СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Социально-психологические тренинги - Контрольная работа №39121

«Социально-психологические тренинги» - Контрольная работа

  • 21 страниц(ы)

Содержание

Введение

Выдержка из текста работы

Заключение

Список литературы

фото автора

Автор: Nikolina

Содержание

1. Определите основные личностные характеристики эффективного тренера.

2. Охарактеризуйте основные черты гуманистической психотерапии К. Роджерса.

3. Тренинг развития навыков активного слушания

Список использованной литературы


Введение

В настоящее время довольно широко распространена точка зрения, в соответствии с которой успех работы тренинговой группы определяется прежде всего системой применяемых психотехник, заданий, упражнений. Иными словами, принципиальное значение отводится психологическому инструментарию, при этом личностные характеристики тренера считаются чем-то вторичным. Однако это не совсем так, и эффективность тренинга во многом зависит от личности тренера, от его умения создать в группе атмосферу эмпатии, искренности, самораскрытия, теплые взаимоотношения между членами группы и ведущим. Психологическая аксиома гласит: «Невозможно насильно привести к счастью, невозможно осуществлять личностное развитие извне по отношению к личности». Поэтому желательно, чтобы тренер обладал такими личностными качествами, которые позволили бы ему заботиться о создании максимально благоприятных условий для самопознания, самоактуализации и развития участников группы, что и обеспечивает эффективность тренинговой работы.


Выдержка из текста работы

Цель тренинга - повышение эффективности взаимодействия с партнерами по общению.

Задачи тренинга:

• отработка навыков вступления в контакт с использованием коммуникативных сигналов: вербальных, невербальных, паралин- гвистических;

• отработка навыков активного слушания: повторения, пере-фразирования, интерпретации.

Оснащение: большие листы бумаги и маркеры или доска и мел; небольшой мяч.

Продолжительность тренинга - 6-7 ч.

Требования к помещению: помещение должно быть достаточно просторным для того, чтобы участники могли образовать круг, а также в процессе выполнения упражнений спокойно размещаться и образовывать мини-группы по 2-6 человек.

Теоретические основания

Активное слушание - процесс, способствующий сосредоточению внимания слушающего на партнере, активизации самовыражения партнера, восприятию и пониманию сказанного им.

Выделяют следующие аспекты слушания, так называемые ком-муникативные сигналы:

1. Лингвистические аспекты речи - слова, словосочетания и метафоры, которые человек использует для того, чтобы сообщить о возникающих у него чувствах.

2. Паралингвистические аспекты - все те аспекты речи, которые не имеют непосредственного отношения к самим словам. Это темп речи, высота и громкость голоса, особенности произношения. Паралингвистические аспекты могут дать информацию относительно того, что, возможно, чувствует другой человек.

3. Невербальные аспекты - внешние проявления, достигаемые посредством использования тела. Это выражение лица, жесты, положение тела и его движения; расстояние, на котором сидит человек по отношению к другому.

Действия, ассоциируемые с эффективным слушанием:

• сидеть прямо напротив;

• сохранять открытую позу, не скрещивая ни рук, ни ног;

• слегка наклоняться к клиенту;

• поддерживать удобный зрительный контакт;

• сохранять расслабленную позу.


Заключение

Упражнение 12. «Ясчитаю.»

Цель - повышение самооценки участников, создание позитивного эмоционального фона в группе.

Продолжительность выполнения - 10 мин.

Инструкция: «Мы завершаем нашу работу. Сейчас, бросая друг другу этот мяч, вы будете называть то, что, на ваш взгляд, помогает в умении услышать и понять. Делать это будем следующим образом.

Участник, кидая мяч, произносит фразу: \"Я считаю, что тебе, Нина, помогает понять и услышать партнера.\"».


Список литературы

1. Бурлачук Л., Кочарян А., Жидко М. Психотерапия: учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009.

2. Реньш М.А., Садовникова Н.О., Лопес Е.Г. Социально-психологический тренинг: Практикум. Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО «Рос. гос. проф. -пед. ун-т», 2007. – 190с.

3. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека./Пер. с англ. Общ. ред. и предисл. Исениной - М.: Прогресс, 1994.

4. Сидоренко Е.В. Технологии создания тренинга. От замысла к результату. – М.: Речь, 2008. – 336 с.

5. Шепелева Л.Н. Программы социально-психологических тренингов. - СПб.: Питер, 2011. — 160 с.


