СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Теория психосексуального развития - Шпаргалка №22996

«Теория психосексуального развития» - Шпаргалка

  • 23 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

1. Зигмунд Фрейд: основные положения теории травмы и причины отказа от нее.

2. Зигмунд Фрейд: основные положения первой дуалистической теории.

3. Зигмунд Фрейд: понятия полиморфной перверсности, аутоэротизма, инфантильных сексуальных проявлений.

4. Зигмунд Фрейд: о происхождении неврозов и сексуальных перверсий.

5. Зигмунд Фрейд: об эволюции и судьбе влечений.

6. Зигмунд Фрейд: отказ от первой дуалистической теории и переход к теории «дуальных драйвов».

7. Основные аспекты современной критики взглядов Зигмунда Фрейда на развитие психосексуальной организации.

8. Основные характеристики психосексуального развития в первой половине оральной фазы.

9. Основные характеристики психосексуального развития во второй половине оральной фазы.

10. Основные характеристики психосексуального развития в анальной фазе.

11. Формирование полоролевой идентичности.

12. Эдипов комплекс: понятие, содержание, пути разрешения.

13. Кастрационная тревога и зависть к пенису: истоки, пути развития, проявления в зрелой жизни субъекта.

14. Основные характеристики психосексуального развития в латентной фазе.

15. Фантазии «семейного романа» и «близнецов»: содержание и психические функции.

16. Сравнительный анализ латентных и подростковых групп.

17. Основные характеристики психосексуального развития в предподростковом (раннем подростковом) возрасте.

18. Основные характеристики психосексуального развития в подростковом возрасте.

19. Процесс вторичной индивидуации.

20. Основные характеристики зрелой психосексуальной организации.


Тема: «Теория психосексуального развития»
Раздел: Психология
Тип: Шпаргалка
Страниц: 23
Цена: 400 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Реферат:

    Стадии детского развития по Фрейду

    13 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. Сущность теории психоанализа 4
    2. Основные стадии детского развития 7
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
    ЛИТЕРАТУРА 13
  • Дипломная работа:

    Методика обучения теории вероятностей и математической статистике в школьном курсе математики

    116 страниц(ы) 

    Введение….….4
    Глава I Основы вероятностно-статистической линии
    §1. Исторический обзор….….….…7
    §2. Вероятностно-статистическая линия в школьном курсе математики.
    2.1. Предпосылки включения вероятностно-статистической линии в школьный курс математики….9
    2.2. Место и значение вероятностно-статистической линии в школьном курсе математики…11
    2.3. Вероятностно-статистическая линия в учебниках «Математика 5-6» под ред. Г.В.Дорофеева и И.Ф.Шарыгина и «Математика 7-9» под ред. Г.В.Дорофеева…13
    Глава II Элементы теории вероятностей и математической статистики
    §1. Анализ данных.
    1.1. Способы систематизации и представления данных….…14
    1.2. Графическое представление данных….….…16
    §2. Вероятность и частота
    2.1. Вероятность как ожидаемая частота…20
    §3. Элементы теории вероятностей
    3.1. Вероятность случайного события….…26
    3.2. Вероятности независимость событий….…34
    3.3. Случайные величины….…38
    §4. Статистика – дизайн информации.
    4.1. Первичная обработка данных….….43
    4.2.Графическое изображение статистических данных…48
    4.3. Выборочные материалы….…55
    Глава III. Дополнительные занятия по теории вероятностей и математической статистике
    §1. Факультатив по теме «Теория вероятностей и математическая статистика».….60
    Заключение….…106
    Литература….….107
  • Курсовая работа:

    Частные налоговые теории

    29 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЧАСТНЫХ НАЛОГОВЫХ ТЕОРИЙ 5
    1.1 Теория соотношения прямого и косвенного налогообложения 5
    1.2 Теория единого налога 6
    1.3 Теория пропорционального и прогрессивного налогообложения 9
    1.4 Теория переложения налогов 12
    1.5 Теория налогового предела 14
    2. ПРИМЕНЕНИЕ ЧАСТНЫХ НАЛОГОВЫХ ТЕОРИЙ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ НАЛОГОВОМ ПРАВЕ 17
    2.1 Соотношение прямого и косвенного налогообложения 17
    2.2 Теория единого налога как основа для специальных налоговых режимов 19
    2.3 Проблемы пропорционального и прогрессивного налогообложения доходов 23
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
    ЛИТЕРАТУРА 29
  • Реферат:

    Теория Д.Б. Эльконина о развитии ребенка в онтогенезе

    25 страниц(ы) 

    Введение
    1. Предпосылки возникновения теории Эльконина Д.Б.
    1.1. Эльконин Даниил Борисович
    1.2. Основные понятия возрастной психологии
    2. Теория Эльконина
    2.1. Основные принципы теории Эльконина
    2.2. Понятие возраста по Эльконину
    2.3. Периодизация психического развития
    Заключение
  • Курсовая работа:

    Теория прибыли

    30 страниц(ы) 

    Введение….3
    1 Развитие понятия «прибыль» в экономических теориях….4
    1.1Объективные теории об источнике прибыли ….4
    1.2 Субъективные теории об источнике прибыли ….11
    2 Современные проблемы формирования прибыли в России….16
    2.1 Формирование прибыли и ценовая политика….16
    2.2 Соблюдение принципов формирования прибыли ….20
    2.3 Причины убыточности российских предприятий. Пути повышения прибыли ….23
    Заключение….29
    Библиографический список….…31
    Приложение А (справочное) Сальдо прибылей и убытков организаций (без субъектов малого предпринимательства) по Российской Федерации, млрд. руб….32
  • Дипломная работа:

    Аспекты развития коммуникативных универсальных учебных действий при изучении русского языка на начальной ступени образования

    87 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА НА НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНИ ОБРАЗОВАНИЯ 9
    1. 1. Особенности коммуникативной деятельности младших школьников. 9
    1.2. Сущность понятия «универсальные учебные действия» по ФГОС второго поколения НОО на уроках русского языка 21
    1. 3. Развитие коммуникативных универсальных учебных действий на уроках русского языка 35
    Выводы по первой главе 42
    ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА. 44
    2. 1. Диагностика уровня сформированности коммуникативных всепригодных учебных действий у младших школьников 44
    2. 2. Разработка мероприятий по формированию коммуникативных всепригодных учебных действий 53
    2. 3. Анализ опытно-экспериментальной работы 64
    Выводы по 2-ой главе 73
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
    ЛИТЕРАТУРА 77

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Курсовая работа:

    Правовой режим денег (валюты) и валютных ценностей

    35 страниц(ы) 

    Введение….3
    Глава 1. Понятие и сущность наличных денег и иностранной валюты.5
    1.1. Наличные деньги и иностранная валюта как объект гражданского права….5
    1.2. Понятие и правовая природа исполнения обязательства в иностранной валюте, его соотношение с понятием
    "валютная операция"….8
    Глава 2. Валютное регулирование и валютный контроль…15
    2.1. Валютное регулирование и валютный контроль в механизме государственного регулирования внешнеторговой деятельности….15
    2.2. Эффективность системы валютно-правового регулирования внешнеторговой деятельности….22
    Заключение…30
    Список литературы….33
  • Контрольная работа:

