходе описания психологического здоровья личности авторы большинства концепций делают акцент на изучении факторов, влияющих на формирование здоровья, и чертах здоровой личности, которые являются обобщающими критериями для оценки здоровья личности;
сердечно-сосудистым заболеваниям подвержены определенные типы личностей. Те, которые отличаются высокой экстраверсией, но при этом обычно плохо контактируют с другими людьми; склонны к конфликтности; эгоцентричны; неагрессивные, не ощущающие бега времени люди, не склонные к соревнованию, спокойные, неспешные и умеющие расслабиться; а также люди, высоко чувствительные к стрессу, но при этом мало способные к разрядке негативных эмоций, снятию напряжения. Этих людей отличают уступчивость, подчиняемость, неуверенность в себе и терпеливость;
мышление больных теряет прежнюю гибкость и подвижность. Речь больных становится чрезмерно обстоятельной. Больные многословны, в беседе или пересказе какого-то события перечисляют мелкие, несущественные детали, застревают на этих деталях, не могут отделить главное от второстепенного. Начав одну тему, они не могут переключиться на другую;
фон настроения обычно понижен, больные подавлены, тоскливы. Настроение еще больше ухудшается к вечеру или под влиянием даже незначительных психотравмирующих событий.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЛИЦ,
СТРАДАЮЩИХ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ
2.1. Организация и методы исследования
Цели исследования:
– проанализировать особенности психологического здоровья у больных сердечно – сосудистыми заболеваниями;
– обосновать эффективность тренинг по профилактике негативных состояний и определения стратегии жизни в работе с больными с сердечно-сосудистыми заболеваниями.
Объект исследования: психологическое здоровье.
Предмет исследования: особенности психологического здоровья у больных сердечно-сосудистыми заболеваниями.
Гипотезы исследования:
1) психологическое здоровье больных сердечно-сосудистыми заболеваниями имеет свои особенности;
2) мы предполагаем, что снизить уровень невротизации и тревожности, повысить адаптивность больных сердечно-сосудистыми заболеваниями возможно в результате специально разработанного тренинга.
Выборка исследования: пациенты в возрасте от 40 до 50 лет, 15 из которых страдают сердечно–сосудистыми заболеваниями, находятся на диспансерном учёте в поликлинике №18 у кардиолога, остальные 15 – люди без хронических заболеваний. Для реализации формирующего эксперимента данные выборки были разделены на контрольную и экспериментальную группы. В контрольную группу вошли 7 испытуемых, страдающих сердечно–сосудистыми заболеваниями и 7 здоровых, а в экспериментальную вошли 8 испытуемых, страдающих сердечно–сосудистыми заболеваниями и 8 здоровых лиц.
База исследования: МБУЗ ГКБ№18.
Методы математической статистики – U-критерий Манна-Уитни.
Диагностика патопсихологических отклонений, объединяемых в форме синдромов невротизации и психопатизации с помощью методик "Уровень невротизации и психопатизации" (И.Б. Ласко, Е.Ф. Бажин, А.У. Тархан); диагностика уровня тревожности и депрессии по методике "Тревожность и депрессия" (Ю.Л.Ханин); Многоуровневый личностный опросник “Адаптивность” (А.Г. Маклаков, С.В. Чермянин).
Тест "Уровень невротизации и психопатизации"
(Н.Б. Ласко, Е.Ф. Бажин, А.У. Тархан)
Методика состоит из 90 вопросов, на которые испытуемый отвечает по принципу “согласен - не согласен”. Обработка полученных результатов проводится с помощью ключей с учетом пола испытуемого. Алгебраическая сумма положительных и отрицательных ответов по шкале невротизации и психопатизации соответственно является итоговым показателем уровня невротизации и психопатизации. Отрицательная величина коэффициента свидетельствует за патологию, а положительная против. Оценки не выходящие за пределы + 10 по шкале невротизации и +5 по шкале психопатизации попадают в зону неопределенного диагноза. Если оценка выходит за эти пределы, то может быть принято соответствующее диагностическое решение. При этом, чем больше абсолютное значение итоговой оценки, тем дальше данный испытуемый находится от границ, разделяющих дифференцируемые группы.
