СтудСфера.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Разработка управленческих решений (РШ), ответы на 26 заданий по 5 тестовых вопроса - Тест №28799

«Разработка управленческих решений (РШ), ответы на 26 заданий по 5 тестовых вопроса» - Тест

  • 15 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: тантал

Содержание

Задание 1. «5»

Вопрос 1. Что означает слово «менеджмент»?

1) править;

2) управлять;

3) решать;

4) менять;

5) планировать.

Вопрос 2. Какие функции предполагает выполнение процесс менеджмента?

1) планирование;

2) организация;

3) координация;

4) мотивация;

5) все вышеназванные.

Вопрос 3. Что Ф. У. Тейлор имел в виду под умением ставить и реализовывать цели?

1) искусство увеличивать прибыль предприятия;

2) наука об управлении трудовыми ресурсами;

3) искусство точно знать, что предстоит сделать и как сделать это самым лучшим и дешевым способом,

принять соответствующее управленческое решение;

4) налаживание хороших отношений с поставщиками и покупателями в целях получения максимальных выгод;

5) стремление правильно и корректно спланировать свои действия, чтобы в будущем избежать

неблагоприятных последствий.

Вопрос 4. Какова главная задача людей, занятых в аппарате управления?

1) эффективное использование и координация всех ресурсов организации для достижения ее целей;

2) управление трудовыми ресурсами;

3) ускоренная координация людей для достижения поставленной цели;

4) снижение брака на предприятии за счет усиления надзора за работниками;

5) улучшение качества и количества выпускаемой продукции.

Вопрос 5. Кто являются субъектами принятия решения в деятельности организаций?

1) служащие;

2) поставщики;

3) конкуренты;

4) покупатели;

5) менеджеры.

Задание 2. «4»

Вопрос 1. Каким должен быть менеджер, чтобы приспособиться к непрекращающимся переменам?

1) слишком самоуверенным;

2) предусмотрительным;

3) достаточно гибким;

4) находчивым;

5) целеустремленным.

Вопрос 2. Что не относится к квалификационным требованиям к личности менеджера в Великобритании?

1) ораторские способности;

2) способность к самооценке собственной деятельности;

3) способность разбираться в современной информационной технологии и коммуникации;

4) владение искусством регулирования движением товара на рынке;

5) умение оценивать не только знания, но и проявлять навыки на практике.

Вопрос 3. В чем заключается понимание специфики управленческого труда?

1) способность менеджера к саморазвитию;

2) способность заставить других творчески мыслить и использовать новые подходы в работе;

3) способность менеджера добивается результатов не личным трудом, а через труд других лиц;

4) способность менеджера "заряжать" энергией членов коллектива;

5) способность быстро и правильно принимать решения.

Вопрос 4. Каковы признаки трудового коллектива?

1) общность интересов всех его членов;

2) определенная организационная структура коллектива;

3) совместная деятельность по достижению этой цели;

4) наличие отношений руководства и подчинения;

5) все вышеназванные.

Вопрос 5. Какие качества в основном присущи российским менеджерам?

1) способность управлять собой, постоянный личный рост, способность формировать и развивать трудовой коллектив;

2) разумные личные цели, отказ от инноваций, знание современных управленческих подходов;

3) четкие личные цели, способность влиять на окружающих, способность обучать подчиненных;

4) содержание пунктов 1, 2;

5) содержание пунктов 1, 3;

Задание 3. «5»

Вопрос 1. Являются ли власть и манипулирование ею задачами управления?

1) да;

2) нет;

3) только власть;

4) только манипулирование властью;

5) только если это авторитарная власть.

Вопрос 2. Какие вы знает формы власти?

1) утилитарная, объединенная;

2) авторитарно-нормативная;

3) авторитарно-приказная;

4) содержание пунктов 1,2;

5) содержание пунктов 1,3.

Вопрос 3. Что входит в рассудочное влияние руководителя на подчиненного?

1) подражание, просьбы, убеждение, угрозы;

2) внушение, подкуп, угрозы, приказы, просьбы;

3) приказы, «заражение», внушение, подкуп, просьбы;

4) убеждение, внушение, подражание, подкуп, «заражение»;

5) подкуп, приказы, внушение, заимствование, угрозы.

Вопрос 4. Что такое просьба?

1) эффективная передача своей точки зрения;

2) официальное распоряжение руководителя;

3) склонение на свою сторону, расположение в свою пользу подчиненного любыми средствами;

4) запугивание, обещание причинить подчиненному зло;

5) способ влияния на подчиненного, основанный на добровольных, не принудительных мотивах.

Вопрос 5. Какие существуют источники авторитета руководителя, связанного с выполнением его основных функций согласно занимаемой должности?

1) управленческий, определяемый опытом;

2) фактический, основанный на реальном доверии;

3) формальный, определяемый должностным статусом;

4) официальный, определяемый должностью;

5) организационный, искусственный.

Задание 4. «4»

Вопрос 1. В каких случаях принимаются управленческие решения?

1) возникновение новых условий, ситуаций, нарушающих нормальный (оптимальный) режим функционирова-ния фирмы с целью возврата ее на оптимальный уровень;

2) необходимость сохранения неизменными созданных условий, если режим функционирования фирмы считает-ся оптимальным;

3) необходимость перевода фирмы на новый режим функционирования, обусловленный новыми целями;

4) во всех вышеназванных;

5) в других случаях.

Вопрос 2. Что такое управленческое решение?

1) волевое воздействие субъекта управления, осуществляемое в соответствии с выбранной целью функциониро-вания;

2) оценка результатов деятельности предприятия;

3) процесс воздействия на подчиненных;

4) принятие заранее спланированной стратегии;

5) воздействие, которое приводит во взаимодействие всех работников фирмы, реализуя при этом ее четко фикси-рованную цель.

Вопрос 3. Что подразумевается под внедрением управленческого решения?

1) управленческая деятельность, связанная с оценкой результатов, полученных после принятия решения;

2) управленческая деятельность, связанная с отдачей соответствующих распоряжений руководителей исполни-телям;

3) управленческая деятельность, т.е. фиксируется факт принятия решения, его утверждение;

4) управленческая деятельность, связанная с процессом выработки законодательной основы предприятия;

5) управленческая деятельность по обоснованию, составлению и проверке правильности решения, которая осу-ществляется аппаратом управления и заканчивается визированием вновь подготовленных документов.

Вопрос 4. Какие вопросы необходимо решить при организации деятельности фирмы?

1) Каким образом можно структурировать работу фирмы? Как целесообразно укрупнить блоки выполняемых работ? Следует ли нам изменить структуру фирмы из-за изменений во внешнем окружении?

2) Какова наша задача (сверхзадача) или природа нашего бизнеса? Какими должны быть наши цели? Какую стратегию и тактику следовало бы нам выбрать для достижения поставленной цели?

3) В чем нуждаются мои подчиненные? В какой мере эти потребности удовлетворяются в ходе деятельности, направленной на достижение целей фирмы? Если удовлетворение работой и производительность моих подчиненных возросла, то почему это произошло?

4) Как нам следует измерить результаты работы? Как часто следует давать оценку результатов? Если мы недостаточно продвинулись к поставленным целям, то почему это случилось, и какие коррективы следовало бы вне-сти?

5) В какой мере эти потребности удовлетворяются в ходе деятельности, направленной на достижение целей фирмы? Каким образом можно структурировать работу фирмы? Какие изменения происходят во внешнем окружении и как они отражаются и могут отразиться в будущем на фирме? Принятие каких решений на каждом уровне фирмы следует доверять людям, в частности руководителям?

Вопрос 5. Какие бывают управленческие решения?

1) простые, сложные;

2) запрограммированные и незапрограммированные;

3) детерминированные, недетерминированные;

4) объективные, субъективные;

5) долгосрочные, краткосрочные.

Задание 5. «4»

Вопрос 1. Какие вы знаете системы ценности фирмы?

1) эмпатия по отношению к потребителям;

2) вознаграждение;

3) индивидуальные достижения;

4) позитивный социальный вклад;

5) все вышеназванные.

Вопрос 2. Когда существуют условия определенности?

1) когда руководитель точно знает результат, который будет иметь каждый выбор;

2) когда вероятность результата каждого решения можно определит с известной достоверностью;

3) когда недостаточно информации для прогнозирования уровня вероятности результатов в зависимости от вы-бора;

4) когда слишком велика вероятность потерь;

5) когда четко определена цель предприятия.

Вопрос 3. В чем состоит проблема процесса принятия решения?

1) в том, что не все понимают, о чем идет речь;

2) в слишком больших объемах поступающей информации;

3) в том, что руководитель не четко знает результат данного решения;

4) в сравнении результатов производственной деятельности прошлого и настоящего времени;

5) в сопоставлении минусов и плюсов в целях получения наибольшего общего выигрыша.

Вопрос 4. К какому виду факторов относится негативное отношение к чему-либо или к кому-либо?

1) доброжелательные;

2) поведенческие;

3) физические;

4) альтернативные;

5) управленческие.

Вопрос 5. Что необходимо делать, чтобы преуспеть в искусстве управления?

1) заранее планировать свои действия;

2) учесть все потребности подчиненных;

3) учесть все факторы, влияющие на принятие решения;

4) усилить контроль работников;

5) ничего не делать.

Задание 6. «5»

Вопрос 1. С чем связан процесс организовывания?

1) с принятием решений по вопросам о структуре производства и управления, об организации производствен-ного процесса, вспомогательных служб и обслуживающего производства, об организации труда рабочих и специали-стов;

2) с принятием таких решений, как цели деятельности, необходимые ресурсы, способы достижения поставленных задач;

3) с принятием решений о том, что, как и когда контролировать, какие виды и формы контроля использовать, как производить анализ полученной информации и каким образом корректировать процессы в соответствии с данными контроля;

4) с необходимостью воздействия на объект управления с целью приведения его в желаемое состояние;

5) с принятием решений о том, что, как и когда прогнозировать, какие виды и формы прогноза использовать, как производить анализ полученной информации.

Вопрос 2. Какой характер носит процесс принятия управленческого решения?

1) постоянный;

2) циклический;

3) монотонный;

4) последовательный;

5) волновой.

Вопрос 3. Какие факторы позволяет выявить причинно - следственный анализ?

1) ошибочные критерии оценки деятельности фирмы, подразделения, коллектива или отдельного работника: за-ниженные критерии приуменьшат реальное значение проблемы, а завышенные покажут ее наличие там, где в действительности проблемы не существует;

2) неверные принципы, на которых основывается деятельность фирмы;

3) нарушения в процессе достижения поставленных целей, которые могут иметь в качестве причины не только случайные, но и умышленно инспирированные ошибки, обусловленные стремлением нанести ущерб фирме или от-дельному лицу;

4) непредвиденные обстоятельства;

5) все вышеназванные.

Вопрос 4. В каком соотношении находятся срочность и важность проблемы?

1) важность прежде всего;

2) срочность и важность понятия не сопоставимые;

3) срочность превыше важности;

4) они равны;

5) в обратном.

Вопрос 5. Что может снизить появление нежелательных ситуаций?

1) проведение профилактических мероприятий;

2) усиление контроля;

3) анализ прошлых мероприятий;

4) оценка деятельности руководителя;

5) уклонение от плана.

Задание 7. «5»

Вопрос 1. Что присуще принятию решения?