    Экономический подъем США и Германии к началу 20 века (Аграрное развитие, борьба за колониальные рынки)

    19 страниц(ы) 

    Введение
    1. Особенности экономического развития США в начале ХХ в
    1.1. Причины экономического подъема США в начале ХХ в
    1.2. Развитие экономики США
    1.3. Аграрное развитие США
    1.4. Вывоз капитала и борьба за колониальные рынки
    2. Особенности экономического развития Германии в начале ХХ в
    2.1. Предпосылки промышленного подъема Германии в начале ХХ в
    2.2. Аграрные противоречия германского империализма
    2.3. Экспансионизм германского империализма
    2.4. Колониальные захваты Германии
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Микроэкономика с использованием компьютерной обучающей программы. Вариант №17

    15 страниц(ы) 

    Контрольный теоретический вопрос
    Естественная монополия. Монопольная власть. Ценовая дискриминация.
    Контрольные тестовые задания
    отметьте правильный вариант (варианты) ответа следующим образом:
    1. Микроэкономика изучает поведение:
    А) Производителя и покупателя (их взаимодействие на рынке);
    Б) Национального государства;
    В) Взаимодействующих национальных экономик;
    Г) Наднациональных экономических структур.
    2. Предложение ресурса земли на рынке:
    А) Абсолютно неэластично;
    Б) Зависит от спроса на этот ресурс;
    В) Абсолютно эластично;
    Г) Зависит от международной экономической ситуации;
    Д) Верны ответы Б и В.
    Разбор условной экономической ситуации
    Рынок товара А имеет такие параметры:
    Цена, ден.ед. 40 45 50 55 60
    Спрос 60 50 40 30 20
    Предложение 0 20 40 60 80
    1.Определите равновесную цену (по таблице и графически);
    2. Опишите ситуацию на данном рынке при цене 45 и 60 ден.ед.
  • Контрольная работа:

    Психология и педагогика - ПЭ ,вариант 4

    10 страниц(ы) 

    Ситуация 1
    В какой ситуации производят различие между объективным наблюдением и квалификационным наблюдением психологических особенностей и поведения человека?
    Ситуация 2
    В какой ситуации применяют невербальные или проективные психодиагностические методики.
    Ситуация 3
    В каких ситуациях применяется метод педагогического наблюдения?
    Ситуация 4
    Назовите цель использования методов математической статистики в педагогических исследованиях.
    Ситуация 5
    Какую ситуацию учитывает физиологический профессиональный отбор?
    Ситуация 6
    Какие свойства содержит центральная нервная система человека, определенная наследственностью?
    Ситуация 7
    В какой ситуации начинается стадия разъединения (или "коллективного индивидуализма") коллектива?
    Ситуация 8
    Назовите общие факторы, непосредственно влияющие на эффективность руководства в той или иной профессиональной сфере.
    Ситуация 9
    В какой ситуации конструктивный конфликт является нужным и полезным?
    Ситуация 10
    С чем связан коммуникативный стресс?
  • Контрольная работа:

    Конституционное право зарубежных стран - КПЗ, вариант 2

    30 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Понятие, классификация и структура конституций.
    Вопрос 2. Сущность конституции, её социальное и юридическое содержание.
    Вопрос 3. Реализация конституционных норм и механизмы защиты конституционного строя.
    Вопрос 4. Основы правового статуса личности.
    Вопрос 5. Конституционные принципы социально-экономической структуры политической системы.
    Вопрос 6. Конституционные модели формы правления.
    Вопрос 7. Конституционные модели форм территориально-политического устройства государств.
    Вопрос 8. Конституционные институты непосредственной демократии: выборы, отзыв, референдум, народная законодательная инициатива.
    Вопрос 9. Правовое регулирование институтов непосредственной демократии (на примере США, Великобитании, Франции, Германии, Японии).
    Вопрос 10. Законодательная власть и её органы.
    Вопрос 11. Исполнительная власть и её органы.
    Вопрос 12. Судебная власть и её органы.
    Вопрос 13. Понятие и системы местного самоуправления и управления.
    Вопрос 14. Американский и германский федерализм: общая сравнительная характеристика.
    Вопрос 15. Роль и функции партий в политической системе.
  • Контрольная работа:

    Состояние преступности - обобщенная характеристика ее объе¬ма, структуры, уровня, динамики, латентности

    22 страниц(ы) 

    Введение
    1. Насильственная преступность в России: состояние и проблемы предупреждения
    2. Групповая преступность несовершеннолетних: основные
    тенденции и проблемы предупреждения
    Заключение
    Список использованных источников и литературы
  • Тест:

    Формирование деловой карьеры работника фирмы (код - ФФР), вариант 1 (18 заданий по 5 тестовых вопросов)

    10 страниц(ы) 