Методика "Тревожность и депрессия" (Ю.Л. Ханин)
Методика предназначена для экспресс-оценки выраженности состояний тревожности и депрессии.В ходе исследования по методике испытуемому предъявляется 20 вопросов.
Более полным вариантом является методика МИНР (методика измерения невротических расстройств), включающая 6 шкал.
Области использования методики и ее характеристики.
• Депрессия
• Депрессия
• охрана 2008
• Оценка состояний
• Продавец
• Тревожность
• Тревожность
• Эмоционально-волевая сфера
• Измеряемые параметры
Тревожность
Состояние тревожности проявляется в снижении порога возбуждения по отношению к различным стимулам, в нерешительности, нетерпеливости, непоследовательности действия.
Невротическая реакция тревожности как беспокойства за собственное здоровье и за здоровье своих близких в общении с людьми проявляется в том, что человек ведёт себя неуверенно.
Депрессия
Депрессия проявляется в невротических реакциях - в ослаблении тонуса жизни и энергии, в снижении фона настроения, суждении и ограничении контактов с окружающими, наличии чувства безрадостности и одиночества.
Многоуровневый личностный опросник "адаптивность"
(А.Г. Маклаков, С.В. Чермянин)
Тесть предназначен для диагностики адаптивности испытуемого по следующим параметрам: адаптивные способности, нервно-психическая устойчивость, моральная нормативность.
Итоговую оценку по шкале "Личностный адаптивный потенциал" (ЛАП) можно получить путем простого суммирования сырых баллов по трем шкалам:
ЛАП = "Нервно-психическая устойчивость" + "Коммуникативные способности" + "Моральная нормативность"; с последующей интерпретацией.
Заключение
Психологическое здоровье является сложным динамическим состоянием, характеризующим личность в процессе функционирования. Психологическое здоровье личности выступает интегральной характеристикой, отражающей баланс между успешностью функционирования личности и «ценой» достижения целей развития, которое выражается в ощущении эмоционального благополучия.
Показатели психологического здоровья разделяются на две группы: структурные и функциональные. В структурные характеристики входят показатели, характеризующие состояние развития компонентов личности, и интегральные показатели, характеризующие соотношение компонентов структуры личности (благополучие, гармоничность (соразмерность) личности). Функциональный аспект рассмотрения психологического здоровья представлен показателями: адаптированность, уравновешенность, устойчивость, согласованность.
Показатели психологического здоровья взаимообусловлены и взаимосвязаны со свойствами и интегральными характеристиками личности. Индивидные и интеллектуально-личностные особенности выступают детерминантами состояния психологического здоровья, тем самым оказывают влияние на проявления показателей психологического здоровья.
Болезни сердечно-сосудистой системы занимают ведущее место в структуре общей заболеваемости и инвалидности населения.
Наиболее характерным признаком изменения познавательных процессов при болезнях сердца, можно считать затруднения при одновременном охвате нескольких элементов ситуации, что является следствием сужения объема восприятия. Основное затруднение при этом представляет операция совмещения нескольких признаков.
Результаты психологического обследования необходимо учитывать при составлении индивидуальных программ социально-психологической реабилитации больных сердечно-сосудистыми заболеваниями
Проведенное исследование позволило проверить выдвинутую гипотезу и сделать следующие выводы:
1. Страдающие заболеваниями сердечно-сосудистой системы чаще демонстрируют высокие паказатели невротизации и психопатизации, мы наблюдали выраженную эмоциональную возбудимость, продуцирующая различные негативные переживания (тревожность, напряженность, беспокойство, растерянность, раздражительность). Безынициативность этих лиц формирует переживания, связанные с неудовлетворенностью желаний.
2. Эти люди чаще демонстрируют высокие показатели тревожности, ослабление тонуса жизни и энергии, в снижении фона настроения, суждении и ограничении контактов с окружающими, наличии чувства безрадостности и одиночества.
3. Больные испытуемые больше подвержены стрессам, нежеди здоровые, им сложнее приспособиться к жизни в современном обществе.