Тема: «Социально-психологические тренинги»
Раздел: Психология
Тип: Контрольная работа
Страниц: 21
Цена: 70 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Социально-психологический тренинг как способ повышения коммуникативной компетентности

    30 страниц(ы) 

    Оглавление:
    Введение …3
    Глава 1. Исследования проблемы социально-психологического тренинга
    в социальной психологии….5
    Глава 2. Коммуникативная компетентность и способы ее повышения
    2.1. Общее представление о коммуникативной компетентности …10
    2.2.Пути повышения коммуникативной компетентности….14
    Глава 3. Социально-психологический тренинг как способ повышения коммуникативной компетентности
    3.1. Общее представление о социально-психологическом тренинге.18
    3.2. Социально-психологический тренинг – активный метод
    воздействия на коммуникативные процессы…23
    Заключение….27
    Библиографический список литературы….29
  • Реферат:

    Управление групповой динамикой в тренинге

    12 страниц(ы) 

    Введение….3
    1. Социально-психологический тренинг: понятие, виды…4
    2. Групповая динамика в тренинге…6
    3. Этапы работы с группой….8
    Заключение….10
    Список литературы…11
  • Дипломная работа:

    Организация тренингов для подростков

    68 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Психологические особенности подростков 7
    1.1. Социально-психологическая характеристика подростков 7
    1.2. Особенности психологической работы с подростками 14
    1.3. Содержание и формы групповой социально-психогической работы с подростками 19
    Глава 2. Социально - психологический тренинг как форма работы с подростками 27
    2.1. Понятие социально-психологического тренинга. Психологические особенности тренинговой группы 28
    2.2. Особенности организации тренинга для подростков 33
    2.3. Отслеживание эффективности работы тренинговой работы с 40
    подростками 40
    Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по организации тренингов для подростков 45
    3.1. База и программа исследования 45
    3.2. Организация и проведение экспериментального исследования 50
    3.3. Анализ и результаты экспериментальной работы 53
    Заключение 60
    Список использованной литературы 63
    Приложения:
    1.Практические рекомендации по организации и проведению тренингов для подростков.
    2. Содержание курса социально- психологического тренинга
    3. Анкета участника
    4. Анкета социальных навыков
    5. ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ
    6. Исследование самооценки
    (Т.В. Дембо, С.Я. Рубинштейн)
    7. Тест описания поведения К. Томаса
    8. Оценка коммуникативных и организаторских способностей (КОС)

  • Дипломная работа:

    Применение психологических техник в работе с женщинами для гармонизации отношений с противоположным полом

    80 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕХНИК С ЖЕНЩИНАМИ ДЛЯ ГАРМОНИЗАЦИИ ОТНОШЕНИЙ С ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ ПОЛОМ 6
    1.1. Теоретические основы гармонизации отношений женщин с противоположным полом 6
    1.2. Женский взгляд на мужчину 16
    1.3. Отношения женщин с противоположным полом 19
    Выводы по первой главе 22
    ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕХНИК С ЖЕНЩИНАМИ ДЛЯ ГАРМОНИЗАЦИИ ОТНОШЕНИЙ С ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ ПОЛОМ 23
    2.1. Организация и методика разработки психологического тренинга «Стопроцентная Женщина» 23
    2.2. Методики эмпирического исследования для определения уровня гармонизации отношений 36
    2.2.1. Исследование маскулинности-фемининности личности методикой С. Бем 36
    2.2.2. Опросник Басса-Дарки 39
    2.2.3. Тест "Биополе семьи" 42
    2.2.4. Тест "Стабильность брака" 43
    2.3. Итоги опытно-экспериментального исследования 44
    Выводы по второй главе 50
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
    ЛИТЕРАТУРА 53
    ПРИЛОЖЕНИЯ 56
  • Курсовая работа:

    Обратная связь в тренинге

    48 страниц(ы) 

    Введение 2
    Глава 1. Обратная связь в работе психолога 5
    1.1. Понятие социально-психологического тренинга 5
    1.2. Психологические особенности тренинговой группы 11
    1.3. Обратная связь как ключевой инструмент развития в тренинге 14
    1.4. Происхождение и смысл понятия «Обратная связь» 25
    Список использованной литературы 32
    Приложение A 34
    Приложение B 40
  • Отчет по практике:

    Использование деловых игр и социально-психологического тренинга (СПТ).