    Задание 1
    Вопрос 1. Как называется комплекс специальных теоретических знаний и практических навыков для выполнения определенных работ, который приобретен благодаря специальному обучению или длительной практике?
    1) специальность;
    2) должность;
    3) профессия;
    4) квалификация;
    5) карьера.
    Вопрос 2. К какому движущему мотиву относится стремление человека двигаться вверх по служебной лестнице?
    1) потребность в первенстве;
    2) потребность в безопасности и стабильности;
    3) потребность в материальном благосостоянии; .
    4) потребность в независимости;
    5) управленческая компетентность.
    Вопрос 3. Как влияет современное инновационное развитие экономики на развитие и выбор карьеры?
    1) способствует индивидуализации и творческому подходу личности к развитию своих профессиональных
    способностей;
    2) способствует развитию не только профессиональных, но и поведенческих компетенций личности;
    3) способствует расширению вариантов выбора карьеры, .
    4) способствует появлению новых направлений профессионального развития;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Что является необходимым условием достижения успеха в карьере?
    1) Наличие мотивации и корректно поставленная цель;
    2) сенсорная чувствительность;
    3) поведенческая гибкость; ' .
    4) ограниченный набор компетенций;
    5) все ответы верны. .
    Вопрос 5. К принципам эффективной постановки карьерных целей относятся:
    1) позитивная формулировка;
    2) экологичность;
    3) внутренняя непротиворечивость;
    4) гибкость;
    5) все ответы верны.
    Задание 2
    Вопрос 1. Как называется тип карьерного процесса, развивающегося по восходящей?
    1) интенсивный;
    2) экстенсивный;
    3) прогрессивный
    4) регрессивный; .
    5) оптимальный.
    Вопрос 2. Какие факторы влияют на активизацию карьерных процессов?
    1) интересы;
    2) ценности; . .
    3) социально-психологические установки;
    4) возраст, .
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Какое качество человека, влияющее на активизацию Карьерного процесса, проявляется в темпераменте?
    1) профессионализм;
    2) стессоустойчивость:
    3) работососпособность;
    4) выносливость;
    5) энергичность.
    Вопрос 4. Какие внешние факторы, активизирующие карьерный процесс, определяются уровнем образования и квалификацией работника, его материальной обеспеченностью?
    1) социально-психологические;
    2) социально-экономические;
    3) социально-демографические;
    4) экономически
    5) культурные.
    Вопрос 5. На какие виды делятся факторы торможения карьерных процессов но характеру воздействия?
    1) на физические, психологические, социальные и идеальные;
    2) на краткосрочные, устойчивые и постоянно действующие;
    3) острые и вялотекущие;
    4) сдерживания и сопротивления;
    4) регулирования и сохранения.
    Задание 3
    Вопрос 1. При каком типе карьеры работник в процессе своей профессиональной деятельности проходит все стадии развития в стенах одной организации?
    1) межорганизационном;
    2) политическом;
    3 ) внутриорганизационном;
    4) ступенчатом;
    5) центростремительном.
    Вопрос 2. Какой из показателей относится к группе профессионально-квалификационных факторов, активизирующих карьерный процесс?
    1) уровень профессиональной компетенции;
    2) возраст;
    3) стаж управленческой и профессиональной деятельности;
    4) уровень творческой активности;
    5) конкурентоспособность.
    Вопрос 3. Какой показатель управленческой карьеры подразумевает самореализацию, личное обогащение, самоутверждение ит.д.?
    1) личностный;
    2) скорость; .
    3) перспективная ориентация
    4) последовательность;
    5) авантюризм.
    Вопрос 4. При каком типе карьеры должностное продвижение осуществляется вместе с ростом организации?
    1) прагматичном;
    2) авантюрном;
    3) эволюционном;
    4) преобразующем;
    5) традиционном.
    Вопрос 5. Как называется тип карьеры, основанный на современных информационных, социально-психологических и организационных технологиях?
    1) «от развития объекта»;
    2) традиционная
    3) «от начальника»
    4) ситуационная карьера;
    5) системная карьера.
    Задание 4
    Вопрос 1. На каком этапе профессиональной карьеры происходит переоценка ценностей?
    1) на этапе обучения профессии;
    2) на этапе продвижения
    3) на этапе завершения карьеры;;
    4) на этапе становления;
    5) на этапе сохранения достигнутого профессионального уровня.
    Вопрос 2. Какая модель карьеры строится на современных инновационных технологий
    1) «змея»;
    2) «перепутье»;
    3) «проект»;
    4) «лестница»;
    5) «трамплин»
    Вопрос 3. Какая модель карьеры относится к американскому типу и ориентирована на индивидуализм человека?
    1) «змея»;
    2)«перепутье»
    3) «лестница».
    4) «трамплин». -
    5) «проект».
    Вопрос 4. В какой из карьерных моделей возможно проявление своего таланта, интеллекта, творческих способностей?
    1) . «трамплин»
    2) «перепутье»;
    3) проект»;
    4) «лестница»
    5) «змея».
    Вопрос 5. Какая модель карьеры соответствует периоду застоя в экономике? _
    1) «змея»
    2) «перепутье»;
    3) «лестница»; .
    4) «трамплин»;
    5) «проект».
    Задание 5
    Вопрос 1. Какая характеристика не относится к статистическому подходу исследования карьеры?
    1) скорость;
    2) темп должностного роста;
    3) время достижения определенного должностного уровня;
    4) структура компании;
    5) управленческий возраст. .
    Вопрос 2. Какую теорию выбора карьеры разработал Э.Гинцберг?
    1) теорию стадий жизни;
    2) теорию типов сценариев;
    3) теорию ожиданий;
    4) теорию индивидуальности;
    5) теорию личностных различий.
    Вопрос 3. В соответствии с моделью Дж. Голланда, какой тип личности наименее совместим с социальной средой?
    1) реалистический;
    2) интеллектуальный
    3) предпринимательский;
    4) конвенциальный; .
    5) художественный.
    Вопрос 4. Как определил Д. Сьюпер стадию профессионального развития, на которой происходит
    самоутверждение в поле деятельности или повторный выбор?
    1) стадия "пробуждения";
    2) стадия "исследования";.
    3) стадия "консолидации";
    4) стадия "сохранения";
    5) стадия "снижения". '
    Вопрос 5. Какая группа потребностей является первичной, базовой в иерархии А.Маслоу?
    1) в самовыражении, самоопределении;
    2) в общественном признании; .
    3) в безопасности;
    4) физиологические
    5) социальные.
    Задание 6
    Вопрос 1. На какие две группы подразделяются современные теории мотивации?
    1) классические, прогрессивные;
    2) социальные, экономические; .
    3) содержательные, процессуальные;
    4) теоретические, эмпирические;
    5) научные, практические.
    Вопрос 2. К представителям, какой группы теорий мотивации относятся А,. Маслоу, д. МакКлеланд, Ф. Герцберг?
    1) содержательной;
    2) процессуальной;
    3) классической;
    4) традиционной;
    5) инновационной,
    Вопрос 3. Кто из исследователей выявил влияние потребностей на уровень удовлетворенности/неудовлетворенности работой?
    1) А. Маслоу;
    2) Д. МакКлелакд;
    3) Ф. Герцберг; 3) Ф. Герцберг; 3) Ф. Герцберг; 3) Ф. Герцберг;
    4) В. Врум;
    5) Альдерфер.
    Вопрос 4. Как условно называют теорию мотивации Виктора Врума?
    1) теория ожидания;
    2) теория справедливости; .
    3) теория X, Y;
    4) пирамида Врума;
    5) теория существования, связи и роста.
    Вопрос 5. На чем основана концепция Е.А.Климова?
    1) на периодизации хронологического возраста человека;
    2) на периодичности профессиональной социализации;
    3) на отношении субъекта труда к предмету труда;
    4) стадиальности профессионального становления личности;
    5) на противоречиях между Я-действующим, Я-оэражекным и Я-творческим каждого специалиста.
    Задание 7
    Вопрос 1. Человеку, относящемуся к социальному типу личности, лучше заниматься:
    1) научной деятельностью;
    2) конкретной практической деятельностью:
    3) воспитательной работой;
    4) работой, связанной с обработкой знаковой информации;
    5) работой, требующей усидчивости, внимательности, исполнительности.
    Вопрос 2. При реализации, какой организационной стратегии имеются очень большие возможности для профессионального развития, но проводится жесткий отбор претендентов для этого развития?
    1) предпринимательской стратегии;
    2) стратегии динамического роста;
    3) стратегии прибыльности;
    4) ликвидационной стратегии;
    5) циклической стратегии
    Вопрос 3. С чем связано, в первую очередь, возрастание роли стратегического подхода к управлению карьерой в настоящее время?
    1) с высокой монополизацией и концентрацией российского производства;
    2) с регионализацией экономики;
    3) целенаправленной структурной перестройкой занятости;
    4)с ужесточением конкуренции во всех ее проявлениях, ускорением темпов изменения параметров внешней
    среды и возрастанием неопределенности ее параметров во времени;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 4. Утверждение, что осуществляемая деятельность должна быть социально продуктивной, только
    тогда развитие карьеры будет поддержано средой, соответствует:
    1) принципу непрерывности; .
    2) принцип соразмерности;
    3) принципу осмысленности;
    4) принципу маневренности;
    5) принципу заметности.
    Вопрос 5. Какой принцип, из перечисленных, не относится к принципам планирования карьеры?
    1)принцип непрерывности;
    2)принцип осмысленности;
    3)принцип достоверности;
    4)принцип маневренности;
    5) принцип заметности
    Задание 8
    Вопрос 1. Что необходимо сделать в первую очередь при построении и реализации карьерной стратегии?
    1) сформулировать миссию, которая определяет почему, как и кто задействован в плане;