4. После проведения тренинга произошли значимые различия в исследуемых уровнях. Так, например существенно понизился уровень невротизации у больных сердечно-сосудистыми заболеваниями и повысился уровень адаптивности. Хотя необходимо отметить, что уровень тревожности не изменился. Таким образом мы можем сказать, что проведенный нами тренинг действительно может помочь больным в понижении невротизации и повышении адаптивности.
Список литературы
1. Азаматов Д.М. Здоровье как социально–философская проблема [Текст]/ Д.М. Азаматов. – М- во образования Рос. Федерации, Башк. гос. ун. Уфа, 2003.
2. Ананньева Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьева. – М.: Релиз, 2009.
3. Антропов Ю.Ф. Особенности клинических проявлений психосоматических расстройств [Текст] / Ю.Ф. Антропов // Медицина-№1, 2006.
4. Багарова Е.А. Психофизиологическое здоровье в структуре иерархической индивидуальности. Критерии и программа коррекции [Текст] / диссертация кандидата психологических наук / Е.А. Багарова. – Уфа, 2002.
5. Багери Е. Социокультурная динамика психического здоровья личности в ситуации преднамеренной или вынужденной миграции [Текст]: диссертация кандидата психологических наук/ Багери. - Москва, 2005
6. Барлас Т.В. Особенности социально–психологической адаптации при соматических и невротических нарушениях [Текст] / Т.В. Барлас // Психол. журнал. – 2004.– №6.
7. Башкирева Т.В. Общие критерии психического, психологического, социального здоровья [Текст] / Т.В. Башкирева // Мир психологии. – №2. – 2007.
8. Беленков Ю. «Первая молодость» ишемической болезни сердца [Текст] / Ю. Беленков // Наука и жизнь. – 2006. – №6. – C. 81 – 86.
9. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека [Текст]/ Ф.Б. Березин. – Спб., 2005.
10. Бойко О.В. Охрана психического здоровья [Текст] / О.В. Бойко // учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Соц. Работа» – Москва, 2004.
11. Большой толковый психологический словарь [Текст] // ООО «Издательство АСТ», 2003.
12. Братусь Б.С. Русская, советская, российская психология [Текст] / Б.С. Братусь. – М.: Флинта, 2008.
13. Бройтигам В.В. Психосоматическая медицина [Текст] / П. Кристиан, М. Рад / Пер с нем. Г.А. Обухова, А.В. Бруенка; Предисл. В.Г. Остроглазова. – М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1999.
14. Буянов М.И. Основы психотерапии больных соматическими заболеваниями [Текст] / М.И. Буянов. – Киев, 2006.
15. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки [Текст] / О.С. Васильева, Ф.Р. Филатов / учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
16. Гарбузов В.И. Человек – жизнь – здоровье. [Текст]/ И.В. Гарбузов. – Спб.: Комплект, 2009.
17. Гулина М.А. Психоаналитические концепции здоровья [Текст] / под редакцией Г.С. Никифорова // Психология здоровья. – Спб., 2000.
18. Гурвич И.Н. Социальная психология здоровья [Текст]/ И.Н. Гурвич. – Спб.: Издательство Санкт – Петербургского ун – та, 2008
19. Дубровина И.В. Практическая психология образования [Текст] / И.В. Дубровина – М.: ТЦ Сфера, 2008.
20. Иванова М.Г. Здоровье и зрелость в адаптационной парадигме [Текст] / М.Г. Иванова // Материалы IV Всероссийского съезда РПО – Москва – Ростов-на-Дону, «Кредо», 2007.
21. Иванова М.Г. К проблеме определения психологического здоровья личности [Текст] / под ред. И.С. Морозовой; ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»/ М.Г Иванова – Кемерово // Теоретические и прикладные аспекты психологии развития: сборник научных трудов, Кузбассвузиздат, 2007.
22. Ильина В.Н., Григорьева Е.А. Социально-психологические факторы адаптированности больного [Текст] / В.Н. Ильина, Е.А. Григорьева // Прикладные проблемы клинической психологии. – М., 2005.