1) сознательная и целенаправленная деятельность;

2) поведение, основанное на фактах и ценностных ориентациях;

3) взаимодействие членов организации;

4) включенность процесса принятия решений в другие процессы, происходящие в организации

5) все вышеназванное.

Вопрос 2. Какие два уровня решений могут выделяться в организации?

1) организационный, неорганизационный;

2) пассивный, активный;

3) индивидуальный, организационный;

4) математический, физический;

5) умственный, практический.

Вопрос 3. В чем заключается рациональное решение?

1) оно приводит объект управления в неуправляемое или недопустимое состояние;

2) оно позволяют достичь целей, но затраты времени и (или) средств на это больше минимально необходимых;

3) оно требуются в ситуациях, которые в определенной мере новы, внутренне не структурированы или сопряже-ны с неизвестными факторами;

4) оно не позволяют достичь поставленных целей;

5) это есть результат определенной последовательности шагов или действий, подобных тем, что предпринима-ются при решении математического уравнения.

Вопрос 4. Как классифицируются решения по содержанию?

1) неэффективные, рациональные, оптимальные;

2) рутинные, нетворческие, уникальные, творческие;

3) запрограммированные, незапрограммированные;

4) социальные, экономические, организационные, технические, технологические;

5) оперативные, тактические, стратегические.

Вопрос 5. Когда применяется процессный менеджмент?

1) когда необходимость в принятии решений возникает в случайные моменты времени, по несвязанным между собой проблемам настолько часто, чтобы считать процесс непрерывным;

2) для решения проблем, имеющих известный цикл;

3) при решении крупных проблем, когда установить дату следующего решения по этой проблеме невозможно;

4) при прогнозировании оценки направления и скорости изменения параметров объекта управления;

5) при применении определенных управляющих воздействий.

Задание 8. «4»

Вопрос 1. Как руководитель может влиять на подчиненного?

1) выпуская приказы и постановления;

2) через собственность подчиненных;

3) методом вознаграждений;

4) через сильные и слабые черты характера;

5) все вышеназванное.

Вопрос 2. Какие вы знаете роли руководителя?

1) предприниматель;

2) специалист по исправлению нарушений в работе;

3) распределитель ресурсов;

4) специалист по достижению соглашений;

5) все вышеназванные.

Вопрос 3. На какие стадии можно разбить рациональный метод принятия решения?

1) уяснение проблемы;

2) составление плана решения;

3) выполнение решения;

4) все вышеназванные;

5) ни одна из вышеназванных.

Вопрос 4. Что не включается в составление плана решения?

1) сопоставление альтернативных вариантов решения с имеющимися ресурсами. Оценка альтернативных вари-антов по социальным последствиям;

2) анализ полученной информации;

3) составление программ решения;

4) оценка альтернативных вариантов по экономической эффективности;

5) разработка и составление детального плана решения.

Вопрос 5. Какие способы принятия рационального решения вы знаете?

1) декомпозиция, метод неспециалиста;

2) линейное программирование;

3) метод Делфи, экспертные оценки;

4) диагностика, метод теории вероятности;

5) все вышеназванные.

Задание 9. «5»

Вопрос 1. Что такое запрограммированное решение?

1) решение, не имеющее отрицательных последствий;

2) это есть результат реализации определенной последовательности шагов или действий;

3) они требуются в ситуациях, которые в определенной мере новы, внутренне не или сопряжены с неизвестными факторами;

4) это выбор, сделанный только на основе ощущения того, что он правилен;

5) это решения наилучшие в заданном критерием смысле.

Вопрос 2. Какие решения относятся к незапрограммированным?

1) какими должны быть цели фирмы;

2) как усилить мотивацию подчиненных;

3) как усовершенствовать структуру управленческого подразделения;

4) как улучшить продукцию.

5) все вышеназванное.

Вопрос 3. На чем основано интуитивное решение?

1) чувства;

2) мысли;

3) ощущение;

4) значимость;

5) случайность.

Вопрос 4. Что означает решение, основанное на суждении?

1) это выбор, обусловленный знаниями или накопленным опытом, человек использует знания о том, что случи-лось в сходных ситуациях ранее, чтобы спрогнозировать результат альтернативных вариантов выбора в существую-щей ситуации;

2) решение, имеющее отрицательные последствия;

3) это есть результат определенной последовательности шагов или действий, подобных тем, что предпринима-ются при решении математического уравнения;

4) в нем учитывается психологический процесс;

5) решения этого типа требуются в ситуациях, которые в определенной мере новы или сопряжены с неизвестны-ми факторами.

Вопрос 5. На чем основано суждение?

1) информация;

2) опыт;

3) речь;

4) учение;

5) этика.

Задание 10. «5»

Вопрос 1. Каким видом информации нельзя осуществлять воздействие на объект управления?

1) команда;

2) приказ;

3) распоряжение;

4) план;

5) анкета.

Вопрос 2. Что является основным элементом каждого процесса принятия решений?

1) задача;

2) приказ;

3) утверждение;

4) проблема;

5) план.

Вопрос 3. Что включает в себя описание проблемной ситуации?

1) характеристика самой проблемы;

2) утверждение существования проблемы;

3) ситуационные факторы;

4) содержание пунктов 1, 2;

5) содержание пунктов 1, 3.

Вопрос 4. Каковы этапы процесса принятия решения?

1) проявление проблемы;

2) выявление факторов и условий;

3) разработка решения;

4) оценка и принятие решения;

5) все вышеназванные.

Вопрос 5. Чем характеризуются внешние факторы организации?

1) управляемость, простота, наглядность;

2) сложность, динамичность, неопределенность;

3) определенность, организованность, системность;

4) направленность, целостность, техничность;

5) изменяемость, неопределенность, управляемость.

Задание 11. «5»

Вопрос 1. Какие стадии включает в себя алгоритм принятия решений при системном менеджменте?

1) обнаружение (контроль) и диагностика проблемы;

2) генерация перечня возможных управляющих по отношению к подсистеме, являющейся источником пробле-мы;

3) прогнозирование последствий этих воздействий для более высокого иерархического уровня;

4) принятие, оформление, доведение до исполнителей, контроль выполнения решений;

5) все вышеназванное.

Вопрос 2. Что не включает в себя алгоритм принятия решений при ситуационном менеджменте?

1) обнаружение (контроль) и диагностика проблемы;

2) генерация перечня возможных управляющих по отношению к подсистеме, являющейся источником пробле-мы, воздействий;

3) прогнозирование последствий этих воздействий для этой подсистемы;

4) идентификация проблемы с ранее имевшей место в этой или другой организации;

5) принятие, оформление, доведение до исполнителей, контроль выполнения решений.

Вопрос 3. Если оценить варианты решения нельзя с помощью математического аппарата, то какой метод можно применять в данном случае?

1) экономико-статистический;

2) социально - политический;

3) система взвешенных критериев;

4) плановый или системный;

5) ни один из выше названных.

Вопрос 4. Как называются лица, принимающие решения?

1) субъекты;

2) объекты;

3) экономисты;

4) специалисты;

5) все вышеназванные.

Вопрос 5. Что не относится к методам прямого воздействия?

1) приказ;

2) распоряжение;

3) административное давление;

4) указ;

5) убеждение.

Задание 12. «5»

Вопрос 1. Что не входит в этап "постановки задачи принятия решения"?

1) оценка границ рассматриваемой проблемы;

2) оценка различных вариантов решений;

3) оценка уровня распространения проблемной ситуации;

4) оценка масштабов проблемной ситуации;

5) оценка уровня распространения проблемы.

Вопрос 2. Что включается в этап рационально управленческого решения «определение альтернатив»?

1) формулирование набора альтернативных решений проблемы;

2) определение или диагноз, полный и правильный;

3) формулировка ограничений и критериев принятия решения;

4) оценка возможных альтернатив;

5) все вышеназванное.

Вопрос 3. Каким этапом можно считать реализацию решения?

1) начальный;

2) второй;

3) промежуточный;

4) подготовительный;

5) завершающий.

Вопрос 4. Как можно пояснить такое обстоятельство как определенность?

1) ситуация, когда принимаются решения, результаты которых не являются определенными, но вероятность каждого результата известна;

2) когда руководитель в точности знает результат каждого из альтернативных вариантов выбора;

3) когда невозможно оценить вероятность потенциальных результатов;

4) когда руководитель и его подчиненный точно знают, что делать;

5) ситуация, когда необходимо принимать сиюминутные решения.

Вопрос 5. В каких обстоятельствах могут приниматься решения?

1) в условиях неопределенности;

2) в условиях риска;

3) в условиях определенности;

4) все вышеназванные;

5) ни один из вышеназванных.

Задание 13. «5»

Вопрос 1. В каких направлениях приходится принимать решения руководителю фирмы?

1) финансовая деятельность;

2) бухгалтерская деятельность;

3) основная производственная деятельность;

4) сбыт и реализация продукции;

5) все вышеназванные.

Вопрос 2. Какие методы использует руководитель при выработке решения?

1) здравый смысл;

2) аналогия;

3) интуиция;

4) приглашение специалистов со стороны;

5) все вышеназванное.

Вопрос 3. От чего не зависит качество управленческого решения?

1) от квалификации кадров, осуществляющих разработку, принятие решений и организацию их исполнения;

2) от своевременности принимаемых решений, скорости их разработки и принятия;

3) от качества исходной информации, ее достоверности, достаточности, защищенности от помех и ошибок;

4) от соответствия принимаемых решений действующему механизму машины;

5) от готовности управляемой системы к исполнению принятых решений.

Вопрос 4. Какие методы не использует теория принятия решения?

1) психологии;

2) математики;

3) философии;

4) информатики;

5) ускорения.

Вопрос 5. Какую стратегию выбирает руководитель в процессе решения проблемы?

1) «удовлетворяющую»;

2) «максимизирующую»;

3) «минимизирующую»;

4) «смысловую»;

5) «конкретизирующую».

Задание 14. «5»

Вопрос 1. В чем заключается процесс выявления проблемы?

1) процесс нахождения решения задачи;

2) длительное выяснение причин сложившейся ситуации;

3) кратковременное заключение соглашения по выбранной альтернативе;

4) процесс определения того, что требуется изменить или выполнить в сложившейся ситуации;

5) процесс оформления документов.

Вопрос 2. Что включает в себя этап определения целей и задач?

1) осознание и установление симптомов затруднений или имеющихся возможностей;

2) осуществимость ранее повторяющихся действий;

3) окончательное формулирование целей, уточнение перечня задач и определение путей их решений;

4) устанавливается, кому поручить выработку решения проблемы;

5) устанавливается степень своего участия в этом процессе.

Вопрос 3. Какие вы знаете формальные методы сбора информации?

1) компьютерный анализ;

2) интервьюирование;

3) приглашение консультантов по управлению;

4) опросы работников;

5) все вышеназванные.

Вопрос 4. Какие бывают ограничения? (отметить лишнее)

1) неадекватность средств;

2) потребность в технологии, еще не разработанной или чересчур дешевой;

3) неспособность закупить ресурсы по приемлемым ценам;

4) недостаточное число работников, имеющих требуемую квалификацию и опыт;

5) исключительно острая конкуренция.

Вопрос 5. Что необходимо при выявлении возможных альтернатив?

1) мнение руководителя;

2) определенная предварительная оценка;

3) мнение подчиненных;

4) результаты выбранного решения;

5) четко спланированное решение проблемы.