    2) сформулировать конструктивную политику;
    3) интегрировать действия, предусмотренные планом;
    4) определить ключевые позиции; .
    5 ) определить дополнительные позиции, включенные в план последовательности.
    Вопрос 2. Когда начинается процесс управления карьерой сотрудника на предприятии?
    1) при поступлении на работу;
    2) после испытательного срока'
    3) после обучения;
    4)после первого года работы;
    5)все ответы верны.
    Вопрос 3. Какая кадровая политика ориентирована на управление должностным и профессиональным продвижением с учетом всех производственных и социальных проблем?
    1) открытая кадровая политика;
    2) закрытая кадровая политика;
    3) пассивная кадровая политика;
    4) реактивная кадровая политика;
    5) авантюристическая кадровая политика.
    Вопрос 4. Каким должно быть управление карьерным процессом работника в организации, по своей сути?
    1) стратегическим;
    2) партисипативным;
    3) научно-концептуальным;
    4) комплексным;
    5) антикризисным.
    Вопрос 5. Работник сможет достичь высокого положения на служебной лестнице организации:
    1) независимо от интересов компании;
    2) если подчинит собственный профессиональный рост интересам компании и решению коммерческих задач, стоящих перед ней;
    3) если подчинит собственный профессиональный рост собственным интересам;
    4) если сам подчинится стремлению улучшить материальное состояния любым путем;
    5) все ответы верны.
    Задание 9
    Вопрос 1. При каком типе кадровой политики планирование развития карьеры работника недостаточно аргументировано?
    1) при превентивной кадровой политике; .
    2) при пассивной кадровой политике;
    3) при авантюристической кадровой политике;
    4) при активной кадровой политике;
    5) при реактивной кадровой политике.
    Вопрос 2. При каком типе кадровой политики руководство организации располагает средствами диагностики персонала и прогнозирования кадровой ситуации на среднесрочный и долгосрочный периоды?
    1) при превентивной кадровой политике;
    2) при пассивной кадровой политике;
    3) при авантюристической кадровой политике;
    4) при активной кадровой политике;
    5) при рациональной кадровой политике.
    Вопрос 3. Какой стиль управления предполагает делегирование решений руководителей структурных подразделений по подбору и выдвижению необходимого работника на вакантную или новую должность в фирме?
    1) авторитарный;
    2) демократический;
    3) попустительский;
    4) авантюрный;
    5) пассивный.
    Вопрос 4. Какой фактор, влияющий на успешность карьерного роста, зависит от организации?
    1) способности; .
    2) образование;
    3) здоровье;
    4) наличие карьерной политики;
    5) возраст.
    Вопрос 5. Какой фактор, влияющий на успешность карьеры, напрямую связан с темпераментом человека?
    1) знания, навыка, опыт;
    2) здоровье;
    3) возраст;
    4) способности;
    5) активность работника.
    Задание 10
    Вопрос 1. Какие, цели преследует планирование карьеры персонала?
    1) предоставление работникам с определённым потенциалом возможности его успешной реализации;
    2) обеспечение удовлетворения внутрифирменных потребностей в подготовке руководителей и высококвалифицированных специалистов;
    3) развитие новых путей карьеры штатов работников, как в вертикальном, так и в горизонтальном
    направлениях;
    4) обеспечение персоналу «последовательности обучения и приобретения опыта»;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 2. Что относится к личностному элементу структуры карьеры работника?
    1) мотивация на карьеру; личностные качества;
    2) человеческое достоинство, гражданский долг;
    3) материальное благополучие;
    4) поведенческие нормы и установки;
    5) качество и эффективность труда.
    Вопрос 3. Карьерограмма - это:
    1) описание особенностей определенной профессии, раскрывающие содержание профессионального труда, а также психофизиологические требования, которые ока предъявляет к человеку;
    2) документ, удостоверяющий соответствие индивидуальных особенностей человека нормативным требованиям
    должностного поста;
    3) полностью совпадает с должностной инструкцией;
    4) формализованное представление о том, какой путь должен пройти специалист для того, чтобы получить
    необходимые знания и овладеть нужными навыками для эффективной работы на конкретном месте;
    5) количество позиции на пути от первой позиции, занимаемой индивидуумом в организации, до высшей точки.
    Вопрос 4. Как называется условие планирования карьеры, которое определяет отношение числа лиц, занятых на следующем иерархическом уровне, к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится индивидуум в данный момент своей карьеры?
    1) высшая точка карьеры; .
    2) длина карьеры;
    3) показатель уровня позиции;
    4) показатель потенциальной мобильности;
    5) центр карьеры.
    Вопрос 5. Укажите функцию, которую выполняет менеджер по персоналу при планировании карьеры сотрудника?
    1) оценка перспектив и проектирование роста;
    2) реализация роста,
    3) предложения по росту;
    4) организация .профессионального развития;
    5) оценка труда и потенциала сотрудников.
    Задание 11
    Вопрос 1. Источниками формирования резерва кадров являются:
    1) неквалифицированные работники;
    2) сотрудники предпенсионного возраста;
    3) руководители нижнего звена;
    4) руководители высшего звена;
    5) бывшие работники предприятия.
    Вопрос 2. Наиболее пригодным документом для достаточно быстрого обзора профессионального и личностного развитии и становления кандидата является:
    1) заключение графологической экспертизы;
    2) резюме; .
    3) медицинское заключение;
    4) образовательные свидетельства;
    5) отзывы и рекомендации.
    Вопрос 3. При проведении внутреннего конкурса на руководящую должность решение должно приниматься на основании:
    1) субъективных мнений ответственных лиц; .
    2) данных психологических, методов оценки;
    3) данных оценки профессиональной компетентности;
    4) заявления претендента
    5) решения общего собрания коллектива.
    Вопрос 4. Укажите - правильную последовательность этапов процесса формирования кадрового резерва:
    1) изучение, оценка, отбор кандидатов в резерв; контроль за подготовкой резерва; определение потребности в
    руководителях/работниках (численного и должностного состава резерва); работа с резервом; предварительный
    набор претендентов в кадровый резерв; рассмотрение, согласование, утверждение состава резерва; определение
    готовности лиц из состава резерва к назначению на должность.
    2) рассмотрение, согласование, утверждение состава резерва; определение готовности лиц из состава резерва к
    назначению на должность; определение потребности в руководителях (численного и Должностного состава
    резерва); предварительный набор претендентов в кадровый резерв; изучение, оценка, отбор кандидатов в резерв;
    работа с резервом; контроль за подготовкой резерва;
    3) определение потребности в руководителях (численного и должностного состава резерва); предварительный
    набор претендентов в кадровый резерв; изучение, оценка, отбор кандидатов в резерв; рассмотрение, согласование,
    утверждение состава резерва; работа с резервом; контроль за подготовкой резерва; определение готовности лиц из
    состава резерва к назначению на должность;
    4) утверждение состава резерва; контроль за подготовкой резерва; определение потребности в руководителях
    (численного и Должностного состава резерва); изучение, оценка, отбор кандидатов в резерв; предварительный
    набор претендентов в кадровый резерв; рассмотрение, согласование, работа с резервом; определение готовности
    лиц из состава резерва к назначению на должность;
    5) предварительный набор претендентов в кадровый резерв; изучение, оценка, отбор кандидатов в резерв;
    определение потребности в руководителях (численного и должностного состава резерва); рассмотрение,
    согласование, утверждение состава резерва; работа с резервом; определение готовности лиц из состава резерва к
    назначению на должность; контроль за подготовкой резерва.
    Вопрос 5. Какой метод относится к методам работы с резервом?
    1) анализ документальных данных;
    2) наблюдение за поведением работника в различных ситуациях;
    3) оценка результатов трудовой деятельности;
    4) метод заданной группировки работников (подбираются люди под заданные требования к должности или под заданную структуру рабочей группы);
    5) все ответы верны.
    Задание 12
    Вопрос 1. Какое требование не соответствует характеристике молодых сотрудников с потенциалом?
    1) возраст старше 35 лет;
    2) наличие высшего образования;
    3) знание иностранного языка;
    4) наличие потенциала, чтобы подняться на два уровня вверх в организационной иерархии;
    5) нет правильного ответа.
    Вопрос 2. Как называют совокупность средств и методов должностного продвижения персонала в применяемых организациях?
    1) система стимулирования и мотивации;
    2) система служебно-профессионального продвижения;
    3) система подбора и замещения вакантных должностей;
    4) система адаптации;
    5) система планирования карьеры.
    Вопрос 3. Как называется процедура, при которой работник переводится на другое равноценное рабочее место?
    1) повышение;
    2) перемещение;
    3) понижение;
    4) увольнение
    5) перевод в резерв.
    Вопрос 4. Какой принцип управления системой профессионального продвижения относится к общим?
    1) принцип эффективности,
    2) принцип готовности всех подсистем к организационным изменениям,
    3) принцип непрерывности процесса согласования действий администрации и исполнителей;
    4) принцип демократизма;
    5) принцип персонификации ответственности.