23. Калитеевская Е.Р., Ильичёва В.И. Об особенностях психологической дезадаптации при некоторых сердечно-сосудистых заболеваниях. Лечение и реабилитация, больных пограничными нервно-психологическими расстройствами и алкоголизмом. Республ. Сб. научн. трудов [Текст] / Е.Р. Калитеевская, В.И. Ильичёва. – М., 2006.
24. Калью П.И. Сущностная характеристика понятия «здоровье» и некоторые вопросы перестройки здравоохранения: обзорная информация [Текст] / П.И Калью – М.: Медицина, 2009.
25. Лакосина Н.Д., Ушакова Г.К. О применении методики на выявление смыслообразующих структур личности в работе психолога в соматической клинике. Профилактика, лечение и диспансеризация основных заболеваний внутренних органов: Тезисы докладов конференции [Текст] / Н.Д. Лакосина, Г.К. Ушакова – Челябинск, 2007.
26. Маленкина-Пых И.Г. Психосоматика [Текст] / И.Г. Маленкина-Пых справочник практического психолога. – М.: Эксмо, 2005.
27. Маслоу А.Г. Мотивация и личность [Текст] / А.Г. Маслоу – Спб.: Евразия, 1999.
28. Медведев В.Э. Личность как фактор заболеваемости ишемической болезнью сердца [Текст] / В.Э. Медведев // Болезни сердца и сосудов. – 2010. – № 2. – С. 53 – 56.
29. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь [Текст] / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.
30. Никифоров Г.С. Психология здоровья [Текст] / Г.С. Никифоров: Учебное пособие – Спб.: Речь, 2002.
31. Николаева В.В., Ионова Е.И. Медико–психологическое обследование соматических больных [Текст] / В.В. Николаева, Е.И. Ионова // Журнал невропатол. и психиатр, 2005.
32. Психосоматические заболевания. Полный справочник [Текст] / под. ред. доктора мед. наук, профессора Ю.Ю. Елисеева. – М. Академический Проект, 2003.
33. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. [Текст] / К.Р. Роджерс – М.: Прогресс, 2008.
34. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн – М., 2008.
35. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека [Текст] / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев – М.: Школьная пресса, 2007.
36. Франкл В. Человек в поисках смысла [Текст] / В. Франкл – М.: Прогресс, 1990.
37. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности [Текст]/ Л. Хьелл, Д. Зиглер. – Спб., 1997.
38. Эриксон Э. Молодой Лютер: Психоаналитическое историческое исследование [Текст]/ Э. Эриксон. – М.,1996.
39. Эллис А. Когнитивный элемент депрессии, которым несправедливо пренебрегают [Текст] / А. Эллис // Московский психотерапевтический журнал №1/ А. Эллис, 2004.
Тема: | «Особенности психологического здоровья лиц, страдающих сердечно-сосудистыми заболеваниями» | |
Раздел: | Психология | |
Тип: | Курсовая работа | |
Страниц: | 68 | |
Цена: | 1900 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Курсовая работа:
Психологическое здоровье у больных сердечнососудистыми заболеваниями
41 страниц(ы)
Введение 5
Глава 1. Теоретический анализ литературы по проблеме исследования 8
1.1 Структурно-функциональные характеристики и динамические показатели, критерии психологического здоровья личности 81.2 Психологическая хараткеристка лиц, страдающих сердечно – сосудистыми заболеваниями 17РазвернутьСвернуть
1.3 Профилактика и способы сохранения психологического здоровья 23
ГЛАВА 2 ПЛАНИРОВАНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1 Программа эмпирического исследования психологического здоровья больных сердечно – сосудистыми заболеваниями 27
Программа исследования психологического здоровья состоит из следующих этапов: 28
2.1 Проведение эксперимента и его интерпритация. 32
Заключение. 38
Список литературы 40
-
Курсовая работа:
Социально-медицинские аспекты сердечно-сосудистых заболеваний
32 страниц(ы)
Ведение….3
1. Социально-медицинские аспекты сердечно-сосудистых заболеваний…. 5
1.1. Сердечно-сосудистые заболевания: общие сведения… ….51.2. Общие причины роста заболеваемости и смертности от сердечно-сосудистых заболеваний….7РазвернутьСвернуть
1.3. Медико-социальные факторы формирования «сердечно-сосудистого» здоровья населения….10
1.4. Состояние кардиологической системы….14
2. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний….19
2.1. Программы профилактики сердечно-сосудистых заболеваний….19
2.2. Мероприятия по профилактике сердечно-сосудистых заболеваний….27
Заключение….29
Список литературы….31 -
Курсовая работа:
Профилактика сердечно - сосудистых заболеваний
21 страниц(ы)
Введение