    20 страниц(ы) 

    Введение…3
    1 Социально-психологический тренинг и его значение в обучении….….5
    2 Особенности проведения деловой игры на практике ….12
    Заключение ….19
    Список литературы …21
    Приложения …23

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    История таможенного дела в России 2

    12 страниц(ы) 

    1. Торговые и уставные грамоты, их роль в зарождении таможенного законодательства (X-XIVв.)
    2. 2. Структура таможенных органов России и управление ими в начале ХХ века
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Философия 2

    16 страниц(ы) 

    1. Дайте философскую оценку высказывания древнегреческого философа Демокрита: «(Все) прочее состоит из неделимых тел, последние же бесконечны числом и бесконечно разнообразны по формам; вещи же отличаются друг от друга (неделимыми), из которых они состоят, их положением и порядком… Ведь из одних и тех же (букв) возникает трагедия и комедия».
    2. Кто написал работу «Государь»?
    3. Чем различается сенсуализм Дж. Локка и дж. Беркли?
    4. В чем заключается суть материалистического понимания истории, разработанного К.Марксом и Ф.Энгельсом?
    5. В чем позитивист О.Конт видел несостоятельность философии как науки?
    6. Что означает понятие «Das Man» в экзистеализме М. Хайдеггера?
    7. Кто из русских философов ХХ в. вслед за В.С. Соловьевым разрабатывал метафизику всеединства?
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Рынок труда и воспроизводство рабочей силы

    12 страниц(ы) 

    Введение
    1. Понятие рынка труда
    2. Особенности современного состояния рынка труда в России
    3. Воспроизводство рабочей силы
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Римское право

    16 страниц(ы) 

    1. Понятие римское право и его значение для становления современного юриста
    2. Брак в римском праве (условия вступления в брак. Виды браков в Риме).
    3. Государственное регулирование отношений по возмещению причинённого вреда.
    Список использованной литературы
  • Курсовая работа:

    Этапы развития социальной мысли в россии

    46 страниц(ы) 

    Введение
    1 глава: теоретико-методологические подходы к изучению проблемы истории социологии
    1.1. теоретические подходы к разделению истории русской социологии на этапы
    1.2. предыстория русской социологии
    1.3. становление русской социологии в XIX веке (начало XX)
    2 глава: судьба русской социологии в XX веке
    2.1. основные проблемы российской социологии 1/3 ХХ века (первая русская революция)
    2.2. советский этап развития российской социологии
    2.3. перспективы российской социологии в XXI веке (её возрождение проблемы)
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Культурно-гуманистические функции образования

    20 страниц(ы) 

    Введение
    1. Образование и его социокультурные функции
    2. Гуманизация образования
    3. Культуно-гуманистические функции образования
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Психологическое консультирование. Вариант 2

    15 страниц(ы) 

    1. Консультирование асоциальных личностей
    2. Телесно-ориентированная терапия
  • Контрольная работа:

    Психологические особенности пациентов различных возрастных категорий

    12 страниц(ы) 

    Введение
    1. Психологические особенности пациентов детского возраста
    2. Психологические особенности пациентов подросткового возраста
    3. Психологические особенности пациентов работоспособного возраста.
    4. Психологические особенности пожилых пациентов
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Основания признания сделки недействительной

    17 страниц(ы) 

    Введение.
    1. Понятие недействительной сделки.
    1.1. Признаки сделки.
    1.2. Понятие и виды недействительных сделок.
    1.3. Ничтожные и оспоримые сделки.
    1.4. Требования, предъявляемые по недействительным сделкам.
    2. Общие основания и последствия недействительности сделок.
    2.1. Основания недействительности сделок.
    2.2. Последствия недействительности сделок.
    3. Специальные основания и последствия недействительности сделок.
    3.1. Сделки с пороками субъектного состава.
    3.1.1. Недействительность сделки, связанная с дееспособностью граждан.
    3.1.2. Недействительность сделки» связанная с правоспособностью юридического лица.
    3.1.3. Недействительность сделки, совершенной с нарушением полномочий.
    3.2. Сделки с пороками воли и волеизъявления.
    3.2.1. Сделки, совершенные под влиянием заблуждения, обмана, принуждения, злонамеренного соглашения или стечения обстоятельств.
    3.2.2. Мнимые и притворные сделки.
    3.3. Сделки с пороками содержания.
    3.4. Сделки с пороками формы и с нарушением требования о государственной регистрации.
    Заключение.
    Использованная литература.
  • Контрольная работа:

    Инновации в педагогической практике. Уровни педагогического поиска, их характеристика.

    13 страниц(ы) 

    Введение
    1. Природа и функции образовательных инноваций
    2. Характеристика уровней педагогического поиска
    Заключение
    Список используемой литературы