    Вопрос 5. На какие группы классифицируют ротацию по скорости перемещений?
    1) внутренние; внешние; межрегиональные; международные;
    2) кольцевую, безвозвратную, рокировку;
    3) годовую, помесячную, ежедневную, ежечасную;
    4) по инициативе администрации организации; по инициативе работника; по инициативе отдела по управлению персоналом;
    5) руководителей и специалистов (рабочих).
    Задание 13
    Вопрос 1. Какой из указанных видов деловой оценки персонала применяют в целях построения карьерного прогноза и планирования карьеры?
    1) оценка потенциала;
    2) периодическая оценка исполнения обязанностей;
    3) повседневная оценка профессиональной деятельности;
    4) оценка поведения;
    5) оценка управляемости.
    Вопрос 2. Какая классификация оценок персонала является наиболее полной?
    1) по объекту, субъекту и предмету оценки;
    2) по целям;
    3) по предмету;
    4) по результатам,
    5) по субъекту.
    Вопрос 3. Какой метод оценки относится к методам шкалирования?
    1) метод классификации;
    2) метод заданного распределения;
    3) метод вынужденного выбора;
    4) метод сравнения по парам;
    5) метод управления по целям.
    описательный метод, метод шкалы графического рейтинга, метод шкалы наблюдения за поведением, метод стандартных оценок), сравнительные методы (метод классификации, метод сравнения по парам, метод заданного распределения).
    Вопрос 4. Ситуационно-поведенческие тесты - это:
    1) краткие стандартизованные оценочные процедуры, выявляющие наличие и степень выраженности различных
    профессионально важных качеств и личностных особенностей по поведению человека в проблемных ситуациях;
    2) оценка общего уровня развития и отдельных особенностей мышления, внимания, памяти и других высших
    психических функций;
    3) набор стандартизованных анкет с вопросами закрытого типа;
    4) процедура, позволяющая эксперту оценить представительские данные кандидатов, навыки публичных
    выступлений, умение «держаться» перед аудиторией, а также провести предварительную оценку биографии
    кандидата;
    5) оценка каждодневной работы человека на своем трудовом посту как руководителями и коллегами, так и
    подчиненными.
    Вопрос 5. Какой вид аттестации проводится для выявления потенциальный возможностей и уровня профессиональной подготовки работника с учетом требований нового рабочего места?
    1) очередная аттестаций;i
    2) по истечении испытательного срока;
    3) при продвижении по службе;
    4) при переводе в другое структурное подразделение;
    5) текущая аттестация.
    Задание 14
    Вопрос 1. Укажите возможные программы поддержки развития сотрудника для его будущего продвижения?
    1) обучение и ротация, .
    2) понижение в должности;
    3) аттестация;
    4) материальное вознаграждение;
    5) повышение технического уровня производства.
    Вопрос 2. Какие черты ротации относятся к положительным?
    1) снижение уровня стрессов, травматизма вызываемых монотонностью (рутинностью) работы;
    2) падение производительности ввиду длительности периода адаптации людей к новым должностям;
    3) необходимы значительные средства для обучения перемещаемых людей, а также реализации самой системы
    перемещений;
    4) появление "плановости" при решении деловых вопросов;
    5) никто не будет знать одну свою область так досконально, как при отсутствии ротаций.
    Вопрос 3. Какой вид ротации возник вследствие развития научно-технического прогресса?
    1) виртуальная
    2) плановая;
    3) фактическая;
    4) реальная;
    5) безвозвратная.
    Вопрос 4. Какой вид ротации ориентирован на будущее?
    1) виртуальная;
    2) фактическая;
    3) реальная; .
    4) плановая;
    5) безвозвратная.
    Вопрос 5. В какой стране практикуется ежедневная ротация?
    1) В Германии;
    2) в США;
    3) в Японии;
    4) в России;
    5) нет правильного ответа.
    Задание 15
    Вопрос 1. Назовите стадию потери интереса, в которой сотрудник начинает вызывающе пренебрегать работой и вымещать дурное расположение духа на коллегах, находя удовлетворение в унижении других:
    1) растерянность; .
    2) потеря готовности к сотрудничеству;
    3) раздражение;
    4) подсознательные надежды;
    5) разочарование.
    Вопрос 2. Какой должна быть идеальная работа для подчиненных?
    1) должна приносить справедливое с точки зрения работника вознаграждение;
    2) должна обеспечивать обратную связь с работником, оцениваться в зависимости от эффективности его труда;
    3) должна иметь целостность, т.е. приводить к определенному результату;
    4) должна давать возможность служащему принимать решения, необходимые для ее выполнения;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Что в поведении человека не способствует доминированию мотива достижения успеха?
    1) действовать лучше конкурентов;
    2) достигать сложных целей или даже превосходить их;
    3) находить лучшие пути для выполнения заданий;
    4) отсутствует стремление выражать и отстаивать свою точку зрения, отличную от мнения большинства;
    5) желание не отличаться от других работников.
    Вопрос 4. Что включает в себя вторая стадия процесса потери интереса к своей работе?
    1) разочарование;
    2) растерянность;
    3) потеря готовности к сотрудничеству;
    4) подсознательные надежды;
    5) раздражение.
    Вопрос 5. Какой тип личности работников ориентирован на манипулирование инструментами и
    механизмами?
    1) Человек-человек;
    2) человек-природа;
    3) человек-техника
    4) человек-знаковая система;
    5) человек-художественный образ.
    Задание 16 .
    Вопрос 1. Человеку, относящемуся к социальному типу личности, лучше заниматься:
    1) научной деятельностью,
    2) воспитательной работой,
    3) конкретным практическим трудом,
    4) сочинением стихов
    5) работой, связанной с обработкой знаковой информации.
    Bonpoc 2. Для успешной деятельности у юриста более всего должны быть выражены:
    1) технические способности,
    2) организаторские способности,
    3) математические способности,
    4) артистические способности;
    5) способности к логическому мышлению.
    Вопрос 3. Для человека, предпочитающего профессию типа «человек — знаковая система», наиболее пригодна работа:
    1) биолога,
    2) оператора ПК (персонального компьютера), .
    3) механика;
    4) адвоката; .
    5) дизайнера.
    Вопрос 4. Для неусидчивого, общительного, склонного к самостоятельности и независимости, наиболее подходящей будет профессия:
    1) художника,
    2) парикмахера;
    3) системного администратора;
    4) корректора;
    5) журналиста.
    Вопрос 5. Для успешной-деятельности в предпринимательской сфере у человека более всего должны быть выражены:
    1) вербальные способности,
    2) организаторские способности
    3) математические способности;
    4) творческие способности;
    5) способности к пространственному мышлению.
    Задание 17
    Вопрос 1. Для успешной деятельности менеджера необходимо ориентироваться на:
    1) умение манипулировать механизмами;
    2) на поиск;
    3) на взаимодействие с людьми;
    4) на работу с информацией;
    5) на самопрезентацию.
    Вопрос 2. Кто может освоить основы менеджмента?
    1) выпускник школы;
    2) безработный,
    3) любой специалист;
    4) военный в отставке;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 3. Что является вершиной карьеры менеджера?
    1) профессионализм менеджера первого уровня;
    2) профессионализм менеджера второго уровня;
    3) профессионализм топ-менеджера;
    4) профессионализм специалиста;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 4. Что должен детально знать менеджер первого уровня?
    1) технологию всех производственных процессов;
    2) технологию планирования карьеры специалистов;
    3) технологии подготовки и проведения совещаний;
    4) технологию управления организацией;
    5) все ответы верны.
    Вопрос 5. Менеджеры, какого типа любят рисковать, но с расчетом, и часто увлекаются новшествами?
    1) «борцы с джунглями»;
    2) «игроки»;
    3) «люди компании»;
    4) «мастера»;
    5) «лисы».
    Задание 18
    Вопрос 1. Какой тип подхода к построению своей карьеры у человека с низкой самооценкой, низким уровнем притязаний, внешним локус контролем? .
    1) «мастер»;
    2) «иллюзионист»;
    3) «муравей»;
    4) «альпинист»;
    5) «узурпатор».
    Вопрос 2, Какой тип подхода к построению своей карьеры у человека успешно работающего в стабильной ситуации, но хаотично принимающего решения в ситуации неопределенности?
    1) «мастер»;
    2) «иллюзионист»;
    3) «коллекционер»;
    4) «альпинист»;
    5) «узурпатор». .
    Вопрос 3. По какому критерию человек сам оценивает степень своей ответственности за свои поступки?
    1) по уровню притязаний;
    2) по уровню самооценки;
    3) по локусу контроля;
    4) по оценке потенциала;
    5) по результатам проверочных данных.
    Вопрос 4. Карьерный самомаркетинг - это:
    1) технология самопланирования карьеры и реализации карьерного потенциала личности;
    2) комплекс мероприятий для создания, поддержания и укрепления необходимых взаимосвязей в карьерной среде, которые призваны способствовать развитию карьеры;
    3) целенаправленный процесс установления соответствия качественных характеристик персонала требованиям должности или рабочего места;
    4) управленческая деятельность по разработке и реализации комплекса мероприятий, направленных на
    обеспечение условий эффективной реализации трудового и творческого потенциала работников.
    5) комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических
    мероприятий, направленных на формирование профессионального призвания, выявление способностей, интересов,
    пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности.
    Вопрос 5. Какой подход к проблемам карьеры способство
  • Тест:

    Уголовное право, вариант 5 (13 заданий по 5 тестовых вопросов)

    11 страниц(ы) 

    Вопрос № 1. Нормы какой части УК подлежат применению при квалификации преступлений?
    1) общей
    2) второй
    3) третьей
    4) особенной
    5) пятой
    Вопрос № 2. Какая статья УК закрепляет гарантии реализации принципа законности?
    1) 7
    2) 6
    3) 5
    4) 4
    5) 3
    Вопрос № 3. Какая статья УК устанавливает, что основанием уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного уголовным законом?
    1) 8
    2) 9
    3) 10
    4) 11
    5) 12
    Вопрос № 4. Что означает охарактеризовать какой-либо предмет, явление в соответствии с его специфическими признаками, чертами и отнести к определенной группе, разряду, типу, категории?
    1) ранжировать
    2) идентифицировать
    3) квалифицировать
    4) систематизировать
    5) кодифицировать
    Вопрос № 5. В каком количестве аспектов принято рассматривать квалификацию в теории уголовного права?
    1) в одном
    2) в двух
    3) в трех
    4) в четырех
    5) в пяти
    ЗАДАНИЕ №2 .
    Вопрос № 1. В какую группу преступлений можно включить виновно совершенные общественно опасные деяния (действие либо бездействие), запрещенные уголовным Законом и посягающие на основные блага, права и свободы человека и гражданина?
    1) хулиганство
    2) преступления против жизни
    3) преступления против здоровья
    4) преступления против личности
    5) преступления против чести и свободы
    Вопрос № 2. Кто выступает родовым объектом преступлений против личности?
    1) гражданин
    2) субъект
    3) объект
    4) потерпевший
    5) личность
    Вопрос № 3. В какой раздел УК РФ объединены нормы преступлений против личности?
    1) VII
    2) VIII
    3) IX
    4) X
    5) XI
    Вопрос № 4. Какая статья УК РФ первоочередной задачей уголовного закона провозглашает охрану прав и свобод человека и гражданина?
    1) 1
    2) 2
    3) 3
    4) 4
    5) 5
    Вопрос № 5. Что понимается под противоправным умышленным причинением смерти другому человеку?
    1) хулиганство
    2) преступление
    3) убийство
    4) преступление против жизни
    5) преступление против здоровья
    ЗАДАНИЕ №3 .
    Вопрос № 1. Как называет УК РФ убийство, совершенное при наличии отягчающих обстоятельств, указанных в п. "а" - "н" ч. 2 ст. 105 УК?
    1) простое
    2) квалифицированное
    3) привилегированное
    4) умышленное
    5) противоправное
    Вопрос № 2. Сколько видов убийств называет Уголовный кодекс?
    1) одно
    2) два
    3) три
    4) четыре
    5) пять
    Вопрос № 3. В каком году был принят Закон РФ "О трансплантации органов и (или) тканей человека"?
    1) 1988 г.
    2) 1989 г.
    3) 1990 г.
    4) 1991 г.
    5) 1992 г.
    Вопрос № 4. В какой статье Закона РФ "О трансплантации органов и (или) тканей человека" от 22 декабря 1992 г. разрешен вопрос об определении момента окончания жизни человека?
    1) 9
    2) 10
    3) 11
    4) 12
    5) 13
    Вопрос № 5. Как называет Уголовный кодекс убийство, совершенное при наличии смягчающих обстоятельств, указанных в ст. 106-108 УК РФ?
    1) простое
    2) квалифицированное
    3) умышленное
    4) привилегированное
    5) противоправное
    ЗАДАНИЕ №4 .
    Вопрос № 1. Назовите статью УК РФ, квалифицирующую убийство, совершенное из хулиганских побуждений.
    1) П. "К" ч. 1 ст. 102
    2) П. "Н" ч. 1 ст. 103
    3) П. "О" ч. 2 ст. 104
    4) П. "И" ч. 2 ст. 105
    5) П. "К" ч. 3 ст. 106
    Вопрос № 2. Физически вменяемые лица, достигшие какого возраста, могут быть субъектом привилегированного убийства?
    1) достигшие 15 лет
    2) достигшие 16 лет
    3) достигшие 17 лет
    4) достигшие 18 лет
    5) достигшие 19 лет
    Вопрос № 3. Как называется особое эмоциональное состояние, бурно протекающий эмоциональный процесс, который может найти выход в разрядке в виде действия, не подчиненного сознательному волевому контролю?
    1) всплеск
    2) эмоции
    3) стресс
    4) потрясение
    5) аффект
    Вопрос № 4. Назовите статью УК, квалифицирующую убийство, совершенное неоднократно.
    1) П. "Н" ч. 2 ст. 105
    2) П. "К" ч. 3 ст. 106
    3) П. "Л" ч. 4 ст. 107
    4) П. "М" ч. 5 ст. 108
    5) П. "Н" ч. 2 ст. 104
    Вопрос № 5. Физически вменяемые лица, достигшие какого возраста, могут быть субъектом простого или квалифицированного убийства?
    1) достигшие 12 лет
    2) достигшие 13 лет
    3) достигшие 14 лет
    4) достигшие 15 лет
    5) достигшие 16 лет
    ЗАДАНИЕ №5 .
    Вопрос № 1. Сколько может быть видов аффекта?
    1) один
    2) два
    3) три
    4) четыре
    5) пять
    Вопрос № 2. Назовите виды аффекта.
    1) эмоицональный
    2) психологический
    3) моральный
    4) патологический и физиологический
    5) волевой
    Вопрос № 3. При каком аффекте сохраняется, в какой-то степени, способность самообладания, и хотя волевой контроль занижен, он все-таки есть?
    1) психологическом
    2) эмоциональном
    3) физиологическом
    4) моральном
    5) волевом
    Вопрос № 4. При каком аффекте лицо полностью утрачивает способность сознательно контролировать свои действия, что свидетельствует о невменяемости лица?
    1) патологическом
    2) физиологическом
    3) эмоциональном
    4) моральном
    5) волевом
    Вопрос № 5. Заключением какой экспертизы должно констатироваться наличие состояния физиологического аффекта?
    1) судебной
    2) медицинской
    3) физиологической
    4) психологической
    5) психолого-психиатрической
    ЗАДАНИЕ №6 .
    Вопрос № 1. Как называется психическое воздействие на потерпевшего, выраженное в обещании причинить вред тем или иным его правоохраняемым интересам, благам?
    1) оскорбление
    2) аффект
    3) гипноз
    4) влияние
    5) угроза
    Вопрос № 2. Что следует понимать под систематическим негативным воздействием?
    1) их совершение не менее раза
    2) их совершение не менее двух раз
    3) их совершение не менее трех раз в незначительных период времени
    4) их совершение не менее четырех раз
    5) их совершение не менее пяти раз
    Вопрос № 3. Какая статья УК РФ предусматривает ответственность за убийство в состоянии аффекта двух или более лиц?
    1) ч.2 ст. 107
    2) ч. 3 ст. 108
    3) ч. 4 ст. 109
    4) ч. 5 ст. 110
    5) ч. 6 ст. 111
    Вопрос № 4. Как называется грубое унижение чести и достоинства личности?
    1) хулиганство
    2) тяжкое оскорбление
    3) преступление
    4) аморальное действие
    5) издевательство
    Вопрос № 5. Какая статья УК РФ предусматривает ответственность за квалифицированные виды причинения смерти по неосторожности?
    1) ч. 5 ст. 112
    2) ч. 4 ст.111
    3) ч. 1 ст. 108
    4) ч. 2 ст.109
    5) ч. 3 ст.110
    Вопрос № 1. Физические вменяемые лица какого возраста выступают субъектами умышленного причинения тяжкого и средней тяжести вреда здоровью?