Задание 15. «5»

Вопрос 1. Что необходимо определить руководителю при определении цели организации?

1) ресурсы;

2) планы на будущее;

3) технологию;

4) личные потребности;

5) все вышеназванное.

Вопрос 2. Какие вы знаете методы анализа содержания работ?

1) сбор информации посредством собеседования с работником или его непосредственным начальником;

2) наблюдение за работником, формальным определением и регистрацией всех выполняемых им задач;

3) работника просят заполнить вопросник или дать описание его работы и требования к ней;

4) содержание пунктов 1,2;

5) все вышеназванные.

Вопрос 3. Какие вы знаете методы набора персонала?

1) сложные и простые;

2) материальные и нематериальные;

3) внутренние и внешние;

4) опрос и объявления;

5) производственные и консультативные.

Вопрос 4. Назовите методы сбора информации, требующейся при принятии решения при отборе?

1) собеседование;

2) испытания;

3) центры оценки;

4) все вышеназванные;

5) ни один из вышеназванных.

Вопрос 5. Каким целям служит оценка результатов деятельности?

1) административной;

2) информационной, мотивационной;

3) мотивационной, коллективной;

4) содержание пунктов 1, 2;

5) содержание пунктов 1, 3.

Задание 16. «5»

Вопрос 1. Какого направления придерживаются японские менеджеры?

1) южнокорейские большое значение придают силе и плохо воспринимают проблемы подчинённых;

2) предпочитают "мягкий" подход и управлению;

3) решения принимаются в разных обстоятельствах по отношению к риску;

4) демонстрируют уважение к вышестоящим и отличаются высокой преданностью компании;

5) используют формальные декларации о корпоративных ценностях.

Вопрос 2. Что относится к требованиям технологии менеджмента?

1) формулирование проблем, разработка и выбор решения должны быть сконцентрированы на том уровне иерархии управления, где для этого имеется соответствующая информация;

2) информация должна поступать от всех подразделений фирмы, находящихся на разных уровнях управления, и выполняющих различные функции;

3) выбор и принятие решения должны отражать интересы и возможности тех уровней управления, на которые будет возложено выполнение решения;

4) должна строго соблюдаться соподчинённость в отношениях в иерархии управления;

5) все вышеназванное.

Вопрос 3. Чему способствует использование прямых горизонтальных связей в принятия решений без обра-щения к высшему руководству?

1) принятию решений в короткие сроки и повышению ответственности за выполнение принятых решений;

2) придают жесткость системе управления, что замедляет инновационные процессы;

3) применению специальных знаний и опыта для принятия сложных решений;

4) координации деятельности и усиления централизации в управлении;

5) сопоставлению минусов с плюсами в целях получения наибольшего общего выигрыша.

Вопрос 4. Какие составляющие НЕ имеет технология работы менеджера?

1) целевые группы и их роль в принятии решений;

2) принятие односторонних решений менеджерами одного уровня на основе индивидуального взаимодействия;

3) общее руководство принятия решений;

4) правила принятия решений;

5) планы в принятии решений.

Вопрос 5. Какие виды решения включают в себя стратегические правила?

1) определение типа услуг;

2) установление цен;

3) определение типа выпускаемых продуктов;

4) организация сбытовой сети;

5) все вышеназванное.

Задание 17. «5»

Вопрос 1. На какие основные группы можно разделить методы, используемые при принятии решения?

1) коллективные, эвристические;

2) неформальные, формальные;

3) количественные;

4) содержание пунктов 1, 2;

5) содержание пунктов 1, 3.

Вопрос 2. В чем заключается количественный метод принятия решения?

1) в основе лежит научно-практический подход предполагающий выбор оптимального решения с использовани-ем средств вычислительной техники, путем обработки больших массивов информации;

2) базируется на интуиции руководителя;

3) при использовании этого метода важно определить круг участников;

4) основывается на аналитических способностях людей, принимаемых решения;

5) все вышеназванное.

Вопрос 3. Что такое «теория игр»?

1) математическая теория конфликтных ситуаций;

2) теория большинства;

3) теория меньшинства;

4) физическая теория людей;

5) научная теория организации.

Вопрос 4. В каких ситуациях предпочтение следует отдавать внешним консультантам?

1) компания не испытывает потребности в постоянных консультациях и, следовательно, не может приглашать консультанта на целый рабочий день;

2) у штатных консультантов отсутствует опыт решения тех или иных проблем;

3) социально-психологическая атмосфера такова, что необходимо прибегнуть к услугам нейтрального лица;

4) руководители хотят знать мнение специалиста, не работающего на данную компанию, в дополнение к мне-нию штатных экспертов;

5) все вышеназванное.

Вопрос 5. В чем заключается сложность оценки деятельности консультантов?

1) трудно найти хорошего консультанта;

2) консультантов часто не бывает на месте;

3) результаты могут быть видны не сразу;

4) последнее слово остается за руководителем;

5) не существует оценочных методов.

Задание 18. «5»

Вопрос 1. Какие модели относятся к формальным методам?

1) статистические и экономико-математические;

2) имитационные;

3) сложные и простые;

4) физические и математические;

5) статистические и теоретические.

Вопрос 2. Что относится к стадиям подготовки и проведения мозговой атаки?

1) характеристика анализируемой проблемы;

2) подготовка помещения, размещение участников дискуссии;

3) отбор наиболее рациональных идей для дальнейшей проработки;

4) разработка альтернативных решений проблем;

5) все вышеназванное.

Вопрос 3. Что происходит на третьем этапе мозговой атаки?

1) излагается суть проблемы;

2) критическая оценка идей и выбор альтернативных вариантов;

3) генерации идей;

4) выбор места и оборудования;

5) разработка альтернативных решений проблемы.

Вопрос 4. Сколько этапов включает в себя метод «мозговой атаки»?

1) один;

2) два;

3) три;

4) четыре;

5) пять.

Вопрос 5. Какие этапы НЕ входят в процедуру «ринги»?

1) выдвижение общих соображений (руководителем фирмы вместе с привлеченными руководителями) о пробле-ме, по которой должно быть принято;

2) передача проблем вверх в секцию, где организуется работа над проектом;

3) «отсечение корней», т.е. детальное согласование с исполнителями готовящегося проекта;

4) проведение целенаправленных совещаний и конференций;

5) доработка документа, утверждение документа руководством фирмы.

Задание 19. «5»

Вопрос 1. Какие стили руководства выделяют американские ученые? (отметить лишнее)

1) руководитель получает информацию от подчиненных, затем решает проблему самостоятельно;

2) руководитель принимает решение самостоятельно, используя имеющуюся у него информацию;

3) руководитель сообщает о возникшей проблеме подчиненным как группе. Совместно выдвигаются и обсужда-ются альтернативы;

4) руководитель сообщает о возникшей проблеме соответствующим подчиненным, выясняет их мнение об этом, но по одиночке;

5) руководитель сообщает о назначение премии соответствующим подчиненным на собрании группы.

Вопрос 2. Какие факторы влияют на выбор поведения руководителя? (отметить лишнее)

1) свойства самого решения;

2) личность самого руководителя;

3) взаимосвязанность решений;

4) цена самого решения;

5) информационные ограничения.

Вопрос 3. В чем заключается правило информации?

1) если одобрение подчиненных очень важно, и оно не обеспечивается при автократическом решении и если подчиненным можно доверять, то только стиль Г2 имеет преимущественное значение;

2) если согласие подчиненных важно, но неизвестно, будет ли одобрено автократическое решение, то стили А1, А2, К1, К2 – неприемлемы;

3) если руководитель не располагает необходимой и достаточной информацией, опытом и знаниями относительно проблемы, то процедура выработки решения должна обеспечить не только получение информации, но и экономичный и действенный способ сбора и обработки информации;

4) если руководитель не располагает необходимой и достаточной информацией, опытом и знаниями, использо-вание стиля А1 недопустимо;

5) если подчиненные не одобряют общих целей, которые будут достигнуты при решении проблемы, то стиль Г1 неприемлем.

Вопрос 4. Какие вы знает основные факторы эффективности решения?

1) степень принятия решения людьми;

2) качество решения связанное;

3) количество решений;

4) содержание пунктов 1, 3;

5) содержание пунктов 1, 2.

Вопрос 5. Какие методы могут применяться при проведении анализа в условиях определенности?

1) множественные расчеты на ЭВМ;

2) методы машинной имитации;

3) метод «мозговой атаки»;

4) содержание пунктов 1, 2;

5) содержание пунктов 2, 3.

Задание 20. «5»

Вопрос 1. На какие вопросы должен отвечать выбор управленческой стратегии?

1) правомерно ли ставить в данной конкретной ситуации конкретную управленческую задачу;

2) имеются ли условия для реализации поставленной задачи;

3) обязательным или необязательным является решение данной управленческой задачи;

4) все вышеназванные;

5) ни один из вышеназванных.

Вопрос 2. Каких критериев НЕ должен придерживаться руководитель при выборе определенных тактик в решении конкретных управленческих задач?

1) правильная оценка значимости задач;

2) правильная временная оценка изменения последовательности задач;

3) правильная оценка соотношения перспективных задач;

4) правильная оценка сложности задач;

5) правильная оценка соотношения текущих задач.

Вопрос 3. Чем характеризуется стратегия противоборства?

1) она основывается на получении положительного результата при учете не только собственных интересов, но также и интересов деловых партнеров;

2) руководитель стремиться завоевать командную роль, диктовать своим партнерам предлагаемую им позицию выхода из ситуации в соответствии со своей индивидуальной мотивацией на мнения деловых партнеров;

3) в основе лежит стремление достигнуть лидерства в деятельности;

4) она предлагает уход от ответственности за реализацию и постановку управленческой цели;

5) стремлением достигнуть нормализации во мнениях со своими деловыми партнерами, ориентируясь, главным образом, на установление добропорядочных человеческих отношений.

Вопрос 4. На действии каких психологических причин основывается выбор стратегии сотрудничества?

1) мотивация достижения успеха в деятельности;

2) высокая самооценка и стремление к самореализации;

3) умение считаться с интересами своих деловых партнеров и стремление пойти им на встречу;

4) стремление выделиться, быть впереди других руководителей;

5) стремление подчинить своему влиянию своих партнеров.

Вопрос 5. Если руководитель не проявляет ни активности, ни заинтересованности в достижении положи-тельных результатов при осуществлении цели, то какова здесь стратегия?

1) компромисса;

2) приспособления;

3) ухода;

4) противоборства;

5) сотрудничества.

Задание 21. «5»

Вопрос 1. Какие вы знаете методы «мозгового штурма»?

1) метод Гордона;

2) метод Дельфи;

3) метод голосования «за – против»;

4) метод утопических идей;

5) все вышеназванные.

Вопрос 2. Какие отличительные особенности имеет наука управления?

1) использование научного метода;

2) системная ориентация;

3) использование моделей;

4) все вышеназванные;

5) ни одна из вышеназванных.

Вопрос 3. Что такое модель?

1) это представление объекта, системы или идеи в некоторой форме, отличной от самой целостности;

2) это система ценностей человека;

3) это делегирование полномочий;

4) это тщательно спланированное решение руководителя;

5) все вышеназванное.

Вопрос 4. Какие вы знаете типы моделей?