Глава 1. Физиологические основы работы сердечно-сосудистой системы
1.1.Сердце
1.2.Кровеносные сосудыГлава 2. Причины заболевание и профилактические рекомендацииРазвернутьСвернуть
2.1.Факторы риска развития сердечно-сосудистых заболеваний
2.2.Заболеваний сердечно-сосудистой системы
2.3.Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний
Заключение
Список литературы
Приложение
-
Реферат:
Физическая реабилитация детей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы средствами йоги
27 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА
1.1. Некоторые методические особенности проведения занятий в
специальной медицинской группе школьников сослабленной деятельностью сердечно-сосудистой системыРазвернутьСвернуть
1.2. Структура заболеваемости сердечно-сосудистой системы,
средства, используемые в процессе занятий физической культурой
1.3. Средства и методы физической реабилитации детей с
сердечно-сосудистой патологией
1.4. Програмное обеспечивание занятий в специальных
медицинских группах
1.5. Влияние йоги на сердечно-сосудистую систему детей
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
-
Дипломная работа:
Особенности психических состояний лиц страдающих алкогольной зависимостью в процессе реабилитации
112 страниц(ы)
Введение 5
Глава 1. Теоретические аспекты исследования личности страдающих алкогольной зависимостью 11
1.1.Теоретические основы проблемы алкогольной зависимости: критерии, стадии подходы к пониманию причин 111.2. Психологические теории алкоголизма. Особенности проблем личностей больных алкоголизмом 16РазвернутьСвернуть
1.3. Особенности психических состояний у лиц, страдающих алкогольной зависимостью 25
1.4. Психологические условия и механизмы реабилитации лиц, страдающих алкогольной зависимостью 37
Выводы из Главы 1 46
Глава 2. Эмпирическое исследование сравнения особенностей психических состояний у лиц, страдающих алкогольной зависимостью 49
2.1. Организация и методики исследования психических состояний лиц страдающих алкогольной зависимостью в процессе реабилитации 49
2.2. Программа реабилитации лиц, страдающих алкогольной зависимостью 51
2.3. Анализ результатов исследования изменения психических состоянийлиц страдающих алкогольной зависимостью в процессе реабилитации 58
Выводы из главы 2 69
Заключение 71
Список использованной литературы 78
Приложение 1 85
Приложение 2 89
Приложение 3 93
Приложение 4 96
-
Дипломная работа:
Особенности эмоциональной сферы пациентов с дерматологической патологией
80 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ПАЦИЕНТОВ С ДЕРМАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ 81.1. Виды психосоматических аллергических заболеваний и теории их возникновения 8РазвернутьСвернуть
1.2. Особенности и значимость психосоматических аспектов аллергических заболеваний у лиц различных возрастных 15
1.3. Возможные терапевтические подходы и направления в помощи пациентам с психосоматическими аллергиями 24
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ПАЦИЕНТОВ С ДЕРМАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ 37
2.1. Организация и методы исследования 37
2.2. Анализ результатов исследования 41
2.3. Программа психологической коррекции эмоциональной сферы пациентов с дерматологической патологией 51
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 60
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
Предыдущая работа
Психологические особенности взаимоотношений подростков с родителямиСледующая работа
Проблема любви в концепции личности э.фромма




-
Дипломная работа:
Загрязнение атмосферного воздуха в г. уфе, метеорологические наблюдения
66 страниц(ы)
Введение 3
I. Загрязнения атмосферного воздуха 7
1.1. Последствия загрязнения атмосферы 7
1.2. Уровни загрязнения атмосферы и качество атмосферного воздуха по городам и субъектам Российской Федерации 17II. Состояние атмосферного воздуха в Республике Башкортостан и г. Уфе 31РазвернутьСвернуть
2.1. Состояние атмосферного воздуха в Республике Башкортостан 31
2.2. Загрязнение атмосферного воздуха стационарными источниками промышленных предприятий 38
2.3. Природно-климатические условия г. Уфы. 43
2.4. Состояние атмосферного воздуха в г. Уфе. 47
III. Практическая работа и применение результатов исследования. 53
Заключение 62
Список использованной литературы и сайтов Internet. 64
-
Дипломная работа:
126 страниц(ы)
Инеш.4
I бүлек. Тел ғилемендә донъя тел картинаһының өйрәнелеү тарихы….