    1) достигшие 12 лет
    2) достигшие 13 лет
    3) достигшие 14 лет
    4) достигшие 15 лет
    5) достигшие 16 лет
    Вопрос № 2. В каком году Минздрав России утвердил Правила судебно-медицинской экспертизы тяжести вреда здоровью?
    1) 1993 г.
    2) 1994 г.
    3) 1995 г.
    4) 1996 г.
    5) 1997 г.
    Вопрос № 3. В каком пункте Правил судебно-медицинской экспертизы тяжести вреда здоровью дано понятие "вреда здоровью"?
    1) п.1
    2) п.2
    3) п.3
    4) п.4
    5) п.5
    Вопрос № 4. Какой виной могут характеризоваться преступления против здоровья с субъективной стороны?
    1) мотивированной
    2) как умышленной, так и неосторожной
    3) случайной
    4) квалифицированной
    5) разнообразной
    Вопрос № 5. Физические вменяемые лица какого возраста выступают субъектами всех прочих посягательств на здоровье?
    1) достигшие 12 лет
    2) достигшие 13 лет
    3) достигшие 14 лет
    4) достигшие 15 лет
    5) достигшие 16 лет
    ЗАДАНИЕ №8 .
    Вопрос № 1. Как называется глумление над потерпевшим, причинение ему в ходе нанесения вреда здоровью моральных страданий, совершение оскорбительных действий?
    1) хулиганство
    2) надругательство
    3) изуверство
    4) умышленное причинение вреда
    5) издевательство
    Вопрос № 2. С учетом тяжести вреда здоровью, сколько видов такого вреда выделяет Закон?
    1) один
    2) два
    3) три
    4) четыре
    5) пять
    Вопрос № 3. Каким является вред здоровью, вызывающий состояние, угрожающее жизни, которое может закончиться смертью?
    1) тяжким
    2) опасным для жизни
    3) средней тяжести
    4) преступным
    5) особо тяжким
    Вопрос № 4. Назовите виды вреда здоровью, выделяемые Законом?
    1) тяжкий, средней тяжести и легкий
    2) контузия
    3) инвалидность
    4) заболевание
    5) утрата трудоспособности
    Вопрос № 5. Какая статья УК РФ устанавливает уголовную ответственность за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, повлекшее по неосторожности смерть потерпевшего?
    1) ч. 1 ст. 108
    2) ч. 2 ст. 109
    3) ч. 3 ст. 110
    4) ч. 4 ст. 111
    5) ч. 5 ст. 112
    ЗАДАНИЕ №9 .
    Вопрос № 1. Чем является временная утрата трудоспособности продолжительностью свыше трех недель (более 21 дня)?
    1) расстройством здоровья
    2) нетрудоспособностью
    3) тяжким расстройством здоровья
    4) длительным расстройством здоровья
    5) легким расстройством здоровья
    Вопрос № 2. Какая статья УК РФ предусматривает наказание за неоказание помощи больному?
    1) 120
    2) 121
    3) 122
    4) 123
    5) 124
    Вопрос № 3. Какая статья УК РФ предусматривает ответственность за умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью?
    1) 111
    2) 112
    3) 113
    4) 114
    5) 115
    Вопрос № 4. Какая статья УК РФ определяет ответственность за угрозу убийством или причинением тяжкого вреда здоровью?
    1) 119
    2) 120
    3) 121
    4) 122
    5) 123
    Вопрос № 5. В каком году приняты Основы законодательства РФ "Об охране здоровья граждан"?
    1) 1991 г.
    2) 1992 г.
    3) 1993 г.
    4) 1994 г.
    5) 1995 г.
    ЗАДАНИЕ №10 .
    Вопрос № 1. Что является объектом преступления при похищении человека?
    1) честь
    2) достоинство
    3) репутация
    4) независимость
    5) личная свобода
    Вопрос № 2. Какое понятие излагает оценку моральных качеств человека окружающими, обществом?
    1) честь
    2) совесть
    3) достоинство
    4) репутация
    5) этика
    Вопрос № 3. Какая статья УК РФ предусматривает наказание за похищение человека?
    1) 123
    2) 124
    3) 125
    4) 126
    5) 127
    Вопрос № 4. Какая статья Конституции РФ декларирует, что каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность?
    1) ч. 5 ст. 26
    2) ч. 4 ст. 25
    3) ч. 1 ст. 22
    4) ч. 2 ст. 23
    5) ч. 3 ст. 24
    Вопрос № 5. Что такое достоинство?
    1) честь
    2) самооценка личности
    3) совесть
    4) репутация
    5) этика
    ЗАДАНИЕ №11 .
    Вопрос № 1. За какие виды похищения человека предусматривает ответственность часть 2 ст. 126 УК РФ?
    1) групповые
    2) насильственные
    3) физические
    4) квалифицированные
    5) корыстные
    Вопрос № 2. Какая статья УК РФ устанавливает ответственность за особо квалифицированные виды похищения человека?
    1) ч. 3 ст. 126
    2) ч. 4 ст.127
    3) ч. 5 ст. 128
    4) ч. 6 ст. 129
    5) ч. 7 ст. 130
    Вопрос № 3. В каком году был принят Закон РФ "О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании".
    1) 1988 г.
    2) 1989 г.
    3) 1990 г.
    4) 1991 г.
    5) 1992 г.
    Вопрос № 4. Какая статья УК РФ предусматривает наказание за клевету?
    1) 127
    2) 128
    3) 129
    4) 130
    5) 131
    Вопрос № 5. Что может быть факультативным объектом похищения человека?
    1) независимость
    2) жизнь и здоровье личности
    3) личная свобода
    4) честь
    5) достоинство
    ЗАДАНИЕ №12 .
    Вопрос № 1. Назовите статью УК РФ, предусматривающую наказание за оскорбление.
    1) 126
    2) 127
    3) 128
    4) 129
    5) 130
    Вопрос № 2. На сколько групп подразделяются ложные сведения, образующие предмет клеветы?
    1) одну
    2) две
    3) три
    4) четыре
    5) пять
    Вопрос № 3. Как называется сообщение ложных сведений третьим лицам?
    1) клевета
    2) распространение
    3) домыслы
    4) измышления
    5) выдумка
    Вопрос № 4. Назовите способы распространения ложных сведений.
    1) лживые
    2) злонамеренные
    3) клеветнические
    4) устные, письменные, печатные
    5) враждебные
    Вопрос № 5. Какая статья УК РФ предусматривает ответственность за клевету, содержащуюся в публичном выступлении, публично демонстрирующемся произведении или в средствах массовой информации?
    1) ч. 2 ст.129
    2) ч. 3 ст. 130
    3) ч. 4 ст. 131
    4) ч. 5 ст. 132
    5) ч.6 ст.133
    ЗАДАНИЕ №13 .
    Вопрос № 1. Как называется ситуация, когда человека заставляют совершить что-либо вопреки его воле, под угрозой причинения вреда его интересам?
    1) шантаж
    2) насилие
    3) понуждение
    4) угроза
    5) влияние
    Вопрос № 2. Назовите статью УК РФ, определяющую ответственность организаторов, подстрекателей, пособников при изнасиловании.
    1) 30
    2) 31
    3) 32
    4) 33
    5) 34
    Вопрос № 3. Какая статья УК РФ определяет наказание за изнасилование?
    1) 131
    2) 132
    3) 133
    4) 134
    5) 135
    Вопрос № 4. Назовите статью УК РФ, предусматривающую ответственность за понуждение к действиям сексуального характера.
    1) 129
    2) 130
    3) 131
    4) 132
    5) 133
    Вопрос № 5. На сколько групп можно подразделить все преступления, посягающие на половую неприкосновенность и половую свободу личности?
    1) одну
    2) две
    3) три
    4) четыре
    5) пять
  • Контрольная работа:

    Микроэкономика с использованием компьютерной обучающей программы. Вариант №4

    8 страниц(ы) 

    Контрольный теоретический вопрос
    1. Экономическая система и ее типы.
    Контрольные тестовые задания
    /отметьте правильный вариант (варианты) ответа следующим образом: /
    2. Разнообразие форм собственности в условиях рыночной модели хозяйствования необходимо, прежде всего, для:
    а) вовлечения в рыночные отношения как можно большей части населения;
    б) создания конкурентной среды;
    в) развития процессов разделения труда;
    г) производства разнообразных видов продукции;
    д) обращение частной собственности в смешанную.
    3. Общей характеристикой рыночных структур олигополии и монополистической конкуренции является:
    а) барьеры входа новых фирм на рынок трудно преодолимы;
    б) действует очень большое количество продавцов и покупателей товара;
    в) эластичность спроса на продукцию фирмы выше, чем в условиях чистой монополии;
    г) фирмы обладают значительной монопольной властью.
    Задача
    4. Имеются следующие сведения о структуре издержек и прибыли предприятия (в долл.):
    Внутренние издержки
    В т.ч. 200
    – неполученные проценты на денежный капитал 30
    – неполученная рента за аренду помещения 50
    – неполученное менеджерское вознаграждение 120
    Внешние издержки
    В т.ч. 750
    – оплата наемного труда 500
    – оплата поставок сырья 250
    Общая выручка предприятия 1000
    Определить:
    а) бухгалтерские издержки;
    б) экономические издержки;
    в) нормальную прибыль;
    г) экономическую прибыль;
    д) бухгалтерскую прибыль.
  • Задача/Задачи:

    Финансовое право (задача)

    5 страниц(ы) 

    Задача
    Изучив федеральный закон о федеральном бюджете на текущий год, дайте анализ доходов и расходов бюджета. Назовите формы выделения федеральных доходов, бюджеты, субъектов Федерации. И перечислите регулирующие доходы этих бюджетов.