1) аналоговые;

2) физические;

3) математические;

4) групповые;

5) содержание пунктов 1, 2, 3

Вопрос 5. Назовите этапы построения модели?

1) постановка задачи;

2) построение модели;

3) проверка на достоверность;

4) применение и обновление модели;

5) все вышеназванные.

Задание 22. «5»

Вопрос 1. Что такое платежная матрица?

1) это анализ временных рядов;

2) это метод, в котором используется накопленный в прошлом опыт;

3) это попытка спрогнозировать то, что произойдет в подобных ситуациях;

4) это один из методов статистической теории решений;

5) это схематическое представление проблемы принятия решений.

Вопрос 2. Какие вы знаете методы прогноза?

1) количественный и качественный;

2) математический и статический;

3) простой и сложный;

4) активный и пассивный;

5) долгосрочный и краткосрочный.

Вопрос 3. Какие вы знаете количественные методы прогнозирования?

1) дерево решений и платежная матрица;

2) коррелирование и моделирование;

3) анализ рядов и каузальное моделирование;

4) долгосрочные и краткосрочные;

5) все вышеназванные.

Вопрос 4. В каких случаях будет бесполезен анализ временных рядов?

1) в ситуациях с высоким уровнем подвижности;

2) когда нет выхода из сложившейся ситуации;

3) в ситуациях с низким уровнем подвижности;

4) когда нельзя спрогнозировать будущее решение;

5) когда решаемая проблема связана с производством.

Вопрос 5. Какие вы знаете проблемы научного подхода?

1) страх пользователей;

2) слабое использование на практике;

3) информационные ограничения;

4) недостоверные исходные допущения;

5) все вышеназванное.

Задание 23. «5»

Вопрос 1. Назовите подходы к принятию решения?

1) рациональный, основанный на принуждении;

2) основанный на суждении, рациональный;

3) интуитивный;

4) содержание пунктов 1, 2;

5) содержание пунктов 2, 3.

Вопрос 2. Каковы стадии рационального решения проблемы?

1) диагностика проблемы;

2) формулировка ограничений и критериев для принятия решений;

3) выявление альтернатив;

4) оценка альтернатив, окончательный выбор;

5) все вышеназванное.

Вопрос 3. В чем заключается преимущество группового принятия решения? (отметить лишнее)

1) в лучшем понимании существа проблем и путей их решения;

2) в более быстром и «гладком» воплощении принятых решений в практическую деятельность: сами приняли – другие выполнили;

3) в эффективном взаимодействии, в установлении атмосферы сотрудничества;

4) в росте самосознания, в самоутверждении членов коллектива;

5) в возможности оптимально совместить цели индивида, группы и организации в целом.

Вопрос 4. Каков вид решения, если на него влияют два или более субъектов?

1) сложное;

2) адаптирующее;

3) определяющее;

4) конкурентное;

5) консультативное.

Вопрос 5. На какие виды подразделяются процессные решения?

1) коллективные, оперативные;

2) алгоритмизированные, размытые решения;

3) долгосрочные, краткосрочные;

4) целевые, степенные;

5) запрограммированные, незапрограммированные.

Задание 24. «5»

Вопрос 1. Назовите факторы, способствующие возникновению «дисфункционального конфликта»?

1) содержание и особенности внутригрупповой коммуникации;

2) различная чувствительность людей к внешним стимулам;

3) чрезмерная централизация управления;

4) влияние мотивации на восприятие информации;

5) все вышеназванное.

Вопрос 2. В чем сущность этапа селекции проблем?

1) в определении субъекта выработки требуемого решения;

2) в определении состава сотрудников для решения проблемы;

3) в нахождении ошибок;

4) в выборе альтернативных решений;

5) все вышеназванное.

Вопрос 3. Как классифицируются решения по степени жесткости предписаний в отношении деятельности лиц, на которых решение ориентировано?

1) конкурентные, решение – алгоритмы;

2) структурирующие;

3) оперативные, конкурентные;

4) содержание пунктов 1, 2;

5) содержание пунктов 2, 3.

Вопрос 4. Какие психологические предпосылки, НЕ относятся к предпосылкам, обусловливающим нера-циональное делегирование полномочий?

1) удовлетворительный морально-психологический климат;

2) установка руководителем приоритета к эмоционально-привлекательными делам;

3) страх потерять контроль над ситуацией;

4) отсутствие четкого плана действий;

5) страх потери авторитета.

Вопрос 5. Как иерархируются возможные способы разрешения противоречий?

1) по степени важности;

2) по степени их оптимальности;

3) по временному признаку;

4) по степени значимости;

5) по ценовому признаку.

Задание 25. «5»

Вопрос 1. Что относится к японской модели?

1) индивидуальная ответственность;

2) специфический путь повышения квалификации;

3) краткосрочный наем;

4) медленное должностное продвижение;

5) жесткий формализованный контроль.

Вопрос 2. Какие вы знаете виды коррекции плана?

1) простая, сложная;

2) систематическая, математическая;

3) непрерывная, плановая;

4) позитивная, негативная;

5) прогнозная, определяющая.

Вопрос 3. Какие стадии включает организация принятия стратегических решений?

1) формирование предпосылки;

2) постановка проблем;

3) разработка стратегии;

4) оформление среднесрочных планов;

5) все вышеназванные.

Вопрос 4. Что входит в систему кадровой политики западных фирм?

1) количественное и качественное планирование персонала;

2) определение занятости персонала и маркетинг персонала;

3) обучение персонала, социальная политика;

4) политика руководства и стимулирования;

5) все вышеназванное.

Вопрос 5. Что находится на третьем этапе принятия кадровых решений?

1) анализ кадровой ситуации;

2) принятие кадровых решений, т.е. выбор плана;

3) сбор персональной информации (статистические и другие данные);

4) исследование альтернативных вариантов;

5) выработка альтернативных вариантов кадрового плана.

Задание 26. «5»

Вопрос 1. Как принимаются решения при новаторском аналитическом образе действий?

1) решения принимаются в процессе взаимодействия различных уровней управления;

2) решения спускаются сверху вниз;

3) основной целью является более совершенное решение;

4) наиболее важным считается безопасность фирмы;

5) решения принимаются по степени важности.

Вопрос 2. Что означает в японской фирме понятие «Иппан»?

1) руководство;

2) рядовой состав;

3) администрация;

4) высший уровень;

5) средний уровень.

Вопрос 3. Какие характерные черты японской концепции управления вы знаете?

1) непрерывное приспособление, адаптация к изменяющейся среде;

2) краткосрочный наем рабочих;

3) непрерывный поиск методов активного воздействия на формирование тенденций изменения внешней среды;

4) содержание пунктов 1, 2;

5) содержание пунктов 1, 3.

Вопрос 4. Каков вид решения, если оно требует совершенно нового подхода?

1) инновационное;

2) адаптационное;

3) селективное;

4) коллективное;

5) запрограммированное.

Вопрос 5. Назовите этапы процесса принятия решения?

1) вычленение проблемы;

2) составления перечня возможных альтернатив для решения этой проблемы;

3) выбор наиболее подходящей из этих альтернатив, начало ее реализации;

4) сбор информации о процессе ее реализации для выяснения того, облегчает ли данная альтернатива решения намеченной проблемы.

5) все вышеназванные.


Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курсовая работа:

    Разработка управленческих решений и оценка их эффективности ( на примере ресторана)

    37 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 2
    1. СУЩНОСТЬ И ВИДЫ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В СИСТЕМЕ МЕНЕДЖМЕНТА 5
    1.1. Понятие управленческого решения и их классификация 5
    1.2. Условия эффективности управленческих решений 9
    1.3.Организация и контроль выполнения решений 16
    2. РАЗРАБОТКА И ПРИНЯТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ПРЕДПРИЯТИЯ ООО « МАРКЕТИНГ –СЕРВИС» 21
    2.1.Организационная структура и экономические показатели предприятия ООО «Маркетинг-Сервис» 21
    2.2. Достоинства и недостатки в деятельности предприятия 24
    2.3. Разработка управленческих решений, направленных на совершенствование деятельности предприятия 28
    2.4.Оценка эффективности принятия управленческого решения 31
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37
  • Курсовая работа:

    Разработка и принятие управленческого решения на примере Лапландии

    52 страниц(ы) 


    ВВЕДЕНИЕ 3
    1. ОСНОВЫ ДЛЯ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ 5
    1.1. Схема разработки управленческих решений 5
    1.2. Формы разработки и реализации управленческого решения 7
    1.3. Модели оптимизации управленческих решений 10
    1.4. Классификация управленческих решений 15
    1.5. Выбор технологии принятия управленческого решения 17
    2.ОРГАНИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНО ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ 24
    2.1. Модель преуспевающего руководителя 24
    2.2. Женский и мужской стили управления 26
    2.3.Этика управленческих решений 27
    3.РАЗРАБОТКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ 29
    3.1.Типы ошибок, увеличивающих неопределенность в управленческой деятельности 29
    3.2. Организационные методы снижающие условия неопределенности 30
    3.3. Матрица эффективного уровня 33
    3.4. Анализ внешней среды организации 34
    3.5. Управленческие риски и страхование 37
    4.РАСЧЕТНЫЙ АНАЛИЗ АЛЬТЕРНАТИВ В РАЗРАБОТКЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ 38
    4.1. Взаимодействие методов и моделей 38
    4.2. Построение моделей, принятие нового решения 40
    5.ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРИНЯТЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ ООО «ЛАПЛАНДИЯ-М» 43
    5.1. Ответственность руководителя 43
    5.2. Контроль по результатам 44
    5.3. Качество управленческих решений 46
    5.4. Расчет эффективности управленческого решения 47
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
  • Курсовая работа:

    Разработка и принятие управленческого решения на примере Энергоуправление

    50 страниц(ы) 

    Введение 3
    1. Основы для принятия управленческого решения 4
    1.1. Схема разработки управленческого решения 4
    1.2. Формы разработки управленческого решения 6
    1.3. Модель оптимизации управленческих решений 6
    1.4. Классификация управленческих решений 7
    1.5. Выборы технологии управленческого решения 10
    2. Организация социально-психологической основы управленческого решения 13
    2.1. Модель преуспевающего руководителя 13
    2.2. Женский и мужской стиль управления 14
    2.3. Этика управленческих решений 15
    3. Разработка управленческого решения в условиях неопределенности 16
    3.1. Типы ошибок, увеличивающие неопределенность управленческой деятельности 16
    3.2. Организационные методы, снижающие условия неопределенности 17
    3.3. Матрица эффективного управления 20
    3.4. Анализ внешней среды организации 21
    3.5. Управленческие риски и страхование 24
    4. Управленческие риски и страхование 26
    4.1. Взаимодействие методов и моделей 26
    4.2. Построение моделей принятия нового решения 27
    5. Оценка качества результатов принятия управленческого решения 30
    5.1. Ответственность руководителя 31
    5.2. Контроль по результатам 30
    5.3. Качество управленческого решения 32
    5.4. Расчет эффективности управленческого решения 33
    Заключение 49
    Список литературы 50
  • Курсовая работа:

    Разработка управленческого решения методом мозгового штурма. Вариант 2

    39 страниц(ы) 