1.1. Донъя тел картинаһының өйрәнелеү тарихы.71.2. Башҡорт донъя тел картинаһының өйрәнелеү тарихы.14РазвернутьСвернуть
II бүлек. Ҡуҙыйкүрпәс менән Маянһылыу” эпосында донъя тел картинаһы.22
2.1. Ҡуҙыйкүрпәс менән Маянһылыу” эпосының лексик үҙенсәлектәре.25
2.2. Ҡуҙыйкүрпәс менән Маянһылыу” эпосының морфологик үҙенсәлектәре.41
2.3. Ҡуҙыйкүрпәс менән Маянһылыу” эпосының синтаксик
үҙенсәлектәре.53
2.4. Ҡуҙыйкүрпәс менән Маянһылыу” эпосында мәҙәниәт
концепттарының ҡулланылышы.63
III бүлек. “Ҡуҙыйкүрпәс менән Маянһылыу” эпосын башҡорт теле дәресендә лингвокультурологик аспектта өйрәнеү…
3.1. Башҡорт теле дәрестәрендә донъя тел картинаһын ҡулланыу алымдары.76
3.2. “Ҡуҙыйкүрпәс менән Маянһылыу” эпосындағы башҡорт донъя тел картинаһын башҡорт теле дәрестәрендә ҡулланыу алымдары.83
Йомғаҡлау.91
Ҡулланылғанәҙәбиәт.94
Ҡушымта.102
-
Дипломная работа:
64 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ….…3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ НАРОДОВ БАШКОРТОСТАНА…61.1. Психолого – педагогическая литература о сущности духовно - нравственного развития и воспитания школьников…6РазвернутьСвернуть
1.2. Возможности наследия народов РБ в духовно – нравственном развитии младших школьников…15
Выводы по первой главе….….….22
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАСЛЕДИЯ БАШКИРСКОГО НАРОДА….24
2.1. Программа духовно – нравственного развития младших школьников с использованием элементов культурного наследия народов Республики ….24
2.2. Опытно – экспериментальная работа по внедрению творческого наследия народов РБ в учебный процесс…32
2.3. Подведение итогов опытно – экспериментальной работы и разработка методических рекомендаций для учителей начальных классов ….45
Выводы по второй главе….….….….48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….….…49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ….….51
ГЛОССАРИЙ ПО ПОНЯТИЯМ….….54
ПРИЛОЖЕНИЕ….58
-
Курсовая работа:
Психологические особенности сформированности правовых знаний в юношеском возрасте
41 страниц(ы)
Введение….….….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ1.1 Понятие правовых знаний в науке.….7РазвернутьСвернуть
1.2 Психологические особенности юношеского возраста….12
Выводы по первой главе . 22
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
2.1. Организация и методы исследования .24
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования психологических особенностей сформированности правовых знаний в юношеском возрасте.29
Выводы по второй главе….35
Заключение .37
Список использованной литературы .39
-
Дипломная работа:
Профилактика травматизма на уроках физической культуры у школьников
59 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ… ….3
ГЛАВА . ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ТРАВМАТИЗМА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ…4
1.1. Основные причины травматизма во время занятий физическими упражнениями….41.2. Требования безопасности при проведении урока физической культуры….9РазвернутьСвернуть
1.3. Роль педагога в предупреждении травматизма….14
ГЛАВА . МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ…17
2.1. Методы исследования и организация исследования….17
2.2 Анализ и результаты исследования….23
2.3. Разработка рекомендаций по предупреждению травм на уроках физкультуры….23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…44
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ…48
ПРИЛОЖЕНИЯ…51
-
Дипломная работа:
Изучение слухового восприятия у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием
97 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
I. ГЛАВА. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ 81.1 Формирование слухового восприятия у детей дошкольного возраста в онтогенезе 8РазвернутьСвернуть
1.2 Особенности формирования слухового восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением речи 16