    Введение…
    1. Теоретические аспекты…
    1.1 Сущность и содержание понятия «управленческое решение»….….
    1.2 Сущность и принципы метода мозгового штурма….
    2. Процесс разработки управленческого решения методом мозгового штурма….
    2.1 Этапы проведения мозгового штурма….
    2.2 Достоинства и недостатки метода мозгового штурма….…
    2.3 Модификации метода мозгового штурма….
    3. Применение метода «мозгового штурма» на предприятии «Плезир»…
    Заключение….….
    Список используемой литературы….
  • Курсовая работа:

    Маржинальная концепция - основа принятия управленческих решений

    24 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ
    1. ВЫДЕЛЕНИЕ ПОСТОЯННЫХ И ПЕРЕМЕННЫХ РАСХОДОВ КАК ОСНОВА МАРЖИНАЛЬНОГО АНАЛИЗА
    1.1 Основные этапы процесса принятия управленческих решений
    1.2 Методы выявления постоянных и переменных затрат
    2. СУЩНОСТЬ МАРЖИНАЛЬНОЙ КОНЦЕПЦИИ
    2.1 Система «директ-костинг» как основа маржинального анализа
    2.2 Ценообразование на основе маржинального анализа как вид управленческого решения
  • Контрольная работа:

    ОТВЕТЫ К ЭКЗАМЕНУ/ЗАЧЕТУ по дисциплине «Разработка управленческих решений

    30 страниц(ы) 

    1. Предмет, цели и задачи дисциплины Разработка управленческого решения.
    2. Эксперты и их роль в подготовке и принятии хозяйственных решений.
    3. Место и роль процесса принятия хозяйственных решений в фирмах.
    4. Формы и методы определения оптимальных хозяйственных решений.
    5. Значение управленческих решений в жизни и развитии хозяйственной деятельности фирмы.
    6. Автоматизированные системы контроля хозяйственных решений.
    7. Классификация управленческих решений.
    8. Особенности организации принятия решений в кадровом менеджменте.
    9. Место управленческих решений в управленческом цикле фирмы.
    10. Классификация методов в области принятия хозяйственных решений.
    11. Определение понятия модель и необходимость моделирования хозяйственных решений.
    12. Механизм мотивации и контроля реализации принятого решения.
    13. Логика и интуиция в принятии хозяйственных решений.
    14. Процесс принятия управленческих решений на уровне предприятия, структурного подразделения.
    15. Характеристика основных этапов организации процесса разработки управленческих решений.
    16. Структуры, методы и персонал, реализующие рациональные решения.
    17. Особенности организации принятия управленческих решений в рыночных условиях работы фирмы.
    18. Совершенствование процесса принятия решений в сфере управления персоналом.
    19. Прогнозирование, как метод принятия хозяйственных решений.
    20. Организация многовариантного хозяйственного решения фирмы.
    21. Многоаспектность содержания хозяйственных решений.
    22. Принятие хозяйственных решений методом мозгового штурма.
    23. Требования, предъявляемые к хозяйственным решениям.
    24. Оценка альтернатив и выбор наилучшего хозяйственного решения.
    25. Конкуренты, партнеры и их влияние на подготовку хозяйственных решений руководством фирмы.
    26. Отечественный опыт управления и принятие управленческих решений.
    27. Количественные методы прогнозирования.
    28. Методы определения эффективности достигнутого результата.
    29. Виды хозяйственных решений.
    30. Выработка направлений по совершенствованию процессов подготовки, принятия и реализации хозяйственных решений.
    31. Предварительная оценка влияния рыночной среды на возможные вмешательства при принятии решений.
    32. Процесс принятия управленческих решений на уровне министерства, объединения.
    33. Формы и методы поиска альтернатив хозяйственных решений.
    34. Формы и методы разработки плана-графика по реализации принятого хозяйственного решения.
    35. Основные стадии управленческого цикла при принятии решений.
    36. Особенности принятия управленческих решений в Японии, США, Европе.
    37. Основные требования, предъявляемые к хозяйственным решениям.
    38. Требования к руководителям, принимающим хозяйственные решения.
    39. Экономико-математические модели и их использование в процессе принятия управленческого решения.
    40. Оценка затрат на реализацию решения и ожидаемых результатов.

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Курсовая работа:

    Построение организационных структур

    32 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Построение организационных структур
    1.1. Понятие организационной структуры
    1.2. Требования к построению эффективной организационной структуры
    1.3. Типы организационных структур
    Глава 2. Характеристика компании ООО “Микрофинанс
    2.1. Описание и характеристика компании ООО “Микрофинанс”
    2.2. Нововведения, которые могли бы оптимизировать и улучшить работу компании.
    Глава 3. Делегирование полномочий и интеграция в организационной структуре компании ООО “Микрофинанс”, как совершенствование действующей структуры управления.
    3.1. Интеграционные процессы в организационном проектировании
    3.2. Делегирование полномочий и ответственность
    3.3. Улучшение структуры компании ООО “Микрофинанс”
    Заключение
    Литература
  • Контрольная работа:

    Логика (МФПА)

    10 страниц(ы) 

    1. Понятие как форма мышления. Объем и содержание понятия. Виды понятий.
    5. Суждение как форма мышления. Категорические суждения.
  • Контрольная работа:

    Право (контрольная)

    7 страниц(ы) 

    Практическая задача.
    Преподаватель физкультуры общеобразовательной школы Мишина получила по доверенности на базе спортивные костюмы и инвентарь. Все имущество было погружено в кузов грузовой автомашины. По дороге автомашина попала под сильный дождь и, так как не было брезента, часть имущества на сумму 750 р. была испорчена. Кроме того, по приезде в школу обнаружилась недостача 10 спортивных костюмов стоимостью 8000 р. Директор школы, не зная, как поступить, обратился за советом в юридическую консультацию.
    Тест.
    Ущерб, причиненный работником предприятию, может быть возмещен работником:
    А) если ущерб превышает средний заработок
    Б) по решению вышестоящей организации
    В) добровольно
    Г) только на основании решения прокурора
    Литература.
  • Контрольная работа:

    Правоведение ПВВ 96(6)

    15 страниц(ы) 

    Задание 1
    «Получение индивидуальным предпринимателем или руководителем организации кредита либо льготных условий кредитования путем предоставления банку или иному кредитору заведомо ложных сведений о хозяйственном положении либо финансовом состоянии индивидуального предпринимателя или организации, если это деяние причинило крупный ущерб, наказывается штрафом в размере от двухсот до пятисот минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от двух до пяти месяцев, либо арестом на срок от четырех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок от двух до пяти лет».
    A. Определите вид изложенной правовой нормы (регулятивная, охранительная, дефинитивная) и статью нормативного правового акта.
    B. К какой отрасли права относится данная норма?
    C. Какие структурные элементы правовой нормы изложены в приведенном тексте?
    Задание 2
    По решению суда на гражданина Смирнова был наложен штраф в двадцать минимальных размеров оплаты труда за продажу в коммерческих целях незаконно изготовленных фонограмм с записью концерта «Старые песни о главном». В апелляционной жалобе на решение суда Смирнов заявил, что: 1) штраф является мерой ответственности только за уголовно наказуемые деяния, а он свои действия преступными не считает; 2) размер штрафа явно завышен, так как в текущем году он лишь два раза занимался подобной продажей фонограмм; 3) совершенные им действия являются всего лишь неэтичным поступком по отношению к участникам концерта, а не правонарушением.
    A. Является ли продажа в коммерческих целях незаконно изготовленных фонограмм правонарушением и если да, то каким?
    B. Какое наказание предусматривает законодательство за действия, совершенные Смирновым?
    C. Какое решение должна принять апелляционная инстанция по жалобе Смирнова?
    Задание 3
    Общество с ограниченной ответственностью «Хронос» поставило закрытому акционерному обществу «Торговый дом» партию настенных часов. В процессе приемки у многих изделий были установлены дефекты (погнуты стрелки, маятники, не работает завод и т.п.). ЗАО «Торговый дом» предъявило к ООО «Хронос» иск о безвозмездном устранении дефектов. Ответчик иск не признал и заявил, что, хотя подобное право покупателя и основано на ст. 475 ГК, но в предпринимательских отношениях в первую очередь применяются обычаи делового оборота. Согласно же этим обычаям, по мнению ответчика, дефекты приобретенных товаров должен устранять их покупатель.
    А. Что понимается под предпринимательской деятельностью?
    В. Является ли обычай делового оборота источником гражданского права?
    С. При каких условиях допускается применение обычаев делового оборота?
    D. Обоснованы ли действия ООО «Хронос»?
    E. Какое решение должен принять суд?
    Задание 4
    Гражданин Сидоров направил производственному кооперативу «Гранит» оферту на покупку партии облицовочных плит с указанием месячного срока для акцепта. По истечении полутора месяцев кооператив продал плиты закрытому акционерному обществу «Стройкерамика», а спустя еще неделю получил от Сидорова письмо с акцептом, из которого явствовало, что извещение об акцепте было направлено им своевременно. Кооператив оставил письмо Сидорова без ответа. Сидоров потребовал от кооператива исполнения заключенного между ними договора.
    A. В какой момент договор признается заключенным?
    B. Когда считается заключенным договор на основании оферты, определяющей срок для акцепта?
    C. Считается ли опоздавшим акцепт Сидорова?
    D. Был ли заключен договор между кооперативом и Сидоровым и вправе ли последний требовать его исполнения?
    Задание 5
    Спустя три месяца после государственной регистрации заключения брака с гражданином Ахмедовым гражданка Борисова узнала, что он состоит в другом зарегистрированном браке. Это обстоятельство Ахмедов объяснил утерей паспорта и тем, что в новом паспорте ему не сделали отметку о прежнем браке. Поскольку Ахмедов не дал согласия на расторжение с ней брака, Борисова обратилась с заявлением о разводе в суд.
    A. Допускается ли заключение брака между лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке?
    B. В каком порядке производится расторжение брака при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака?
    C. Какое решение должен принять суд?
  • Курсовая работа:

    Разработка элементов маркетинговой стратегии фирмы ООО «Евросеть-Ритейл»

    33 страниц(ы) 

    Введение
    1. Глава 1. Теоретические аспекты процесса разработки стратегии маркетинга
    1.1. Сущность стратегии маркетинга
    1.2. Выбор и оценка стратегии
    1.3. Разработка программы маркетинга
    Глава 2. Анализ разработки маркетинговой стратегии на примере салона сотовой связи «Евросеть-ритейл»
    2.1.Краткая характеристика предприятия
    2.2. Организационная структура управления ООО «Евросеть-ритейл» в Положье
    2.3. SWOT анализ для компании ООО «Евросеть-ритейл»
    2.4. Маркетинговая стратегия компании ООО «Евросеть-ритейл»
    Глава 3. Предложения и рекомендации по совершенствованию маркетинговой стратегии в организации
    3.1. Негибкость управления из-за крупных размеров компании
    3.2. Организационные проблемы
    Заключение
    Список использованной литературы
  • Тест:

    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов), ответы на 9 заданий по 12 тестовых вопроса

    17 страниц(ы) 

    Занятие № 1 .
    Вопрос № 1. Что является объектом психологии?
    1) природа объективной реальности
    2) природа объективной реальности и наша сопричастность ей
    3) природа субъективной реальности
    Вопрос № 2. Как называется акт самонаблюдения?
    1) интроспекция
    2) проекция
    3) регуляция
    Вопрос № 3. К какому типу реальности относятся объекты живого и неживого мира?
    1) к социальному миру
    2) к материальному миру
    3) к миру собственного "Я"
    Вопрос № 4. Что входит в психодиагностику?
    1) выявление неосознаваемых личностью свойств
    2) выявление индивидуальных особенностей личности
    3) все вышеназванное
    Вопрос № 5. В чем выражается валидность метода психологии?
    1) в том, какое время требуется для овладения данным методом
    2) в постоянстве и устойчивости результатов
    3) в адекватности и действенности метода
    Вопрос № 6. Какой психологический механизм лежит в основе проективного метода?
    1) переноса
    2) сублимации
    3) ассоциации
    Вопрос № 7. В чем заключается метод эксперимента?
    1) в преднамеренном и целенаправленном зрительном восприятии психологических особенностей поведения человека
    2) в систематизированном опросе компетентных лиц или опытных специалистов по определенным вопросам
    3) в целенаправленном и продуманном создании искусственной ситуации, когда изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается
    Вопрос № 8. Какие бывают виды эксперимента?
    1) естественный, гуманитарный, технический
    2) лабораторный, формирующий, естественный
    3) инженерный, психологический, юридический
    Вопрос № 9. Какое направление педагогики рассматривает систему развивающих воздействий и их закономерностей в процессе воспитания и развития детей младшего и старшего дошкольного возрастов?
    1) олигофренопедагогика
    2) преддошкольная и дошкольная педагогика
    3) педагогика высшей школы
    Вопрос № 10. Когда проводится констатирующий эксперимент?
    1) в начале исследования
    2) в конце исследования
    3) в середине исследования
    Вопрос № 11. Что не относится к социологическим методам исследования?
    1) метод экспертных оценок
    2) анкетирование
    3) контрольный эксперимент
    Вопрос № 12. Какой метод используются для количественного анализа фактического материала, полученного в процессе педагогического исследования?
    1) метод экспертных оценок
    2) метод математической статистики
    3) констатирующий эксперимент
    Занятие № 2 .
    Вопрос № 1. Что не входит в структуру профессии как трудовой деятельности?
    1) заданные цели, представления о результате труда
    2) система профессиональных служебных обязанностей
    3) предметные и социальные условия жизни
    Вопрос № 2. Что является предметом труда для учителя?
    1) указка
    2) психика ребенка
    3) письменный стол
    Вопрос № 3. В каком документе отражены профессиональные служебные обязанности?
    1) в должностной инструкции
    2) в штатном расписании
    3) в законодательстве
    Вопрос № 4. Какое из выражений неверно?
    1) чем менее выражены внешние средства профессиональной деятельности, тем более сложной оказывается система внутренних средств
    2) чем больше функций имеет возможность выполнять работник в процессе реализации своих профессиональных намерений, тем менее привлекательным становится для него эта профессия
    3) чем менее выражены внешние средства профессиональной деятельности, тем более высокие требования предъявляются к уровню квалификации работника
    Вопрос № 5. Как называются требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к труду работника и наличию у него определенных свойств и особенностей?
    1) объективными факторами
    2) субъективными факторами
    3) техническими факторами
    Вопрос № 6. Что такое профессиональная пригодность?
    1) имеющиеся у данного, конкретного работника задатки и способности, индивидуально-психологические свойства и особенности
    2) требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к труду работника и наличию у него определенных свойств и особенностей
    3) нормативная, инструктивно-методическая документация, характеризующая ту или иную профессиональную деятельность
    Вопрос № 7. Что учитывает физиологический профессиональный отбор?
    1) уровень специальных знаний работника, его конкретные умения и практические профессиональные навыкои
    2) общий уровень состояния здоровья человека
    3) конкретное функциональное состояние человека: степень его усталости и работоспособности, подверженности стрессогенным факторам
    Вопрос № 8. При профессиональном отборе…
    1) человека подбирают к профессии
    2) профессию подбирают к человеку
    3) человека подбирают к человеку
    Вопрос № 9. Каким термином обозначается процесс индивидуального развития человека?
    1) филогенез
    2) онтогенез
    3) фотогенез
    Вопрос № 10. Когда начинается стадия вторичного объединения коллектива?
    1) когда подавляющим большинством сотрудников происходит принятие общей групповой морали
    2) когда происходит постепенная дифференциация социальных позиций каждого члена коллектива
    3) на начальных этапах развития формально существующей рабочей группы
    Вопрос № 11. Что относится к общим факторам, непосредственно влияющим на эффективность руководства в той или иной профессиональной сфере?
    1) образованние, возраст, пол
    2) ценностные ориентации, семейное положение
    3) навыки, умения, знания
    Вопрос № 12. Какой тип руководства относится к мягкому стилю управления?
    1) автократический
    2) демократический
    3) либеральный
    Занятие № 3 .
    Вопрос № 1. Как звучит первое правило этикета?
    1) в деловой сфере важно придерживаться норм служебной субординации
    2) в деловой сфере больше всего ценятся такие этические нормы деловых отношений, как честность и надежность
    3) преданность сотрудников своей организации, а также наличие системы деловых ценностей - важное условие эффективных деловых отношений
    Вопрос № 2. По какому поводу устраиваются презентации?
    1) по поводу закрытия фирмы
    2) по поводу открытия фирмы
    3) по поводу банкротства фирмы
    Вопрос № 3. Какой формы стол можно считать символом союза и объединения?
    1) треугольный
    2) прямоугольный
    3) круглый
    Вопрос № 4. Какое место за столом является почетным?
    1) против входной двери
    2) около входной двери
    3) на торце стола
    Вопрос № 5. Какую позицию занимает руководитель на переговорах?
    1) пассивную
    2) активную
    3) неопределенную
    Вопрос № 6. Какое из выражений неверно?
    1) позиционные переговоры угрожают отношениям
    2) позиционный торг эффективен
    3) при наличии множества переговорных сторон позиционный торг усугубляется
    Вопрос № 7. Какое из выражений верно?
    1) обвинять других - эффективно
    2) подозрительность - это иллюзия нападения и создания опасной ситуации
    3) критические суждения блокируют воображение и творчество
    Вопрос № 8. Как звучит второе правило организации коллективных решений?
    1) установка на понимание позиции и точки зрения другого работника
    2) человеческое общение имеет два уровня выражения: содержательный и личностный
    3) участники должны занимать определенные коммуникативные позиции
    Вопрос № 9. Кто такой докладчик?
    1) это человек, который подготавливает содержательные вопросы для совещания и предлагает их для коллективного обсуждения
    2) это человек, который фиксирует регламент совещания и выступает в роли нейтрального, центрового лидера
    3) это человек, который отслеживает развитие дискуссии: какие мнения были высказаны в начале и в конце обсуждения
    Вопрос № 10. Как называется воздействие на эмоциональную и бессознательную стороны психики людей?
    1) убеждение
    2) увещевание
    3) внушение
    Вопрос № 11. Что относится к преимуществам совещания?
    1) отстаивание сотрудниками собственных позиций
    2) то, что учитываются различные точки зрения и позиции, имеющиеся среди сотрудников
    3) то, что отсутствует авторство решений и ослабевает ственность за возможные последствия
    Вопрос № 12. Каково оптимальное количество участников совещания?
    1) 1 - 2 человека
    2) 7 - 15 человек
    3) 50 - 60 человек
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 4 .
    Вопрос № 1. Какие категории конфликтных ситуаций различаются на основании их положительного или отрицательного влияния на коллектив?
    1) простые, сложные
    2) конструктивные, деструктивные
    3) кратковременные, затянувшиеся по времени
    Вопрос № 2. Распределением каких видов ресурсов занимаются менеджеры?
    1) топливно-энергетических
    2) человеческих, финансовых
    3) возобновляемых, невозобновляемых
    Вопрос № 3. Что не входит в текст "молитвы подчиненного"?
    1) шеф не переносит критики - шеф уважает слаженный коллектив
    2) кто приходит со своими убеждениями, выходит с убеждениями шефа
    3) если хочешь жить и работать спокойно - опережай шефа в делах
    Вопрос № 4. Сколько существует основных типов деловых конфликтов?
    1) 15
    2) 4
    3) 2
    Вопрос № 5. Какой конфликт возникает в тех случаях, когда конкретный сотрудник отказывается выполнять групповые требования или принимать групповые ценности?
    1) внутриличностный конфликт
    2) конфликт между личностью и группой
    3) межличностный конфликт
    Вопрос № 6. Сколько существует основных коммуникативных тактик в конфликтной ситуации?
    1) 5
    2) 3
    3) 8
    Вопрос № 7. Каковы могут быть последствия деловых конфликтов?
    1) позитивные, негативные
    2) легкие, тяжелые
    3) объективные, субъективные
    Вопрос № 8. Чем характеризуется подчинение при внутреннем протесте работника?
    1) работник настроен против распоряжений руководителя
    2) работник перестает подчиняться руководителю
    3) работник чувствует себя несчастным
    Вопрос № 9. К какому способу улаживания деловых конфликтов относится организация руководителем равноправного партнерства с подчиненным?
    1) к авторитарному
    2) к либеральному
    3) к демократическому
    Вопрос № 10. Сколько времени в среднем занимают переговоры по поводу возникшего в коллективе конфликта?
    1) 10-15 часов
    2) 1-2 минуты
    3) 2-3 часа
    Вопрос № 11. В чем заключается первая ошибка, которую следует избежать в процессе переговоров?
    1) в установке на то, что позиция оппонента двусмысленна
    2) в установке на победу или поражение
    3) в установке на консенсус
    Вопрос № 12. Что следует делать в конфликтной ситуации?
    1) оценивать ситуацию со стороны
    2) осмысливать позиции противоположных сторон
    3) четко и объективно высказать свою позицию по отношению к ожиданиям партнера
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 5 .
    Вопрос № 1. Сколько существует стадий развития стрессового состояния?
    1) 10
    2) 3
    3) 8
    Вопрос № 2. Что не относится к правилам саморегуляции в условиях профессионального стресса?
    1) необходимо стремиться перевести свою энергию в другую форму деятельности
    2) необходимо думать об отвлеченных предметах
    3) полезно наблюдать за самим собой
    Вопрос № 3. Какова одна из главных причин раздражительности?
    1) несоствие ожидаемых результатов действительности
    2) неудовлетворенность собой на работе
    3) усталость и истощенность по причине производственной перегрузки работников
    Вопрос № 4. Каких людей называют альтруистами?
    1) тех, кто не мешает другим людям
    2) тех, кто всегда сохраняет спокойствие духа
    3) тех, кто стремится помогать другим, невзирая на собственные интересы
    Вопрос № 5. Каковы цели манипулятора?
    1) корысть, самоутверждение
    2) удовольствие, согласие
    3) устрашение, шантаж
    Вопрос № 6. Когда у человека появляется страх?
    1) когда существуют запреты или карательные санкции в случае ошибки
    2) когда он имеет слишком сильную внутреннюю установку только на успех
    3) содержание пунктов 1, 2
    Вопрос № 7. Чего можно достигнуть, обладая деньгами?
    1) крепости духа
    2) власти
    3) нравственных убеждений
    Вопрос № 8. Как называется следующий принцип: "Выбери из объективных возможностей то, что подходит тебе и действуй. Но вовремя остановись, если идет сопротивление"?
    1) принцип успеха и совершенствования
    2) принцип действия и развития
    3) принцип равновесия и баланса
    Вопрос № 9. В чем состоит одно из важнейших правил эффективного действия и достижения успеха?
    1) имей внутреннюю уверенность в себе
    2) выложись до конца в удачный для дела момент
    3) планируй свои шаги заранее