Выводы по I главе 18
II. ГЛАВА. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 19
2.1 Организация и содержание исследования 19
2.2 Качественно-количественный анализ результатов исследования 25
2.3 Коррекционная работа по формированию слухового восприятия у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием 30
Выводы по II главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЯ 49
-
Дипломная работа:
Воспитание физических качеств в среднем школьном возрасте на уроках легкой атлетики
54 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6
1.1. Возрастные особенности развития детей среднего школьного возраста 61.2. Особенности развития физических качеств детей среднего школьного возраста 9РазвернутьСвернуть
1.3. Характеристика подвижных игр и особенности их проведения в среднем школьном возрасте 16
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. Методы исследования 27
2.2. Организация исследования 28
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 40
3.1 Результаты исследований 40
ВЫВОДЫ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 48
-
Дипломная работа:
Разработка автоматизированной системы управления умным классом
54 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 5
Глава 1. ОБЗОРНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 7
1.1 Анализ предметной области 7
1.2 Обзор рынка существующих систем «умный класс» 81.3 Обзор существующих датчиков присутствия 14РазвернутьСвернуть
1.4 Анализ и выбор средств разработки 18
Вывод по первой главе выпускной квалификационной работе 20
Глава 2. РАЗРАБОТКА И ПРОЕКТИРОВАНИЕ «УМНОГО КЛАССА» 21
2.1 Разработка технического задания 21
2.2 Выбор методологии и средства проектирования 23
2.2.1 Средство проектирования BPwin 31
2.3 Разработка автоматизированной системы управления умным классом 39
2.3.1 Разработка автоматизированной системы расслыки учебных материалов.39
2.3.2 Автоматический учет: фиксация присутствующих учеников 41
2.4 Технико-экономическое обоснование разработки автоматизированной информационной системы управления умным классом 47
Вывод по второй главе выпускной квалификационной работе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
ЛИТЕРАТУРА 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 56
-
ВКР:
Контроль и оценка результатов обучения по информатике в начальной школе
61 страниц(ы)
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 4
1.1. Сущность контроля и оценки результатов обучения в начальной школе 41.2. Оценка результатов учебно-познавательной деятельности младших школьников 14РазвернутьСвернуть
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 21
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СИСТЕМЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 23
2.1. Концептуальные положения обучения информатике в начальной школе и оценка её результатов 23
2.2. Создание банка тестовых заданий в среде MyTestPro для организации контроля по информатике в начальной школе 34
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
-
Дипломная работа:
Дизайн-проект жилого интерьера в смешанном стиле (конструктивизм, минимализм, функционализм)
59 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОФОРМЛЕНИЯ ИНТЕРЬЕРА 7
1.1. Привязка к стилю интерьера 7
1.1.1.Конструктивизм в интерьере 81.1.2. Минимализм в интерьере 11РазвернутьСвернуть
1.1.3. Функционализм в интерьере 19
1.1.4. Оформление кухни 23
1.2. Композиционное решение 25
1.2.1. Колометрическое решение 25
1.2.2. Пространственная композиция интерьера 27
ГЛАВА II.
ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ 30
2.1. Замеры и фотографирование 30
2.2. Среда создания интерьера 34
2.2.1. Моделирование 41
2.2.2. Raytrace 42
2.3. Придание реализма 44
2.4. Результат визуализации 47
2.5. Расчет стоимости ремонта 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЯ 52