    Вопрос № 10. Когда нужно пользоваться следующим правилом: "Не мечтать ни о чем заранее. Постепенно, шаг за шагом, двигаться в нужном направлении"?
    1) тогда, когда нужно направить свою энергию на достижение значимой цели
    2) тогда, когда нужно оценить свое внутренне состояние
    3) тогда, когда нужно достичь оптимального уровеня активности?
    Вопрос № 11. Закончите правило, которое помогает добиваться профессионального успеха: "Останавливаться на какое-то время, если идет сопротивление…
    1) но не отступать от своей цели, если она остается значимой
    2) и намечать более легкие для достижения цели
    3) и пересматривать свои поступки
    Вопрос № 12. Что нужно для того, чтобы успешно сделать карьеру?
    1) закалять характер
    2) вырабатывать навыки внимания
    3) тренировать память
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 6 .
    Вопрос № 1. Как нужно воспринимать результаты психодиагностического обследования?
    1) как выявление надындивидуальных свойств личности
    2) как отражение и фиксацию индивидуальных качеств личности
    3) как отражение и фиксацию навыков и умений личности
    Вопрос № 2. Как называется опросник, который показывает, к какой профессиональной сфере человек испытывает склонности и проявляет интерес?
    1) опросник "СМ"
    2) дифференциально-диагностический опросник
    3) опросник К. Томаса
    Вопрос № 3. О чем свидетельствуют результаты дифференциально-диагностического опросника, если набрано 3-6 баллов?
    1) о том, что профессиональная направленность выражена довольно ярко и отчетливо
    2) о том, что интересы к данной профессиональной сфере не выражены
    3) о том, что профессиональная направленность и интересы выражены в средней степени
    Вопрос № 4. Какой психологический тип человека любит оперировать цифровыми данными и количественными характеристиками в своей работе?
    1) аналитик
    2) прагматик
    3) критик
    Вопрос № 5. Когда аналитики неэффективны?
    1) при принятии ственного решения
    2) при единоличном выполнении задания
    3) при наличии напряженности и конфликта
    Вопрос № 6. Про какой психологический тип человека говорят: "это новаторы и революционеры, как "ледоколы", прорубающие в непроходимых льдах новую дорогу для своей организации"?
    1) про аналитиков
    2) про идеалистов
    3) про прагматиков
    Вопрос № 7. Какое из приведенных выражений неверно?
    1) прагматики могут долго и кропотливо работать над одним и тем же вопросом
    2) аналитики не любят рисковать, они ориентируются на стабильность и постоянство
    3) реалисты говорят только о неотложных делах, событиях, фактах, цифрах
    Вопрос № 8. Когда реалисты эффективны?
    1) при построении личных отношений неделового характера
    2) при необходимости конструктивно уладить конфликт
    3) в деликатных ситуациях, в которых необходимо проявить тонкость и интуицию
    Вопрос № 9. Кто очень часто является инициатором конфликтов в коллективе?
    1) аналитики
    2) идеалисты
    3) критики
    Вопрос № 10. Какое из приведенных выражений верно?
    1) реалист уважает того, кто не знает, чего хочет и отказывается от выгодных предложений
    2) прагматик очень любит нравиться и легче других поддается на лесть
    3) чтобы завоевать расположение и доверие критика, нужно быть бюрократом
    Вопрос № 11. Когда идеалисты неэффективны?
    1) при улаживании конфликтов
    2) в переговорах, если нужно вызвать доверие партнеров
    3) при организации борьбы и противостояния
    Вопрос № 12. Кто такие экстраверты?
    1) люди открытые и общительные
    2) люди замкнутые и малообщительные
    3) люди, живущие как бы внутри своего мира
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 7 .
    Вопрос № 1. Что такое гражданский брак?
    1) совместное проживание без регистрации
    2) юридическая и церковная регистрация брачных отношений
    3) юридическая регистрация брачных отношений
    Вопрос № 2. Какая характеристика относится к партнерскому браку?
    1) в этом браке нет согласия
    2) в этом браке четко разделены обязанности супругов
    3) в этом браке развиты взаимоподдержка и взаимопомощь
    Вопрос № 3. Что предполагает модель "Мы+Я+Я"?
    1) в некоторых сферах существования муж и жена стремятся быть вместе, а в некоторых - раздельно
    2) это проживание по принципу "женской половины и мужской половины"
    3) супруги всегда стараются быть вместе: дома, на даче, в гостях
    Вопрос № 4. Когда наступает второй кризисный период в брачных отношениях?
    1) при брачном стаже 5-7 лет
    2) при брачном стаже 40-50 лет
    3) при брачном стаже 13-18 лет
    Вопрос № 5. Чем характеризуется первый кризисный период в семье?
    1) он связан с понижением психологического статуса партнера
    2) он связан с проявлением психологической усталости друг от друга
    3) он связан с тяготением к новизне в отношениях и образе жизни
    Вопрос № 6. В длительных и многолетних браках живут люди, которые…
    1) стремятся жить вместе с партнером
    2) могут жить в одиночестве
    3) не считают, что нужно заботиться о других
    Вопрос № 7. Что может быть причиной развода?
    1) то, что люди по свой натуре являются одиночками
    2) то, что люди не умеют пережить остроту и болезненность возникающих в браке проблем
    3) содержание пунктов 1, 2
    Вопрос № 8. Какое из приведенных выражений неверно?
    1) партнер для второго брака часто выбирается в противоположность первому
    2) повторный брак так или иначе связан с положительным опытом первого брака
    3) из трех повторных браков распадаются две семьи
    Вопрос № 9. В чем выражается первая ошибка семейного воспитания детей?
    1) родители часто спорят о том, как нужно любить и воспитывать ребенка
    2) родители не поддерживают со своим ребенком постоянный психологический контакт
    3) излишняя помощь, контроль и опека над ребенком на протяжении всей жизни родителей
    Вопрос № 10. Почему в российских семьях детей воспитывает преимущественно мать?
    1) так получается само собой
    2) жены сами вольно или невольно отстраняют своих мужей от воспитания детей
    3) мужчины считают, что воспитание - это сугубо женское дело
    Вопрос № 11. Почему необходимо активное участие отца в воспитании ребенка?
    1) ребенок станет физически крепким
    2) ребенок меньше болеет
    3) ребенок становится более способным руководствоваться чувством долга и обязательствами, а не только своими желаниями
    Вопрос № 12. В чем заключаются основные трудности в отношениях матери и сына?
    1) для сына - суметь вовремя отойти от матери на дистанцию взрослости и обрести самостоятельность
    2) для матери - это признать за сыном право на свою собственную самостоятельную жизнь
    3) содержание пунктов 1, 2
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 8 .
    Вопрос № 1. В чем выражается поисковая деятельность следователя?
    1) приведение всей добытой информации в специальную, предусмотренную законом форму
    2) собирание следователем информации о событии преступления
    3) получение необходимой информации посредством общения
    Вопрос № 2. На чем основывается престиж профессии следователя?
    1) на "романтическом ореоле" профессии
    2) на уровне материальной обеспеченности
    3) на стремлении к торжеству справедливости
    Вопрос № 3. Что можно отнести к внешним конфликтам?
    1) личностные конфликты между чувствами и рассудком
    2) конфликты между профессиональным долгом и личными желаниями
    3) конфликт между следователем и недобросовестным свидетелем, потерпевшим, подозреваемым
    Вопрос № 4. Как в психологии называется ситуация, когда смысл высказывания одного участника конфликта не находит точек соприкосновения со смыслом высказывания другого?
    1) "смысловая непроницаемость"
    2) "смысловой барьер"
    3) "смысловая двусмысленность"
    Вопрос № 5. Какой задачей определяется политическая направленность работы следователя?
    1) искоренения всяких нарушений правопорядка
    2) борьбы с нарушениями норм морали
    3) искоренения мотивов преступления
    Вопрос № 6. Что относится к нравственным ценностям следователя?
    1) ценности-нормы, ценности-качества
    2) ценности-цели
    3) содержание пунктов 1, 2
    Вопрос № 7. В чем выражаются ценности-цели?
    1) в нравственных ориентациях и устремлениях следователя - на добросовестную деятельность на благо общества
    2) в устойчивых элементах его морального сознания и поведения - и профессионального, и повседневного
    3) в определенных, сложившихся на основе нравственных принципов нашего общества правилах поведения следователей
    Вопрос № 8. На какие типы подразделяет Н.Л. Гранат проблемные ситуации?
    1) на простые, сложные
    2) на открытые, закрытые
    3) на основные, второстепенные
    Вопрос № 9. К какой разновидности, по мнению Н.Л. Гранат, относятся простые следственные задачи?
    1) "а"
    2) "б"
    3) "в"
    Вопрос № 10. Какие виды мотивов присущи сознанию?
    1) внутриличностные, межличностные
    2) специфически-познавательные, неспецифические
    3) эффективные, неэффективные
    Вопрос № 11. В чем выражается широта мышления следователя?
    1) в способностях ставить цели и задачи, в умении находить их решение без посторонней помощи
    2) в способностях понимать людей, разбираться в мотивах и побуждениях, движущих ими
    3) в умении мысленно охватить большой круг вопросов, привлекая знания из различных областей жизни
    Вопрос № 12. В чем выражается настойчивость следователя?
    1) в длительном удерживании в сознании цели действия, в постоянном стремлении к ее достижению, не отвлекаясь на какие-либо посторонние цели
    2) в быстром, часто немедленном проведении отдельных следственных действий, что находит отражение в нормах УПК
    3) в подчинении деятельности следователя основной цели - борьбе за торжество добра над злом, закона над беззаконием
    Семинар по предмету Психология и педагогика (для юристов)
    Занятие № 9 .
    Вопрос № 1. Какие виды планов могут составляться при подготовке к допросу?
    1) письменные, мысленные
    2) развернутые, краткие
    3) содержание пунктов 1, 2
    Вопрос № 2. Какой вид вопросов направлен на оживление памяти допрашиваемого?
    1) уточняющий
    2) напоминающий
    3) изобличающий
    Вопрос № 3. Что относится к объективным факторам выбора времени допроса?
    1) состояние готовности к допросу следователя и допрашиваемого
    2) обстоятельное изучение следователем материалов дела
    3) изучение личности допрашиваемого
    Вопрос № 4. На сколько стадий подразделяется допрос свидетелей и потерпевшего?
    1) 9
    2) 4
    3) 6
    Вопрос № 5. Какие применяются приемы для "оживления" памяти свидетеля или потерпевшего?
    1) допрос с использованием ассоциативных связей
    2) повторный допрос по ограниченному кругу обстоятельств
    3) содержание пунктов 1, 2
    Вопрос № 6. Какие тактические воздействия приходится оказывать следователю, если обвиняемый в начальной стадии расследования отказывается от дачи каких-либо показаний?
    1) убеждение обвиняемого в правильности занятой им позиции
    2) использование факта дачи показаний соучастниками обвиняемого
    3) использование согласованности в интересах соучастников
    Вопрос № 7. Что относится к мотивам дачи ложных показаний подозреваемыми?
    1) нежелание в дальнейшем выступать в качестве свидетеля
    2) стремление выгородить или смягчить вину соучастников
    3) опасение испортить отношения с другими лицами, проходящими по делу
    Вопрос № 8. Какой прием изобличения подозреваемого и обвиняемого в дачи ими ложных показаний по своему характеру противоположен "внезапности"?
    1) убеждение
    2) последовательность
    3) снятие напряжения
    Вопрос № 9. Какой прием характеризуется тем, что следователь, беседуя с обвиняемым, незаметно переводит разговор из сферы постороннего разговора в сферу разговора по существу?
    1) отвлечение внимания
    2) снятие напряжения
    3) инерция
    Вопрос № 10. Какой структурный компонент не присущ защитительной деятельности?
    1) удостоверительный
    2) познавательный
    3) конструктивный
    Вопрос № 11. В чем проявляется воспитательная направленность деятельности адвоката?
    1) в понимании и осуществлении защитником своих процессуальных обязанностей
    2) в планировании защиты, в принятии решения об избрании той или иной стратегии
    3) в подготовке к процессу, в составлении плана защиты
    Вопрос № 12. Каков профессиональный долг адвоката?
    1) быть спокойным и неинициативным в защите
    2) быть принципиальным и последовательным в защите
    3) быть дисциплинированным и гибким в защите
  • Контрольная работа:

    История экономики. код (ИЭ-00)

    10 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Назовите и кратко охарактеризуйте основные периоды истории экономики.
    Вопрос 2. Экономические предпосылки и последствия Великих географических открытий.
    Вопрос 3. Охарактеризуйте промышленность Англии в 16–17 веках.
    Вопрос 4. В чем причины утраты Голландией мирового значения?
    Вопрос 5. Что способствовало процессу формирования всероссийского рынка во второй половине 18 века?
    Вопрос 6. Как повлияла на экономику страны денежная реформа С.Ю. Витте?
    Вопрос 7. В чем заключается смысл монополизации производства?
    Вопрос 8. Какова цель экономической реформы П.А.Столыпина?
    Вопрос 9. Что такое «застой» в СССР? Какие последствия предвещал «застой»?
    Вопрос 10. Каковы итоги экономического развития России за последние пять лет?
  • Контрольная работа:

    Экологическое право

    15 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Правовые проблемы регулирования охраны и использования земель.
    Вопрос 2. Правовые проблемы реализации полномочий федеральных органов в сфере охраны окружающей среды и природопользования
    Вопрос 3. Совершенствование экономико-правового механизма охраны окружающей среды в промышленности
    Вопрос 4. Проблема правового регулирования земельных отношений в субъектах Российской Федерации
    Вопрос 5. Реализация законодательства в области недропользования
    Вопрос 6. Законодательство о водных биоресурсах
    Вопрос 7. Правовые проблемы разграничения земель на категории в свете реформы местного самоуправления
    Вопрос 8. Водные животные и растения как предмет преступления, предусмотренного ст.256 УК РФ
    Вопрос 9. Экологические аспекты вины человека
    Вопрос 10. Экологическая функция российского государства в контексте устойчивого развития
    Вопрос 11. Правовое регулирование возмещения экологического вреда.
  • Контрольная работа:

    К/р №2 по статистике, вариант 1 (ИНЖЭКОН)

    23 страниц(ы) 

    ТЕМА № 10. СИСТЕМА НАЦИОНАЛЬНЫХ СЧЕТОВ
    Задание.
    1. Найдите в таблице №4 данные своего варианта, по которым составьте счета производства, образования доходов, первичного и вторичного распределения доходов, использования доходов и капитальных затрат (млрд.руб.)
    ТЕМА № 11. СТАТИСТИКА КОНЪЮНКТУРЫ РЫНКА
    Задание.
    Среди таблиц, расположенных после задания, найдите таблицу с данными, соответствующими вашему варианту. В соответствии со своим вариантом по данным объема покупки товаров и услуг населением района рассчитайте:
    1. общий индекс цен на товары и услуги;
    2. индекс покупательной способности рубля;
    3. общий индекс физического объема продаж в сопоставимых ценах;
    4. абсолютный прирост (снижение) стоимости товаров и услуг вследствие изменения цен и объема продаж по каждому виду товаров и услуг и в целом.
    Таблица 8
    Виды товаров и услуг Стоимость покупки товаров и услуг в отчетном периоде (в текущих ценах, млн. руб.) Индивидуальные индексы отчетного периода (% к базисному периоду):
    цен физического объема
    Продовольственные
    товары 123 1,17 1,03
    Непродовольственные товары 58 1,02 1,25
    Платные услуги 364 1,3 0,99
    Тема №12. СТАТИСТИКА ПРОДУКЦИИ
    Задание.
    Среди таблиц, расположенных после задания, найдите таблицу с данными своего варианта.
    В соответствии со своим вариантом по данным о деятельности предприятия рассчитайте коэффициент ритмичности выпуска продукции и коэффициенты выполнения плана.
    Таблица 10
    Декады Стоимость продукции, тыс. руб.
    по плану фактически
    1 54 50
    2 98 102
    3 21 23
    Тема № 13. СТАТИСТИКА ТРУДА
    Задание 1.
    В таблице №5 «Показатели трудовых ресурсов» найдите данные (графу) своего варианта. По данным таблицы №5 в соответствии со своим вариантом рассчитать:
    1 численность безработных;
    2 уровень экономически активного населения;
    3 уровень производительности общественного труда;
    4 структуру занятого населения;
    5 уровень безработицы в расчете на экономически активное население;
    6 уровень безработицы в расчете на занятое население.
    Задание 2.
    Среди таблиц, расположенных после задания, найдите таблицу с данными своего варианта. По данным своего варианта рассчитать:
    1. индивидуальные индексы производительности труда:
    2. индекс производительности труда переменного состава;
    3. индекс производительности труда постоянного состава;
    4. индекс структурных сдвигов;
    5. индекс С.Г.Струмилина.
    Таблица 14
    Предприятие базисный период текущий период
    затраты труда (чел.-ч.) произведено продукции (тыс.руб.) затраты труда (чел.-ч.) произведено продукции (тыс.руб.)
    1 233 102 205 103
    2 344 240 346 251
    Тема № 14. СТАТИСТИКА ОСНОВНЫХ ФОНДОВ И ОБОРОТНЫХ СРЕДСТВ
    Задание.
    По таблице №6 «Показатели деятельности предприятия» найдите данные своего варианта. В соответствии со своим вариантом рассчитать:
    1. полную первоначальную стоимость (ППС) основных фондов (ОС) на конец года;
    2. первоначальную стоимость (ПС) за вычетом износа;
    3. среднегодовую стоимость основных фондов;
    4. коэффициент обновления;
    5. коэффициент выбытия;
    6. коэффициент годности на начало и конец года;
    7. фондовооруженность;
    8. фондоотдачу;
    9. сделать выводы.
    Таблица 16
    Показатели деятельности предприятия
    статья баланса 1
    Наличие ОФна начало года:
    -ППС (млн.руб.) 6
    -ПС – износ
    (млн.руб.) 4,8
    Поступление ОФ(тыс.руб.):
    -стоимость нового оборудования 230
    Выбытие оборудования:
    -ППС(тыс.руб.) 100
    -ПС – износ
    (тыс.руб.) 5
    Безвозмездно передано другим организациям:
    -ППС(тыс.руб.) 20
    -ПС – износ
    (тыс.руб.) 10
    Валовой выпуск продукции за год (млн.руб.) 4
    Среднесписочное число работников 120
    ТЕМА № 15. СТАТИСТИКА СЕБЕСТОИМОСТИ ПРОДУКЦИИ
    Задание.
    Среди таблиц, расположенных после задания, найдите таблицу с данными своего варианта. По данным своего варианта:
    1. Постройте мультипликативную модель динамики себестоимости.
    2. Сделайте факторный анализ издержек.
    Таблица 17
    вид продукции себестоимость
    (руб./т) объем производства (тыс.т.)
    базисный период отчетный период базисный период отчетный период
    1 23 23 1245 1058
    2 21 20 1089 1122
    3 45 42 1287 1356
    ТЕМА № 16. СТАТИСТИКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ
    Задание 1.
    В таблице №7 найдите данные (графу), соответствующую вашему варианту. По данным таблицы №7 рассчитайте:
    1. прибыль от реализации продукции;
    2. балансовую прибыль;
    3. чистую прибыль;
    4. рентабельность реализованной продукции;
    5. общую рентабельность деятельности предприятия.
    Таблица 18
    Показатели деятельности предприятия
    показатель 1
    Выручка от реализации продукции (млн.руб.) 30
    Полная себестоимость реализованной продукции (млн.руб.) 27
    Прибыль от реализации имущества (млн.руб.) 0,1
    Прибыль (убыток) от внереализационной деятельности (млн.руб.) 0,2
    Платежи в бюджет из прибыли (млн.руб.) 0,4
    Среднегодовая стоимость основных фондов (млрд.руб.) 0,01
    Задание 2.
    В таблице №8 найдите данные (графу) своего варианта. По данным таблицы №8 рассчитайте следующие коэффициенты финансового состояния предприятия:
    1. коэффициент автономии;
    2. коэффициент соотношения собственных и заемных средств;
    3. коэффициент маневренности;
    4. коэффициент ликвидности.
    Таблица 19
    Показатели деятельности предприятия
    показатель 1
    Активы предприятия (млн.руб.) 124
    Источники собственных средств (млн.руб.) 105
    Краткосрочные пассивы (млн.руб.) 13
    Внеоборотные активы (млн.руб.) 96
  • Контрольная работа:

    Маркетинг. МКМ00. Ответы на вопросы

    15 страниц(ы) 

    Вопрос 1.
    Какими путями создается рынок для предприятия?
    Вопрос 2.
    Дайте определение понятиям: сделка, обмен, рынок.
    Вопрос 3.
    Чем нужда отличается от потребностей?
    Вопрос 4.
    К какому виду спроса относится спрос на цветы, духи, конфеты фабрики «Красный октябрь» перед 8 марта?
    Вопрос 5.
    Какие цели достигает предприятие с помощью сегментации рынка?
    Вопрос 6.
    На одной фабрике автоматизируется большая часть производства. Директор исходил из того, что можно будет снизить себестоимость продукции и снизить цену, завоевав большую долю рынка. О какой концепции идет речь:
    - маркетинговая концепция;
    - товарная концепция;
    - производственная концепция;
    - сбытовая концепция;
    - социальная концепция.
    Вопрос 7.
    Отметьте верный вариант, и поясните свой выбор.
    «Специалист по маркетингу должен сегментировать рынок»:
    - для подчеркивания своей роли перед директором;
    - для выбора наиболее подходящего целевого рынка;
    - для формирования эффективного маркетинговой стратегии и программы;
    - для создания предпосылки получения большей прибыли.
    Вопрос 8.
    Что такое ЖЦТ, и какова его роль в разработке маркетинговой программы.
    Вопрос 9.
    Выберите несколько потребностей и подберите товары (услуги), удовлетворяющие данные потребности разными способами. Поясните свой выбор.
    Вопрос 10.
    Какие способы стимулирования сбыта для перечисленных ниже товаров вы можете предложить? Объясните, почему?
    - холодильники;
    - тракторы;
    - мужские сорочки;
    - объекты недвижимости.